区级教师先进事迹材料（6篇）[001].docx

区级教师先进事迹材料（通用6篇）区级优秀教师先进事迹材料1 担当这个班的班主任已满三年了，三年来的跋涉留下了太多的回味，蓦然回首，有太多值得回味！在一千多个日子里，我们在学习中提升，在实践中稳固，在创新中享受。回首过去，一幕幕感人至深的画面历历在目：在学习中，同学们相互学习，互帮互助；在操场上，运动健儿们奋力拼搏，场外的拉拉队员的呐喊声震耳欲聋；在联欢会上，同学们积极参加，尽情展现自己多才多艺的一面五十颗晶莹的心，五十张漂亮的笑脸构筑成迎河中学高三（1）班暖和的家。现将本人的一点工作点滴汇报如下： 一、坚持德育为首的原则 十年树木，百年树人，学校的教育不仅仅是智育、体育、美育、心理安康教育，还有德育，而这些内容中最根本的恰恰是德育。学校的教育首先要为学生的终身进展奠定坚实的根底。现今社会，如何让学生学会自律，增加自修、自制、自励的力量，对学生的终身进展将是具有打算意义的，正是基于以上熟悉，我们班从成立之初就坚持班级工作德育为首的原则，实行多种形式加强对学生思想品德的教育，为学生的进展和班级的班风、学风供应了有力的保障。 三年来，我班采纳了一系列行之有效的措施，先后进展了爱父母、爱同学、爱教师、爱集体、爱人民、爱祖国、爱自己等教育，提出了把忠心献给祖国、把孝心献给父母、把爱心献给社会、把热心献给同学、把决心献给学习、把信念留给自己的六心教育目标，通过德育教育主题班会、演讲会、小组争论会，使学生的思想道德素养和情商有了大幅度的提升，为学生的进展和班级建立供应了思想道德和非智力因素的保障，班级风气和同学感情得到了升华，三年来，班级没有发生同学之间的打架大事，同学之间互帮互学、爱护关怀蔚然成见，同学关系、师生关系、学生与家长的关系融洽和谐，班级分散力和向心力不断提高。 二、加强班风建立 班风是一个班级的灵魂，只有有了良好的班风，才能营造一个好的学习气氛。 （一）制定了严格班级治理制度，健全班委组织机构。 “没有法规不能成方圆”，一个班集体假如没有一套完善的班级制度来治理，就不行能有强大的分散力。班委同学屡次聚拢一堂，共同争论班级建立规划，发扬民主精神，调动广阔同学的积极性，让大家一起参加到班级的建立当中。班级不仅制定了班级治理制度和团员公约，强调纪律的重要性。同时，结合我校我班的实际状况还制定了切实可行的学生思想表现测评方法，对学生的各类表现实行量化打分，除了有“扣分“条款，还特殊增加了“表扬”加分局部，这对鼓励同学们积极上进，形成你追我赶的班级气氛起到了积极作用。另外还健全有详细的班会制度，每周班会课，除了教师的必要交代，大都由学生自我总结，组织严密有序。这一系列制度的建立为班级其他工作的开展供应了先决条件。我班经过一段时间的集体生活，在班级治理方面渐渐创立了自己的特色和方法，班级治理工作得到了学校的确定。 （二）坚持敏捷有序地开好主题班会。 为了使同学们在高中生活中有更加明确的方向，我班召开了“我的青春我做主”主题班会。在此次班会中，同学们畅谈自己的抱负和理想，并承诺在今后的学习过程中将为了自己的抱负而努力奋斗。这次庄重的宣誓，极大地鼓舞了同学们的士气。在抱负的指引下，班级里形成了一个你追我赶，拼搏向上的良好学风。在这之后，我们在自愿的原则之下，把班级50名同学分成了九个小组，每个小组确定小组名称，小组奋斗目标、小组左右铭、小组标识，加强了小组文化建立，使班级形成了班、组、个人三级竞赛模式，有效地调动了学生的积极性和制造性。 （三）加强道德和情感教育 三年来，为了提高同学们的综合素养力量，我班开展了一系列道德和情感教育活动。结合学校的家长会，我们大胆创新，创设情境让学生把自己对父母的感恩之情表达了出来，这些活动带着大家进入思想的探究，精神的提升和生命的追问，实现自我熟悉，自我教育和自我升华。 