金寸学校2023年第一学期物理科组工作总结.docx

金寸学校2023第一学期物理科组工作总结 金寸学校2023第一学期物理科组工作总结 本学期我组的工作以学生为本，狠抓教学常规的落实，进一步加强课题讨论，加大青年教师的培育力度，深化课堂教学改革，进一步提高本组教师素养和教学质量。 并开展了“三个一活动”，即：一学期读一本好书，写一篇论文或读后感，上好一节公开课。现总结如下： 一深化课堂教学改革，优化课堂教学。 有规划有步骤地组织本组教师进展教学研讨：如何提高课堂40分钟的实效性？ 全科组的教师要仔细抓好落实：“六把握”，即把握方向，把握容量，把握难度，把握构造，把握时间，把握方法，切实提高课堂效率。 二抓好常规教学，写好教学反思。 1 做好备课教案、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。要求每位教师都写教学反思。有好的“反思”，在科组会宣读，大家共同学习。 2各备课组做好每次测试的教学质量分析。通过成绩的比照，进展表扬，发觉好的教法好的学法在组内进展推广。 3.每人每学期一节公开课。集体听课，评课。 三. 明确各年级教学重心，有针对性地开展教学活动： 初二年级学生刚接触物理，会感到新颖并对怎样学好物理感到困惑。所以本学期的教学侧重于培育学生学习爱好，使其爱好长期得以连续；培育学生良好的学习习惯。为了做到“以趣带学”教师在教学中要结合生活中社会中的物理现象，列举身边的物理例子来激发学生的爱好。本学期教师教学以差生为主。 在初二还依据教学进度搞课外小试验小制作。如声现象的小制作：土电话；光现象的小制作：针孔照相机；热现象的学问讲座：自然气候的形成；电学的小制作：小台灯。 初三学生面临着明年的中考及明年三月的全国应用物理学问竞赛。所以本学期的教学重点在于“培优补差”，注意标准学生的学习习惯，教会学生学习的方法。为了更好地培优，从个班中选拔出优秀学生开展竞赛辅导工作。确定辅导的教师，辅导的时间及辅导的习题。制定出辅导的上课规划。 四做好新教师的帮教，促进教师的专业成长。 1.定期组织教师进展阅历沟通： 沟通课堂治理的方法；沟通学生治理的艺术； 沟通提高 复习课效率的措施。 2加强对青年教师备课和上课的指导，帮忙青年教师熟识教学业务，提高教学业务水平。对于薄弱教师，准时找其谈话，了解状况，做好传、帮、带的工作，促进科组内教师之间的均衡、优质进展。坚持落实推门听课制度，教师听课20节以上，并做好听课记录。 五、严格遵守学校的规章制度，全面落实本学期教学规划。 本科组的教师从不任凭请假、缺课，工作踏踏实实，对科组、学校交予的任务都乐于承受，并仔细完成。科组有超过三分之一的教师超课时。z等七位教师周课时达20节，有些教师还做班主任。z教师的父亲病重，他请了假赶回云南。家里的妻子带着一个几个月大的儿子和上小学的女儿。我们科组的z教师主动帮助接送小孩上学。z三位教师代课。霸教师身在云南，心在校。他看到父亲的病情稍稍稳定，就立刻赶回校。谁知火车到半路，就传来了父亲离世的噩耗。人生最苦痛的事，莫过于此。霸教师强忍哀思，立刻投入教学。我们的教师是多么的可敬，我们的同事是多么的可亲。我们物理科组虽然不是先进科组，但我们肯定是一个优秀的团队。我是幸运的，科组内的没有一个让我头疼的教师。他们都是那么的优秀，那么的敬业！ 篇2:金寸学校2023学年第一学期化学科组工作总结 金寸学校2023学年第一学期化学科组工作总结 这一学期来，全组化学教师仔细执行学校教育教学工作规划，和全体学生以“勤奋求实进取坚持”的毕业班精神为动力，以“以人为本，务实进取，力创佳绩”为目标，以“分段推动，课堂严格治理，分层指导”为原则，严谨治学，努力拼搏，仔细备考，转把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探究，收到很好的效果。本学期，化学组主要的工作如下： 一、规划具体、目标明确、科学决策 （1）开学初，科学制订好具体的学期工作度划，教学进度；落实好每一节课的中心发言人、单元命题教师、每周公开课的教师； （2）定好每周各班科任与学生谈心的主题，定好每节课教师提问学生的次数、课堂完毕时表扬学生的方式及内容，形成有科组特色的“人文、情感、理性、进展、共同进步”的课堂教学模式； （3）帮忙年轻教师快速成长 这一学期，来了四位新教师，开学第一个月，新教师与学生之间都有点互不适应。以至两位新教师工作中消失一些困惑，当时我的压力很大。后来我从科任、学生、班主任三方面做了大量的工作，如帮忙新来的教师上好课，坚决新来教师的信念，帮忙她们快速成长，如今这些教师的课堂教学已有声有色，进入了良性进展的时期。我又针对不同教师的特点，提出了我对他们工作中的建议。根据学校要求以及青年教师成长的需要，我们组织了全组教师分别上了汇报课或研讨课，并在课后仔细评析，使年轻教师熟悉自己的优点和缺乏，并进展反思以便做出调整和改良，帮忙自己尽快成长，在业务上得到提升。现在全组各位教师进步很快。 （4）教研活动发挥最大的效用 在科组活动中，组织科组教师仔细学习，讨论课堂教学如何贯彻新课标，提高教学质量；如何在课堂教学中详细落实三维教学目标，并将三维教学目标进展有机整合；严格根据新课标要求，在科组内进展集体备课、说课、听课、评课等活动。每个科任教师开一个组内公开课，备课组教师先进展集体备课、说课、教材分析，再进展听课、评课，最终评出优质课和推举课。其中闵庆兰教师就是在这样的状况下代表科组参与学校的优质课竞赛的并获得理科组二等奖。 （5）开展结对子关系活动，保证青年教师顺当成长 确定结对子关系的教师，始终保持帮忙、扶持、带动、引导的师带徒的学习模式，双方在平常教学活动*同探讨教学活动，相互促进，相互学习，使双方都尽快地成进步步了起来。 二、课堂教学中分层指导，学习目标明确 “分段推动，课堂严格治理，分层指导”是才培学校教育实践模式的重要组成局部，是z一中才培学校治理的一个亮点。教育目标的落实，靠的是课堂教学中科任教师的贯彻实施。只有各层面的学生学习到位，才能收到教育的整体效能。因此，在实践中尤其留意三个层面工作： 1、各班科代表的工作是学科工作的协调中枢。负责作业规划、落实、检测和评估。我定期召开科代表会议，争论分析年级学科进展状况，制定调整下阶段工作。 2、备课组重于年级教学及治理。全面提高教学质量，教师是关键。对于我们备课组的工作，我们做到“四统一”：统一进度，统一资料，统一命题，统一测试。备课组资料做到：资源共享，有令则行，有禁必止。练习、测试、专题的编印分工负责，团结合作。 3、科任与班主任积极协作，共同建立班集体。发挥班主任的作用是备考中的主要工作之一。其中纪律的治理，学风的形成，需要班主任务实的工作，各科的学习时间安排和作业量调控，需要班主任的协调和指导，班级学生整体成绩的提高，需要班主任的培优转差，目标差距的检测与反应需要班主任的协作。 4、全组教师统一思想：班科任教师组既重于教书育人，又要团结合作。学生的进展，需要教师的教育指导，不仅要个体教育，更要合力教育。既要个体教育成效，更要整体教育效能。在教育实践中，我校一贯提倡科任教师鼓舞学生学好别学科，向四非常钟课堂要质量，团结合作，共同进步。 三、狠抓常规，分层指导 常规是根底，常规是质量。这是我校坚持的一贯立场。在教育治理常规中，我们与兄弟学校一样抓好下面工作常规。 （1）德育常规。在工作中，我们组教师始终坚持德育为首。留意抓好纪律常规，仔细落实考勤制度、检查登记反应制度。抓好行为习惯常规，如课堂做记录，学生每次测验评讲后要保证总分值。多表扬学生。建立谈话制度，任课教师不定期与学生谈话，多沟通多沟通，关注学生的思想波动。 （2）教学常规。为了有效地落实科组教学规划，提高教学质量，增加竞争力，协作学校加强了备考规划的落实和检查，尤其是教学常规的“五查”- 查教学进度，查作业练习量，查备课，查考测，查“双基”落实。其次检测反应常规。对每次的检测，年级都留意总结分析，找出差距缺乏，发觉亮点，查找缘由，调整策略。对每次的大大小小的考试，我高度重视，亲自做好安排。 （3）教研活动常规 化学科组始终坚持每周一次教研组活动，做到时间、地点、内容三落实。活动内容主要有：备课组工作规划的制定与检查落实；教育理论、教学大纲、中考大纲的学习与讨论；公开课、示范课、观摩课、优质课的集体备课与评议；教学目标的研讨和习题、每单元的复习题、测验题、中层生、尖子生、竞赛辅导题的编制；各次大考状况小结与教改阅历沟通； 提前布置活动内容、安排教师分析教材，说课、评课，统一备课，统一布置作业，并把备课的重点放在教学方法确实定和难点的突破上向课堂单位时间要质量。每位教师听课不少于15节，要求听同组教师、同班教师的课。 （4）指导常规。 我们年级学生生源构造和水平有相当大的差异。在如此生源状况下，要争取全市较多的第一，任务重，难度大。为实现争取全市更多第一的目标。我们确定了“分层治理，分层指导”工作原则和“培育尖子、进展中层，稳定后层”的工作思路。在年级中加强中层生的辅导和后层生的转化。全科组教师积极参加，务实工作。 四、规划竞赛，带动中考。 我校始终认为竞赛是中考的重要组成局部，竞赛既是典范又是动力。 （1）我们仔细组织学生参与全国初中化学竞赛，通过竞赛培育，培育学生竞争意识，训练学生的思维，培育学生创新和实践力量。不仅有利尖子生培育，更利于带动年级学生的学习热忱、激情，营造年级学习良好气氛。（2）发挥学生兴趣专长，允许学生共性进展，突出表达“和谐进展，力求冒尖”。 五、本学期工作策略和主要措施 工作策略：狠抓教师的教与学生的学，加强学法指导和检测反应，增加教与学的针对性和实效性。 主要措施：在保存上学年行之有效的措施外，本届主要加强如下工作。 1、激发学生学习热忱，发挥非智力因素中的积极因素，化被动为主动，化消极因素为积极因素。 2、加强各科任衰朽堂教学的治理，提高教学质量。加强集体合作，相互学习，资源共享，优化课堂教学，提高教学效率。 3、做好培优转差工作，保证备考中学科根底学问的整体有效提高。尤其后层生提高转化工作。 4、保证教学进度的落实与检测反应。 一年一个新起点。2023年是才培学校面临更为严峻挑战的一年。只要能借鉴他人胜利阅历，扬长避短，务实求真，开拓进取，我们仍会在2023年中考取得好成绩。