高一美术教学计划人美版高一美术教学计划(8篇).docx

高一美术教学计划人美版高一美术教学计划(8篇)高一美术教学规划人美版 高一美术教学规划篇一 1、教学任务： (1)观赏的根底学问。 (2)中外美术作品观赏及各艺术流派的艺术特征。 (3)建筑艺术的鉴赏学习 2、教学目的要求： (1)以审美教育为核心，培育学生安康的审美情趣和感受，体验鉴赏艺术美的力量，树立正确的审美观念。 (2)突出美术学科的特点，结合实践练习，进展学生的共性与制造力，完善人格，提高艺术文化修养。 (3)进一步增加学生的美术兴趣与爱好，引导学生学习必要的美术学问，把握必要的美术观赏方法，开阔视野，启迪才智，促进学生身心安康进展。 1、学生根本状况分析： (1)局部学生对美术学科熟悉不够，思想意识浅薄。 (2)学生艺术阅历特别薄弱，艺术感受单一。 (3)大局部学生积极向上，有着提高自身艺术文化修养的美妙愿望。 2、提高教学质量的详细措施： (1对美术作品进展深入的分析，阶段性地纵向、横向的联系与比照，以更简单理解作品。 (2)鼓舞学生积极参加教学过程，开展作品的比拟争论。 (3)充分利用多种现代化的教学手段，最大限度得强化学生的视觉审美感受。 高一美术教学规划人美版 高一美术教学规划篇二 随着根底教育改革高中新课程的不断深入，美术课堂已发生了综合性的变化。本学期我主要负责高中美术的课程教学，现结合我校的实际状况，结合美术学科特点，本着以贯彻学生自主学习的理念，提高学生艺术修养和观看力量、分析力量和制造力量，特制定如下规划。 美术鉴赏是运用感知、阅历和学问对美术作品进展感受、体验、联想、分析和推断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象的活动。“美术鉴赏”是一般高中阶段美术科目中的一个内容系列，是在义务教育阶段美术课程中“观赏·评述”学习领域的根底上更高层次的拓展与延长。美术鉴赏活动能帮忙学生在观赏、鉴别与评价美术作品的过程中，逐步提高审美力量，形成喜爱本民族文化、敬重世界多元文化的情感和态度。 1、认知目标 ： 1)、从形式多样的艺术作品中学会感受艺术的语言美。 2)、了解中国古代绘画艺术的种类和形式。 3)、把握外国绘画的各个时期和各时期一些闻名的画家及其作品。 2、理解目标： 1)、学会分析一些优秀绘画作品的艺术特点。 2)、能够说出一些具有代表性的艺术作品。 3）、理解和体会局部艺术作品的特征和艺术语言。 从美术与自我、美术与社会、美术与自然等方面熟悉美术的价值和作用 。 1、鉴赏中外优秀的传统美术作品、具有时代特色和文化内涵的近现代美术作品以及与生活阅历相关联的美术作品。 2、学习美术鉴赏的根本方法，联系文化情境熟悉美术作品的意义、形式和风格特征。 3、用美术术语描述以及通过造型、表演等多种方式表达对艺术作品的感受与理解。 4、进展自主学习、讨论性学习与合作学习，通过包括网络在内的多种途径收集与美术相关的文字、图像等资料，并运用于鉴赏学习活动。 1、课堂堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合充分发挥信息技术的优势，使高中美术观赏课与网络信息技术合理的整合起来。使用电脑课件进展授课，让学生自己接触信息技术，通过信息技术的手段和渠道去了解美术。也可以常常的转变一些形式，从而使信息技术和美术学科很好的整合，让学生承受，让学生欢送。以到达课堂教学的改革与创新，形成自己的教学风格。真正提高学生的整体素养。 