三、加强班级学风建立 “知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，“生活中不是缺少美，而是缺少发觉”，同样，“学习中不是缺少欢乐，而是缺少发觉”，基于这样的熟悉，在班级刚组建之时，我们系统地进展了在学习中发觉欢乐活动，引导学生感受和发觉学习中的乐人乐事，学生的学习主动性和积极性有了很大改善，从而极大的激发了学生的学习热忱，学风日渐深厚，班级形成了你追我赶、奋勇争先的良好学习气氛，得到了任课教师和学校家长的全都好评。 四、加强班级文化建立，营造良好育人环境。 良好的班级文化气氛是陶冶我们的情操，升华我们的人性的重要途径。三年来我非常重视班级的文化建立：醒目的“气有浩然，学无止境”是我们的商定；“学会做人，学会求知，学会生活，学会健体，学会制造”是我们努力的方向；“厚德自省、勤奋专注、”的班训我们永不遗忘；“团结协作、共同进步、提高素养、班级和谐、争创优秀文明班级体”班级奋斗目标我们牢记心中；“学习园地”解决了我们学习中许多的难点；这些让我们养成了严谨、求实、勤奋的学习风气。 仔细扎实的德育教育，切实有效的两风建立，丰富多彩的文体活动，生动深厚的文化气氛，使我们班级“学风浓、班风正”布满生气与活力，让我们的身心更加安康和愉悦，让我们前进的步伐更加坚实和自信。我们坚信，在校领导和关怀下，在同行的支持下，我们的班级会更加的和谐，我们的班级辞职报告会更加的优秀。让我们自信坚强地承受人生的第一次重要选择，在炽热的六月制造属于自己的辉煌！ 勇攀学问之顶峰”的人生抱负，天道酬勤，她的将来不是梦。 区级优秀教师先进事迹材料2 1998年师范毕业后，易丽芳教师始终任教于岳阳市南湖新区湖滨学校。先后担当过班主任、教研组长、备课组长、教务主任、校务会成员。 担当班主任13年，易教师重视扶优辅潜工作、重视家访工作，班级班风好、学风好，深受学生和家长好评。 担当教务主任7年，仍旧一线任教语文学科，执教班级学生成绩在平行班级中始终名列前茅，组织开展多种教学研讨活动，组织学生参与各类竞赛活动，并取得了较好成绩。执教的一个接一个在湖南省教育协会组织的教学研讨活动中荣获二等奖;撰写的论文也屡次在全国、省、市级论文评比中获奖。其中论文浅谈小学古诗教学、在语文教学中继承传统文化获“国家级二等奖“;论文汉语拼音教学刍议浅谈低年级对话训练获“省级三等奖“;论文小学古诗教学刍议、在语文教学中继承传统文化汉语拼音教学刍议获“市级二等奖“;论文浅谈信息技术在语文新课程教学中的作用获“市级三等奖“。 在中心教科所十一五重点课题传统文化与语文教学的讨论中，参加编写的校本教材获“国家教研成果“一等奖，学校两次获全国“优秀试验学校“荣誉称号，我也两次被评为全国“优秀试验教师“。 辅导学生方面，指导学生参与市直小学古诗词朗读竞赛获得一个一等奖，一个三等奖，同时被评为“优秀指导教师“;指导学生参与演讲竞赛，荣获“优秀指导教师奖“。指导学生参与学校作文竞赛，获得一个一等奖，两个二等奖。在远程教育培训中两次获得“优秀学员“。在学校近几年的青年教师比武中，获得了两个一等奖，一个二等奖。 曾被评为“区级先进工“、“区级优秀教师“ 曾选拔参与“省级骨干班主任“和“市级骨干班主任“培训。 区级优秀教师先进事迹材料3 李教师同志是城镇中心小学一名语文教师，同时担当语英教研组组长。她在工作中取得了可喜的成绩，特殊是教学、教研工作尤为突出。几年来，积极带着全组教师仔细学习和钻研业务，提高教学质量。 李教师同志在自己的工作岗位上，忠于职守，脚踏实地，以身作则，严格要求自己，勤勤恳恳、任劳任怨地工作，恪职笃学，充分发挥了教研组长的榜样带头作用，表现了高度的工作责任感和剧烈的事业心。 