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    五一劳动节教案设计幼儿园8篇.docx

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    五一劳动节教案设计幼儿园8篇.docx

    五一劳动节教案设计幼儿园8篇五一劳动节教案设计幼儿园篇1活动目的:1、让幼儿知道五月一号是劳动节,初步了解劳动节的由来。2、让幼儿在活动中培养劳动意识,学习劳动技能,体验劳动生活。3、体验人们互相关心的美好情感。4、知道节日时人们主要的庆祝活动。活动对象:小班全体幼儿。活动主要负责:各班班主任老师、副班老师和保育员。活动口号:十个手指动动动,什么活儿都会干!活动开始:室内教学:一、导入:谈话导入:教师询问小朋友知道五月一号是什么节目。(教师可以小小透露引导是劳动节)二、小朋友们出示PPT,给幼儿讲解劳动节的由来。三、教师总结:劳动节是五月一号,是辛勤劳作人民的节日。室内清洁活动:一、教师带领幼儿到每班指定区域。二、教师讲解清洁事项及安全事项,示范清洁过程。三、分发好清洁工具给幼儿。四、幼儿开始别班清洁。清洁完后。别班幼儿回班感谢本班幼儿的辛苦劳动,并一起观察劳动后场地的整洁,让幼儿进一步体验劳动的辛苦和快乐。中班有益的学习经验:1.知道5月1日是国际劳动节。2.知道身边的人都是劳动者,他们用劳动为大家服务,有尊敬和热爱他们情感。3.了解节日的来历,知道节日的日子及习俗,乐于参与节日的活动。4.感受节日的欢快气氛。活动准备:1.挂历一本、幼儿带家长工作照一至两张。2.工人、农民、医生、教师、科技人员、司售人员、服务人员的工作录像片断。活动与指导:1.介绍“五一”国际劳动节。(1)教师请幼儿认读5月1日,提示幼儿想一想为什么字是红色的?是什么节日?谁的节日?(2)讲解“五一”节的来历,告诉幼儿这是全世界劳动、工作的人都过的一个节日。2.认识谁是劳动的人,他们都做哪些工作。(1)观看录像片断,边看边穿插提问和引导,启发幼儿理解劳动者是用自己的劳动为大家服务的人。(2)谈谈自己身边的劳动者。请幼儿分成若干小组拿出家人的照片说一说他们都是干什么的。教师引导孩子们发现他们的工作和小朋友生活的关系,引导幼儿尊重他们。3.师生共同布置“劳动的人最光荣”的展览,将家长工作照装饰后张贴在上面。大班活动的生成:为迎接“五一劳动节”的到来,让幼儿对“五一劳动节”有了深刻的认识,引导幼儿认识周围的劳动人民,萌发幼儿热爱劳动人民的情感,懂得珍惜劳动人民的成果。我们大二班在节日前夕开展了“劳动人民最光荣”的主题活动。希望通过此活动,教育孩子们从身边做起,从小事做起,好好学习,练好本领,长大了用自己的劳动去创造更多的神奇,用自己的力量为祖国为社会服务。活动内容:1、介绍“五一”国际劳动节。了解五一劳动节的由来,初步理解五一劳动节的含义。2、绘画“各行各业劳动人民”美术作品。介绍各行各业的劳动人民,初步了解不同劳动者对社会的不同奉献。3、谈话:说说“我的爸爸妈妈”相互介绍自己的爸爸妈妈的工作,知道他们工作的辛苦。4、组织幼儿义务劳动,如:擦桌子,椅子、洗抹布等。5、手工:制作“美丽的花”。组织幼儿将自制花朵送给幼儿园各行业的劳动者,并说一声祝福的话。6、学唱歌曲劳动最光荣。能用身体动作表现歌曲内容,愿意在大家面前演唱歌曲,表达自己对劳动人民的热爱。五一劳动节教案设计幼儿园篇2一、活动目的1、让幼儿知道五月一号是劳动节,初步了解劳动节的由来。2、让幼儿在活动中培养劳动意识,学习劳动技能,体验劳动生活。3、体验人们互相关心的美好情感。4、知道节日时人们主要的庆祝活动。二、活动对象小班级全体幼儿。三、活动时间月日。