部编版一年级道德与法治下册第8课《大自然,谢谢你》优质教案.docx

大自然，感谢你教学设计教学目标：1、感受大自然的美是多样的，一年四季无处不在。2、用自己宠爱的方式去感受、觉察和探究大自然的礼物。3、懂得宠爱大自然就要和大自然和平相处。教学重点难点：让学生走进自然，觉察自然不同季节里不同形式的美，感受大自然的的馈赠。教学过程：一、大自然的礼物1、师：你们在生活中觉察那哪些是大自然留给我的礼物？ 生：地里种出的稻谷，变成香甜的米饭。生：春蚕吐出的丝，织成秀丽的丝绸。2、师：我们住的房屋是不是也是大自然的礼物？生：我们住的房屋，是用泥沙、钢材和木材建成的。3、师：我们吃的水果呢？生：我们吃的水果，是大自然中的种子、阳光、空气、水和土壤，以及人们辛勤劳作的结晶。4、师：大自然中有很多好玩的故事和变化颖的东西，只有我们认真亲近它，才能得到它的给我们预备的礼物。二、大自然中的欢快一引入话题，唤醒生活1、我们的大自然美吗？现在请小朋友们自由活动，认真观看大自然，看你能在大自然里觉察什么？2、学生自由活动，教师随机指导。3、学生随时把自己的觉察与大家共享。二在大自然中，我们感受到很多欢快大自然是秀丽的，那就让我们邀请上几位和自己有一样兴趣的同学，自由组成活动小组， 用你宠爱的方式去生疏大自然、亲近大自然，和大自然交朋友好吗？1、 提出要求：活动的时候，请大家留意。第一， 给自己的小组取一个好听的名字；如与动物说静静话小组，同植物谈心小组， 云彩小组，太阳小组其次， 每个小组的同学都要相互帮助，还要想方法把活动中的觉察登记来，以便和其他同学沟通；第三，要留意安全。危急的地方不去，危急的事情不做。2、小组活动：观看大自然，如太阳、天空、云朵的颜色以及其变化。找一找外形、颜 色不同的秋叶、小草、花朵，并适当收集。说说秋天各种不同果子的颜色、名称。找一找各种不同的树，说说它的名称，观看它的特点，欣赏它的秀丽，用自己特有的方式亲近大树摸 一摸、闻一闻、抱一抱、比一比。3、大地长出绿头发，我用脚趾梳理它。小草痒得咯咯笑，亲亲我的小脚丫。我也痒得咯咯笑，捂着肚皮乐开花。4、小组沟通：（1） 秋天大自然里有什么？四周有什么变化？（2） 探究一下，为什么会有这样的变化。（3） 议一议：大自然能给人类带来那些好处？三深化感悟、引导生活沟通在分组活动中的收获、感受、觉察和疑问，共享活动中的欢快，增长各方面的学问， 激发课后不断亲近自然、探究自然的兴趣。师：同学们刚刚的表现，都令教师佩服。你们有很多的收获，现在我们就在这里过一个秋天的“收获节”吧！1、角色体验、深化认知（1） 设计玩耍：“猜猜我是谁”，让学生扮演自己宠爱的大自然中的一员，用所扮演物体的声音或动作让其他同学推断。玩耍中，设计全部的人都置身于大森林中的情景，在玩耍 中还穿插两种物体之间的表演，要求学生思考：“它”会说些什么呢？“它们”之间会说些什么静静话呢？“它们”相对人类说些什么呢？作为人类，假设听懂了它们的语言，可能会告知它们什么呢？（2） 小组沟通：师：教师听说，你们在生活中已经交了很多大自然朋友，还把他们带到课堂上来了，那就轻轻地把它们请出来吧。向小组内的同学介绍自己的好朋友，或者说说和这个朋友之间的小故事。利用录像创设大森林的情景，为学生营造一种轻松自由的气氛， 使学生入情入境。要认真倾听，等他介绍完了，可以提问题，也可以和大自然朋友说说静静 话。2、大自然的语言1天上的白云，是大自然的语言。 白云飘得高，明天可能是晴天。 2地上的蚂蚁，是大自然的语言。 蚂蚁忙着搬家，出门要带雨伞。 3水里的蝌蚪，就像黑色的“逗点”。大自然在水面上写着：春天已到人间。4大雁集队南飞，就像“人”字一般。大自然在蓝天上写着：秋天已在眼前。5大树假设倒下，你会把年轮觉察。 一圈就是一年，这是大自然的语言。 6大自然的语言啊，真是妙不行言。 认真看，认真看，我也有我的觉察。三、课后践行，内化感悟大自然是奇特而秀丽的，我们宠爱它，更要保护它。孩子们，让我们都争做一名环保天使吧！课后请同学们去亲亲大自然，把大自然秀丽的风光用自己的方式记录下来，和大家一起共享！8 大自然，感谢您 教学设计教学目标：1学问与技能(1)了解大自然与我们的生活息息相关，赐予辛勤劳动的人民丰厚的回报。