高三生物教学计划（3篇）.docx

高三生物教学计划（3篇）高三生物教学规划1 一、指导思想 以“稳固、完善、综合、提高”为突破口，以教材、和江苏省考试说明为依据，以加强双基教学为主线，以提高学生力量为重点，着眼于学生、着力于课堂、关注于方法、立足于实效，全面提高学生的综合素养和应试技巧。 二、复习目标 讨论高考动向和命题趋势，分析试题和学生，力争在高考中取得优异的成绩。构建学问网络、优化课堂教学、提升学习质量，通过高三复习使学生扎实把握生物学根底学问和根本原理，形成较娴熟的生物学思想、思维、方法和技巧，培育学生较强的应用生物学学问分析问题和解决问题的力量，激发学生自主学习的兴趣、进展自我进展、自我超越。 三、复习策略 第一轮：以教材为主，强化根底学问。按章节捋清学问点，构建学问体系，协作经典的题例，将主干学问、重点学问向纵横方向引申和扩展。将五本教材按学问的内在联系，融合在一起，将学问系统化、网络化，以利于学问的迁移，这是学科力量、综合力量培育和提高的前提。 其次轮：注意学问间的纵横联系，帮忙学生构建学问网络，突破重、难点。培育学生猎取信息、分析、综合、探究的力量。强化学科用语、标准用语。以专题复习为主，突出主干、重点，查漏补缺，加强学问的综合。 第三轮：加强应试力量的强化训练，总结一、二轮复习中存在的问题，尤其在学生答试卷中所暴露出的缺陷，给学生以技巧的指导，方法的”教导。 四、教学策略 （一）把握高考动向，调整复习策略； （二）注意根底，夯实学科学问的基石； （三）强化联系，构建学科学问的网络； （四）重视评讲，提升学生的应试力量； （五）仔细上好复习课、习题课和讲评课。 五、复习安排 本学年教学规划分为两个局部： 1、上学期：本局部时间从20xx年8月20xx年1月，完成高三生物必修学问和选修学问的第一轮复习。 2、下学期：本局部时间从20xx年2月20xx年6月初期。 总体分为三个阶段进展： 第一阶段：20xx年2月20xx年4月底，完成其次轮专题复习； 其次阶段：20xx年5月20xx年5月底，进展高考前的强化训练，有选择的做五年内各地的高考试卷以及各大市的模拟卷。 第三阶段：20xx年6月20xx年6月初期，查漏补缺，回归课本。 六、教学进度（本学期）（第一轮复习） 在假期我们已经复习到遗传规律完毕了，所以本学期开头从必修二的第四章遗传的分子根底开头复习。 高三生物教学规划2 本学期教学工作任务高三年级两个班生物教学，新学期开头，我对本学期的工作规划如下： 一、学问目标： 让学生了解生物的各个章节的根底学问。 二、力量目标： 通过科学方法练习，培育学生的科学素养，练习学生的试验力量和创新力量，进展学生的探究力量，培育学生的科技意识，促进学生的共性进展。 三、情感态度和价值观： 培育学生的自然观、科学的世界观，树立振兴中华的责任感和使命感，培育他们的科学精神和科学态度，让他们有社会决策意识，有喜爱生命、珍惜生命的热忱，有积极的生活态度和安康的生活方式。 四、学生状况分析 学生根底较差，需要加强根底的学习。针对以上的状况，在教学中，我要做到因材施教，循循善诱，努力提高学生的学习成绩。 五、教学方法和措施 1、仔细学习教学大纲，挖掘教材，仔细分析学生状况，制定出切合教学实际的教学规划，做到心中有数。 2、做好学生的思想教育工作，使学生有一个健全的心理和一个稳定的思想状态，为搞好学习供应保障。 3、仔细分析每个学生的具体状况，具体状况详细分析，做到因材施教，使每个学生都能得到进展与提高。 4、仔细备课与制作课件，真正做到备好每一课，上好每一堂。 5、仔细设置作业，准时批改与反应。 6、强化根底学问教学，根本技能的把握程度和运用根底学问分析、解决实际问题的力量。 7、仔细讨论考纲和考题，仔细指导学生做好各种测试，准时做好反应。 8、仔细指导学生进展高考仿照训练，为学生提高高考成绩打下良好根底。 9、加强学法指导，培育学生良好的学习习惯和学习兴趣。在教学过程中加强对学生的学法指导，以提高学生的学习效率。要使学生懂得如何才能学好生物，要引导学生把握生命科学的本质规律，促使学生形成适合自身进展的学习习惯。 10、积极参与教研活动。积极参加学校组织的集体备课活动，提高自己的教学水平。 高三生物教学规划3 一、指导思想 1、仔细学习2022年浙江省考试说明(还未到手)，留意讨论浙江省与生物高考相关的政治、经济、文化等方面的特点，以取得肯定的课外学问量、 2、浙江省今年连续生物等科目自主命题，试卷构造、题型比例、难易比例、题型等都有可能微调。 3、本学期生物复习要把思维力量摆在重中之重的位置，突出思维过程、思维层次和思维容量的训练，强调学问的迁移与学问的再现。 4、要特殊注意对学生生物复习方式方法的指导，把不同层次的学生在生物复习冲刺过程中都能有效地提高复习水平作为本学期教学工作的动身点和终结点。 二、教学安排 合理、周密地安排下学期的生物教学规划。本学期按三个阶段安排教学工作，详细安排如下： 第一阶段：9月3日至9月21日，完成选修三的全部新课教学。并尽可能的穿插一些练习。 其次阶段：9月22日至月，进展第一轮的根底学问的复习、要点： 一是狠抓“双基”不动摇，落实语文根底学问、根本技能、根本思想和方法。 二是以专项复习为主，综合复习为辅，注意力量训练。 第三阶段：5月10日至5月24日，进展一些综合练习考试。 三、详细教学措施 1、仔细抓好生物学根底学问的复习。 高中生物学的学问，内容比拟系统、全面。复习时仔细分析，把握教材的重点、难点，讨论学生的生理、心理的特点和学习规律，通过课堂复习，启发学生学习的自觉性，在充分调动学生积极性的状况下，引导他们仔细复习好生物学根底学问，做到正确理解，稳固记忆，举一反三，为他们其次轮复习打下较好的学问根底。 2、重视对学生进展思想教育。 高中生物学的教学内容，一切生物和它们的生活环境都是分不开的，生物必需依靠于它们的环境而生活，而生物的生命活动反过来又时时刻刻在转变着环境，从而对学生进展辩证唯物主义教育。再有，通过叙述祖国丰富的动植物资源，我国古代的和现代的生物科学的成就，对学生进展爱国主义思想教育。这也是复习时要强调的。 3、重视对学生进展生物学根本技能的训练和力量的培育。 教师通过复习，努力培育学生的自学生物学学问的力量、观看力量、科学地分析和解释一些生物现象的力量。 4、加强直观教学、坚持理论亲密联系实际 复习时要帮忙学生更好地理解教学内容、调动学生学习积极性、稳固记忆要重视亲密联系本人、本地区动植物种类的实际进展，培育爱国爱家爱生物爱环境的人文情操，引导学生学会做人、学会做事、学会学习、学会共处。 【高三生物教学规划（精选3篇）】