音乐课心得体会模板5篇.doc

音乐课心得体会模板5篇 今日，特别有幸，我们听到了来自南京师范大学的许教授，和来自江苏教育学院谈教授的精彩讲座。两位教授各具风格，许教授谈吐幽默，她的关于构建和创新优质音乐课程的讲座，让我们耳目一新。许教授没有泛泛而谈，而是依据我们的问题，绽开争论，并一一做了解答。让我们对于音乐教育的概况，以及课堂教学、嬉戏设计等有了一个全面深刻的了解。她毫不保存的，将一些有用的小嬉戏传授给我们，感觉既有用，又很有创意。为我们以后对幼儿实施特色教育活动，供应了很好的素材。许教师60出头的模样，但她眼神犀利，始终闪耀着教育的才智，一种潇洒、睿智的感觉油然而生。讲座中，她不时地给我们示范性的语言，那种对孩子的宠爱，对教育的喜爱让我们不得不佩服。听许教授的讲座，让我们真正明白了教育的才智，明白了与孩子更加亲近的好方法，明白了自己不管在什么时候都要府下身来，了解孩子们的真正需要，让孩子们在活动中充分体验嬉戏的欢乐，从而产生自主学习的欲望。 与许教授不同，谈教师气质优雅、她的讲座始终闪烁着她较高的音乐素养。讲座开头，在给我们讲一音乐案例的时候，她清唱着歌曲的美丽旋律，嗓音清亮，动听，如执教教师一般，熟识活动内容。这充分显示了谈教师在理论导师的前提下，更是一位深入教育一线讨论的讨论型教授。她的讲座让我们了解了音乐教育中的实际障碍，由于理论加实际，对我们的工作具有很强的指导作用，具有肯定的实效性。她从教具的合理运用，到教材的大胆改良，让我们了解了科学运用教学具的重要性。这与园长跟我们谈得“敏捷使用教材”相全都。 谈教师的讲座，让我充分体验到了音乐教育的美，和谐的旋律不能打破，和谐的师幼关系可以促进幼儿的自主学习性的提高;要合理的运用教材、教学具，充分发挥教材、教具的作用，把握好“有效”二字，才是提高音乐教学的前提。 音乐课心得体会2 今日，我有幸参与了我们学校组织的青年教师信息化课堂教学与说课大赛。听了向_教师的音乐课_，感到受益匪浅。整堂课是那么的充实、欢乐。郭教师运用音乐的魔力，让同学们沉醉在音乐的欢乐中。学生们被向教师像磁铁一样深深地吸引着、体验着，连我也身临其境感受到了欢乐。 课堂中，郭教师留意把握每一个教学环节，引导学生感受歌曲的节奏美、旋律美，循序渐进地进展教学。从一开头视频的导入，接着一步一步引导学生感受旋律、把握旋律，让学生感受音乐的美不仅在听觉效果上，在某种程度上也能转变人的人生，这就是音乐的美的所在。听了这节课，我不禁感慨，郭教师真是一位多才多艺的的音乐教师啊!让我学到了许多从未接触过的学问，盼望以后能再次倾听郭教师的课，感受她无穷的教学魅力。 这次听课，着实给我一次学习、提高的时机。执教教师紧紧围绕唱歌教学，贯彻“以审美为核心”音乐课程理念，突出了音乐课堂的学科特点，以新奇别致的教学方式和活泼有效的学习方式引领学生熟悉音乐、熟识音乐、表现音乐、制造音乐。在听课学习中，收获不少，感想颇多。使我感受到了音乐教师要想上好一堂课是相当不简单的。新课程理念下的音乐课已不是当时人们印象中的唱歌课，教学目标表达要从学生的表现中得到反应，对教师提出了更高的要求。在这里谈谈自己参与这次活动的感想和反思：这次观摩课，每位教师的课堂设计、授课风格各具特色，各有各的亮点，都有值得学习与探讨的地方。 一、授课教师共存的优点 1、教师根本的音乐素养比拟好。音乐课首先也是实施美育的重要的课程之一，因此，音乐教师首先应当是美的使者和传递者，教师的教学仪态美、语言美、歌声美是音乐教师应当具备的根本素养。通过听课，我作为一名音乐教师感到傲慢，这些教师都具备这些良好的音乐素养，言谈举止间流露出美，教师自身气质深深地吸引听课者的眼球，让人感觉赏心悦目。以情感人、以美育人，她们具备了美的使者的气质。 2、课的设计方面。教师的备课可操作性更强了，更加注意实效性，每一环节的设计能够紧扣主题，步步为教学目标效劳，屏弃了那些形式化的东西及做秀的环节，并且，充分表达了学生学习的主体性，注意学生的情感体验与培育。 二、多媒体使用方面 充分发挥了多媒体技术在音乐课堂教学中的重要作用，更注意实效性，多媒体的运用得恰到好处，能够做到画龙点睛而不是画蛇添足。 