部编版三年级下册课文17《我变成了一棵树》知识点.docx

部编版三年级下册课文 17我变成了一棵树学问点一、生字组词状 zhuàng外形、状物、现状、奖状 狐 hú狐狸、狐疑、狐臭、狐假虎威 狸 lí狸子、狸猫、河狸、老狐狸丁 dng丁当、壮丁、园丁、人丁 零 líng零落、零头、零件、零花钱巧 qio奇异、巧合、恰巧、花言巧语 克 kè千克、抑制、克扣、克敌制胜肠 cháng香肠、大肠、腊肠、牵肠挂肚 继 jì连续、继任、继承、前赴后继续 xù连续、间续、手续、续费 抬 tái抬头、抬水、抬脚、抬轿子 秘 mì秘诀、隐秘、秘书、秘方 密 mì亲热、密电、周密、细密二、多音字担 dn 担忧dàn担子 了 le好了lio了解三、近义词期望期望 担忧担忧 简洁简洁无望失落 惊异稀奇 了解理解隐秘机密四、反义词期望无望担忧放心简洁困难无望如愿了解生疏隐秘公开五、理解词语期望：心里想着到达某种目的或消灭某种状况。无望：由于期望未实现而不快活。惊异：感到出乎意料，难以理解。一丝：形容微小或很少；一点儿。连续：活动连下去；延长下去；不连续。麻烦：繁琐难办的事。六、积存词语“很很”式的词语很大很大 很远很远 很小很小 很圆很圆很近很近 很尖很尖 很细很细 很美很美描写声音的“AABB”式的四字词语断断续续 叽叽喳喳 乒乒乓乓 唠唠叨叨嘟嘟囔囔 吵吵闹闹 哔哔剥剥 滴滴答答嚓嘎嚓嘎 叽叽呱呱七、课文构造第一局部1-4：写“我”不想回家吃饭，想变成一棵树，结果真的变成了一棵树。第一局部5-12：写“我”变成的树上长满了鸟窝，妈妈也住进了鸟窝。第一局部13-23：写“我”饿了，流下了口水，妈妈早就觉察了“我”。八、句子解析1. 我在树下玩得好好的，一点儿都不想吃饭。“一点儿都不”强调英英只想玩儿，不想吃饭。2. “英英，吃饭了！”妈妈的嗓门又大了很多。“嗓门”是嗓音的意思，说明妈妈提高了嗓音喊英英吃饭。3. 我真期望自己变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。英英想变成一棵树，完全是由于不想自己在玩儿的时候有人叫自己吃饭。4. 我变成了一棵长满各种外形的鸟窝的树：三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形、菱形“各种外形”说明树上的鸟窝是各种各样的，这是多么好玩啊！5. 风一吹，它们就在枝头跳起了舞。 “它们”指的是各种外形的鸟窝。鸟窝在枝头跳起了舞，这是运用了拟人的修辞手法，反映了英英丰富的想象力和欢快的心情。6. 你怎么住进来？别担忧，我会弯下腰，让鸟窝离你很近很近，你只需轻轻一跳或者轻轻一爬，就像寻常上你的小床那么简洁。 “只就”说明住进鸟窝里是极其简洁的事情。对人们提出的疑问给出明确的答案，“弯下腰”就可以了，是一件很简洁的事。7. 黄昏的时候，妈妈背着一个大包过来了，我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。心跳震惊的鸟窝“一动一动”，甚至发出“丁零丁零”的声音，明显是一种夸大的写法，突出英英紧急的心理。8. 一些树枝轻轻地垂下，妈妈顺着这些树枝爬了上来，坐在那个三角形的乌窝里。“顺”在这里是“沿着”的意思，妈妈沿着轻轻垂下的树枝爬上来。妈妈沿着低垂的树枝很简洁地爬上来，住进了三角形鸟窝里。九、问题归纳1. 读课文，想一想课文写了什么？这篇课文通过表达“我”变成一棵树的感觉，告知人们世界上最了解孩子的人，“到底还是妈妈”。2. 作者为什么在文章的开头就写妈妈喊英英吃饭的声音？作者运用了未见其人先闻其声的写法。妈妈只想让英英抓紧吃饭，英英只想好好玩儿，为下文英英想变成树做铺垫。3. 英英变成树以后发生了什么奇异的事，画出自己觉得有意思的想象。树上长满了各种各样的鸟窝； 妈妈住到了树上的鸟窝里；妈妈把好东西分给小动物和它们 一起啧吧啧吧地吃； 小动物们争论哪里来的水滴。4. 风一吹，它们就在枝头跳起了舞。作者为什么用“跳起了舞”而不用“摇摆”或“晃动”呢？“跳起了舞”是拟人的写法，不但使句子更加生动形象，而且表达出对这些鸟窝的宠爱之情。“摇摆”“晃动”则没有这种效果。5. 为什么我会惦念家里香喷喷的饭菜？似乎还观看爸爸正在大口大口地啃着一块糖醋排骨？由于我观看妈妈把好东西分给小动物们，还和它们一起津津有味地吃起来，而我早已经肚子饿得咕咕叫，所以想吃家里香喷喷的饭菜，尤其是自己最爱吃的糖醋排骨。6. 作者为什么要描写小动物们猜测水滴是哪来的这一局部？可以删掉不写吗？这一局部不能删掉，写小动物们猜测水滴是下雨了、牛奶打翻了、虫子撒的尿、大树的眼泪，可就偏偏猜不到这是大树看到好吃的流出的口水。自然而然地引出英英“变成了树真麻烦”这一想法。7. 你是怎样理解“最了解我的人到底还是妈妈”这句话的？从“小馋猫，肚子饿了，对吧？”“对我眨了一下眼睛”可以看出妈妈早已经知道这棵树是英英变的，联系课文开头，妈妈知道英英不宠爱吃饭才变成了树，于是带了很多好东西住到鸟窝，又有意分给小动物，和它们一起啧吧啧吧地吃，目的就是引起英英的食欲。英英最终明白了“最了解我的人到底还是妈妈”。十、课文主题这篇课文通过表达“我”变成一棵树的感觉，告知人们世界上最了解孩子的人，“到底还是妈妈”。在母亲眼里，每一个孩子都是不会被错认的天使。十一、教材课后习题1. 默读课文。说说你觉得哪些想象有意思。树上长满了各种各样的鸟窝； 妈妈住到了树上的鸟窝里；妈妈把好东西分给小动物和它们 一起啧吧啧吧地吃； 小动物们争论哪里来的水滴。2. 假设你也会变，你想变成什么？变了以后会发生什么奇异的事？假设我会变，我要变成神笔马良。我拿起神笔画一条神龙，骑着神龙来到了沙漠。在那画一个强效吸尘器，对着沙漠，说声“吸”，这些沙子全部被吸进强效吸尘器里。然后画上绿草、大树、小河、蓝天什么？环境好，可是太冷清？别焦急我 还会画上地上跑的小动物，天上飞的鸟儿。再画上房子、游乐园、电影院怎么？ 你想来住？欢送啊！十二、破折号的用法1. 表示解释说明。2. 表示意思的递进。3. 表示意思的转换、跳动或转折。4.表示声音的延长。“固然不是苹果啦，梨也不对对了，鸟窝！”这句话中的破折号表示解释说明。