骨干教师研修计划骨干教师个人研修计划.docx

骨干教师研修计划骨干教师个人研修计划_骨干教师个人计划 研修目标 通过培训领导带教，同伴互助互学，自我研修能够到达以下期望： 1、对班级中层次不等的学生能够通过肯定途径调动他们参加课堂。 2、深入钻研教材，讨论课程标准，结合农村学生实际状况，设计教案，讲究教学方式，教给学生学习方法，提高课堂效率。 研修内容 这学期我讨论的小课题是联系生活，创设情境结合学生实际存在的问题，进展小课题讨论，提高课堂效率。 研修措施 1.加强教育教学理论学习，仔细研读教学理论教师人文素养的新修炼有效教学和谐课堂、 2.平常加强钢笔字、粉笔字的书写，力争自己的钢笔字、粉笔字工整、标准。完成培训的各项任务，准时上交培训作业。 3.走进同校优秀教师课堂，走进同骨干班教师课堂，虚心向大家学习，以到达博采众长的目的，不断提高自己的教学水平。每学期不少于20节，并且仔细写好教学反思（每学期至少4篇），使自己在反思中不断成长。 4.注意自身教育理论水平的提高，做一名擅长学习，擅长思索，擅长讨论，锐意进取的学习型、讨论型教师。将优秀教师以及自己教学中的问题，写成案例，探讨课堂教学。将自己教育教学实践和理论结合起来，留意多钻研，勤思索，准时记载身边的教育大事，教育故事和自己的思考感悟，撰写成教育教学论文。反过来引领自己，提高自己理论水平，提高自己的教学水平，提高教学质量。每年至少2篇，力争获奖或者发表。 5.备课是上好课的关键，我在教学中做到仔细备好每一节课，反复修改教学设计。仔细学习精品教案和案例，认真观摩闻名教师的上课案例，教学设计中留意汲取仿照名师名课教学环节设计，读懂他们设计意图和表现方式，结合自身实际状况，有鉴别有步骤有针对性借鉴到自己的教学活动中，提高自己课的设计水平。每学期至少设计16篇教学设计。 6.在导师的引领下，钻研教材，讨论课程标准，进展说课、上课、评课活动，使自己说课、上课、评课力量得到提高，教学力量和教学水平得到很大提升，平常针对自己的课和同伴的课仔细进展听课、评课，撰写评课稿不少于两篇。 7.仔细讨论教材，讨论试卷命题思路，自拟试卷，提高自己驾驭教材和试卷的力量。从而把握教学重点、难点，引导学生进展针对性的复习，加强学生力量的培育。每学期出一份试卷。 8.充分利用网络信息资源，上网扫瞄好的教育教学信息，准时发表自己的看法或感悟，和别人进展沟通和互动，把握新的教育教学信息，开拓视野。进展小课题讨论，这学期我讨论的小课题是联系生活，创设情境结合学生实际存在的问题，进展小课题讨论，提高课堂效率。 以上是我一年骨干教师研修规划，在工作中仔细执行，在实践中不断完善。认仔细真学习，踏踏实实教学。 骨干教师个人研修规划范例 规划要有科学性、严厉性。在规划面前不断的妥协，会让人丢失信念和斗志，会形成松散的工作作风，会养成没有责任感的不良品质。所以，重视规划的人，肯定是工作精彩的人；肯定是目标明确、有事有条理的人。让规划和治理来标准我们的工作，我们就是一道漂亮的风景，由于规划让我们知道大海的方向。本篇文章是小编为您整理的骨干教师个人研修规划范例，供大家阅读。 【篇一】 从教15年来，虽然取得了一些小小的成绩，但这远远不能到达一个好教师，骨干教师的要求。选择了教师职业，就意味着教师终身与书本打交道，与人打交道。超时工作，超前学习，超时思维的劳动制造是教师必备的修养和习惯。能够与任何人合作是教师必备的处事哲学。这种修养与习惯多少都带有强制性，强制自己找时间学习，强制自己克制懒散的陋俗，强制自己与他人协调工作，协调生活。天长日久也就养成了勤于动脑、勤于动手的、勤于联想、勤于开拓创新的习惯，这种习惯的形成实际上也贯穿于自己的生活工作中，到处表达出一个人的做事力量，与他人合作的人格修养。 此次参与了广东省骨干教师培训，再次给了我一个专业进展提升的平台，于是我制定了201x年度个人研修规划，内容如下： 一、多读对自己有用的书，进展读书研习。 广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业学问，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，留意多钻研、勤思索，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内，我规划精读新课程标准(201x版)、新课程标准解读、细节打算成败、听名师讲课等有关教育教学方面的书刊，准时更新教育理念。工作之余，我规划观赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。 二、在实践中进展教学研讨升。 目前进展的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的熬炼时机。作为一名老教师，我将连续积积极参与校内校外的教研活动，平常就当天发生的教学突发大事，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师沟通学习。同时，积极主动地定期进展示范或讨论教学，在实践中提高自己的教学力量。 三、加强教育教学讨论，做创新型的教师。 在今后的教学中我将尝试运用多种敏捷的教学方法，来激发学生的学习兴趣。准时对每节课进展反思，争取每学期都能有一篇质量较高的反思和教学设计。同时，还要坚持每天都有点滴收获，准时归纳、准时总结，写出教育教学研争论文，力争发表一到两篇文章。并一如既往地准时参与校内外教科研培训活动，提升教学讨论力量。 四、详细实施方案 1、勤于学习，树立终身学习的观念。他山之石，可以攻玉;他山之玉，可以剖金。学习，可以使自己了解前人和他人，了解过去和将来，照顾反思自我，从而获得新的生成。所以，我觉得要做到“三学”。 (1)坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。 (2)多渠道地学。做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，丰富的教学阅历，以到达取长补短的目的。 (3)广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问、技能，特殊要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的学问构造。 2、擅长思索，在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作，力争做到反思昨天在反思中扬长;端详今日在端详中甄别;前瞻明天在前瞻中创新。时刻把工作与思索相结合，在思索中工作，在工作中思索，制造性地开展工作。 3、勤于动笔，提高教育科研水平。 (1)准时积存专题讨论的第一手资料。 (2)尝试进展教学案例的分析，把自己的专题讨论从实践层面提升至理论层面。 通向将来的路不是回家的路;过去为你赢得胜利的方程式将为你的明天带来失败。我信任，自己有力量经受住“极限”的考验，在超越自我的同时，逐步实现人生的价值。面对自己将来的工作，我布满了信念，也有很多美妙的设想。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积存阅历，走进学生心灵，制造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。 【篇二】 新课程改革的关键在于教师，中小学骨干教师是提高根底教育教学质量的中坚力气，是推动新的课程改革的生力军，也是保证课程改革向纵深进展的重要力气。我有幸成为一名骨干教师培训对象，深感自己肩上的责任重大，为了能更好地胜任自己的历史使命，现制定自我专业进展规划如下： 一、进展目标： 树立终身学习的观念，抓紧时间学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富学问构造，增加理论底蕴;工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命进展的高度积极探究新的课堂教学;实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提示自己用脑子工作，使自己逐步成为讨论型、开拓型教师。 二、研修规划： 1、勤于学习，树立终身学习的观念。 坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学阅历，以到达取长补短的目的。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问、技能，特殊要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的学问构造。 2、立足课堂，擅长思索，在实践中探求、感悟。教学工作中进展教学反思。反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求胜利的教学模式，思索教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题。 3、提升业务，乐于亲自动手，扬长补短。加强根本功的训练，让学生听做之前，教师的自身业务也要能跟上。听专家讲解题思路，说精准的科学语言，讲透重点的例题。每天坚持动笔，正人先正己，育人先育己。不断丰富自己的内涵。转化为教学的动力之源。 4、时刻不忘调整心态，始终以积极乐观的心态面对工作面对学生。 三、详细措施 1、仔细按时参与150名骨干教师培训对象的集中培训，并仔细学习，做好笔记，积极发言，积极争论，积极反思。争取每一次研修活动都有所收获。 2、结合实践，积极撰写论文，把自己的专题讨论从实践层面提升至理论层面，不断提高论文质量，争取每学期有论文发表。在研修期间，充分利用自己150名骨干教师研修网，积极反思，与同行沟通共享教育教学中的得失。 3、做好自己的本职工作，带着本校教师做好教育教学工作，踏踏实实地学习、工作。努力使自己向学习型、讨论型的教师角色转化。 4、在工作中对自己严格要求，决不松懈。用理论联系教学实践，备好每堂课，课后有反思敢于挑战自我，运用不同的教学方法进展教学试验。开设各种公开课，在公开教学的反思中于其他教师进展沟通。 【篇三】 一、指导思想： 仔细学习和贯彻徐汇区教育系统教师队伍建立“十一五”规划等文件精神，切实落实徐汇区20xx20xx学年中青年骨干教师培训任务，坚持理论与实践相结合的原则，不断研修，以夯实自己的教育理论功底，提高教育教学实践力量，促进综合素养的提升。 二、个人状况分析： 我从事教师工作已有二十年，回忆这布满酸甜苦辣二十载，我的感受就是要让学生猎取学问，就要从培育学生的兴趣和习惯入手，赏识、鼓励学生，为学生搭建舞台，充分发挥学生的主体性。xx年x月，我有幸被评为局拓展型学科的骨干教师。对我来说，应当珍惜这次机遇，不断提高教育理论和学术水平，增加学问更新力量和教育教学力量，从各方面不断完善自己，提高自身综合素养，成为一个学习型教师以及科研意识强、科研水平高的讨论型的教师。由于只有在不断的进展中我才能更好地适应教育教学的要求，才能满意学生的需求。也只有这样，才能在不断的进展中提升自我。 三、个人进展目标： 1、教育教学实践与讨论：全身心地投入到学校的工作之中，充分发挥了一位骨干教师的作用;精确定位，“用活”和“活用”教材;提高讨论，反思教学，创作教学，进展教学的力量，形成具有自身特色的课堂教学风格。 2、积极实践，提升教学科研力量：参与校内外教科研培训活动，积极参加学校的课题讨论，同时开展自己的课题讨论工作，参加一项区域相关课题的子课题讨论，提升教学讨论力量。同时，还要坚持每天都有点滴收获，20xx年围绕所讨论的课题完成结题报告、讨论论文，争取发表2篇相关论文。 3、专业进展：进一步提高自己的专业素养、政治素养和治理水平，每日保证至少1小时学习时间，仔细抓住每个学习的时机，促进自己专业进展，永不停步。仔细撰写教育随笔、教案、教学案例，在网络平台上发表