三、音乐教师要擅长把握一个“度” 1、注意把握学唱歌的“度”。在听课中发觉，教师注意让学生在潜移默化中自主的学唱歌曲，这种方法很好，无形中减轻了学生学习新歌的负担。但在每一遍听歌曲的过程中，教师肯定要紧扣主题提出问题，使学生带着问题有目的性的听音乐，假如教师盲目或者目的性不强，只是一味的表达学生自主学习歌曲，我想，这种做法没能充分表达“自主学习”的真正含义。 2、注意把握教师在课堂上“演员”这一角色的“度”。一节课的主角是谁?得看师生谁呈现的时机多。我觉得音乐课上教师更应当注意“厚积薄发”，教师充当演员的角色只要恰到好处即可，关键是做好导演的工作。尤其是当一堂课接近尾声时，在验收学生对所学歌曲是否学会时，教师应是一位很好的倾听者，而不是一位领唱者。假如教师过多地关注了自己在课堂上自身风采的展现，最终会让人感觉学生变成了教师的配角，是来协作教师的演唱。 3、把握“学科综合”的“度”。“学科综合”的理念要求教师全面提高素养，拓宽学问面，有时机合理地进展各学科学问的穿插。一个好的音乐教师应明确教学目的，把握课堂的时间，有选择地进展学问穿插，而不是漫无目的，发散性讲解，不能偏离了方向，由于学科综合应表达学科特点，不是本末倒置，而是围绕教学目的来实施。 音乐课心得体会3 我在小学音乐教师培训中进展学习，我学到很多课本上学不到的学问，充实而又愉悦，使我受益匪浅。同时也亲身承受了音乐教研员教师的个人魅力与修养，还有学问构造丰富。通过此次培训，我的感受颇深。 首先，这次我们音乐教师的培训对我们一线的音乐教师来说是准时而有效的。通过这次培训，使我从观念上，从理论学问水平上，方法与技巧上都得到了很大的熟悉与提高，在整体上有了质的进步。 其次，通过这次培训，促使我在自己的音乐教学上有了深刻的反思，古语说：“吾日三省吾身。”是指道德层面，借用这句话，我觉得对自己的教学也进展反思，做一名反思型的教师。一名教师能成为教学上的能手，不是一蹴而就，而是经过长期的磨练，在反思中不断地成长起来的。过去我自以为自己的音乐水平应当可以教好小学生了，对与教学中的深层次的思索熟悉缺乏，反思不够。通过培训，我看到了教师们的严谨的教学态度，授课的专致，看到了同行们的仔细钻研与孜孜不倦的学习劲头，我看到了自己的缺乏之处。在今后的教学与学习中，我要转变自己以往不思进取的思想，以要用新的教学理念进展教学，刻苦钻研，勇于创新，对学生的艺术教育方面作出自己应做的奉献。 第三：通过这次培训，我对音乐有了更深的熟悉，在今后的音乐教学中，我会根据教师的方法进展教学，贯彻好学习中学到的珍贵学问，同时还要不断地创新，使我校的音乐教学又上一个新的台阶。 我信任，在倾听了教师们的专业教学后，在向同行们学习后，我信任，在自己的努力工作下，自己在今后的音乐教学肯定会更加成熟沉稳，灵活多样，丰富多彩，更加驾驭有方。音乐培训心得我在小学音乐教师培训中进展学习，我学到很多课本上学不到的学问，充实而又愉悦，使我受益匪浅。 音乐课心得体会4 在新一轮音乐课程的改革中，最大的变革就是教学方式的转变。小学音乐教学应如何在新时期以科学、合理、有效的教学方式发挥学生的主体作用，从而调动学生自主学习的热忱呢?我在教学实践中，有以下一些心得体会和感悟： 一、转变观念和思维方式，了解学生的心理需求 在教育变革时期，音乐教育工应以学生为本，站在学生的角度，了解学生的心理需求，改革传统的音乐课，制造性地、敏捷性地使用教材，由学问的传授者、灌输者转变为学生主动学习的组织者、指导者、帮忙者或促进者，引导学生关注社会、关注生活、关注现代科学的进展变化，自主探究，合作学习，建立新型的学习方式。 那么，学生的心理需求是什么呢?依据多年的教学阅历，我认为学生喜爱活动性、趣味性很强的，并能参加评判的音乐课内外教学活动。如低年级的学生爱唱、爱跳、爱表演，喜爱与人争凹凸;喜爱比比划划、敲敲打打;喜爱听故事、讲故事，愿意用夸大的表情和动作渲染;喜爱童话和课本剧的演出，表达自己的想法;喜爱当干部，当教师，并盼望教师像他们一样听从指挥，听从安排，同唱同跳同奏;特殊奇怪，具有打破砂锅问究竟的精神;喜爱听表扬，得到教师的鼓舞和奖品等等。