作为教研组长，李教师教师擅长治理，定期检查本组教师的教案、检查教师的教学进度、发觉教学中的问题准时解决，提出设想，然后集中教师争论，对个别的教师她能准时指出他们的缺点并赐予帮忙，注意与教师的沟通，仔细听取教师对工作的意见和建议，充分发挥教师的主动性和积极性，在她主持教研组工作期间，xxxx年度被教研室授予“先进教研组”荣誉称号。 作为教师，她始终认为：学习、讨论、奉献是成长的根底。 在语文课堂教学中， 李教师教师注意以现代教育观念和理论为指导，努力突破传统教育观念，树立以学生为主体、教师为主导的现代教育思想。在各地进展新课程改革的背景下， 李教师教师能较早地转变教育思想，更新教育观念，转变教师的角色，努力成为学生学习的促进者，教育教学的讨论者、课程的开发者，引导学生由承受者变为主动学习主体；教学过程从传统的讲授转变为学生发觉问题、在教学设计中处理好根底学问和技能、过程与方法、情感态度价值观的关系，使多种目标统一到语文素养培育这一根本目标之中。教学内容不囿于教材的范围与挨次，能依据本班实际状况，师生主动进展教学资源的再开发。加强对学生学习状态的讨论，帮忙学生转变学习方式，使他们形成自主学习的品质，主动探究和合作学习的精神，培育学生的创新精神和实践力量，为他们形成终身学习的力量打下良好的根底。在教研教改工作中，她注意开发教学资源，设计课件，运用于课堂教学，并取得肯定效果。在新型教学模式的构建中科学地进展教学设计，在分析教材和学生的根底上，确立比拟科学、全面、详细的教学目标，多方案选取教学策略，在实施中反应修改，实现教学的优化。 在她的教学生涯中，还坚持把自己的真实情感注入到教学内容中，通过与学生的情感沟通，把教学内容转化为学生的情感体验，她始终信任人与人之间有一条心灵之路，这条路需要心需要爱去铺平。她爱她的学生，也爱教师这个职业，她用爱去铺设这条通往此岸的心路。她认为，讲课不仅仅是给学生以学问，更重要的是要给他们一种思想，一种精神，一种价值观。她深知作为一名教师，要想讲好课，功夫主要下在课堂之外。多年来，为了使教学水平能不断提高，为了做讨论型教师，她不断学习新课程改革有关学问，讨论新课程标准下新的教学方法，适时到各班级听课，准时调整自己的教学方案进展尝试，得到了广阔师生和领导的全都好评。对她来说，教学与教研是同一种事业，在对事业的追求中，既实现了自我价值，又奉献了社会，这一切都源于她对教师职业的无限喜爱。她把满腔的爱洒在平凡的岗位上，将全部的才智倾注于教研教改之中。 区级优秀教师先进事迹材料4 李文业教师由于年轻有冲劲,勤恳仔细,教学成绩突出,因此他既是学校的骨干教师,又是学科带头人,始终从事毕业班语文的教学和科研。平常教学任劳任怨,勤勤恳恳,团结同事,喜爱学生,因此深受同事的好评、学生的尊敬、领导的确定和家长的夸奖,在千村老百姓中享有很高的口碑。 李文业教师品德高尚,言辞举止得体,教学积极仔细,成绩突出,无愧于“优秀教师”的殊荣,其先进事迹主要有: 一、思想教育有特色: 1、加强自身思想教育和职业道德建立。 “教书育人”是教师的天职。教师光具备必要的专业学问是远远不够的,还必需具有高尚的思想水平和道德情操,以身作则,以自身的典范去感染、熏陶学生。李文业教师深知:教师担负培育下一代青少年的重任。教师的世界观、人生观、价值观等思想情操和道德品质都会对全国五亿青少年产生重要影响,由于在儿童和青少年眼里,教师是一切美妙事物的化身和仿效的典范,是最有学问、最有教养、品德高尚的人。师德是学生道德的先导。因此,他非常注意自身的思想教育和师德修养,把自己培育成一个品德高尚的教师。 2、以人为本,抓好学生品德教育。 