部编版(统编版)三年级上册语文各单元知识点.docx

部编版三年级语文上册各单元学问点第一单元一、易读错的字。坪坝bà 汉族hàn 明媚yàn 装扮bàn 飘扬yáng放假jià 摔跤shui jio 凤尾竹fèng洁白jié 荒野hung 口笛dí 罚站fá 衣裳shang 背诵sòng 按例lì 段落duàn 练习liàn吓呆di 戒尺jiè 挨打ái 清楚ch 二、词语听写。早晨汉族明媚服装装扮朗读安静停下粗大影子落下荒野口笛跳舞狂欢惩罚放假相互所以能够猜出扬起双臂绒球花三、形近宇组词。晨早辰服服装粗粗大辰星辰报报纸组小组扮装扮扬扬起猜猜测纷纷纷杨杨树情状况荒荒原静静止球气球慌慌张净干净救求救四、词语积存。1、成语。摇头晃脑 披头散发 张牙舞爪 提心吊胆面红耳赤 手忙脚乱 眼疾手快 口干舌燥鸦雀无声 糊里糊涂 绚丽多彩2.修饰词。(欢唱)的小鸟 (得意)的小学 (具体)地讲(认真)地听 (古老)的铜钟 (簌簌)地响(流利)地背 (润湿)的东风 (袓壮)的枝干(洁白)的粉墙 (明媚)的服装 (高高飘扬)的国旗五、句子积存。1. 当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，潮湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。拟人2. 大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做玩耍，招引来很多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看吵闹。拟人3. 同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬重的教师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。(排比4. 孙中山想:这样糊里糊涂地背，有什么用呢？(反问5. 学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。这同样也应当是我们的求学态度六、课文理解。1. 大青树下的小学描写了一所边疆小学里孩子们幸福的学习生活，表达了袓国各民族之间的友爱和团结，表达了作者骄傲、赞美的感情。2. 花的学校以孩子的视角描写了六月阵雨落下，花儿竞相开放的秀丽风光， 运用拟人的手法表达了对大自然的宠爱之情。3. 不懂就要问表达了孙中山小时候在私塾读书时，遇到不馑的问题就向先生请教的事情，告诫人们不要糊里糊涂地学。部编版三年级上册其次单元学问点汇总一、易读错的字石径jìng赠zèng送君jn子橙chéng色印yìn) 着凌líng乱 增zng添棕zng色钥匙shi缤bn纷喇叭b丰fng 二、易写错的字径：右边的局部其次笔是点。霜：上面的“雨字头”第三笔是横钩。挑：第七笔是竖弯钩，不是斜钩。紧：下面的局部要写得紧凑。规：左边的第四笔是点。迟：上边的“尺”最终一笔是点 。三、重点词语严寒 石径 斜着 霜叶 赠与 姓刘 盖住菊花残冬君子橙黄橘绿 送客 挑逗铺满水泥紧紧院子 印着 排列 亮晶晶规章凌乱棕红迟到 金色 放晴 明朗金黄雨珠落叶闪闪发光 终点 平展叶丛唱歌一盒颜料 邮票 飘扬 争着仙子淡黄好闻梨花 勾住 一曲 丰收凉快留意枫叶果树 菊花 气味 香甜香味过冬四、多音字挑挑战 tio 挑水行行列 xíng 步行空空地 kng 天空扇扇动 shàn 扇子好古怪ho 好似乐欢快五、形近字竞赛严寒经过小径雪花霜叶白线残花跳动挑明送人迟到人呢水泥刘海列车盖子盒子利用梨树由于一曲手指六、近义词明朗晴朗凌乱杂乱增加增加认真认真开心愉悦凉快凉快秀丽秀丽七、反义词香甜甜蜜欢快欢快凌乱整齐增加削减认真马虎凉快炎热八、词语搭配秀丽丑陋洁白乌黑【动词搭配】加紧挖洞睡大觉【形容词搭配】明朗的天空 彩色的地毯棕红色的小鸟 金色的海洋秀丽的菊花 好闻的气味金色的小喇叭 丰收的歌【数量词搭配】一双小雨靴 一个小巴掌一把钥匙 一盒颜料一把扇子 一枚邮票一首歌子九、词语归类【ABB 式词语】亮晶晶湿漉漉【ABAB 式词语】金黄金黄瓦蓝瓦蓝【描写颜色的成语】五彩缤纷 五颜六色【描写秋天的四字词语】秋高气爽 五谷丰收 瓜果飘香春华秋实 层林尽染 天高云淡十、考点提示1. 