高中体育教案：行进间单手低手投篮.docx

高中体育教案：行进间单手低手投篮_高中体育教案 行进间运球单手肩上投投篮 授课教师：闽清一中 刘珍授课班级：高一（8）授课时间：2023年4月18日上午第四节授课地点：篮球场学生状况：男生：32人；女生：28人场地器材状况：四个全场，篮球30个。教材： 1、行进间运球单手肩上投投篮2、半场教学竞赛课的目标：1、情愿目标：培育学生自办法识，促其进其共性进展。2、认知目标；了解行进间运球单手肩上投投篮动作要领，体验与他人协作胜利的喜悦和乐趣，增进团队意识，为篮球工程的学习打下根底。3、技能目标：初步把握行进间运球单手肩上投投篮技术，着重进展学生的力气、速度、灵敏、协调等身体素养，提高学生个人突破力量。教学过程 ：一、 开头局部31、体育委员整队，报告出勤状况。2、教师检查着装。3、教师宣布本课内容和任务。4、安排见习生随堂听课。学生上课队形： 要求：整队时做到“快、静、齐”。二、 预备局部：9（一）运球绕圈： 每人两次1、练习方法：从底线动身，分别绕过罚球圈、中圈、罚球圈到达另一底线，然后直线运球返回。2、要求：（1）、用远离圆圈的手运球。（2）、留意不要相互阻挡。（3）听从小组长指挥。（二）行进间双手胸前传接球。 每人两次1、要点：双手用力匀称。2、教学方法：（1）、教师简要讲解动作要点。（2）要求：A、跑动要积极。B、落球点应在同伴前一步左右的地方。C、球应传在同伴的胸前。三、 根本局部 30（一）行进间运球单手肩上投投篮1、动作方法：（以右手投篮为例）右脚向前跨出时接球，接着快速上左脚起跳，右腿屈膝上抬，同时举球至头右侧，腾空后，上体稍后仰，当身体跳到点时，右手臂伸直，用手腕前屈和手指的力气将球投出。2、动作要点：（1）跨大步接球牢。（2）跨小步用力跳。（3）翻腕托球举球高。（4）指腕严厉用力巧。3、组织教法（1）教师完整示范并讲解。（2）练习方法：A、学生徒手练习。 3次B、同伴站在距离篮圈23米处托球，学生慢跑中，跨右脚同时拿同伴手中的球，然后跨左脚并起跳。3次C、学生运一次球跨步做单手肩上投篮动作。3次D、完整练习。3次（3）教学要求：A、上下肢要协调，先跨右脚接球，后跨左脚起跳。B、步点要量好，不要到篮底了再起跳。C、分组练习时要留意观看其他同学的动作，相互提示。（二）、半场教学竞赛1、组织规章：（1）、每队3人，每局10分，每投中1次得两分。（2）、一方在进攻中失去球权后，得到球的一方须将球转移到三分线外才能进攻，否则进球无效。（2）、竞赛采纳淘淘汰制，轮番上场。2、要求：（1）、在竞赛中要留意同伴间的协作。（2）留意安全，不做粗野动作。（3）技术水平较差的同学做行进间运球单手肩上投投篮练习或罚球线投篮练习。四、完毕局部31、 放松整理。（拍打法）2、 简要讲评上课状况，并宣布下次课上课内容。3、 值日生整理器材。4、 宣布下课。高中体育说课稿范文：行进间双手胸前传接球 各位评委、教师们： 上午好！ 今日我说课的内容是篮球的行进间双手胸前传接球技术，下面我把上课的思路与流程说一下。 一、指导思想 本课指导思想是以学生为主体，教师为主导，培育学生自主学习、探究学习和合作学习的力量，使学生在学习中得到学问的同时，得到欢乐，使学生身心都得到进展。 二、教材分析 篮球运动是一项集体对抗运动工程，因此，在竞赛中传接球技术运用较多，而行进间双手胸前传接球技术在竞赛中是很有用的一种传接球方法。为今后学习篮球其他内容起着关键作用。它既是前面所学篮球根本动作的应用，也是今后篮球教学的根底，它融素养、技术与才智为一体，对增加体质、促进安康有着积极的作用。所以它在教材中处于特别重要的地位。 