四、活动主要负责各班班主任老师、副班老师和保育员。活动口号:十个手指动动动,什么活儿都会干!五、活动开始室内教学:1、导入:谈话导入:教师询问小朋友知道五月一号是什么节目。(教师可以小小透露引导是劳动节)2、小朋友们出示PPT,给幼儿讲解劳动节的由来。3、教师总结:劳动节是五月一号,是辛勤劳作人民的节日。六、室内清洁活动1、教师带领幼儿到每班指定区域。2、教师讲解清洁事项及安全事项,示范清洁过程。3、分发好清洁工具给幼儿。4、幼儿开始别班清洁。清洁完后。别班幼儿回班感谢本班幼儿的辛苦劳动,并一起观察劳动后场地的整洁,让幼儿进一步体验劳动的辛苦和快乐。五一劳动节教案设计幼儿园篇3活动准备:1.认识"五一"劳动节的多媒体课件。2.工人、农民、医生、老师、厨师、司机、售货员的图片。3.劳动最光荣音乐磁带。活动目标:1.通过活动让幼儿知道五月一日是国际劳动节。2.知道身边的人都是劳动者,他们用劳动为大家服务。3.激起幼儿尊敬和热爱劳生动民的感情。活动过程设计:一、欣赏歌曲劳动最光荣,在精巧的歌曲中引发幼儿活动的兴趣导入语:今天,老师请你们听一首好听的歌曲,你们听听里面都有谁?二、介绍"五一"国际劳动节老师:这首歌是说小蜜蜂爱劳动,为人们采花蜜,人们都喜欢它,我们人们也爱劳动,过几天就是一个全世界人民的节日,你们知道是什么节日吗?1.老师出示五月一日的日历,请幼儿认读五月一日,提示幼儿想一想为什么字是红色的?这是什么节日?是谁的节日?2.讲授"五·一"劳动节的来历,告诉幼儿五一劳动节是全世界劳动、工作的人都过的一个重大节日。3.请幼儿说一说,你的父亲、母亲是做什么工作的,你还知道有哪些劳动者?三、观看"五一"劳动节的多媒体课件,认识劳生动民1.观看课件,边看边穿插提问和指引,启发幼儿理解劳动者是用自己的劳动为大家服务的人。2.请幼儿说一说,你知道都有哪些劳动者。四、出示劳动者图片,指引幼儿建立尊敬劳生动民的感情1.观看图片,说一说他们都是谁?是干什么工作的。例如:医生为患者看病,清洁工把街道扫除的干洁净净,司机开车让人们出行更便利,厨师会做好吃的菜,老师教授知识,建筑工人盖高楼大厦,农民种庄稼等等。2.依据幼儿已有经验,谈谈自己身边的劳动者。通过讨论,启发幼儿发现他们的工作和小朋友生活的关系,指引幼儿尊敬他们。活动延伸:让幼儿为老师、父母或其他劳动者制作一份小礼物,祝贺他们的节日快乐!五一劳动节教案设计幼儿园篇4活动目标:认识手的结构和功能,了解五个手指的名称。帮助幼儿理解和体会自己的小手很能干。简单了解护手的方法教学重点、难点重点:了解五个手指的名称。使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。学习游戏的玩法及规则。难点:认识手的结构和功能。活动准备:水粉、白纸、筷子、花生豆、音乐我有一双小小手活动过程:一、开始部分教师与幼儿一起做拍拍操。二、基本部分1.认识手。(1)知道每人都有一双手。刚才小朋友在干什么呀?(做拍拍操)我们是用什么来做的?(小手)我们班小朋友都有一双能干的小手,那小朋友认不认识我们的小手?启发幼儿说出手指、指甲、手心、手背、指关节等名称,并发现手指长短、粗细的不同。小结:我们都有一双手,共有十个手指头,手指头上有亮亮的、硬硬的指甲。指关节还能灵活运动,手指不一样粗,也不一样长,它们的名字也不一样。(2)认识手指A.教师启发提问,并用拟人化口吻进行讲诉。最粗最短的是谁呢?(大拇指点点头)最小最瘦的是谁呢?(小拇指拉拉勾)中间最高的是谁?(中指跳跳舞)大拇指旁边的又是谁?(食指碰碰头)剩下一个指头叫无名指。(无名指弯弯腰)B.练习说手指名称。(儿歌)大拇指大拇指你在哪里?我在这里我在这里点点头。2、小拇指小拇指你在哪里?