背诵：山行赠刘景文夜书所见和秋天的雨第 2 自然段。2. 会用自己的话说说山行赠刘景文和夜书所见诗句的意思。3. 铺满金色巴掌的水泥道第 6、7 自然段常以课内阅读的形式考察。4. 秋天的雨第 2 自然段常以课内阅读的形式考察。5. 学会用多种方法理解难懂的词语。6. 学会用正确的格式写日记。部编版三年级上册其次单元同步练习及答案一、读一读，连一连。5 分lüèbnzngjìngyóu犹掠缤增径二、同音字我会填。8 分znggu色定祖来piàogu车画亮铁 三、词语分类。12 分温存严寒春回大地天寒地冻炎热枝繁叶茂凉快万象更天高云淡烈日当空银装素裹果实累累四、词语搭配我最棒。8 分的地毯的地毯的雨的雨的颜料的颜料的天空的天空五、句子花园。12 分1. 叶子掉落在水泥道上。扩句2. 小朋友的脚，常被那香味勾住。改为把字句3. 小鸟在树林间鸣叫。改写为比方句4. 你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏日的炎热。仿写句子六、补充句子。6 分1. 橙红色是给果树的，争着要人们去摘呢！2. 停车坐爱枫林晚，。3. ，最是橙黄橘绿时。4. 知有儿童挑促织，。七、口语交际。4 分秋天的风沁人心脾；秋天的雨淅淅沥沥，缠绵而悠长；秋天的果实更是香味扑鼻。请你认真观看秋天的一切与同学们相互沟通沟通。小明：秋天的校园特别的秀丽，风一吹过，树叶都在空中尽情摇摆。小华：八、阅读。20 分一课内阅读。8 分铺满金色巴掌的水泥道节选我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下始终铺到很远很远的地方，始终到路的终点每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规章，甚至有些凌乱，然而，这更增加了水泥道的美。1.在文中找出以下词语的近义词。2 分杂乱增加2. 文中画线的橘子运用了修辞方法，把比作。3 分3. 从哪里能看出门前水泥道的秀丽，请写在横线上。3 分二课外阅读。12 分 秋九月的初秋，仍有着夏的余韵。蛙声虫鸣渐渐稀落了，只有寒蝉照旧在柳树上鼓噪着它的乐章。水面残荷点点，成熟了的莲蓬开头从夏日的梦中醒来。玖瑰和月季仍旧吐着芳香，在渐冷的秋风中连续着青春的秀丽。桂花开了，在疏朗的月夜中散发着阵阵暗香。南飞的雁儿拂过蔚蓝的天空，在人们心中划出秋的痕迹。风渐渐大了起来，卷 起枯槁的黄叶，蝴蝶般地飞旋着；仿佛纷纷坠落的音符，装饰着清冷的秋晨。 阳光照在蜷缩起来的枯草上，倦倦的，添了几分秋的寒意。霜花在静谧的夜晚 走进了庭院。早晨起来，屋顶上，草地上，处处白花花的一片，窗户上蒙着一 层白气，为淘气的孩子们供给了一块一展画技的地方。时不时地落些秋雨，细 细的，绵绵的，那缥缈的游丝蒙着游子的心。“一阵秋雨一阵凉”，一每天地， 秋向深处走去，奏响了冬的序曲。菊花却在这寒风中笑着，闹着，舞动着绚丽的花瓣，有的假设绿波微微，有的像 玉指纤纤，清淡疏朗，仪态万方，它们各展其貌，热吵闹闹地装扮着秋天。枫树也擎起了火炬，层林尽染，漫山红遍，那炽热的颜色点燃了生命，也点燃 了秋天。松柏翠绿照旧，沉稳地微笑着，注视着这并不缺少颜色的秋。1. 本文通过对的描写，抒发了的感情。2 分2. 联系上下文，解释词语的意思。4 分 疏朗：静谧：3. 