部编版小学语文三年级上册第22课《父亲、树林和鸟》知识点汇总.docx

部编版小学语文三年级上册第22课父亲、树林和鸟知识点汇总部编版小学语文三年级上册第22课父亲、树林和鸟学问点汇总 我会写 朝cho（唐朝、朝代、朝前） 雾w（大雾、迷雾、雾蒙蒙） 蒙mng（雾蒙蒙、空蒙、蒙蒙细雨） 鼻b（鼻子、鼻腔、鼻孔） 总zng（总是、总结、汇总） 抖du（抖动、颤抖、精神抖擞） 露l（露水、露珠、白露） 湿sh（湿气、湿地、湿淋淋） 吸x（呼吸、吸烟、吸尘器） 猎li（猎人、打猎、猎物） 翅ch（展翅、翅膀、插翅难逃） 膀bng（翅膀、肩膀、膀大腰圆） 重zhng（沉重、重量、稳重） 我会认 黎l（拂晓、黎民、黎民百姓） 凝nng（注视、凝神、凝聚） 畅chng（舒服、畅谈、畅所欲言） 瞬shn（一瞬间、转瞬、瞬息万变） 多音字 朝cho （朝着）zho （朝夕） 近义词 喜爱一一宠爱 幽深一一幽静 舒服一一舒适 愉快一一欢乐 惊愕一一惊异 一瞬间一一 一刹那 反义词 喜爱一一厌烦 拂晓一一黄昏 潮湿一一枯燥 沉重一一轻松 理解词语 拂晓：天刚亮的时候。 幽深 ：（山水、树林、宫室等）深而幽静。 凝神静气：集中精神，静下心来。 兀立：直立。 热腾腾：形容热气蒸腾的样子。 舒服：开朗开心；舒适痛快。 一瞬间：转瞬之间，形容极短的时间。 惊愕：惊讶而发呆。 句子解析 1.突然，父亲站住了，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。 抓住父亲的动作描写，“上上下下” “望了又望”“闻了又闻”形象的表现出父亲观看得特别认真，也说明父亲对树林和鸟非常熟识，为下文做出铺垫。 2.我茫茫然地望着凝神静气像树一般兀立的父亲。 “像树一般兀立的父亲”运用比方的手法，把父亲比作直立的树，形象表现出此时一动不动的父亲聚精会神的样子，与我的茫茫然形成比照，突出父亲对鸟的宠爱。 问题归纳 1.文中关于“我”没有看到鸟飞、没有听到鸟叫、没有找到动着的叶子、更没有闻到鸟味的几处描写去掉好不好?为什么? 不好。这几处描写是表现我通过自己的观看来验证父亲说的话的反响，我的一无所获衬托出父亲对鸟的了解、熟识，说明这是父亲常常的、认真地观看鸟的阅历积存，深切真实地表达出父亲对鸟的喜爱。 2.“这是树林和鸟最愉快的时刻。”父亲说。我知道父亲此时也最愉快。两句话中的“最”表达的意思一样吗? 不一样。前面一个是父亲听到鸟的唱歌时说的，说明父亲对鸟的了解和宠爱。后一个是我对父亲的赞扬，赞扬父亲深深地爱鸟情怀。 3.父亲是怎么知道“林子里有不少鸟”的? 没有风叶子却在动，说明树上有动物。鼻子闻到有鸟味，说明树上的动物是鸟，还许多。 4.你认为文中的父亲是一个怎样的人?并说说你的理由。 （1）父亲喜爱树林和鸟。详细理由见上面的“问题概括”。 （2）父亲对鸟的习性非常了解。他知道树林里有许多鸟，知道过夜的鸟总是一群，知道它们要唱歌了，知道鸟最愉快的时刻也是最危急的时刻。 （3）父亲很擅长观看。他通过观看无风而动的树叶，通过闻气味就知道林中有许多鸟。 （4）父亲喜爱自然。父亲要经过不断的观看和丰富的自身体验，才能如此了解鸟的习性。这说明父亲喜爱亲近大自然、喜爱大自然，在他的眼里，树林和鸟的愉快就是他的愉快。 课文分段 第一局部（1）：概括父亲一生最喜爱的树林和唱歌的鸟。 其次局部（2-23）：详细写父亲对树林和鸟的宠爱。 课文主题 本文表达了父亲带“我”从滹沱河岸上的树林表走过，亲身感受到父亲喜爱树林和爱唱歌的鸟的事，表达了爱鸟护鸟的思想感情。 教材课后习题： 一、默读课文，想一想：为什么说“我真快乐，父亲不是猎人”? 答：由于假如父亲是猎人，以父亲对鸟的习性的了解，肯定能打到很多鸟。那么，就会有许多鸟儿受到损害。但父亲不是猎人，所以他固然不会损害鸟，所以“我”真快乐。（这也从侧面说明父亲和“我”喜爱鸟，很爱惜鸟，不会损害鸟。） 二、你同意下面这些对父亲的推断吗?说说你的理由。 1、父亲一生最喜爱树林和鸟。（同意。从父亲非常了解鸟的习性，他知道哪片叶子下藏着鸟，能闻到鸟味；父亲和“我”说话都是轻声细语的，生怕惊了林中的鸟；树林和鸟最愉快的时刻，也是父亲最愉快的时刻这些方面可看出） 2、父亲对鸟的习性非常了解。（同意。他知道树林里有许多鸟，知道过夜的鸟总是一群，知道它们要唱歌了，知道鸟最愉快的时刻也是最危急富裕时刻） 3、父亲很擅长观看。（同意。他通过观看无风而动的叶子，通过问气味就知道林中有许多鸟。） 4、父亲喜爱自然。（同意。父亲要经过不断的观看和丰富自身阅历，才能如此了解鸟的习性，这说明父亲喜爱亲近大自然、喜爱大自然，在他眼里，树林和鸟的愉快就是他的愉快。） 5、父亲曾经是个猎人。（不同意。从文章最终一段“我真快乐，父亲不是猎人”可知，父亲应当未做过猎人。父亲特别宠爱鸟，是不会损害鸟儿的，所以说父亲不是猎人。） 二、读句子，说说加点的局部给你什么感受，然后选择一句抄写下来。 1、父亲突然站定，朝幽（yu）深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。 答：“幽深”说明树林很大很宁静，没有鸟的动静；“雾蒙蒙”给人一种模糊的感觉，说明早上的雾气遮住了树林，根本看不见鸟。父亲通过听和闻就能在这样的树林里发觉鸟，说明父亲对鸟的习性非常了解。 2、我茫然地望着凝（nng）神静气像树一般兀（w）立的父亲。 答：加点局部用比方的手法，把父亲比作树，说明父亲正在聚精会神地观看树林，在专心体会鸟带给他的感受。他专注地找鸟，生怕惊动鸟，表现父亲爱鸟。 3、我只闻到有浓浓的苦味的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。 答：加点词是“我”闻到的草木的气息，说明“我”不了解鸟。父亲能从这样的气息中闻到鸟的气味，得益于他丰富的亲身体验，可见父亲始终在观看、了解鸟，对鸟的宠爱由来已久。突出表现了父亲对鸟的了解。 通过这些词语，一个爱鸟、知鸟的父亲形象更加清楚、生动。(.Wk114.Cn 转载请注明 )