我在这里我在这里拉拉勾。食指食指你在哪里?我在这里我在这里碰碰头。中指中指你在哪里?我在这里我在这里跳跳舞。无名指无名指你在哪里?我在这里我在这里弯弯腰。3、了解手的用处及保护手的方法(1)具体操作:幼儿用筷子夹花生豆,比比谁的小手最能干。(2)谈话:手指的本领很大,那请小朋友说说它还可以做什么?(写字、吃饭、洗碗、洗衣做饭、扫地、梳头、叠被子等等)(3)教育幼儿要保护自己的手。讨论保护手的方法:不玩尖锐的物品、不咬手指;勤洗手、保持干净。三、结束部分1、我们都有一双能干的小手,现在小朋友将自己的小手美术拓印画画下来,拿回家给爸爸妈妈、爷爷奶奶展示。播放音乐幼儿作画。2、展示幼儿作品。五一劳动节教案设计幼儿园篇5活动目标:1.认识手的结构和功能,了解五个手指的名称。2.帮助幼儿理解,体会自己的小手很能干。3.简单了解保护手的方法。活动准备:1.手的图片。2.五个指偶。3.操作材料:绘画活动过程:一、幼儿操作老师简单介绍操作内容和材料,请幼儿操作,让幼儿在操作的时候想一想:"你是用什么来做这些事的?"二、引导幼儿说说自己的小手能做什么,使他们体会到自己的小手很能干。提问:刚才你做了什么?是用什么做的?除了刚才做的事以外,你的小手还会做什么?(个别回答,与旁边的幼儿交流)老师小结:小朋友的小手真能干,可以做这么多的事,那么,小手为什么会这么能干呢,手上有些什么呢?请小朋友伸出自己的小手仔细地看一看。三、观察认识手幼儿观察手提问:你的手上有什么?(手指)2.认识手指名称。(1)介绍手指名称。出示图片,分别介绍五个手指的名称。最矮最粗的叫大姆指,让幼儿伸出大姆指表扬表扬小朋友,也表扬表扬自己,最细最小的叫小指,让幼儿伸出小指;中间最高的是中指,让幼儿伸出中指;中指和大姆指中间的叫食指,请幼儿伸出食指;中指和小指中间的叫无名指,幼儿伸出无名指。(2)巩固认识手指。(戴指偶游戏,教师和幼儿互动)请一个小朋友上来,教师将五个指偶戴在其手上,然后教师说出手指名称,让小朋友对应指偶拿下来。熟练之后,多找几个小朋友来互动,也可以让底下的小朋友说出名称,台上的小朋友给出相应的答案。3.认识手的其它部分。(1)手指长在哪里?(手掌)(2)手还可以怎样分?(手心、手背)老师伸出手心,手背提醒幼儿。四、幼儿讨论:如果没有手会怎样?怎样保护手?讨论后请个别幼儿回答,老师小结:勤洗手,保持手的清洁,不玩刀和其它尖的东西,以防触伤自己的小手,冬天外出戴手套,涂一些护肤品等。五、引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干,教育幼儿多动手,勤动手。怎样使自己的小手更能干?如果什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做,小手会不会很能干?活动延伸:鼓励幼儿回家做自己可以做的事情,不要什么事情都去麻烦爸爸妈妈。五一劳动节教案设计幼儿园篇6设计背景现在小孩大多数是独生子女很少做事,上这节课来让小朋友们认识自己的手和手的功能,并教育他们勤劳,自己的事情自己做,树立养成自立,清洁的好习惯。活动目标1认识手的结构和功能,了解五个手指的名称。2简单了解保护手的方法。重点难点重点:五个手指的名称。难点:帮助幼儿理解,体会自己的小手很能干。活动准备手的图片,动物指偶若干。活动过程一幼儿作:老师简单介绍作内容和材料,请幼儿作,让幼儿在作的时候想一想:你是用什么来做这些的?二引导幼儿说说自己的小手能做什么,使他们体会到自己的小手很能干。提问:1.刚才你做了什么?是用什么做的?2.除了刚才做的事以外,你的小手还会做什么?老师小结:小朋友的小手真能干,可以做怎么多的事情,那么,小手为什么会怎么能干呢,手上有些什么呢?