五年级劳动课《钉纽扣》教学设计（范文推荐）.docx

五年级劳动课钉纽扣教学设计（范文推荐）五年级劳动课钉纽扣教学设计3篇五年级劳动课钉纽扣教学设计篇1五年级下册劳动教学计划一、指导思想：以培养学生全面发展，实施创新教育工程为核心，以培养学生的创新意识和动手实践能力为重点，改革课堂教学，提高教育教学质量。二.教学要求1教育学生初步懂得劳动创造社会财富、劳动光荣、劳动没有高低贵贱之分的道理；从小培养他们热爱劳动、热爱劳动人民的思想感情；遵守纪律、认真负责、耐心细致、不怕困难的劳动态度和勤劳俭朴、爱护劳动工具、珍惜劳动成果等优良品质；初步树立质量观念和环境保护意识。2使学生学习一些浅显的劳动知识，学会使用一些常用工具；初步掌握自我服务劳动和一般的家务劳动的基本技能；能进行简单的生产劳动。3通过劳动课的教学和实践，增强学生的动手能力，并注意培养学生观察、思维、想象的能力和创造精神，促进学生身心的健康发展。三、教学中应注意的问题：1、明确教学目的，让学生全面掌握每项劳动技能、技巧。感到劳动的愉悦。2、劳动课不仅要以劳动实践为主，还要以培养学生的劳动概念，养成良好劳动习惯，如进行自己动手讲好卫生的教育，勤俭节约的教育，讲科学的经验教育。3、每项劳动都有一定的程序，教学中一定要紧密结合，做到规范化，只有这样才防止发生一些不安全的事故发生。4、教学时，教师可采取边讲解边操作的方式进行，也可去课堂课外实践的方法进行，培养学生的生活自理的能力。月日天气第节岳阳楼区东风湖小学教导处板书设计9、制作竹衣架岳阳楼区东风湖小学教导处板书设计10、三百六十行.行行出状元岳阳楼区东风湖小学教导处板书设计五年级劳动课钉纽扣教学设计篇2河南科学技术出版社劳动与技术三年级上册第五课钉纽扣教学设计灵宝市故县镇中心小学郭永强教材分析钉纽扣是河南科学技术出版社劳动与技术三年级上册第五课。这一节是手缝最基本的技能，包括：穿针、引线、打结，在学习基本技能的基础上学习钉双眼扣、四眼扣等各种规格的纽扣。使学生在动手实践的活动中，获得对材料的认识，对手缝工具使用和手缝基本技能的体验，感受劳动与技术创造活动的喜悦，懂得自己的事情自己做。学情分析三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，学生们有了一定的生活经验，能够对生活中的事进行简单的观察思考与分析，并且具备了初步的动手能力，因劳技课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，并积极投入到本课程的课内外的学习活动中去。对于本课，有一部分同学在生活中已经尝试过，但大多数是女同学。学生虽然有了一定的生活经验，但对于这一技能并不能准确掌握。设计理念与思路本课的设计理念是“劳技教学来源于生活，服务于生活”。采用互动合作的教学形式，结合多媒体教育技术，可以将本课的重点直观形象的展示在学生面前，极大的激发了学生的学习兴趣。教学流程有五部分，通过学生观察思考，教师示范，小组合作完成，全班展示交流等形式完成本科教学内容。教学目标1掌握手缝中最基本的技能：穿针、引线、打结，在学会基本技能的基础上学会钉双眼扣、四眼扣。在探究实践中，获得对手缝工具使用和手缝基本技能的体验，发展学生的动手操作能力。2提高观察和分析事物的能力，体验成功的快乐，懂得自己的事情自己做，树立正确的劳动价值观。教学重、难点重点：掌握手缝的基本技能，掌握钉纽扣的基本方法和注意事项。难点：打结的方法。教法、学法教法：示范模仿法、自学发现法、指导实践法学法：观察分析小组合作表达交流活动准备教师准备：多媒体课件及缝纫工具包（针、线、纽扣、顶针、衣服）学生准备：缝纫工具包（针、线、纽扣、顶针、衣服）教学过程：一、观察导入出示图片，观察两件衣服有什么不同，你有什么感受呢？（意图：从生活情景引入，使学生明白：一是生活中处处都有美，劳动创造美，劳动和美密不可分；二是懂得自己的事情自己做，发展学生的动手意识）。二、了解本课学习目标出示目标。本课我们就来学习手缝最基本的技能钉纽扣，引入课题。三、探究学习（一）欣赏、跟唱儿歌钉纽扣。