2、为了进展学生自觉自主学习的力量，可以让学生在课后的业余时间从网络上搜集一些课本上所没有涉及的内容，优秀美术作品、画家的生平趣事等各种关于美术的学问内容，培育他们的积极性和主动性。提高学生自主探究性学习的力量。 3、为了丰富学生的课余文化生活，为今后培育美术人才起着积极推动的作用，特此，我校每年的艺术节推出许多优秀的学生作品。并且， 为了给爱好美术的学生创设了一个良好的学习环境，美术教师对美术其次课堂兴趣小组的学生进展专业辅导。 高一美术教学规划人美版 高一美术教学规划篇三 1以审美教育为核心，培育学生安康的审美情趣和感受、体验、鉴赏艺术美的力量，树立正确的审美观念。 2突出艺术学科的特点，寓思想品德教育于美术教育之中，陶冶情操，提高修养。 3在九年义务教育的根底上，进一步增加学生对美术的兴趣与爱好。引导学生学习必要的美术学问，把握必要的美术观赏方法，开阔视野，启迪才智，促进学生身心全面安康进展。 第一单元美术与眼睛（6课时） （第1周）第课、什么是美术作品（第3、4周）第课、图像与眼睛 （第5周）国庆放假 （第6、7周）第3课、我们怎样运用自己的.眼睛 其次单元辉煌的美术历程（12课时） （第8周）原始人的制造（第9、10周）礼仪与教化 （第11周）心灵的慰籍（第12、13周）人间生活 （第14、15周）审美自律（第16、17周）从传统到现代（第18周）第7课、新的试验 （第19周）期末考核 1高中美术观赏课，除了使学生正确理解作品的有关学问外，还要进展比拟深入的艺术分析，以增加学生感受和鉴赏艺术美的力量。 2要鼓舞学生积极参加教学过程，组织学生从自身体验动身，开展对下同作品的比拟和作品的评论。 3充分利用各种现代化的直观教学手段，最大限度地强化学生的视觉审美感受。 4努力做到课堂观赏教学与组织参观当地博物馆、美术作品展览等活动相结合，使美术观赏教学与课外和校外的美术教育活动相连接。 1叙述法：对美术的根本学问、根本原理、根本技法以及美术作品进展讲解和说明。 2提问法：就学问(美术学问、文学和历史学问等)、原理以及作品的直观特征(内容、颜色、材料)进展提问，学生同答。 3争论法：以学生为主体对作品绽开争论，教师发挥主导作用，进展宏观调控。 4探究法：运用启发性的手段引导学生用探求、讨论的心态去进展深入的感受，理解艺术作品。 美术根本学问和作品分析。 1美术鉴赏课是考察学科。 2美术鉴赏课的考察方法分平常考察和期末考察两类。考察内容以学生感受分析、评价美术作品的力量为重点。 3美术鉴赏课的考察成绩纳入学生的考绩范围。 高一美术教学规划人美版 高一美术教学规划篇四 为了贯彻国家新一轮根底教育改革的精神，真正实施素养教育，并结合我校的实际状况，结合美术学科特点，贯彻以学生自主学习的理念，提高学生美术修养和观看力量、分析力量和制造力量，特制定如下规划。 1、高中年级学生由于有了肯定生活阅历和学问积存，领悟力量有所提高，因此他们可以接触和汲取一些绘画乃至艺术领域的内在高品质的文化。这也是对他们个人艺术素养的一种熏陶和提高。 2、由于课程的定位属于美术观赏，所以扩展性很强，假如单纯的教学课本上的理论和资料图片往往不能够提起学生很大的学习兴趣。那可以把网络信息技术给合理的应用起来，让学生可以自主的通过网络这个强大信息平台，去搜集一些书本上所没有涉及到的优秀的美术作品或者是闻名画家的一些轶事，然后回到课堂上来进展沟通。这也是提高自主学习的一种力量。 “美术鉴赏”是一般高中阶段美术科目中的一个内容系列，是在义务教育阶段美术课程后学习领域的根底上更高层次的拓展与延长。