用“”画出菊花是如何装扮秋天的。2 分4. 你最宠爱文中的哪个句子？为什么？4 分九、作文。25 分日记，就是一日一记。学期的开头，信任你又生疏了的伙伴，学到了的学问，明白了更多的道理。请你以日记的形式任选一个内容记录下来吧！参考答案一、二、棕 宗 规 归 票 漂 勾 钩三、温存 万象更 春回大地炎热 烈日当空 枝繁叶茂凉快 果实累累 天高云淡严寒 银装素裹 天寒地冻四、闪闪发光 彩色轻柔 凉快五彩缤纷 五颜六色明朗蔚蓝五、1.一片片闪着雨珠的叶子掉落在湿漉漉的水泥道上。2.那香味常把小朋友的脚勾住。3. 小鸟在在树林间唱个不停。4. 你看，它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉快。六、1.橘子、柿子你挤我碰2.霜叶红于二月花3. 一年好景君须记4. 夜深篱落一灯明七、略八、一1.凌乱增加 2.拟人落叶小巴掌3.水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯， 从脚下始终铺到很远很远的地方，始终到路的终点二1. 秋天的景物赞美秋天2. 稀疏透亮安静，安静。3. 菊花却在这寒风中笑着，闹着，舞动着绚丽的花瓣，有的假设绿波微微，有的像玉指纤纤，清淡疏朗，仪态万方，它们各展其貌，热吵闹闹地装扮着秋天。4.风渐渐大了起来，卷起枯槁的黄叶，蝴蝶般地飞旋着；仿佛纷纷坠落的音符， 装饰着清冷的秋晨。这句话用了比方的修辞手法，将秋天的景物描写得秀丽生动。九、略1、古诗积存与翻译部编版三年级第三单元学问点1知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 2独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。2、古诗理解夜书所见（1） 诗中描写了哪几种景物？我们可以看出是什么季节？梧叶、江、篱落 秋叶（2） 诗中掩盖着一种什么样的气氛？表达了作者怎样的思想感情？ 清寂、凄冷思乡之情；客居、漂泊、居无定所的孤寂、落寞；童年的留恋、怀想（3） 表现手法借景抒情，情景交融动静结合，以动衬静 悲欢比照，以欢衬悲虚实结合，以实映虚 传情达意，暗用典故拟人、通感，增辉添彩字斟句酌，“寒”“挑”传神3、文章情感的把握：风筝（1） 把握风筝一文里感情的变化过程，依据相关字句，进展简要归纳（2） 积存表现人物心情或感情的词语、字句（3） 写作：写作一篇内容充实的记叙文，表现人物或字句的情感、心理变化过程4、理解文中的字词句依据课文里的描写或表达，理解文中的字句，或推断诞生疏字词句的含义。例如：秋天的雨一文，依据其次段的描写，理解“五彩缤纷”的意思5、描写：多角度、多方面的描写（1） 阅读：如秋天的雨一文，把握课文里从哪几个方面描写秋天的雨（2） 写作：多角度、多方面描写，如描写四季6、修辞方法比较1概念：比较就是把一个事物当作另外一个事物来描述、说明。2作用： 能启发读者想像，令文章更生动。3举例黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。秋天的雨红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉快。秋天的雨部编本三年级上册第四单元学问要点汇总一、会认的字。凑còu凑近凑巧紧凑 喵mio喵喵叫孵f孵化孵卵孵小鸡 叽j叽叽喳喳偶u偶然间或偶数 尔r间或萝luó萝卜藤萝卜bo胡萝卜白萝卜愁chóu发愁离愁乡愁 沾zhn沾满沾水沾边 晾liàng晾晒晾干晾衣服 吗má干吗讨to厌烦争辩商讨 厌yàn厌烦厌烦厌恶 怒nù发怒生气怒气 批p批判批判批斗 访fng访问采访访问担dn担当担当担负 压yà压根儿差chà差不多差得远忍rn忍受容忍忍住 模mó仿照模特楷模 中zhòng中奖中毒弹dàn子弹手榴弹疯fng疯狂发疯疯狗 汪wng汪汪汪洋搞go搞好搞定搞清 二、会写的字。