（以学生喜欢的形式出现，可调动学生的积极性）（二）了解材料工具1.钉纽扣要准备哪些材料？课件出示（针、线、剪刀、纽扣）2.课件展示，观察图片常用型号的针，几种不同的线，常见的纽扣归纳：从扣眼分：单眼扣、双眼扣、四眼扣纽扣的种类从形状分：方形扣、圆形扣从质地分：有机玻璃扣、金属扣、电镀塑料扣师：同学们，现在把你们的工具也展示出来，看一看，摸一摸，同桌交流交流。（意图：通过展示观察体验，使学生对手缝的材料有一个初步认识，开阔视野，知道手缝材料是非常丰富多彩的，为下面学钉纽扣作准备。）（三）学技能1试一试材料都准备好了，接下来该动手做了。学生先试一试，同桌之间说一说，你已经掌握了什么，还有什么问题。指名示范。教师示范，配以课件展示a01534ebbcf78c67ab5c9d008d6fb498.png穿针、引线、打结。6a09b7c46a417221c84b05dc7720b274.png画标记、钉纽扣。d05806a91d1fe4875a3b01149d08d6b3.png钉纽扣的方式。2做一做怎样打结和画标记的呢？结合你的生活经验，小组内做一做，议一议。指名示范说明3比一比小组内选择同一规格的纽扣（如一字扣），动手操作，评选钉纽扣能手。能手展示，谈谈自己的方法。4赛一赛你还会钉其他的纽扣吗？全班同学选择一种纽扣，展开比赛，评选班级劳动之星。教师出示评选标准：a01534ebbcf78c67ab5c9d008d6fb498.png看看你钉的纽扣大小是否合适，线、纽扣是否和衣服颜色搭配。6a09b7c46a417221c84b05dc7720b274.png钉得是否结实，有没有错位。d05806a91d1fe4875a3b01149d08d6b3.png在钉纽扣时，有没有注意安全用针。请劳动之星谈获奖感受。教师指出以下注意事项：a01534ebbcf78c67ab5c9d008d6fb498.png纽扣的正反不能放错。6a09b7c46a417221c84b05dc7720b274.png线拉得松紧要合适d05806a91d1fe4875a3b01149d08d6b3.png止针结要紧扣衣料背面。289b460b6f36c7bbc07754bd0bc0403b.png针的次数要合适（一般双股线上下来回四次）五、课外活动回家帮助妈妈钉纽扣。板书设计：钉纽扣（意图：板书设计简洁明了，对本课所学知识钉纽扣，可直观展示给学生，能形象反映课堂教学的过程。）五年级劳动课钉纽扣教学设计篇3劳动最光荣教学设计活动目的:1.使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德，从小培养爱劳动的好习惯。2.减轻父母的负担，增强劳动观念。活动过程:一、导言:同学们这节主题班会课，我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手二、质疑1.你们在家里做家务吗?经常做吗?2.能够做哪些力所能及的家务劳动?举例说明三、讲故事1.具体内容:星期天，小华在家里帮助妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的玻璃都擦完了，心里特别高兴，可是妈妈看见了，却责怪她说:“玻璃擦得不干净，不让你做的事，就别做，只要把学习搞好就行了”。讨论:(1)小华和妈妈的做法对吗?(2)不对的地方应怎么做?2.具体内容:奶奶正在打扫卫生，小刚放学回来了，就喊:“奶奶我渴了，快给我拿饮料。”奶奶赶紧说:“好好好，我马上给你拿去”。讨论:小刚的做法对吗?他错在哪里，他该怎么做?四、判断:1.小明帮助爸爸抱柴。()2.五芳和小朋友玩，奶奶让她去打酱油，她不去。()3.妈妈不在家，小红自己做饭。()4.刘丽高兴时，就帮妈妈做家务，不高兴时，就不做。()5.宋佳在班级爱劳动，在家就不干了。()通过刚才的学习，同学们有什么感受?五、竞赛整理书包比赛六、总结这节课的学习，同学们都懂得在家里应该帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动，从小养成爱劳动的好习惯。