他一贯重视学生思想品德教育和良好行为习惯的养成,积极引导学生学习小学生守则和小学生日常行为标准,使学生“学会做人”,教育学生在家做个好孩子,在校做个好学生,在社会上做个好少年。由于他特殊重视学生的品德教育和传统美德教育,得到同行的认可和学生家长的好评,学生的集体观念和道德素养不断提高和增加。 二、求学上进有收获: 李文业教师最初学历是中师,自己意识到学问的缺乏,利用业余时间进修,自学大学课程,2023年专科毕业,2023年又进修大学本科文凭。他这种积极上进的学习精神,深受同事的赞扬。他目前是千村小学学问丰富,学历较高，年龄最小的人。作为新时代的教师,我们日益感到自己的吃力,对高科技、网络信息等几乎是一知半解,只有利用业余不断地给自己“充电”,才能弥补自己学问面的缺乏。在这方面,李文业同志无疑是目光超前的人,在学术讨论方面带了个好头。 三、严谨治学有成果: 李文业教师一贯以治学严谨著称。他对新课程新理念理解深刻,把握扎实,运用娴熟,能够敏捷制造性地使用教材,以培育学生的创新精神和实践力量,全面提高学生的学习成绩。 1、树立“良师益友”型的师生关系。绝大局部教师在课堂教学中都是“高高在上”的,动辄批判斥责学生,甚至“拳脚相向”,致使不少学生见到教师纷纷回避。这种“专制型”的师生关系,既不利于学生的学习,也不利于学生的身心进展。李文业教师一改“教师权威”的架子,蹲下来与学生谈心,了解学生遇到的困惑和问题,帮忙学生解决困难,与学生成了朋友。通过自身的人格典范,影响和鼓舞学生明确目的,端正态度,激发学习兴趣,调动学习积极性,与学生一起享受成绩进步的喜悦。班风纯粹、学风深厚,形成了你追我赶的良好的学习气氛。 2、大胆探究新的教学方法与教学手段。李文业教师不仅是学校的教育主任,又是语文学科带头人,始终致力于学校的课改讨论。他上课时教学方法新奇得当,读、说、写、演、唱,形式活拨多样。课堂气氛轻松开心,学生学习兴趣深厚。他还因地制宜,动手制作相关教具,利用现代化多媒体帮助教学,使学校闲置多年的投影仪等设备有“用武之地”。 他课前细心预备,查找资料,敏捷制造性地使用教材,并结合学生已有的学问水平选择恰当有效的教学方法与手段,从不打“无预备之仗”。上课时面对全体学生,鼓舞学生积极思索,大胆发言,准时予以确定表扬。课后准时批改作业,鼓舞学生仔细订正,并对学生进展辅导,补缺补差,全面提高每个学生的学习成绩。 3、学生进步明显,成绩优异。作为一所偏远落后的乡村小学,其校舍简陋,教学资源相当匮乏,尤其是教师水平参差不齐。由于交通闭塞,经济落后,几年来也没有安排的大中专教师调入,学校的学生成绩水平不高。李文业教师的到来就如“准时雨”,在四周群众之中“一石激起千层浪”。他始终从事高年级的语文教学,经过调查分析,针对性地进展改革,彻底转变学生贪玩任性的陋俗,变得懂事、文明、好学,成绩进步明显.学生感受到胜利的喜悦,学习更加勤奋,勤学好问的班风日趋深厚。他所教的班级成绩在全乡期末统考中屡次获前几名的好成绩,受到乡中心校的表彰。 四、教研活动有硕果: 李文业教师利用课余时间自觉仔细学习新课程新理念,不断提升自身的业务水平和教学力量。同时,他能够做到学以致用,积极探究,大胆改革,推动千村小学新课程改革的进程。他作为学校中层领导和骨干教师,一方面引导大家学习新课程新理论,另一方面进行语文观摩研讨课,和大家共同座谈评议,沟通阅历,取长补短,共同进步,使我校的校本培训和新课改呈现蓬勃进展的良好局面。 李文业教师在校内常常进行专题讲座、座谈会、集中培训和集体备课,并鼓舞其他教师上公开课、评议课,与大家一起学习共同进步。 