洞山洞地窖地洞 准预备备用完备 暴爆发暴露暴风 墙墙纸墙壁院墙壁壁纸绝壁陡崖峭壁 饿饥饿挨饿饿虎扑食 蜘蜘蛛蛛蜘蛛 漂秀丽撞撞上撞见撞钟饱吃饱饱和饱经风霜 晒晾晒晒干晒太阳五、词语积存。1.近义词。预备预备安心放心根本根本发愁忧愁浓密稠密必需务必连续持续飘动飘扬觉察觉察刚好正好紧急担忧尽力尽力惊诧惊异干脆干脆仿照仿照用劲用力用劲 间或偶然经常经常时常 确定确定判定 结实结实结实 滑稽幽默诙谐 逼真传神真实 缺陷缺点毛病 飞速飞速快速、快速匆忙忙忙急赶忙忙 百发百中百步穿杨自言自语喃喃自语2. 反义词。已经未曾安心担忧飞速缓慢经常间或浓密稀疏近视远视结实薄弱紧急放松逼真失真怜悯赞扬间或时常经常必需无须不必缺陷完善优点 滑稽严峻正经干脆迟疑迟疑连续中断停顿、中止 匆忙忙忙不慌不忙哈哈大笑号啕大哭泣不成声、痛哭流涕3. 量词积存。一个地方一条缝一张网 一根胡子一条/只狗一个圈套一只杜鹃一片草地一头母牛一个农民4. 词语搭配。吱吱呀呀地响又大又秀丽的网浓密的胡子甜甜的果酱孤零零的小狗喔喔的叫声悄悄地走开百发百中的神枪手安详地吃草惊异的叫声 5.词语归类。ABAB 式重叠词：很久很久好饿好饿争辩争辩争辩争辩清扫清扫AABB 式拟声词：吱吱呀呀叮叮当当乒乒乓乓叮咚叮咚ABB 式词语：孤零零冷清清冷丝丝阴森森水汪汪气冲冲红扑扑火辣辣形容笑的词语：哈哈大笑捧腹大笑眉开眼笑强颜欢乐喜笑颜开6.成语盘点。自言自语百发百中六、日积月累。人心齐，泰山移。二人同心，其利断金。三个臭皮匠，顶个诸葛亮。一个篱笆三个桩，一个英雄三个帮。七、佳句欣赏。1. “等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十一天，行吗？仆人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。”总也倒不了的老屋2. 它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。排比不会叫的狗3. 狐狸真想哈哈大笑。它在地上打着滚，捧着肚子，尽力忍着不笑出声来。小狗感到受了委屈，低着头，含着泪水悄悄走开了。动作描写不会叫的狗八、课文主题。总也倒不了的老屋表达了破旧的百年老屋，为了帮助小动物们，始终没有倒下的故事。表现了老屋的和蔼和乐于助人的奇特品质。胡萝卜先生的长胡子写了胡萝卜先生漏刮了一根胡子，由于沾到了果酱快速生长，所以这跟长长的胡子帮助小男孩做了放风筝的线，帮助鸟太太做了晾衣服的绳子。从这篇文章我们可以体会到能够帮助别人是一件欢快的事情。不会叫的狗写了一只外来的不会叫的小狗先后向小公鸡、杜鹃学习了怎么叫，但是都给自己带来了麻烦的事。这个故事告知我们：做事不能盲目，要动脑筋思考，要找到自己的位置，做真正的自己。部编版三年级上册第四单元同步练习及答案一、读词语，给画线的多音字注音。6 分假日真假子弹弹琴压板压力二、用“”选择正确的字。6 分撞幢击晾谅干讨庆厌爆暴风洞桐口拥饱抱三、依据意思写词语。6 分1.：间或；有时候。2.：稠密多指枝叶、烟雾、须发等。3.：形容射击准确，每次都命中目标。四、照样子，写词语。8 分1. 很久很久很久争辩2. 拟声词：吱吱呀呀3. 倒顺词：故事事故人名五、句子花园。12 分1. 小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。改为被字句2. 回头看看胡萝卜先生走了多长的路。可以知道他的这根胡子已经长了多长了。用关联词语连成一句话3. 他孤零零地来到了这个生疏的城市上学。用画线词语造句4. 虽然这次表演失败了，但是他仍旧很难过，由于他知道失败是成功之母。