美术鉴赏活动能帮忙学生在观赏、鉴别与评价美术作品的过程中，逐步提高审美力量，形成喜爱本民族文化、敬重世界多元文化的情感和态度。 通过学习“美术鉴赏”，学生能够： 1、了解中外美术的风格、流派，重要的美术家及其代表作品; 2、积极参加中外美术鉴赏活动，懂得美术鉴赏的根本方法，能够恰当运用美术术语，以自己的观点采纳一种或多种方法描述、分析、解释和评价艺术作品，并与他人沟通; 3、理解美术与自然、社会之间的关系，在文化情境中熟悉美术，喜爱祖国的传统文化，敬重世界多元文化。 主要是中外传统的优秀美术作品，也有具有时代特色和文化内涵的近现代美术作品，以及与生活阅历相关联的有用美术作品，通过观赏和分析这些美术作品，能使学生初步感受美、观赏美、表现美、陶冶审美情操。难点是：对教材中现代主义系列作品的观赏，尤其是抽象主义美术作品，它能激活学生的探究和创新意识。 “以语言传递信息为主的方法”，包括讲授法;谈话法;争论法;读书指导法等。“以直接感知为主的方法”，包括演示法;参观法等。“以观赏活动为主的教学方法”例如陶冶法等。“以引导探究为主的方法”，如发觉法;探究法等。 1、堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合。充分发挥信息技术的优势，使高中美术观赏课与网络信息技术合理的整合起来。使用电脑课件进展授课，让学生自己接触信息技术，通过信息技术的手段和渠道去了解美术。也可以常常的转变一些形式，从而使信息技术和美术学科很好的整合，让学生承受，让学生欢送。以到达课堂教学的改革与创新，形成自己的教学风格。真正提高学生的整体素养。 2、课堂教学延长 为了进展学生自觉自主学习的力量，可以通过网络信息技术让学生在课后的业余时间，从网络上搜集一些课本上所没有涉及的内容，可以是优秀美术作品，优秀的画家或者是画家的生平趣事等等，各种关于美术的学问内容。培育他们的积极性和主动性，通过网络这个浩大的信息资源库，很简单找到一些书本上没有的美术学问。在课堂上则可以组织学生进展彼此之间的沟通活动，可以语言描述，也可以通过计算机来展现自己所搜集到的好玩的有特点的美术学问。使他们不单单局限于书本上一些内容单一、枯燥的东西，让学生自我选择想了解的好玩的，丰富的艺术世界。提高学生自主探究性学习的力量。让学生走出教室、走出校园、走向社会、走进自然。 高一美术教学规划人美版 高一美术教学规划篇五 通过上学期美术教学及学生在学习中所反映的状况并结合本学期的课时安排，现将本学期美术 班的美术教学规划安排如下： 素描静物临摹 素描静物写生 素描石膏五官分面形体的临摹与写生 素描石膏五官临摹与写生 素描石膏五官的写生 机动安排 （注：本期按分组、分层次进展教学，对局部后进学生适当放慢教学进度，加长静物写生的 训练时间。） 高一美术教学规划人美版 高一美术教学规划篇六 新学年开头了，作为一名美术教师，有责任培育同学们去观看，熟悉和开掘我们生活中的美，并且把这种熟悉上升为一种自觉的美育过程和途径，让同学们在美术的学科中得到美的熏陶。让他们知道学好美术不只是学习课本，图片中的美，更重要的是让他们去开掘平凡生活中的美，现实生活中的美，这才是最主要的目的。法国雕塑家罗丹说：“在我们的生活中不是缺少美，而是缺少一双发觉美的眼睛。”让他们在学习美术的过程中去喜爱生活喜爱大自然，去包涵生活中的缺点，而转变气质，变化性情，做一个爱美能在生活中发觉美并且去制造美，做一个德智体美劳全面进展的有用人才。在此我把我的美术教学规划排列如下： 1.