部编版九年级历史上册第20课《第一次工业革命》优质教案.docx

3、过程：第 20 课第一次工业革命一、教学目标： 学问与力量工业革命发生的背景， 工业革命开头的标志, 瓦特与蒸汽机，蒸汽机制造的作用，交通技术的革：火车的制造构成与方法：正确理解工业革命过程中各个环节相互促进的连带关系和工业革命的影响。情感、意志和价值观：通过本课的学习， 说出工业革命在英国发生的前提条件，能用语言准确表达工业革命对我们的启发，生疏到科学技术是第一生产力，创是引领社会发 展的第一动力。二、教学重难点：重点：珍妮机，万特制造蒸汽机，火车的制造难点：工业革命的背景及其影响三、教学方法：讲授法、小组合作、多媒体教学法四、教学过程：一、导入课恩格斯说：“当革命风暴横扫整个法国的时候，英国正在进展一场比较安静的但威力并不因此减弱的变革。” 这场“变革”指的是什么？本课将学习这些内容二、讲授课 、纺织技术的革1、工业革命：工业革命也叫产业革命，是资本主义时期由工场手工业向大机器生产的一次飞跃。主要是以机器取代人力，它既是生产领域里的一场大变革，又是社会关系方面 的一场革命,是资本主义进展史上的重要阶段。2、背景： 政治缘由：17 世纪末，英国君主立宪制建立以后，政局稳定，资本主义经济快速进展，随着国内外市场的不断扩大，于是工业革命兴起。直接缘由：经济缘由英国成为世界上最大的殖民国家，国内外对棉纺织品需求快速增长，工场手工业无法满足市场的需求 ，必需在技术上突破。最早的国家英国；最早的部门棉纺织业。1733 年，凯伊制造了飞梭，提高了织布速度。“飞梭” 的制造使英国消灭了“棉纱荒”。约翰 凯伊机械师“飞梭”的制造使英国消灭了“棉纱荒”1765 年，哈格里夫斯制造了纺纱机，将它命名为“珍妮机”。珍妮机哈格里夫斯珍妮机一次可以纺出多根纱线，极大地提高了生产效率。珍妮机的制造引发了生产领域的一系列制造，消灭了更多更先进的纺织机器。珍妮机的制造代表工业革命的开端；瓦特改进蒸汽机；进入 19 世纪，传统的手工工场渐渐被大工厂所代替代，现代工厂制度最终确立。二 、蒸汽机和工厂制度确实立1、瓦特改造蒸汽机1785 年，瓦特改进的蒸汽机首先在纺织部门投入使用。2、意义：蒸汽机的广泛应用是生产领域的一次意义重大的飞跃，它极大地提高了生产力，使工业革命得以更快地向纵深进展。它解决了工厂对水力能源的依靠问题。到19 世纪30 年月，蒸汽机成为主要的动力来源。传统的手工工场渐渐被大工厂替代， 现代工厂最终确立。3、工厂与工场的区分：工厂以机器生产为根底，工场以手工劳动为根底。工业革命正是以“工厂”取代“工场”，以机器生产取代手工劳动的过程。三 、火车与铁路1、1825 年，由史蒂芬孙设计的蒸汽机车正式试车，标志着铁路时代的开头。1825 年，史蒂芬逊制造的火车机车2、铁路时代的到来铁路时代的到来为社会供给了更为快捷、廉价、便利的交通，使之间的联系变得更加亲热。1830 年、英国掀起了投资铁路的狂潮生产 和 市场到 1851 年时，英国建成了总长约1 万千米的铁路网。铁路时代的到来为社会供给了更为快捷、廉价、便利的交通，使生产和市场之间的联系变得更加亲热。3、工业革命的影响：工业革命极大地提高了社会生产力水平，人类进入“蒸汽时代”。19 世纪中期，英国已成为世界上第一个工业国家。从 18 世纪后期起，其他西方国家纷纷开头学习英国的先进技术和生产阅历。