幼儿园教案大全(一年完整版).docx

幼儿园教案大全(一年完整版) 幼儿园教案大全(一年完整版) 1、分组游戏舀珠子，初步感受秩序的重要性。（1）游戏前师生共同预测游戏结果：A所有小组都失败；B有的成功、有的失败。（2）幼儿分组游戏，教室巡回观察幼儿游戏情况。（3）游戏后讨论：发生了什么情况？为什么珠子不能顺利的舀完？鼓励幼儿说出失败的原因和成功的经验，归纳出办法。（4）幼儿再次进行游戏，体会秩序的重要性。 2、出示排队的视频，引导幼儿了解生活中哪些地方需要排队。 引导幼儿观察，并说出生活中哪些地方需要排队？为什么要排队？说一说不遵守秩序不排队会出现什么后果？ 3、了解自觉排队的重要性。（1）教室告诉幼儿在北京市每个月的11日是“自觉排队日”。（2）提问：为什么11日定为排队日？鼓励幼儿大胆表述自己的想法。（3）引导幼儿了解数字“11”在排队日中的含义和排队日标志。 4、学习儿歌大家来排队。（1）教室有表情的朗诵儿歌。（2）幼儿跟着教室学习儿歌2-3遍。（3）幼儿集体朗诵儿歌。年下学期XXX幼儿园教育活动计划表第一周9月5日上午教学内容语言健康:我会自己吃课时5教学目标初步学会朗诵儿歌。教学重点学习正确的进餐方法，习惯和同伴一起吃饭。教学难点感受自己吃饭的乐趣。教学准备 第 1 页 共 1 页 1、幼儿的情境表演，饭碗。 2、教学挂图吃饭；教学音带吃饭。过程设计 1、教师向幼儿介绍情境表演中的角色-小猫和小兔，引导幼儿与角色互相问候。 2、欣赏情境表演并讨论。（1）幼儿观看情境表演一：在小猫的家，小猫正在吃饭，一边吃一边喊：喵喵，这个菜我不要吃，饭也不要吃。“东张西望，手不扶碗，一不小心，碗打掉了。（2）幼儿观看情境表演二：在小兔的家，小兔也在吃饭。小兔坐得端端正正的，一手扶着碗一手拿调羹,一大口，一大口，一会儿就把饭菜吃完啦。（3）老师提问：是谁把碗弄掉了？为什么？小兔是怎样吃饭的？谁来表演给大家看？（4）每位幼儿提供碗勺，引导幼儿一起学习小兔子吃忽的样子，一边说：吃饭时坐端正，一手扶着碗，一手拿着勺子，一口一口往下吞。 3、学习儿歌。（1）教师完整朗诵儿歌，并配以吃饭的动作，幼儿欣赏。！（2）提问：儿歌里说了些什么？（3）幼儿在教师的引导下学习儿歌，同时配以动作。（4）师幼共同边朗诵边表演。（5）请幼儿上台表演给同伴看。年下学期XXX幼儿园教育活动计划表第一周9月6日上午教学内容科学语言:多种多样的饼干课时5教学目标通过具体操作，感知饼干是多种多样的。教学重点能够大胆地交流自己的发现。教学难点乐于参与探索饼干的活动。教学准备 1、幼儿已经初步接触过几种颜色和形状的食品。 第 1 页 共 1 页 2、各种各样形状的饼干：圆形、方形、三角形的饼干；各种口味的饼干。小碗，温水过程设计 1、教师给每个幼儿几块不一样的饼干，引导幼儿探索。（1）它们是什么形状？什么颜色？。（2）摸起来怎么样？像什么？。（3）闻一闻，有什么气味？ 2、幼儿咬饼干，说说咬过后饼干的样子及味道。（1）教师请幼儿拿一块饼干，咬一口后，看看变成了什么样子，像什么？（2）幼儿再咬一口，说说又像什么？如此反复，直到饼干吃完。（3）引导幼儿交流：你吃的饼干是什么味道？你以前还吃过什么饼干？。 3、小魔术：饼干变样了。（1）教师准备一杯冷水，将一小片饼干放入水中，请幼儿观察并猜测饼干会有什么样的变化。提问：饼干会变样子吗？会变成什么样子？（2）教师为每个小组准备一个玻璃杯，里面装上温水，请幼儿重复教师以上的实验，仔细观察饼干在水里的变化，用手伸进杯子里摸一摸饼干并开展讨论，提问：饼干变得怎么样了？为什么会变成软软的？xx年下学期XXX幼儿园教育活动计划表第一周9月7日上午教学内容科学健康:猜猜多和少课时5教学目标初步感知“多”和“少”是通过比较得来的，是相对的概念。教学重点会用简单的行动验证猜测。教学难点喜欢参与探索“多”与“少”的活动。教学准备同一种散装硬糖若干，琉璃瓶两个，帽子一个，水彩笔、积木若干。过程设计 第 1 页 共 1 页 第 4 页 共 4 页