雏鹰争章活动总结三篇.doc

雏鹰争章活动总结三篇雏鹰争章活动总结 篇1 雏鹰争章活动，以学生的成才为目标，以素养为根本，以活动为载体，为学生供应了发挥特长的平台，让他们的力量得到培育，共性得到进展。协作学校的学期工作规划，依据大队部德育规划，各班制定争章规划，再依据各自实际状况，争论制定中队的选修章目，使队员通过活动学学问，增本事，长才能。现将本学期的争章活动总结如下： 一、丰富争章内容，完善争章体系 本学期开学初，在教室里布置“雏鹰争章”栏目，将本学期所要争的章目及争章要求公布在栏，时时刻刻催促少先队员们为了自己的目标而努力。争章栏以劳碌的果园为背景，辅以学生开展各类活动的照片，共有五大章“礼仪章”“安康章”“探究章”“文学章”“才艺章”，把这五大类中有突出表现的同学名字写在大拇指上，张贴在成熟的葡萄上，寓意为收获成果的喜悦。详细结合大队部四项竞赛，每一星期都给学生的“文明”、“守纪”、“勤学”、“卫生”打分，每一个月进展一次盘点，评比出“每月之星”为得章者。队员们争得的各个章目在班队会上由班主任进展集体颁章，并记录在雏鹰争章卡上。学期末评比出班级的“争章小能手”，推举至学校大队部，作为期末总评的依据，同时使学校的争章活动更加丰富多彩。 二、强化争章纪律，连续争章活动 1、中队活动雏鹰展翅的天空 为了充分表达少先队员当家作主，发挥每个队员的自主性，围绕“我要做个好孩子”(四项竞赛打分)要求开展活动，培育少先队员的集体意识和仆人翁精神。一学期下来，结合主题班会开展了以下活动。如：“做班级的小仆人”活动中，队员们感受到了集体生活的乐趣和力气，能更加关怀喜爱自己的中队、自己的学校；“法，在我心中”主题队会熬炼了他们的自护力量、增加了法制意识；“诚信是金”表达了队员遵守传统美德的信念和决心 争章活动要深入，要进展，必需要有有效的载体，本学期针对“礼仪章”，中队开展了“文明礼仪伴我行”活动，针对“文学章”和“才艺”章，开展了“雏鹰好少年诗歌朗读竞赛”和“书卡飘香”制作活动。另外，为了增加学生的身体素养及熬炼他们吃苦耐劳的精神，把“安康章”的争章活动和两操、冬季长跑熬炼相结合。 2、书美特色雏鹰磨练的基地， 书画活动是我校的一个特色，我班把“才艺章”作为我班的特色章。开展别具特色的创意活动：组织学生参与学校小报设计大赛、书卡飘香、新年贺卡制作，每期的书香板报更换由队员自己出谋划策。通过主动参加活动让学生学本事，开阔视野，增长技能，同时提高少先队员们的学习积极性。这些活动把争章活动推向了一个新的高潮。在书画特色活动中，雏鹰争章活动起到了不容无视的作用。 总之，在校领导的关怀指导下，在教师和全体少先队员的共同努力下，我班的雏鹰争章活动取得了较好的成绩，争章率到达95%，本学期累计50人次拿到了“礼仪章”，36人次拿到了“文学章”，30人次拿到了“探究章”，60人次拿到了“安康章”，35人次拿到了“才艺章”。全体少先队员还在为实现自己的目标努力着，信任他们都能颁到自己抱负的奖章。队员每争到一枚章，不仅学会了一种技能，一种方法，更重要的是增加了一份自信。 丰富多彩的雏鹰争章活动让队员通过体验与感受，尝到了收获的甜头，提高了他们的综合素养。但是，由于自己缺乏阅历，工作中还有许多缺乏，我会努力做好这项工作，使雏鹰争章活动到达更高的境地。 雏鹰争章活动总结 篇2 “雏鹰行动”是中国少先队跨世纪的工作重点，它是培育社会主义事业合格建立者和接班人的现实而有效的途径。这学期，我班少先队紧紧围绕雏鹰行动的要求，以成才为目标，以素养为根本，以活动为载体，以班级为舞台绽开工作，扎扎实实地开展雏鹰争章达标活动。在各项活动中突出了“新”的特征，强化了“自”的主体，使队员通过活动学学问，增本事，长才能。在“雏鹰争章”活动中，少先队员们活泼身心，熬炼力量，开发潜能，取得了良好的效果。我校发挥少先队的组织和教育功能， 一.抓实四个环节，为“雏鹰争章”落实根底 就“雏鹰争章”全程来看，争章活动伴随着队员们的全部少先队生活。争章活动中的定章、争章、考章、颁章四个环节，是一个整体，应表达全程，开放式的素养训练过程。