另外，这节课的素养练习追球跑，是进展学生下肢力气与奔驰力量的一种练习手段。 因此，这一节课无论在学问上，还是对学生力量的培育上，都起着非常重要的作用。 三、重点和难点 教学重点：行进间跨步接球和迈步传球的技术动作。 教学难点：上下肢的协调协作及传球的落点 四、本课的教学目标 1、认知目标：学生懂得行进间双手胸前传接球的详细做法和技术要领以及传球的重要性。 2、运动技能目标：学生能在侧身跑动中作出跨步接球、迈步传球动作，进展学生的身体素养及身体的协调性。 3、心理安康目标：学生愿意表现自我力量，能充分展现自我共性，积极探讨、互帮互学，培育团队意识。 五、学情分析 教学对象是高一男生，他们在初中已经有了肯定的根底，但身体素养相对较薄弱，对技术的理解力量也不强，心理素养相对较差，对篮球的行进间双手胸前传接球技术要求又是比拟强的技术，学生在学习中确定会遇到许多困难，因此，在学习中应以多练为主，由浅入深，分层递进来教学。 六、教法与学法 教法主要采纳：1、直观教学法：课中根本动作由教师亲自示范、讲解，做到讲解和示范相结合，讲解清晰，示范到位，使同学们一目了然。2、图示法：通过这种方法，教师在讲解、示范上节约了时间，做到尽量用最短的时间讲解清晰问题，使学生在学习的过程中易懂、易学，到达事半功倍的效果。3、订正错误法：在练习中针对学生消失的问题进展准时的订正；4、分解与完整练习法：由原地传到行进间传接球，使学生更简单把握此技术；5、分层递进法：课中根本局部练习，从两人面对面的行进间传接球，再到三角形行进间传接球，最终到全场跑动中传接球，动作由简洁到简单，内容由易到难，做到了循序渐进的原则。 学法主要采纳：观看法、仿照练习法、分组练习法、合作学习法、自我评价法。 七、教学流程 （一）预备局部（78分钟） 1、课堂常规：组织形式（如图1）（1分钟） 图1 . 图22、预备活动： 嬉戏：抢拍球（目的：提高学生的学习兴趣，以及对篮球的掌握力量。） 组织形式（如图2）（45分钟） 球操（配乐）组织形式：（如图3）（23分钟） 目的：充分活动各关节韧带，激发学生学习兴趣。 图3 （二） 根本局部（2830分钟） 1、复习原地双手胸前传接球技术。（如图4）（3分钟） 要求：动作正确标准，传球到位胸前，30次 目的：使学生对双手胸前传接球技术动作要领进展 稳固和提高，为学习行进间双手胸前传接球技术打 下良好的根底。 图4 2、两人相对行进间传接球。（如图5）（5分钟） 要求：由慢到快，练习跨步接球和迈步传球的技术 动作，不要走步，传球到位胸前，3040次 目的：从简洁的行进间双手胸前传接球开头学起， 先把握动作技术要领，从而解决本课重点行进 间跨步接球和迈步传球的技术动作。 3、三角行进间双手胸前传接球练习。（如图6）（7分钟） 要求：由慢到快，练习侧身跑及跨步接球和迈步传球的 技术动作，不要走步，传球到位胸前，3040次 目的：增加一点难度，进一步学习行进间双手胸前传 图5 接球技术。在三角传接球时，加强了侧身跑及侧身接 球，进一步解决本课重点，同时也解决其难点。 4、全场行进间双手胸前传接球练习。（如图7）（10分钟） 要求：速度由慢到快，两人之间距离由近至远，侧身 跑动，传球到位跑进方向胸前，避开走步，可结 合上篮提高学生的兴趣。 目的：增加难度，结合实际（两人快速的传球推动）， 进一步解决本课的重难点。 图6 注：以上练习教师利用小黑板进展图解，然后教师再示范，使学生加深理解，更简单理解教师意图，从而节约时间，增加练习次数，来把握行进间双手胸前传接球技术。 5、展现与评价（如图7）（2分钟） 目的：通过展现，使学生进展互评，对此技术加深理解，并进展学生的观看力量及培育学生评价力量（展现技术把握好的，这样更加深印象，鼓励大家共同学习）。 