集中送教上门工作总结2023年.doc

集中送教上门工作总结2023 在接到通知后，资源中心副主任杨鹏举校长在周一例会上安排本次集中送教事宜。为确保送教工作扎实有序，有成效的进展，在送教之前，资源中心负责人闫宾艳教师和专职教师张丹丹教师就送教工作做了详细的方案规划，并将送教教师分为四个小组，分别由四位领导担当送教小组组长，负责本组送教工作。之后，组长准时开展组内会议，针对本组学生的实际状况，协商探讨本次送教将要实行哪些形式;每位教师担当的送教任务及分工;并要求教师要提前撰写教案，预备好教具、学具;两个教师一小组，分别担当主教和辅教教师，两位教师要协作好，辅教的教师同时负责拍下上课时候精彩的镜头。送教之后，大家把拍到的照片发到群里共享，由资源中心收集整理并保存。之后由资源中心撰写本次送教的报道稿并上传公众号。大家既分工又合作，井然有序，确保送教工作顺当进展。 二、加强学习，提高熟悉 为了确保送教的质量，组长会对送教教师严格要求，让每一位教师明确职责，严把送教质量观。在送教预备阶段，教师们依据平常收集的教育案例和在一些报刊杂志及网上上看到的有关特别教育的理论文章、视频等等准时复习稳固，并依据学生的实际状况，相互探讨学生的教学内容，提前备好课，争取尽自己的最大努力为孩子们送去最有效的教学活动，上完课后，送教组内的教师在车上一起研讨当天送教的工作。依据学生的学习效果，来总结自己上的课胜利与否，好的地方大家相互借鉴，缺乏之处，大家共同商榷，确保下次送教时候能够发扬优点，修正缺乏，不断提升送教上门的质量，进一步明确特别教育送教上门工作的重要性和必要性。 三、走近身边，开启心门 家里有一个这样的孩子，家长难免会心疼、觉得亏欠他，给其充分的溺爱，但由于没有同龄孩子情愿与其玩耍，所以比拟孤独，语言力量差，不情愿理人。或由于由于程度过重，没有方法进展语言沟通，给送教工作带来很大的难度。但教师们都能适时地调整自己的心态，心平气和地渐渐来，通过播放儿歌、带各种玩具或食物等多种方法来吸引学生们的留意力，争取跟学生们建立友好的关系。经过本学期的不懈努力、反复刺激，这次送教过程中学生们都渐渐承受送教教师的到来，并从开头的从不正视、嘴巴紧闭，到后来有了简洁的眼神沟通。 四、积极参加，热忱效劳 本次送教过程中，教师们有规划、分阶段地对学生进展运动、感知、语言交往力量的训练。送教前，仔细备课确定相应的教学内容。将教学目标定位于：从生活实际动身，帮忙智障儿童了解社会，熟悉社会，适应社会。教学过程不求快，只求对象有进步。生活自理力量的培育也是送教上门的重要教学内容。教师将动作分解，每一个动作都重复屡次，反复演示，手把手教学，直到孩子能较为娴熟地把握。智障儿童的进步是缓慢的。然而在送教时，每当她(他)们取得点滴进步，你真行!你真棒!几乎成为了送教上门教师的口头禅。 五、关注差异，因材施教 每一个孩子都是一本值得教师仔细讨论的书。可以说送教学生几个孩子几个样，担当“送教上门”效劳的教师，本着注意进展残疾儿童少年的教育潜能，提高认知力量和适应生活、社会的力量为宗旨，针对“送教上门”效劳对象的生理、心理特点和残疾类别，制定了切实可行的个别化教育规划。有规划、分阶段地对学生进展运动、感知、语言交往力量的训练。教学过程不求快，只求对象有进步。依据他们的个别教学目标，为其选择相应的教学内容，制定切实可行的教育教学规划，实行适合重度残疾儿童少年进展的教育内容和教学方法，努力提高教育水平和效益。 六、注意方法，循循善诱 送教上门的这些特别的孩子与其他正常孩子一样，他们都有着心理进展的需求，有着与人沟通享受友情关爱的需要。送教上门的教师们，把这些孩子看在眼里，放在心里，时刻留意这些孩子的安康进展，用真诚的爱去打动和感染他们。自始至终表达对孩子的信任，以自己生动的语言、形象的动作、丰富的表情来感染学生的心情，表扬、鼓舞孩子，帮忙孩子树立信念。使他们能真实感受到教师的关爱，感受集体大家庭的暖和。 七、指导家长，增加效果 家长是孩子的第一任教师，尤其是这些残疾在家的孩子的家长，所以在教育上，取得家长的协作，是特别重要的。送教教师送教完毕后，都会向家长介绍本次送教的内容，以及如何在家里带孩子稳固所学的内容，引导家长参加孩子的教育、康复训练，疏导家长的惭愧心理，鼓舞家长带着孩子走出家门，参加日常的家庭活动。并在本学期不定期的召开家长会，邀请泾阳县家庭教育讲师团王小芹教师召给残疾孩子家长做培训，让家长也能把握家庭康复教育的方法，不断地为家长树立自信念，鼓舞家长以阳光的心态面对孩子，积极乐观地做好孩子的家庭教育工作。 八、收集整理，完善档案 每次送教完毕后，资源中心负责收集整理送教学生的教案，作品等等，更是把在送教的过程中拍摄的照片、视频等整理出来，来记录学生进步的点点滴滴，将学生的学习辅导照片打印出来，装订成册，为学生完善成长档案。 九、宣传报道，总结阅历 为了让特别教育之花开遍泾阳县的每一个角落，提高公众对特别教育的知晓率，充分利用网络资源，资源中心在上半年申请了公众号并开头运行。本次送教完毕，资源中心准时撰写报道稿向外界宣传报道本中心的活动资讯信息。到目前为止，公众号涉及康复训练、新闻资讯、政策宣传等方面，随着信息量的增加，资料的更新，内容的完善，关注该公众号的人数不断增加，不但有省内外同行，还有教育局干部，学生家长等相关人员，到目前为止，关注人数已到达160多人，使公众对特别教育有了更广泛的宣传。 通过本学期的送教活动，在送教教师的辛勤工作下，学生们不但学习了学问，得到了从未有过的鼓舞，而且教师们也能主动指导家长如何帮忙孩子学习，帮忙孩子进展协调性训练和康复训练，提高他们适应生活、适应社会的力量，得到家长的欢送和社会的高度关注。 虽然开展“送教上门”是一项长期的特别教育工作，送教工作平凡而艰辛，但只要是孩子们的需要，我校将会义无反顾把工作持续下去，不断学习、探究、完善送教工作，把它做实做好。我们真诚地盼望自己的行动能够感召社会上更多的力气来关注弱势群体，让这些孩子与其他儿童一样，在社会各界的大力支持下，在同一片蓝天下安康幸福地成长，让每一朵鲜花都有绽放的时机，让每一个孩子都有尊严的生活。