在争章过程中，我们充分表达民主性，尽量让队员在宽松的环境中自主地“择章而争”。 1、定章：在必修章的根底上，设立几枚选修章，让队员依据自身实际设立属于自己的选修章。如上学期我们依据主题活动制定的必修章外，还依据队员不同的不同兴趣爱好，制定了三枚全校性的选修章：如卫生章、纪律章、手拉手章等。这样，争章的挑战性和非竞争性保证了队员在一个和谐、开心的环境中共同进步。 2、争章：争章的过程就是挑战自我，战胜自我的过程。我们通过开展丰富多彩的少先队活动，雏鹰假日小队活动，充分发挥队员的主观能动性，让他们在活动实践中竞争，提高力量。因此，队员每争到一枚章，不仅学会了一种技能，一种方法，同时也增加了一份自信。 3、考章：本中队成立了一个雏鹰争章团，由辅导员亲自构建了一个全校性的争章网络体系。考章详细操作如下： （1）中队每月评比一次。首先由本人据实申请，对评比、检测等工程应供应有效证明（复印件）；然后由小组评议、班委会复评；最终由中队辅导员征求任课教师意见后批准，并在雏鹰争章手册相应栏目中盖上相应标志。 （2）学校、中队建立学生雏鹰争章治理档案，并准时进展表彰。月考核时将随机抽查。争章与操行等级严格挂钩：一学期争得六枚雏鹰奖章的计为优秀；一学期只得到一枚雏鹰奖章的学生视为操行合格；其余计为良好。 4、颁章：颁章的形式多种多样。我们充分利用少先队的各种宣传途径，通过班队会仪式进展颁章，让队员体验胜利的喜悦；通过举办家长会进展颁奖，盛大而热闹。凡争满十枚的队员，学校发一张“五星级雏鹰争章奖状”，以作永久性的纪念。 争章活动要深入长久地开展下去，除了以上四个环节的有序贯穿外，还必需在硬件、软件方面得以保障。因此我校在开展雏鹰争章活动中，力求做到辅导、训练、基地、收获、嘉奖有保障。这就使得我校的雏鹰争章活动能够有效而蓬勃地开展。 二.组织各种活动，为“雏鹰争章”充实内容 为了提高广阔队员的学习与参加活动的积极性，同时让队员的付出得到认同，并培育队员的自信念与成就感，本中队还依据每学期德育处举办的大型活动与“雏鹰争章”结合起来。通过“特色章”的评比，帮忙队员构建自身进展所需的学问构造，进展自己的特长，张扬自己的共性，使每个队员都能得到安康、全面的进展，以至走向胜利、成人、成才。 如10月份，我校还开展了以“我读书，我欢乐；我读书，我精神“为主题的“读书节”，同学们的读书热忱被极大地激发出来，涌现了一个个“小博士读书”获得了“阅读章”； 12月份，为了鼓舞大家争创“科技章”，我校进行了为期一个月的科技节。很多同学在活动中充分发挥自己的聪慧才智，制造了一个又一个骄人的成绩。这些在竞赛过程中突颖而出的佼佼者们获得了 “科技章” 少先队员们说,雏鹰争章活动，使我们学有目标，创有方向，我们要连续努力，争取评上“雏鹰争章金银奖”。 雏鹰争章活动总结 篇3 本学期，依据“雏鹰争章手册”的标准和中队队员们的争章实际状况，透过召开中队委员会议共同争论打算，统一争定两枚奖章：表达章和安全章。 一、争章活动有效进展 学章。在学期初，组织全体队员对所争奖章“表达章”和“安全章”进展了解学习。 定章。依据“雏鹰争章手册”里所争奖章的标准和训练方法，组织全体队员依据自己的实际状况，拟定争章规划。 争章。为了使“雏鹰争章活动”更加切实有效地开展，并结合在日常学习生活中，本中队将“争章”活动与“争星”活动相结合，除了“雏鹰争章手册”中所规定就应完成的争章标准以外，在考章时，一学期所获得的“积分”还就应具备必需的分数。 考章。在学期接近完毕的六月份，是中队考章的时间，中队辅导员依据“标准”对全体争章队员进展考核。再将名单报送到大队部进展最终的审核。 颁章。由中队辅导员统一颁发，大队部进展审核。 二、争章活动存在问题 “安全章”和“表达章”的制定，贴合二年级的孩子来征订，透过本学期的争章，队员们在“语言表达的完整性和安全”两方面都有所进步。但是，还是存在个别队员有些方面还需要进一步地培育。 三、争章总结 透过一学期的努力，争得“安全章”的有59人，争得“表达章”的有59人。