法国、美国、德国等西方国家先后进展工业革命。工业革命对于中国来说是一件坏事：1840 年，英国侵略者向古老封建的中国发动了鸦片战斗。鸦片战斗以后，中国开头由独立的封建国家逐步变成半殖民地半封建的国家，中 华民族开头了一百多年屈辱、苦难、探究、斗争的历程。工业革命造成环境污染、大气污染、全球气候变暖等一系列环境问题。三、本课小结：工业革命是人类历史上第一次以机器生产代替手工劳动的革命，其影响既有乐观影响， 也有消极作用。我们要趋利避害、扬长避短、造福人类。同时，也启发我们：科技 是第一生产力，要使国家富强富强，我们必需大力进展科技，我们要坚持“科技兴国”战略；我们要学习科学家们勇于创、探求科学奇特的精神。四、课堂练习：1. 英国工业革命的前提是A. 资产阶级统治确实立B. 海外贸易和殖民掠夺积存了大量资本C.圈地运动供给了大量自由劳动力D.市场需求无法得到满足2. 使工业革命得以更快地向纵深进展的是A. 哈格里夫斯制造纺纱机B.凯伊制造飞梭C.瓦特蒸汽机的广泛应用D.火车的消灭3. 以下制造家，制造火车的是A. 哈格里夫斯B.瓦特C.富尔顿D.史蒂芬孙4.19 世纪中期，当时世界上工业最先进的国家应是A.美国B.英国C.德国D.法国五、板书设计：第 21 课第一次工业革命 、纺织技术的革1、工业革命：2、背景：3、过程二 、蒸汽机和工厂制度确实立1、瓦特改造蒸汽机2、意义三 、火车与铁路1、 火车的制造2、 铁路时代的到来3、 工业革命的影响六 、教学反思第七单元 工业革命和工人运动的兴起第 20 课 第一次工业革命1教学分析【教学目标】学问与力量过程与方法情感态度了解知道第一次工业革命的概况及成就，把握理解第一次工业革命的历史背景及意义，分析“科技是第一生产力”学生通过自主阅读，提升自己的学习力量，分析材料，提升自己的材料分析力量生疏到科学技术是第一生产力，创是引领社会进展的第一动力与价值观【重点难点】教学重点：工业革命中的重要制造教学难点：工业革命的背景及影响2教学过程一、导入课我们先来回忆一下前面学过的内容。15 世纪末到16 世纪初由于资本主义萌芽在欧洲消灭，以及人们对东方“遍地”黄金的渴求，西班牙和葡萄牙两国首先开头海上探险活动， 开拓了航路，在这之后欧洲的其他国家如荷兰、英国和法国参加了这一探险行列，纷纷 踏上了海外探险的道路，这一个过程被称为“地理大觉察”，使得以西欧为中心的世界市 场雏形开头消灭。而随着世界市场雏形的逐步进展，进展海洋探险的国家对觉察的大陆 和其他大陆进展了殖民扩张，其中英国最为显著，该国先是抢了西班牙海上霸主的位置， 之后又乐观进展殖民扩张，17 世纪中期到18 世纪中期先后在与荷兰、法国的战斗中取得成功，最终确立了世界殖民霸权，并自诩为“日不落”帝国。虽已经是世界的霸主了，但英 国人仍旧没有满足要进展的欲望，所以就有了后来的工业革命，今日这节课我们就来学习 第 20 课第一次工业革命。二、课讲授目标导学一：工业革命发生的缘由1. 工业革命概念资本主义由工场手工业过渡到机器大工业的一个飞跃，它使生产力得到突飞猛进的进展。既是生产技术的革命，又是社会关系的革命；它促进了资本主义世界市场的初步形 成。它是一场以机器大工业取代手工劳动的生产力革命，以及由此发生的一系列社会变革，它首先是生产力内部的革命，是生产力飞速进展的强大推动力，它同时也引发了社会在政治、经济、思想文化等方面的深刻变化。