培育审美观。 一个人假如缺乏肯定的审美力量那么人生将会削减很多乐趣。美术包括，渗透到了生活的方方面面，特殊是在科技高度兴旺的今日表达尤其明显。从我们穿的服装、家用电器、书籍、公共建筑、街道规划、城区人居环境在到交通工具等的设计和建筑无不包含了美术的因素并且是一个极其重要的方面，所以培育同学们的审美观对他们来说不是重要而是必要了。 2.利用画册 图片及电脑向同学们介绍和讲解一些中国古代及其近现代一些优秀的美术作品，如：书法、绘画、建筑、园林景观等。增加她们的民族自尊心、自信念和骄傲感。知道中国自古以来就有宏大的艺术，是中华民族艺术宝库中的明珠，是前贤才智的结晶。即使拿世界上任何一个国家比起来也会感到毫不逊色。并且为我们宏大的祖国而感到由衷的快乐和骄傲。我们不仅要学习先贤们的精神和才智而且还要将其发扬光大，为中华民族的宏大复兴添砖加瓦。 3.同学们不仅要知道和了解我们中国的优秀艺术作品， 而且还要知道和了解一些外国的作家和他们优秀的作品。现在是信息时代，我们在地球村上生活，不仅要了解自己，而且还要了解别人。了解别人的生活方式和他们制造的一切优秀的作品。学习学问，不仅要知道选择，而且还要知道拿来为我所用。要古为今用，洋为中用，相互借鉴，取长补短。这样才心胸广，眼界宽，才能有所制造。不仅学习美术科目是这样，学习其他科目也一样，要举一反三，触类旁通。 4.外国美术作品和中国美术作品之间的异同，相互融合和影响。 5.以画册结合讲解来拓宽同学们的学问面和提高他们的学习兴趣。 以观看(具有条件的如书法、绘画作品。写生如画竹、山、云雾、树木之类)和实际创作相结合来培育他们学习美术的兴趣和制造美的意识。 6.上课应尽量生动好玩， 让同学们在怡悦和轻松的心情和环境中熟悉生活中的美和优秀艺术作品中的美，带他们畅游艺术和美的世界，并且鼓舞和确定同学们的制造力量，以到达一个积极的美育效果。做一个德才兼备，德、智、体、美、劳全面进展的优秀人才。一、指导思想：美术是向学生传授根底学问和根本技能，提高学生审美力量，增加爱国主义精神，陶冶高尚的情操，培育良好的品德、意志、提高学生的观看力量，想象力量，形象力量和制造力的学科。二、教学内容和要求：高一年级有中国绘画观赏、写生花鸟画、风景画、手工制作。高二年级有中外绘画作品观赏。构图学问、素描静物、写生素描风景写生、颜色风静物、颜色风景画、中国山水画、造型特别表现技法、装饰画设计。 状况分析： 1.学生状况：高一现有一个班，高二有一个班，他们大多对社会上所充满的漫画书兴趣深厚，喜爱画那些漫画，对课本上的根底训练兴趣不浓。 2.高中绘画根底学问占较重比例，占30%，观赏占10%，写生临摹占60%。 详细实施与要求： 仔细备好每一堂课，明确重点、难点。 高一美术教学规划人美版 高一美术教学规划篇七 新学期，新规划，结合暑假学习状况，现将下学期高一美术观赏课教学规划如下： 一、教材介绍与分析教材是将鉴赏的根底和鉴赏的内容两个模块合并为一册，共设了18个课题，其中前9课为课标规定的中国美术鉴赏，后9课作为外国美术鉴赏内容的模块，鉴赏根底以解决学生认知、理解、方法为宗旨。认知指的是以外在形式的艺术语言为切入点，对美术的面貌有概括的熟悉。理解是指使学生能够理解再现写实、意向表现、抽象表现及当代观念艺术的不同的创作理念，把握其不同的外在的形式特征。方法是指通过形式、感受、意图探究、意义分析、评价推断等过程使学生能够知道怎样去鉴赏。每个课题教师可以依据自己教学的一些特点和当地的一些状况来自定课时。 