6、身体素养练习：追球跑（如图8）（6分钟） 目的：进展学生下肢力气与奔驰力量，也为篮球竞赛中奠定了速度根底，比方快攻、突破等等。 图7 图8 （三）完毕局部（34分钟） 1、放松活动：在轻音乐伴奏下，肢体放松太极拳仿照练习（跟教师学）。使学生心率和心情尽快的安静下来。 2、小结，下课，归还器材 目的：使学生有组织的完毕教学活动，渐渐恢复学生生理机能，对学生进展表优鼓差，同时进展良好的思想道德教育。 八、场地器材 篮球场1块、篮球30个、录音机1台、小黑板1块。 九、估计课的效果 估计本课的教学目标根本完成，估计平均心率为120130次/分钟，心率170180次/分钟，运动密度为40%左右。 高中体育教案格式：行进间运球 教材 篮球：行进间运球 急停急起。 任务 1、进一步娴熟运用双手胸前传、接球的技术。 2、进一步提高行进间运球的动作技术。3、稳固提高进间运球中的急停急起。构造 课 的 内 容 次数 时间 强度 组 织 教 法 与 要 求开头预备局部 1、体育委员整队、 报告人数。 2、师生问好。3、宣布本课内容和 留意事项。 4、安排场地布置及 见习生活动内容。 5、队列练习：6、慢跑热身：7、徒手操： ×××××××××××× ×××××××××××× ×××××××××××× ×××××××××××× 领取篮球并做稍微运动。齐步走-立定。绕两个篮球场三圈。扩胸、俯背、体转、踢腿、压腿、腕踝绕环。基 本 部 分 篮球： 一、双手胸前传、接球的练习： 二、行进间运球急停急起的练习： 1、面对面双手胸前传、接球的练习。 2、四角双手胸前传、接球的练习。 1、利用篮球场地线段图形练习变向跑、急起急停。2、原地运球看教师手势做简洁算术。3、行进间运球看标志急停急起。 ××× ×× ××× ×× ××× ×× ××× ×× 完毕局部 1、整理放松：2、整队总结：3、布置整理器材：4、宣布下次内容： 上、下肢抖动放松。 见习生送还篮球。 篮球：原地体前变向运球。器材 篮 球 四 颗 篮球场两块 小结 高中体育说课稿：行进间双手胸前传接球 各位评委、教师们： 上午好！ 今日我说课的内容是篮球的行进间双手胸前传接球技术，下面我把上课的思路与流程说一下。 一、指导思想 本课指导思想是以学生为主体，教师为主导，培育学生自主学习、探究学习和合作学习的力量，使学生在学习中得到学问的同时，得到欢乐，使学生身心都得到进展。 二、教材分析 篮球运动是一项集体对抗运动工程，因此，在竞赛中传接球技术运用较多，而行进间双手胸前传接球技术在竞赛中是很有用的一种传接球方法。为今后学习篮球其他内容起着关键作用。它既是前面所学篮球根本动作的应用，也是今后篮球教学的根底，它融素养、技术与才智为一体，对增加体质、促进安康有着积极的作用。所以它在教材中处于特别重要的地位。 另外，这节课的素养练习追球跑，是进展学生下肢力气与奔驰力量的一种练习手段。 因此，这一节课无论在学问上，还是对学生力量的培育上，都起着非常重要的作用。 三、重点和难点 教学重点：行进间跨步接球和迈步传球的技术动作。 教学难点：上下肢的协调协作及传球的落点 四、本课的教学目标 1、认知目标：学生懂得行进间双手胸前传接球的详细做法和技术要领以及传球的重要性。 2、运动技能目标：学生能在侧身跑动中作出跨步接球、迈步传球动作，进展学生的身体素养及身体的协调性。 3、心理安康目标：学生愿意表现自我力量，能充分展现自我共性，积极探讨、互帮互学，培育团队意识。 