李文业教师是学校语文学科的科研带头人,结合语文教学中存在的缺乏,始终致力于作文教学的改革与探究,积极提倡自由习作和自由评改,鼓舞学生深入实际生活,留心观看,写日记,随时记录令自己感动的人、事、物,激发起学生写作的欲望,有效化解学生作文头疼的”难题。全班学生喜爱写作,积极性大幅提高,并影响带动全校其他班级,组织并发起“千村小学作文讨论社”,利用板报、墙报、播送等形式展现评析优秀作文,并鼓舞学生投稿,参与省市进行的征文大赛。树立学生写作的信念,激发更大的写作热忱,提高全校学生的作文水平。 李文业教师是师德的楷模,育人的榜样,教育的专家,是教师学习的典范!更珍贵的是获得这么多荣誉称号后,他仍是一如既往踏踏实实、任劳任怨地工作。他这种谦逊求实的精神,实在让人鄙视。 区级优秀教师先进事迹材料5 在20xx-20xx年度教学工作中，我努力刻苦，仔细负责，受到领导和同事们的认可，获得了该年度工程训练中心优秀教师称号。 作为一名人民教师，把课上好是我的天职。为上好课，我从以下几个方面入手学习和提高 1、广泛学习不断提高。对每次课均提先仔细斟酌学习，依据所授内容不懂的向相关教师请教，如铁道信号，储教师较为熟识且有足够的教学阅历，我虚心求教于储教师；其他课程我同样向相关教师请教学习。铁路特殊是高铁进展神速，我购置了最新相关书籍查阅资料，从而增加本人的专业学问。 2、提前做好实训预备。我们工训中心局部设备存在老化问题，每次课前我都提前对每台设备做全面检查，从各方面进展运行测试，防止学生实训中消失问题，并做好各种预备方案，预备好相关材料，特殊是室外场地，把学生所走路线走一遍，有可能消失问题处进展自我解决或找相关工作人员共同解决。 3、用相关视频课件做补充，包括自制手工模。铁路进展很快，而我们课时紧，且有些课程大一、大二学生还不具备相关根底，难以承受。我就查找一些最新的相关资料并自制模型帮忙理解和消化，课前课间连续播放并加以示范。这些视频资料，包括铁道进展史、青藏铁路、打造京沪高铁、高速铁路无砟轨道施工技术动画演示、中国铁路曲折往事、秦岭隧道施工、日本千叶单轨建立、上海磁浮、武广客专路基、宁沪杭高铁、中国高铁进展史、现代铁路等这些视频从不同角度呈现了铁路相关内容，给学生以易于承受的立体感受，为增加学习效果，我每次课对每个视频都提前反复观看，找出之中与此课相关的内容在学生观看时点睛性的给学生提示，防止学生走马观花，如宁沪杭高铁告知学生无砟轨道的精度对列车运行速度的影响；中国铁路曲折往事告知学生铁路对国家政治、经济等的影响。经过对重点局部逐一停顿并和学生们生动探讨，提高了学生的学习兴趣。 4、讲解由浅入深。作为一门全院选修课，学生来自于不同专业，根底不同，讲解铁道学问留意深入浅出，学生简单理解，可对于牵引供电技术学生理解就难了，这本是电气专业大四的专业课程，学生如未曾学习电气专业的根底课，很难理解。为了解决这个问题，我每次备课力争根据物理模型，或者找些生活中的一些与之对应的实例，加深学生的立体理解。例如铁路中车速提高会对设备等带来很大影响，运用了车辆的动能，是速度的平方关系，速度提高动能非线性急剧增加。又如：铁路信号中的C0、C1、C2、C3根据由低俗到高速，从传输信号的方式一步步演化并参加了司机的。反响时间。传输信号的内容多少，开环到闭环的概念并辅以门禁卡及手机网络等实物的演示，从而让学生由浅入深的理解。 5、对于对外参观按对象讲解。铁道实训基地建成后参观者许多，但来源广泛，行业也不同，我每次均依据受众的专业根底预备讲课内容，对于非铁路行业的多讲根本常识；对于铁路行业的尽可能增加专业名词和对应的解释，这样参观者才感兴趣，从而学到学问。 6、对于本科生创新创业及工程。对于课程我预备了马云、张朝阳、比尔盖茨等知名人士的成才之路，逐一叙述每个人的胜利轨迹，比拟他们胜利的一样点和不同点，让学生知道持之以恒、大胆创新才能胜利。