2. 工业革命发生的缘由：政治前提：资产阶级统治在英国确实立；直接缘由：工场手工业无法满足市场的需求。目标导学二：工业革命的进程1. 阅读教材，简述工业革命的进程：最早的国家英国；最早的部门棉纺织业。1733 年，凯伊制造了飞梭，提高了织布速度。“飞梭” 的制造使英国消灭了“棉纱荒”。1765 年，哈格里夫斯制造了纺纱机，将它命名为“珍妮机”。珍妮机一次可以纺出多根纱线，极大地提高了生产效率。珍妮机的制造引发了生产 领域的一系列制造，消灭了更多更先进的纺织机器。珍妮机的制造代表工业革命的开端；瓦特改进蒸汽机；进入 19 世纪，传统的手工工场渐渐被大工厂所替代，现代工厂制度最终确立。2. 材料展现：1819 年，在瓦特的讣告中，他对改进蒸汽机这样评价：“它武装了人类，使虚弱无力的双手变得力大无穷，健全了人类的大脑以处理一切难题。它为机械动力在将来制造奇迹 打下了坚实的根底，将有助并报偿后代的劳动。”3. 教师提问：想一想蒸汽机的广泛应用有什么影响。提示： 蒸汽机的广泛应用是生产领域的一次意义重大的飞跃，它极大地提高了生产力，使工业革命得以更快地向纵深方向进展。它解决了工厂对水力能源的依靠问题。4. 交通工具的革1825 年，史蒂芬孙设计蒸汽机车；到 1851 年时，英国建成了总长约 1 万千米的铁路网。铁路时代的到来为社会供给了更快捷、廉价、便利的交通，使生产和市场之间的联系 变得更加亲热。目标导学三：工业革命的影响1. 材料展现：资产阶级，由于一切生产工具的快速改进，由于交通的极其便利，把一切民族甚至最野蛮的民族都卷进文明中来了。它的商品的低廉价格 ，是它用来摧毁一切万里长城、制服野蛮人最坚韧抵抗的仇外心理的重炮。它迫使一切民族假设他们不想灭亡的话承受资产阶级的生产方式它依据自己的面貌为自己制造出一个世界。马克思、恩格斯共产党宣言2. 教师提问：结合材料和图片，分析工业革命的影响。提示：制造了巨大的生产力，人类进入“蒸汽时代”；工业革命后，资本主义最终战胜封建主义，领先完成工业革命的西方资本主义国家逐步确立起对世界的统治；西方先进、东方落后的世界局面形成。1840 年，英国侵略者向古老封建的中国发动了鸦片战斗。鸦片战斗以后，中国开头由独立的封建国家逐步变成半殖民地半封建的国 家，中华民族开头了一百多年屈辱、苦难、探究、斗争的历程。3. 教师提问：工业革命给我们的启迪是什么？提示：科技是第一生产力，要使国家富强富强，我们必需大力进展科技，我们要坚持“科技兴国”战略；我们要学习科学家们勇于创、探求科学奇特的精神。三、课堂总结18 世纪下半期开头于英国的工业革命，是近代以来的第一次世界性技术革命。这次技 术革命以蒸汽机的广泛运用为标志，人类从今进入“蒸汽时代”。它表现在以机器代替人力， 以大规模的工厂生产代替个体工场手工生产，即在生产力和生产关系方面均发生了巨大的变 革，它使人类历史进入了一个全的时期。3板书设计1. 工业革命兴起的缘由2. 工业革命的成就：纺织技术革、瓦特改进蒸汽机、现代工厂制度确立、史蒂芬孙制造蒸汽机车3. 工业革命的影响4教学反思在本课教学中，学生对工业革命中的重大制造把握较好；大局部学生都能乐观参与到小组合作探究中，学习气氛较好。学生对工业革命的影响把握较差，不能够联系中国历史进展理解。