五、学情分析 教学对象是高一男生，他们在初中已经有了肯定的根底，但身体素养相对较薄弱，对技术的理解力量也不强，心理素养相对较差，对篮球的行进间双手胸前传接球技术要求又是比拟强的技术，学生在学习中确定会遇到许多困难，因此，在学习中应以多练为主，由浅入深，分层递进来教学。 六、教法与学法 教法主要采纳：1、直观教学法：课中根本动作由教师亲自示范、讲解，做到讲解和示范相结合，讲解清晰，示范到位，使同学们一目了然。2、图示法：通过这种方法，教师在讲解、示范上节约了时间，做到尽量用最短的时间讲解清晰问题，使学生在学习的过程中易懂、易学，到达事半功倍的效果。3、订正错误法：在练习中针对学生消失的问题进展准时的订正；4、分解与完整练习法：由原地传到行进间传接球，使学生更简单把握此技术；5、分层递进法：课中根本局部练习，从两人面对面的行进间传接球，再到三角形行进间传接球，最终到全场跑动中传接球，动作由简洁到简单，内容由易到难，做到了循序渐进的原则。 学法主要采纳：观看法、仿照练习法、分组练习法、合作学习法、自我评价法。 七、教学流程 （一）预备局部（78分钟） 1、课堂常规：组织形式（如图1）（1分钟） 图1 . 图22、预备活动： 嬉戏：抢拍球（目的：提高学生的学习兴趣，以及对篮球的掌握力量。） 组织形式（如图2）（45分钟） 球操（配乐）组织形式：（如图3）（23分钟） 目的：充分活动各关节韧带，激发学生学习兴趣。 图3 （二） 根本局部（2830分钟） 1、复习原地双手胸前传接球技术。（如图4）（3分钟） 要求：动作正确标准，传球到位胸前，30次 目的：使学生对双手胸前传接球技术动作要领进展 稳固和提高，为学习行进间双手胸前传接球技术打 下良好的根底。 图4 2、两人相对行进间传接球。（如图5）（5分钟） 要求：由慢到快，练习跨步接球和迈步传球的技术 动作，不要走步，传球到位胸前，3040次 目的：从简洁的行进间双手胸前传接球开头学起， 先把握动作技术要领，从而解决本课重点行进 间跨步接球和迈步传球的技术动作。 3、三角行进间双手胸前传接球练习。（如图6）（7分钟） 要求：由慢到快，练习侧身跑及跨步接球和迈步传球的 技术动作，不要走步，传球到位胸前，3040次 目的：增加一点难度，进一步学习行进间双手胸前传 图5 接球技术。在三角传接球时，加强了侧身跑及侧身接 球，进一步解决本课重点，同时也解决其难点。 4、全场行进间双手胸前传接球练习。（如图7）（10分钟） 要求：速度由慢到快，两人之间距离由近至远，侧身 跑动，传球到位跑进方向胸前，避开走步，可结 合上篮提高学生的兴趣。 目的：增加难度，结合实际（两人快速的传球推动）， 进一步解决本课的重难点。 图6 注：以上练习教师利用小黑板进展图解，然后教师再示范，使学生加深理解，更简单理解教师意图，从而节约时间，增加练习次数，来把握行进间双手胸前传接球技术。 5、展现与评价（如图7）（2分钟） 目的：通过展现，使学生进展互评，对此技术加深理解，并进展学生的观看力量及培育学生评价力量（展现技术把握好的，这样更加深印象，鼓励大家共同学习）。 6、身体素养练习：追球跑（如图8）（6分钟） 目的：进展学生下肢力气与奔驰力量，也为篮球竞赛中奠定了速度根底，比方快攻、突破等等。 图7 图8 （三）完毕局部（34分钟） 1、放松活动：在轻音乐伴奏下，肢体放松太极拳仿照练习（跟教师学）。使学生心率和心情尽快的安静下来。 2、小结，下课，归还器材 目的：使学生有组织的完毕教学活动，渐渐恢复学生生理机能，对学生进展表优鼓差，同时进展良好的思想道德教育。 八、场地器材 篮球场1块、篮球30个、录音机1台、小黑板1块。 九、估计课的效果 估计本课的教学目标根本完成，估计平均心率为120130次/分钟，心率170180次/分钟，运动密度为40%左右。 