请小朋友伸出自己的小手仔细地看一看。三观察认识手1.幼儿观察手提问:你的手上有什么?(手指)2.认识手指名称(1)介绍手指名称出示图片,分别介绍五个手指的名称。最矮最粗的叫大拇指,让幼儿伸出大拇指表扬表扬小朋友,也表扬表扬自己,最细最小的叫小指,让幼儿伸出小指;中间最高的叫中指,让幼儿伸出中指;中指和大拇指中间的叫食指,请幼儿伸出食指;中指和小指中间的叫无名指,幼儿伸出无名指。(2)巩固认识手指a.老师分别将动物指偶戴在五个手指上,幼儿说:老师将“戴在”指上。b.游戏:“戴指偶”老师说一个手指的名字,幼儿取一个指偶戴在相应的手指上。3.认识手的其他部分(1)手指长在哪里?(手掌)(2)手还可以怎样分?(手心,手背)老师伸出手心,手背提醒幼儿。四幼儿讨论:如果没有手会怎样?怎样保护手?讨论后请个别幼儿回答,老师小结:勤洗手,保持手的清洁,不玩和其他尖的东西,以防触伤自己的小手,冬天外出戴手套,涂一些护肤品等。五引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干,教育幼儿多动手,勤动手。提问:怎样使自己的小手更能干?启发幼儿想想,如果什么事都请爸爸,妈妈或爷爷,奶奶做,小手会不会很能干?教育幼儿自己的事情自己做,还要帮助大小做一些力所能及的事。教学反思让幼儿积极参与,能激发幼儿的兴趣,考虑到师幼互动。活动过程中反复做戴指偶的游戏来巩固认识手指的名称,设计本课程的活动过程中少了绘画和唱歌的内容,在上课过程中会加上这些内容,让幼儿轻松,快乐的环境中学习和成长。我会继续补充自己的不足,努力成为一个合格的幼儿教师。五一劳动节教案设计幼儿园篇7一、设计背景。现在小孩大多数是独生子女很少做事,上这节课来让小朋友们认识自己的手和手的功能,并教育他们勤劳,自己的事情自己做,树立养成自立,清洁的好习惯。二、活动目标。1、认识手的结构和功能,了解五个手指的名称。2、简单了解保护手的方法。3、发展幼儿的动手能力。4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。5、培养幼儿敏锐的观察能力。三、重点难点。1、重点:五个手指的名称。2、难点:帮助幼儿理解,体会自己的小手很能干。四、活动准备。手的图片,动物指偶若干。五、活动过程。(一)幼儿作:老师简单介绍作内容和材料,请幼儿作,让幼儿在作的时候想一想:你是用什么来做这些的?(二)引导幼儿说说自己的小手能做什么,使他们体会到自己的小手很能干。提问:1、刚才你做了什么?是用什么做的?2、除了刚才做的事以外,你的小手还会做什么?老师小结:小朋友的小手真能干,可以做怎么多的事情,那么,小手为什么会怎么能干呢,手上有些什么呢?请小朋友伸出自己的小手仔细地看一看。(三)观察认识手。1、幼儿观察手。提问:你的手上有什么?(手指)2、认识手指名称。(1)介绍手指名称。出示图片,分别介绍五个手指的名称。最矮最粗的叫大拇指,让幼儿伸出大拇指表扬表扬小朋友,也表扬表扬自己,最细最小的叫小指,让幼儿伸出小指;中间最高的叫中指,让幼儿伸出中指;中指和大拇指中间的叫食指,请幼儿伸出食指;中指和小指中间的叫无名指,幼儿伸出无名指。(2)巩固认识手指。a、老师分别将动物指偶戴在五个手指上,幼儿说:老师将“戴在”指上。b、游戏:“戴指偶”老师说一个手指的名字,幼儿取一个指偶戴在相应的手指上。3、认识手的其他部分。(1)手指长在哪里?(手掌)(2)手还可以怎样分?(手心,手背)老师伸出手心,手背提醒幼儿。(四)幼儿讨论:如果没有手会怎样?怎样保护手?讨论后请个别幼儿回答,老师小结:勤洗手,保持手的清洁,不玩和其他尖的东西,以防触伤自己的小手,冬天外出戴手套,涂一些护肤品等。