(2)增加对自然现象的观看力、感受力和欣赏力，主动去保护环境。 2情感与态度(1) 情愿亲近大自然，宠爱在大自然中活动，感受大自然的美。(2) 通过了解大自然带给我们的礼物，培育宠爱自然、亲近自然的情感。3行为与习惯(1) 能乐观地投人到学习活动中去，逐步培育爱提问、爱试验的习惯。(2) 体会大自然的美，进而培育保护大自然、保护环境的意识。4过程与方法通过小组沟通、课件呈现、观看录像，了解大自然带给我们的礼物，做到感谢大自然，保护环境。教学重难点1 重点：(1)知道大自然与我们的生活息息相关，赐予辛勤劳动的人民丰厚的回报。(2)体会大自然的美，进而增加环保意识。 2难点：通过了解大自然的信息，培育宠爱自然的情感，体会大自然的美，增加环保意识。教学设计：教学预备教师预备：多媒体课件、大自然的风景图片。学生预备：跟家长一起搜集大自然带给我们的礼物。教学过程活动一：大自然的礼物米饭、丝绸(课件呈现秀丽的自然风景)师：请同学们尽情地享受自然风景，感受一下自然之美! 学生在秀丽的自然风景中尽情享受。师：接下来是猜一猜环节，当我播放完一个画面时，请同学们思考并开放争辩。(课件呈现画面)画面一：教材第 30 页图一生：农民伯伯在稻田里插秧。画面二：教材第 30 页图二生：农民伯伯收获稻谷。 画面三：教材第 30 页图三生：稻谷变成香甜的米饭。画面四：教材第 30 页图四生：养蚕，喂桑叶。画面五：教材第 30 页图五生：蚕宝宝长大了，开头吐丝。画面六：教材第 30 页图六生：春蚕吐出的丝织成秀丽的丝绸。留意：在看图一思考一争辩一得出结论的过程中，教师要起到引领、点拨的作用，让学生把看到的画面与生活严密联系起来，自己得出结论。【设计意图：引导学生联系生活实际，通过争辩自己得出结论，从而提高求知欲，熬炼小组合作的力量。】活动二：大自然会给辛勤劳动的人们丰厚的回报师：接下来播放一组视频资料，请同学们认真观看，然后答复教师的问题哦! 视频一：建筑工人建成了秀丽的可以居住的房屋。预设：生看完视频后乐观开放争辩，说出建筑房屋的材料有泥沙、钢材、木材等。师：同学们真棒!我们住的房屋，是用泥沙、钢材和木材建成的。大自然给勤劳的人们丰厚的回报。师：我们连续看视频。视频二：农民伯伯好好治理果树，硕果累累，我们吃到了好吃的水果。预设：农民伯伯给果树剪枝，收获果实，我们吃到了好吃的水果。师：同学们观看得真认真!我们吃的水果，是大自然中的种子、阳光、空气、水和土壤，以及人们辛勤劳作的结晶。师小结：其实，大自然带给我们的礼物还有很多，我们在课下还要连续探究，然后再在课堂上沟通。【设计意图：通过多媒体信息技术手段优化课堂，培育学生的思维力量、记忆力等多项力量。通过让学生观看视频，激起他们学习学问的兴趣。】活动三：大自然中的欢快师：请同学们回想一下，在大自然中有哪些欢快呢?课件呈现教材第 32 页的画面，启发学生说出大自然中的欢快。生 1：玩蒲公英。生 2：跟小朋友一起光脚在草地上玩耍。生 3：给小树浇水，在树下玩耍。生 4：在草地上野餐。生 5：在大自然中作画。生 6：给秀丽的风景拍照。生 7：河边玩耍。生 8：夏天在大自然中尽情呼吸颖空气，感受夏天河边的美。生 9：收获的季节，帮农民伯伯摘苹果。师：生活中还有很多很多的欢快值得回忆，所以我们要对大自然说声：大自然，感谢您!【设计意图：通过呈现秀丽的画面，勾起学生的回忆，帮助学生在欣赏画面的同时想起大自然带给我们的欢快，直达主题：大自然，感谢您!】活动四：品读诗歌课件播放诗歌。大地长出绿头发，我用脚趾梳理它。小草痒得咯咯笑，亲亲我的小脚丫。我也痒得咯咯笑，捂着肚皮乐开花。师：好美的诗歌，好美的画面，同学们听完也读一读，感受一下! 学生自己品读诗歌。师：把你读诗歌的感受告知我们，好吗?生：春天大地长出小草，我光脚踩在草地上。小草痒得咯咯笑，禁不住亲我的小脚丫。我也痒得咯咯笑，捂着肚子笑开花。(师引导学生说出)【设计意图：生动形象的诗歌把孩子带到一个浪漫的境地，更让孩子感受到大自然的欢快。】板书设计大自然，感谢您大地长出绿头发，我用脚趾梳理它。小草痒得咯咯笑，亲亲我的小脚丫。我也痒得咯咯笑，捂着肚皮乐开花。大自然带给我们很多的欢快大自然带给我们太多的礼物