高二生物必修三《植物生长素的发现》导学案 （人教版）.doc

教学无忧 教学事业！第三章第1节 植物生长素的发现课前预习学案一、预习目标预习植物生长素的发现过程和生长素的产生、运输和分布。二、预习内容（一）向光性：在_光的照射下，植物朝向_生长的现象。（二）生长素的发现过程（1）达尔文实验实验结论：胚芽鞘弯曲生长的部位是 ，感受光刺激的部位是 _光照射使胚芽鞘的_产生某种_，并传递到胚芽鞘尖端以下时，会造成_ 面比_面生长快，因而出现向光性弯曲。（2）1910年詹森的实验结论：胚芽鞘尖端产生的刺激可 。（3）1914年 拜尔的实验结论：胚芽鞘的弯曲生长，是因为顶尖产生的刺激在其下_造成的。（4）1928年 温特的实验温特把这种物质命名为_，1942年，人们确认它的化学本质是_.（5）向光性产生的解释： 由于生长素_造成的；_光照射后，胚芽鞘_一侧的生长素含量多于_一侧，因而引起两侧的_不均匀，从而造成向光弯曲。（三）植物激素：由植物_产生，能从_部位运送到_部位，对植物的_有显著影响的_有机物。植物激素除了生长素外，还有_等。（ 四）、生长素的产生、运输和分布（1）产生 主要合成部位：_，合成原料：_。（2）运输 方向部 位特 点备 注_胚芽鞘、芽、幼叶和幼根只能由_运输到_，而不能反过来运输。运输方式：_成熟组织可以通过_动输。补：横向运输胚芽鞘尖端由向光一侧向背光侧运输，使顶尖生长素分布不均匀。（3）分布生长素的分布集中在_的部分，如_等处。三、提出疑惑同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中疑惑点疑惑内容课内探究学案一、学习目标：1体验植物生长素的发现过程和方法，2解释植物向光性生长的原因。3生长素的产生、运输和分布。学习重点：生长素的发现过程。学习难点：1生长素的产生、运输和分布。2科学实验设计的严谨性分析。二、学习过程问题： 1.图中植株的生长方向有什么特点? 2.这种生长方向的改变,是发生在植物的幼嫩部分还是成熟部分? 3.可能是哪种环境刺激引发了这株植物生长方向的改变?这种改变有什么适应意义? 探究一：生长素的发现过程（一） 达尔文的实验设置下列问题： 1.     实验第一组得到什么结论？ 2、第一、二组对照的目的是什么？ 3、对比分析第一、三组说明什么？ 4、第三、四组与第一组对照说明什么？ 5、该实验的结论是什么？ （二）詹森的实验设置下列问题：6、詹森的实验可以得出什么结论？詹森选择什么材料证明“刺激”向下传递？ （三）拜尔的实验设置下列问题： 7、  拜尔的实验为什么选择黑暗的环境？  实验结论是什么？（四）温特实验设置下列问题：8、把接触过胚芽鞘尖端的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘的一侧，胚芽鞘的生长方向如何？ 9、若用没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘的一侧，胚芽鞘的生长方向如何？（五）思考P46-47的旁栏思考题1、2、3探究二：生长素的产生、运输和分布阅读教材P48相关内容回答下列问题：10、生长素的主要合成部位是什么？ 11、生长素的运输形式有哪些？ 12、生长素的运输方式是什么？ 13、生长素的分布如何？ 分析书P49，技能训练，这个实验的设计是否严密？从这个实验结果到结论之间的逻辑推理是否严谨？如果要验证上述结论是否正确，应该对实验方案如何改进？三、反思总结四、当堂检测1、如下图是用不透水的云母片以不同方式分别插入三株燕麦幼苗的胚芽鞘尖端部分，并分别从不同方向给以光照，培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是 （ ）  A甲向左弯，乙不弯曲，丙向左弯    B甲不弯曲，乙不弯曲，丙向右弯 C甲向右弯，乙不弯曲，丙不弯曲 D甲向左弯，乙向右弯，丙不弯曲2、.如图是燕麦胚芽鞘受到单侧光照射，下列叙述不正确的是 （ ） A、生长素由向移动 B、生长素由向移动 C、生长素由向移动 D、处生长比处快 3、根据下图所示实验回答:      (1)图甲中,供应块是含有生长素的琼脂块,接受块是不含生长素的琼脂块。实验结果：胚芽鞘C发生  的现象是_，这一现象说明：_。  (2)图乙中，胚芽鞘D不能发生C现象,这说明_。  (3)上述实验说明，生长素在植物体内的运输方向是_，运输方式是_。 。4、为了验证植物向光性与植物生长素的关系，有人设计了如下实验方案：（一）方法步骤取 6 个小花盆，各栽入一株品种、粗细和大小都相同的玉米幼苗（要求幼苗的真叶未突破胚芽鞘）。按下图所示方法进行实验处理。接通台灯电源 24h 后，打开纸盒，观察并记录 6 株玉米幼苗的生长情况。（二）实验结果预测： 在以上装置中，玉米幼苗保持直立生长的是 号装置，而玉米幼苗基本停止生长的是 号装置。（三）部分实验结果的分析与推论（1）根据 号和 号装置之间实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗产生向光性是由单侧光照射引起的。 （2）根据 号和 号装置之间实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗的向光性生长与玉米幼苗尖端的存在与否有关。（3）根据 号和 号装置之间实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗感光部位在尖端。 （4）根据 5 号和 6 号装置之间实验记录的对照分析，只能说明 客服唯一联系qq 1119139686 欢迎跟我们联系