初中体育教案：篮球急停投篮 教案是教师为顺当而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进展的详细设计和安排的一种有用性教学文书。小编预备了以下内容，供大家参考! 一、说教材 1、教学内容:(1)篮球:急停投篮(2)跑:耐久跑。 2、教材分析:上述两项内容分别选自市编体育高三教材体育实践局部中的第七局部篮球和第一局部跑。这二项内容既有着重上肢的练习,又有着重下肢的练习,而且均要求全身各局部的协调性,安排在一起进展教学,符合高三学生的身心特点,也符合全面进展的教学原则。 篮球急停投篮是本次课的新授教材,它是篮球运动中最常用的一种投篮方法,急停投篮是后面篮球教学内容的根底,同时,它又是前面所*球急停急起和投篮的一 个技术综合,在以往教学根底上,进展学生制造性、主动性,培育学生连接各种技术动作和实际对抗力量。重点是急停脚步动作与接球和运球手的协调协作,难点是 上、下肢的协调协作。 耐久跑共4个课次,本课为第3课次,是复习教材,重点是耐久跑的呼吸,通过不同形式的跑,把握正确的呼吸方法进展学生的有氧耐力,为第4课次的越野跑作好预备。 3、学情分析: 本课教学对象为高三年级理科班的学生。高中学生身心进展已趋成熟,已经具备了独立思索、推断、概括等力量,在身体熬炼中也具备了较高的根本运动力量。篮球 是他们所宠爱的一项运动,有肯定根底,但对单个技术的学习并不满意,而对学习对抗性练习特殊感兴趣。教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来,给学生提 供再熟悉所学学问、以及制造性应用所学动作的时机,从而增加教学效果。 通过多年的学习,学生已熟悉到耐久跑为熬炼身体的重要手段之一,但对枯燥乏味、周期性强的耐久跑却存在畏惧,在跑的过程中极易消失呼吸与跑的节奏不相全都的状态,从而影响耐久跑的成绩。 4、教学目标: 依据高三学生的体育力量现状,针对教材特点以及学生的生理、心理特点,我主要制定了以下三个教学目标: (1)、认知目标:学习与了解急停投篮的技术原理及其在篮球运动中的作用以及耐久跑中的一些根本学问。 (2)、技能目标:通过本次课的学习,使70%以上的学生能初步把握跨步急停投篮的动作要领;50%以上学生能结合运球、移动、跑动和急停投篮等各种技术 进展综合练习;80%以上的学生把握正确的耐久跑呼吸方法。提高动作协作、技术应用力量,进展制造性思维和自我评价力量。 (3)、情感目标:激发学生学习的积极性和制造性,增加学生团结协作和安全保健的意识,培育学生吃苦耐劳、奋勉向上的品质。二、说教学方法: (1)教学观念:兴趣是的教师,挖掘能引起兴趣的因素,激发学生的热忱,让每个学生都能积极主动地学习,本课以发挥教师主导作用,培育学生创新力量为 目的,通过教学,使学生既懂又会,把握敏捷的运动学习方法,提高体育教学的智育因素,为终身体育效劳,通过教学,培育学生不怕困难,敢于拼搏的精神以及培 养学生相互帮忙,团结协作的团队精神。 (2)教法设想:急停投篮采纳尝试、比拟教学法,使学生在尝试中、在与原地投篮比拟的过程中得出急停投篮的要点,再结合以往所学技术,自创方法,进展练习,由浅入深,由易到难,逐步提高。培育学生的想象力和制造力。 耐久跑采纳分组想不同的练习方式进展练习,使内容丰富,增加自主性和趣味性。 采纳练习法,使学生在屡次练习中把握技术;用演示法,使学生的制造成果得到表现和确定。整堂课采纳收、放、松、紧相结合的组织方法。 (3)学法指导: 本课采纳“尝试-比拟-争论-制造-练习-评价-稳固”的学练流程,同时渗透德育内容,让学生充分领悟主动学习和制造性学习的方法。