修改病句六、结合课文内容填空。12 分1. 破旧的老屋听到了小猫、的恳求而坚持没有倒下。2. 胡萝卜先生的长胡子帮助小男孩，还帮助了。3.不会叫的狗这个故事让我们明白了。4.请写一句关于团结的名句： 七、口语交际。5 分一个名字就是一个故事，有的名字取于时间，有的名字取自地点，有的名字源于诗文。你叫什么名字？知道自己名字的来源吗？问问家人，向同学们讲一讲你的名字的故事吧！八、阅读。20 分一课内阅读。8 分总也倒不了的老屋节选 “等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前想起，不留意根本听不到，“请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。”老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。” 小蜘蛛飞速地爬进屋子，在屋檐上织了一张又大又秀丽的网。间或有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。 “没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补网，一边答复，“老屋老屋，我给你讲个故事吧！”老屋想，这倒很有意思。于是它就开头听小蜘蛛讲故事。小蜘蛛的故事始终没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。1. 文中是和的对话。2 分2. 小蜘蛛为什么要请老屋帮助？3 分3. 老屋倒下了吗？为什么？3 分二课外阅读。12 分 再见，老蓬我是一匹名字叫小诺的红色小马我想去很多地方。但是，我哪儿都不能去，由于老蓬不许。老蓬是一匹红色的大马，他是我的爸爸，我很生老蓬的气，所以打算偷偷地离开家。再见，亲爱的老蓬！自由拘束的生活环境开头，我的旅行很顺当，然后，我走进了一座黑森林、在这里迷了路。我好可怕！这时，一只老鹰从天而降，把我带了出来，他盯着我看了好久。这目光好生疏老鹰飞走了，我才觉察它的羽毛是红色的！哦，那老鹰肯定是老蓬变的。莫非他始终在静静地跟着我？我连续向南走正在这时，一只双头怪物消灭了。我吓得身子发软。一匹红色的大马不知从哪儿冲了出来，他朝怪物洪亮地吼了一声，把怪物吓跑了。哦，亲爱的老蓬！老蓬有四条又长又强壮的腿，它们可以带老蓬去任何地方。下一次，等我像老蓬那样又英勇又强壮的时候，我还是会去阅天下的。那时我会记得向老蓬请假。1. 短文先写了“我”，接着写了在旅行的过程中“我”遇到了，是救了“我”。3 分2. 小马遇到危急，老蓬是如何救它救的？4 分3. 从这篇童话故事中可以看出老蓬是一位怎样的父亲？2 分4. 读了这篇短文，你明白了什么道理？3 分 九、作文。25 分“快来，快来看啊！小林摔了个四脚朝天。”小红笑着喊道。这时，小青走了过来请续写故事，想一想接下来会发生什么？要求：想象合理；语句通顺；不少于 300 字。参考答案一、jiàjidàntányày二、撞晾厌暴洞抱三、间或浓密百发百中四、1.争辩争辩清扫清扫清扫2.叮叮当当滴滴答答3.名人火柴柴火五、1.虫子被马上爬过去的小蜘蛛吃掉。2. 只要回头看看胡萝卜先生走了多长的路，就可以知道他的这根胡子已经长了多长了。3. 家里只剩下他孤零零的一个人，妈妈很是担忧。4. 虽然这次表演失败了，但是他仍旧很快活，由于他知道失败是成功之母。六、1.老母鸡小蜘蛛2. 做了放风筝的线鸟太太做了晾衣服的绳子3. 做事不能盲目，要动脑思考。答复有理即可4. 二人同心，其利断金。七、略八、一1.老屋小蜘蛛2. 由于小蜘蛛很饿，外面的树被砍光了，它找不到一个安心织网抓虫的地方。3. 没有，由于小蜘蛛的故事始终没有讲完，所以老屋始终站在那儿，边晒太阳， 边听小蜘蛛讲故事。