高年级的学生喜爱听音乐，崇尚时尚，愿意学唱自己宠爱的歌曲，喜爱课外活动，愿意在赛歌、赛舞和演奏竞赛中展现自己的才华。因此，音乐教学就应依据学生的心理需求，营造丰富多彩的课内课外教学活动，以科学、合理、行之有效的教学方式，引导学生走进音乐艺术的王国，领悟音乐艺术的美。 二、创设情境，激发学生学音乐的兴趣。 对于低年级同学来说，他们好动、留意力极易分散，但我抓住小同学爱听故事，善表现的特点，我实行讲故事引入课文内容，学会唱歌后，再指导他们依据词中内容来表演。课堂上，让学生上台演唱，培育他们的参加、实践力量，学生心情高涨，使音乐课上得更加生动活泼。这时同学们的热忱高涨，渐渐喜爱上音乐课。这样，每次上音乐课他们都会有一种期盼，固然我也会不失时机地将教学音乐根本学问、节奏、歌曲处理(比方以什么心情来唱好他)等讲授给学生，在肯定程度上和学生取得协作，收到了一些效果，教了不少儿童歌曲，为丰富儿童的音乐世界起到了肯定的作用。通过丰富多彩的音乐教学形式，激发学生学习音乐的兴趣和爱好，活泼空气，在紧急的文化课学习之余可调整心情，有利于其他课的学习。 三、调动学生情感。 小学生擅长仿照，喜好嬉戏，我们应当放开学生的手脚，引导他们把音乐转化成自己情感化的想像世界，用肢体语言去体会音乐的蕴涵。有了参加听辨音乐的过程，鉴赏音乐就有了肯定的根底，音乐作品的产生，有赖于作曲家创作的情感、心情体验与灵感、风格、取材、体裁形式以准时代背景。在音乐观赏教学中则可以用肢体语言带动学生的心情变化让其更深刻地体会音乐中所表达的情感与心情。 四、培育学生的丰富的想像力。 课堂教学中我们应以学生为主，教师起引导作用，激发学生的兴趣。充分利用小学生活泼好动的特点，让其主动参加到音乐活动中，从多侧面感受音乐，通过自己对音乐的理解进展创作性的表演，不拘形式，不求统一，只要能启迪学生们的想像力，都可以进展创作性的表演，这样不仅给学生供应了表现自己特长的时机，而且熬炼了大胆、英勇、活泼的性格，一改原来的音乐课堂呆板拘谨的气氛，使学生受到美的感染，得到美的享受。 音乐教学是一个使学生身心主动参加的过程。在这个过程中，我们不能只限于一种教学方式，更不能拘泥于某种教学模式，应以敏捷、好玩的教学手段引导学生人人参加，主动进展自己的共性，最大限度地激发其学习音乐的兴趣和热忱，发挥他们的主体作用。合理、有效的教学方法是紧跟时代进展要求的，是符合学生的学习意愿和心理需求的，是长期的教学实践中总结、归纳、提炼出来的。 音乐课心得体会5 这个星期五，我创下了我的人生的一次“里程碑”连续上三节音乐课，不是坐着上，而是站着唱。为什么我和同学们要这样做呢?那请接着往下看。 下午2：30，我们带着音乐书，排成两队，上了音乐室。第一节课是排练，我们和音乐教师彩排了“发声练习”，新歌曲，合作表演 其次节课开头了我们特殊紧急，这时两位摄影小哥走进了音乐课，在钢琴旁的同学飞扬已经预备好，这时美丽的音乐响了起来，我长呼一口气，走进了教室，同学们也陆间续续地走进教室，等同学们全部走进教室后，就开头练发声练习了。 今日练的是一首由两个声部唱的歌，男生二声部，女生一声部，接下来就要表演了。男女同学相对站着，手拉手，像钟摆一样摇摆，随着音乐，同学们走动起来，有的像一个傲慢的小鸭子走起路来一摇一摇地，有的像没睡好的小熊一样，走到自己的位置，唱这首月亮爬上来。大家表现不错，所以教师很快乐，于是我们直接去学下一首歌。这首歌叫做夏日浮舟海上，它是一首八三拍的歌，也就是一个阶段有三拍，每拍都是八分音符，我们先学唱，然后再表演，教师将我们男女分开就像中间隔了一片大海，最终将我们围成一个大圈。我想：我们已经做得很好了。可教师还不满足，又叫我们重来，一次又一次地重来，我们早已厌倦了，有个同学还发起牢骚，害我们都被教师骂了，始终到了4：50才放学，我和陈钊阳还要扫地呢!真的是倒霉! 不过这次的音乐课使我悟出了一点道理，全部起因不就是同学们不仔细老讲话，打断教师与其他同学的发言，只要我们忍耐一下不就行了吗?莫非没有什么值得我们去反省?我们应当是要生气地忍耐还是感恩地忍耐?教师不累吗?所以，我们人应当掌握心，不是心掌握人。 音乐课心得体会