在体验、想象、演示、分析比拟和多向交往中形成正确的动作表象,把握肯定的技术技能。 三、说教学过程 1、课堂常规 1分钟 2、球操 4分钟 运球进场,绕场一周成圆后采纳教师提出动作名称,学生自己制造动作,教师进展指导和提示并订正错误,发挥学生的制造力、思维力量,既活动了身体,又熟识了球性,为本课的新授教材奠定根底。 3、小竞赛 5分钟 目的是既热身,又以此引出课题,使学生发觉自身缺乏,激发其改良技术的欲望。 4、急停投篮 18分钟 采纳的组织形式是分组不轮换,动作由易到难,逐步引导学生完成急停投篮。详细教学步骤如下: (1) 徒手两步急停练习 (2) 拿球自抛自接两步急停 (3) 由小组长负责组织投篮练习 (4) 小竞赛 学生练习时,教师巡回指导,结合学生示范进展学生自评和互评,教师对示范的学生表扬鼓舞并订正错误。 5、耐久跑 8分钟 分四组进展练习,由小组长负责与组员一起商讨耐久跑方式,教师观看指导。 6、放松操 2分钟 教师提议,学生制造动作进展放松,音乐伴奏,使学生在身心上得到充分放松,开心地完毕本课。 7、总结,收回器材,下课 2分钟 四、教学流程图: 热身球操 小竞赛 教:示范并讲解技术要领、巡回指导、观看纠错 新授教材 (急停投篮) 学:看、听、练、论、创、演。 复习教材 教:传授学问、观看指导、讲评练习。 (耐久跑) 学:图形跑练、定时跑练、反应评价。 整理 放松(音乐)、小结、作业。 下课 回收器材。 五、教学效果的估计: 因在教学目标的制定过程中,对教材的特点、重、难点、学生的状况等进展了比拟透彻的分析,教法与学法的选择遵循了教学原则和学生生理、心理特点,估计会顺 利地到达本课制定的教学目标,学生能在教师的指导下仔细参加各项练习,课堂气氛活泼,师生情感融洽。估计平均心率为120130次/分,整堂课练习密度 约为:40-50%,练习强度较大,耐久跑时强度达峰。 六、场地器材:篮球场两块以及周边自然地形,篮球50个,跳绳4根。 高中体育教案：跳远 课内任务: 1、通过初步学习挺身式跳远技术，进一步进展下肢和腰腹肌肉力气，提高身体协调力量，培育果敢、坚韧拼搏的精神。2、通过技巧展现练习，提高学生的积极性、协调性，培育不断进取的精神。3、通过垫上力气练习，提高腹肌、背肌力气素养。一、开头局部 61、课堂常规（略）2、宣布课的任务：挺身式跳远3、值日生播送一条体育新闻4、预备活动蛇行变向跑，留意协调放松和组织纪律性。徒手操八节 （略）二、根本局部 321、挺身式跳远:动作要领：助跑起跳后，摇摆腿大腿积极下放后摆，与起跳腿靠近，同时两臂向侧前方挥摆后振，形成空中挺身姿态，落地前，两臂经前向前方摇摆，收腹举腿，小腿前伸落地。组织练习挨次：、在跑道上连续做助跑三步起跳练习。、原地做挺身式仿照练习.、从7080厘米的高台上向前跳下，空中成挺身姿态。、短程助跑，在起跳板上起跳，摇摆腿踏在正前方高约6080厘米的跳箱上并快速蹬伸成挺身姿态后落入沙坑。、短、中程助跑挺身式跳远练习 10重点：起跳与腾空难点:腾空步2、学生技巧展现练习 153、垫上力气素养练习(1)仰卧起坐 组 织：一分钟练习，两组交替进展 (2)背肌练习 15×2 两组交替进展三、完毕局部 21、垫上放松躺在垫上自己轻拍腹部，轻轻抖动腿，站起来，轻轻抖动全身。2、讲评并布置课外作业 ：腹肌、背肌练习3、收器材4、师生再见。中班体育教案投篮 活动目标 1.学习原地双手胸前投篮、原地跳投的投篮方法，提高投篮的精确性与命中率，进展手眼协调力量 2.培育自由探究、勇于创新的精神和团结合作的意识，体验与同伴合作嬉戏的乐趣 活动预备 1.小篮球人手1个。 2.凹凸不同的篮球架。 3.音乐磁带、录音机。 活动过程 1.