(五)引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干,教育幼儿多动手,勤动手。提问:怎样使自己的小手更能干?启发幼儿想想,如果什么事都请爸爸,妈妈或爷爷,奶奶做,小手会不会很能干?教育幼儿自己的事情自己做,还要帮助大小做一些力所能及的事。六、教学反思。让幼儿积极参与,能激发幼儿的兴趣,考虑到师幼互动。活动过程中反复做戴指偶的游戏来巩固认识手指的名称,设计本课程的活动过程中少了绘画和唱歌的内容,在上课过程中会加上这些内容,让幼儿轻松,快乐的环境中学习和成长。五一劳动节教案设计幼儿园篇8【内容分析】能干的小手是幼儿创新智慧游戏课程小班下学期的活动内容。这是一个可以让孩子感兴趣的活动课题。孩子对自己的小手充满了好奇,本次活动通过观察、体验、作、表演等,让孩子感知小手的本领,对自己的肢体有所了解,从而达到认识自己。这样的课题内容贴近生活,贴近孩子,有助于孩子拓展思维,从而达到创新课题的实验目的。【幼儿分析】小班幼儿年龄小,对于小手所表现出来的本领能够感知,但由于年龄的关系,语言的表达能力和概括能力比较差,无法准确说出来,本次活动,设计了看看、说说、做做等环节,鼓励幼儿大胆表达、大胆表现,从而让孩子在游戏的快乐中感知自己的小手。【设计思路】1、游戏导入通过做手影游戏,让幼儿初步感知小手的的本领,激发幼儿对认识小手的兴趣,从而为开展活动创设良好的开端。2、认识小手让幼儿说出刚才的手影表现的什么.,是用什么做的,我们的手上有什么,从而真正认识小手,将幼儿的注意力转移到小手上来.幼儿通过语言表达说出手指的本领,培养幼儿的想像力.语言表达能力和发散思维能力。3、感知体验你的小手会做事情吗?让幼儿玩身边的物品,感受小手的本领。4、发散思维你的小手除了这些,还会做什么事?5、作活动手掌手指印画,通过作,让幼儿在实际体验中,认识到小手的,从而培养幼儿的动手能力。【活动目标】1、知道自己每个手指的名称,体验它们的作用。2、变换手的各种动作,对自己的手感兴趣。【活动准备】小铃、图书、手帕、充气玩具等物品。【活动过程】(一)、猜猜谁来了?1、(室内灯熄,只剩投影),你们看看是谁来了?(老师做手影:兔子、鸟、等等)(二)、认识小手1.你们知道这些小动物是用什么做的吗?2.老师:(在手心里画一个妈妈的脸),这是手妈妈,她有几个手指宝宝?幼儿:5个老师:他们都很能干,你最喜欢哪个手指宝宝?你用他做什么事?幼儿:我喜欢大手指,我用他说:“真是好宝宝”。老师:这是大拇指,他可以表扬人。幼儿:我喜欢这个手指(食指),可以指东西。老师:这是食指,你们会用食指来指东西吗?试试看,门在哪里?(孩子指)再逐一介绍:中指可以琴,小拇指可以和朋友拉拉勾,无名指可以在折纸的时候帮助我们。老师(小结):手妈妈有大拇指、食指、中指、无名指、小拇指五个手指宝宝,它可以帮我们做许多的事。(三)、小手的本领1、你的小手会做什么事?幼儿:我的小手会拍球、穿衣服。2、除了这些事还会做什么?看看周围有什么东西,你去玩玩。(在各个角落里放有小铃、图书、手帕、充气玩具等物品)。3、一会儿后,老师引导)你的小手在干什么?引导说清手的动作:如:我的小手在敲小铃、我的小手在叠手帕、我的小手捏捏它就响了等等。4、老师还知道小手还有一种特殊的本领是它会说话。(招招手)这是什么意思?幼儿:再见或不要。老师:(做“过来”的动作)这是什么意思?幼儿:来来来。5、我们再让小手做一件新的事情:为大树变树叶(手印画),在草地上种小花(指印画)。结束部分:小手这么能干,一定要好好保护它,勤洗手、剪指,那我们去洗手吧!

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