在工程上，把自己有了局部成果的科研局部转化为创新创业工程，依据本科生的特点逐一从根底电路讲解，由浅入深且联系实际，让学生在科研中得到乐趣，最终指导的“接触网线夹在线监测装置“得到了国家专利局的使用新型专利。专利号ZL 20xx.2.08626xx.0 7、对于讨论生教育，依据我校讨论生的特点，在强调讨论生刻苦学习的同时留意先学做人，让学生由浅入深的体验做电路的成就感和学习的乐趣，使学生的人格培育和学术修为都得到提升，指导的讨论生徐晓琳获得了全国讨论生数学建模三等奖。 总之，通过自身努力和同志们的帮忙，我在20xx20xx年度工作中取得了肯定成绩，领导也给了我肯定的荣誉。我肯定不负众望，连续努力，找出工作中的缺乏，明确目标取得更大成绩。 区级优秀教师先进事迹材料6 她，靠着对教师这一职业的挚爱，刻苦学习，执著追求，甘愿奉献，始终以“做一名优秀的人民教师”不断鼓励自己，到处以高标准，严要求对待自己。她，在工作中团结同事、关怀学生，勤奋工作，踏实做人，虚心好学，以仆人翁精神完成学校布置的每一项任务。她，无论是做语文教师、班主任，还是年级组长，都能把工作做得很精彩，获得学校领导和家长的认可。她就是低年级组的宣xx教师。 一、加强熟悉，提高自身素养。 踏上工作岗位以来，她始终以“做一名优秀的人民教师”不断鼓励自己进步。积极拥护党的领导，喜爱教育事业。平常，对自己更是高标准严要求，自觉遵守学校的各项规章制度，忠于职守，以仆人翁精神完成学校交给她的每一项任务。 二、勇于尝试，探究语文教学。 工作以来，她始终担当低年级语文教学工作。在新课标的指引下，积极投入教学讨论活动，尝试着向传统教学进展改革，不断创新，不断完善，追求“乐、活、实”的教学特色。注意营造民主、开放的学习气氛，使学生在情趣化、活动化、生活化的教学情境中，理解内容，体会感情，进展语言。始终秉着“语文与生活的外延是等同的”这一教学理念，在立足课堂的同时，非常重视指导学生在课外学语文，在生活中学语文，组织学生开展各种形式的语文实践活动，使学生在校内外各级语文类竞赛中取得了喜人的成绩。一分耕耘，一分收获，20xx参与吴中区小学教师信息技术与课程整合教学实践与评优活动中获语文学科二等奖；2023年参与吴中区第六届小学青年教师上课竞赛获一等奖；20xx年获学科带头人（语文）称号。 三、勤于笔耕，投身教改实践。 随着时间的推移，宣教师深知，一个优秀的教师不能只停留在现有的层次上。她利用业余时间，一方面对本科学历发起冲刺，还积极参与各级培训，另一方面关注国内外教改信息，广泛阅读教育杂志，提高自己的理论修养。与此同时，积极参与新课标的学习，仔细进展课题讨论，踊跃投身教改实践，勤于笔耕，多篇文章在省、市、区级论文评比中获奖。 四、悉心教育，关注学生成长。 任教以来，宣教师始终担当班主任、辅导员工作。教育的使命是发觉一个人内在的特长，然后去培植它，鼓舞它。她全面关怀学生的成长，辛勤耕耘在孩子们纯净的心田。总把浓浓的师爱更多地撒向那些后进学生和特别学生，走入他们家庭，了解他们内心，做到以心换心，以情换情。同时不断为学生开拓宽阔的展现才能的天地，组织学生开展各种班队活动，让学生在活动中受到教育，得到熬炼，提高力量。几年来，她所带的班级班风正、学风好，有着较强的分散力，连续被评为校“文明班级”、“优秀中队”。20xx年被授予“吴中区优秀班主任”和“家校联系先进个人”称号。 宣xx教师是一名一般又平凡的小学语文教师，靠着她对教育事业的喜爱，尽心尽力、忠于职守，坚持着自己的抱负信念，悄悄地奉献，辛勤地耕耘，在教师岗位上践行着一名平凡共产党员的承诺，以实际行动满腔热忱诠释了一名共产党员对党的事业的无限忠诚。