二、教学目的 1以审美教育为核心，培育学生安康的审美情趣和感受、体验、鉴赏艺术美的力量，树立正确的审美观念。 2突出艺术学科的特点，寓思想品德教育于美术教育之中，陶冶情操，提高修养。 3在九年义务教育的根底上，进一步增加学生对美术的兴趣与爱好。引导学生学习必要的美术学问，把握必要的美术观赏方法，开阔视野，启迪才智，促进学生身心全面安康进展。 2要鼓舞学生积极参加教学过程，组织学生从自身体验动身，开展对下同作品的比拟和作品的评论。 高一美术教学规划人美版 高一美术教学规划篇八 1.课程教学目的与任务：素描是美术专业学习的根底课，也是一门独立的艺术。通过素描课程的学习，使学生根本上把握根本的造型原理，规律及表现方法，培育学生 正确的绘画观看方法，使学生拥有好的绘画技巧和独立的艺术创作力量，提高艺术修养并为顺当升入美术类高等院校奠定坚实的根底。 2.课程教学的总体要求：通过课程理论讲授、教师示范技法演示及个别指导训练，要求三个月内学生能够把握素描的方法与步骤：石膏几何体，静物，人物速写，表现出对象的形体构造、质感、体感感、空间感、光感，最终能够独立完成素描艺术创作。 3课程的根本内容：石膏几何体组合、静物素描，石膏 （1）目的：让学生全面了解线条在画面中的作用，透视关系对画面的影响：线条对画面虚实关系的作用。 （2）要求：学生充分把握构图的根底学问，能严谨的运用透视理论，空间表达手法来处理物体的构造、虚实、质感。 （1）、教学重点：构图、构造、质感、虚实空间的线条表现。 （2）、教学难点：透视（平行透视、成角透视、圆形（曲线）透视） 利用多媒体进展教学，结合详细的图例分析、课程讲授、示范与实际训练相结合。 （1）透视的原理熟悉与应用 a、平行透视 b、成角透视 c、曲线（圆形）透视 （2）内构造与外构造 （3）结合几何形体的表现 （4）构图学根底学问 （5）线条与空间的关系 （6）曲线形体的表现 ： 几何组合形体训练5张、曲线组合形体训练10张。 （1）目的：让学生全面了解光影在画面中的作用，调子在画面中的作用，以及怎样运用调子表达画面虚实关系。 （2）要求：学生充分把握构图的根底学问，能精确运用构图、画面黑白灰处理手法、透视理论、空间表达手法来处理物体的光感，体感，质感，虚实等气氛。 （1）教学重点：光影在三维空间转换为画面二维空间的运用。 （2）教学难点：从构造素面到全因素调子素描的转化，及线条的与调子的统一处理。 利用多媒体进展教学，结合详细的图例分析，课堂讲授、示范与实例训练相结合。 （1）三大面、五调子的构成与应用 （2）构造线与明暗交界限 （3）观看力量训练 a、整体观看 b、局部观看 c、立体观看 （4）调子与形的关系 （5）画面的深入刻画 ： 几何组合结合形体明暗调子训练8张、曲线组合形体明暗调子训练8张，蔬菜水果等常见静物组合临摹加写生40张，静物组合默写20张。 ： （1）目的：让学生全面了解石膏像的构造及调子分布，整体概括处理对象。 （2）要求：学生依据构图的根底学问，造型力量，形象生动的表现出石膏头像。 （1）教学重点：石膏头像的抓形与形体关系的训练。 （2）教学难点：石膏头像的形状与内构造的统一。 利用多媒体进展教学，结合详细的图例分析，课堂讲授，示范与实例分析相结合。 （1）头骨构造（额节结、眉弓、颧骨、上颌骨、下颌骨、下颌节结） （2）石膏眼、嘴、鼻、耳的立体框架分析与表现 （3）石膏头像绘画步骤 （4）石膏胸像训练（明暗，空间，质感） （5）石膏头像头，颈，肩，的动态关系 ： 石膏五官临摹加写生，石膏头像的临摹加写生，石膏胸像临摹加写生。