热身运动。 教师与幼儿一起拿着小篮球进场。在教师的带着下，幼儿与小篮球一起做热身运动。 2.学习原地双手胸前投篮的方法。 教师示范讲解：双手持球置于胸前，两脚自然开立，两膝微曲，手指自然张开成球状，两个大拇指相对成八字形，用力握球，手心自然空出。投篮时，下肢蹬地发力，双臂向前方伸出，把球投向篮筐。 幼儿徒手做原地投篮动作的仿照练习，体会全身的协调协作。 幼儿两两结伴，两人面对面站好，间距1.52米，持球做用投篮方法进展传有弧度球的练习。 指导重点：投球动作要连贯，两人投篮可渐渐拉长距离，体会转变距离后投篮时蹬腿、伸臂、出球的全身协调用力。 3.学习原地跳投的方法。 教师示范原地跳投动作：预备动作与原地双手胸前投篮一样，但在投篮时，两脚快速蹬地起跳，同时两臂上振，举球跳投到篮筐。 幼儿徒手仿照练习。 幼儿结伴站好，两人相距1. 52米，持球做原地跳投动作。 指导重点：8指导幼儿学习垂直向上起跳，投篮时双脚同时蹬地起跳。两人变换投篮的距离，由近及远，体会依据不同距离应使用不同力气。 4.投篮嬉戏。 指导幼儿把篮球投进凹凸不一的篮筐里(距篮筐1.52米)。 指导幼儿把篮球投进摆成一排的轮胎里。 指导幼儿把篮球投进呼啦圈里。 指导重点：8用原地双手胸前投篮和原地双手跳投的投篮方法进展投篮嬉戏，提示幼儿投篮距离可由近到远。 5.嬉戏抢球。 教师介绍玩法：集体在固定的场地上进展传球嬉戏，(教案出自：教案网)教师把球传给一个幼儿，幼儿想方法去抢球，这名幼儿应尽量不让同伴抢到自己的球。持球的幼儿可以运球跑，也可以把球传给其他人。 规章：教师与幼儿的球要连续拍，爱护好自己的球，适时把球传给同伴。 师幼嬉戏。 6.完毕活动。 教师与幼儿一超整理场地，放好篮球，漫步回活动室。 活动延长 (1)请幼儿争论怎样才能提高自己投篮的精确性。 (2) 请幼儿回家后与爸爸妈妈一起找有关篮球的学问，并讲给大家听。 (3)请幼儿用绘画的形式描绘自己投篮的样子。 小学二年级体育教案：行进间队列 教学内容：1、行进间队列（齐步走）2、嬉戏：你追我躲 教学目标：1、让大局部学生进一步了解齐步走的要领，正确身体姿态和良好习惯，小学二年级体育教案。2、使学生在集体行动中渐渐养成动作正确、听从指挥、遵守纪律的良好作风。3、通过嬉戏进展学生的跳动、躲闪的力量进展弹跳力，培育学生气智、英勇、坚韧和应变的力量，感受胜利的欢乐和生动活泼的心情。 教学步骤： 一、开头局部（6-5 ） 1、学生自己按大小个男女生排成二列横队。 2、复习前几节课的内容。 3、教师领学生进展象形仿照嬉戏。（螃蟹、小鸟、大象、狗熊、鸭子等） 二、根本局部（25） （一）行进间队列（齐步走） 1、齐步走：（1）复习原地踏步走的动作（强调摆臂与节奏）。（2）教师找出做的比拟好的学生做示范，再练习。（3）教师讲解齐步走动作的要领和练习的要求（4）下达口令集体练习（随时提示，强调步幅与步频）（5）选优示范并进展鼓舞表扬（6） 教师巡察指导学生分散练习（7）鼓励学生再次集体练习（8）分散再练（9）验收成果 注：在练习的间隙适当安排象形仿照嬉戏吸引学生留意力。 （二）嬉戏：你追我躲 1、介绍嬉戏的方法和要求 2、教师领学生练一遍 3、进展嬉戏 *留意安全 * 三、完毕局部（5-4） 1、复习本课内容 2、象形嬉戏，放松 3、小结 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“高中体育教案：行进间单手低手投篮”一文，盼望“高中体育教案：行进间单手低手投篮”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的高中体育教案专题！