二1.想去旅行 很多危急 老蓬2.第一小马走进黑森林迷路了，老蓬变成老鹰带它走了出来；其次次小马遇到一只双头怪物，格外可怕，这时老蓬突然消灭并朝怪物吼了一声，把怪物吓跑了。3.格外强壮，时刻关心守护着自己的孩子。4.我们干什么事情不能自作主见，肯定要告知父母，不让父母担忧。九、略第五单元部编版三年级上册第五单元1、文学常识（1） 老子：老子，春秋时期楚国人，是我国古代宏大的哲学家和思想家，道家学派创始人。存世有道德经，又称老子。（2） 孔子：孔子，名丘，字仲尼。春秋时期鲁国人。孔子是我国古代宏大的思想家和教育家。他也是儒家学派创始人，世界最有名的文化名人之一。孔子编撰了我国第一部编年体史书春秋。孔子的言行思想主要载于语录体散文集论语及史记·孔子世家。据说他有三千弟子，其中七十二人名气很大。（3） 神话概念：关于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和秀丽的向往。中国传统神话举例：嫦娥奔月、牛郎织女、后羿射日、精卫填海、盘古开天、女娲补天、大禹治水、夸父追日?（4） 春联概念：春联属于楹联的一种，是一种独特的文学形式。概念：它以工整、对偶、简洁、精巧的文字描绘时代背景，抒发奇特愿望， 是中国的文学形式。名联举例：一年四季春常在万紫千红永开花横批：喜迎春春满人间百花吐艳福临小院四季常安横批：庆祝春节百世岁月当代好千古江山今朝横批：万象更喜居宝地千年旺福照家门万事兴横批：喜迎春（5） 名句温故而知三人行，必有我师焉 学而时习之，不亦说乎知之为知之， 不知为不知，是知也2、口语交际（1） 用自己的话复述课文内容例如：用自己的话讲盘古开天地的故事（2） 说说自己家乡的古建筑3、四字词语积存（1） “ABXX”式A 与 B 为反义词远近有名、黑白相间、轻重倒置（2） “XAXB”式A 与 B 为反义词舍近求远、头重脚轻、积少成多（3） “AXBX”式A 与 B 为反义词异口同声、左邻右舍、里应外合4、写作收集资料，用文字介绍某一件物件，或某一处风景第六单元部编版三年级上册第六单元1、词语积存1“AABB”式：严严实实、来来往往、舒舒适服、确确实凿 2“又 A 又 B”式：又松又软、又香又脆、又唱又跳、又说又笑3“不 A 不 B”式：不慌不忙、不紧不慢、不知不觉、不闻不问2、句子积存（1） 谚语祖国风光上有天堂，下有苏杭峨眉天下秀，三峡天下雄五岳归来不看山，黄山归来不看岳桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林（2） 诗句自然风景两岸青山相对出，孤帆一片日边来。李白望天门山水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。苏轼饮湖上初晴后雨明月松间照，清泉石上流。王维江碧鸟逾白，山青花欲燃。杜甫千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。杜牧山重水复疑无路，柳暗花明又一村。陆游水南水北重重柳，山后山前处处梅。王安石3、修辞夸大（1） 概念：夸大是运用丰富的想象力，在客观现实的根底上有目的地放大或缩小事物的形象特征，以增加表达效果的修辞手法（2） 作用：夸大的作用是用言过其实的方法，突出事物的本质，或加强作者的某种感情，衬托气氛，引起读者的联想。夸大能引起读者丰富的想象和猛烈共鸣。在文学中，夸大是运用想象与变形，夸大事物的某些特征，写出不寻常之语。4、理清文中构造层次，找出文章的中心句和中心段5、体会某些字词句使用的好处例如秀丽的小兴安岭一文中，“树木抽出的枝条”中“抽出”一词使用好处6、体会文中的思想感情例如秀丽的小兴安岭一文表达了作者对小兴安岭的宠爱之情。7、作文：写家乡的或自己生疏的一处景物部编版三年级上册第七单元第八单元学问点