韶逸学校争当阅读之星活动实施方案.docx

韶逸学校争当阅读之星活动实施方案_物业经理人 韶逸学校争当“阅读之星”活动实施方案 一、活动目的 “阅读之星”评比主要考核学生的阅读水平和阅读习惯、对阅读的喜爱和追求，以及对同伴阅读的帮忙和影响等。阅读之星”的评比活动不能简洁地等同于语文学习力量考核、学习尖子选拔和优秀学生评比，高年级“阅读之星”的评比，侧重考察学生是否“会读书”，考察其阅读活动的共性化、全面性和深刻性，即阅读内容不单一、有个人的阅读倾向和阅读见解等。中、低年级“阅读之星”的评比，侧重考察学生是否“爱读书”，考察其阅读兴趣的培育和良好阅读习惯的建立。 二、活动对象:全校2-6年级学生。 三、评比指标:“阅读之星”评比由5个指标组成： 1有肯定的课外阅读量（占总分10%）。 2有深厚的课外阅读兴趣（占总分20%）。如：积极参与阅读活动，阅读内容广泛，有个人的阅读倾向，能影响带动同学参加阅读等。 3有较好的阅读习惯（占总分30%）。如：有每天读书的习惯，有摘录或写读后感、书评的习惯等。 4阅读水平测试成绩优秀（占总分20%）。 5有读书笔记、心得（占总分20%）。读书笔记、心得真实感人、有独特见解，读书卡图文并茂、记录清晰。 “阅读之星”课外阅读书量和心得数量参考标准 年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级 阅读书量（本） 30 40 50 50 60 心得数量（篇） 5 7 8 10 20 四、奖项设置 学校阅读之星每班百分之五 五、评比方法 （一）依据本实施方案相关要求，班级评比推举，学校审核评定产生。 （二）学校“阅读之星”从全班“阅读之星”中评比。 （三）各班要积极组织开展好班级争当“阅读之星”活动，积极发动学生参与活动，可参照学校有关做法评比班级“阅读之星”。鼓励学生喜爱阅读、仔细阅读，促使读书蔚然成风、书韵飘香校园。 “阅读之星”推举表 姓名 班级 阅读书量（本） 阅读书目 申报材料： 班主任意见（签名） 年月日 来源自合同范文