听小学音乐红蜻蜓心得体会范本听红蜻蜓的感受(6篇).docx

听小学音乐红蜻蜓心得体会范本听红蜻蜓的感受(6篇)关于听小学音乐红蜻蜓心得体会范本一 每次一闭上眼睛，记忆中那些声音在回响，一遍又一遍。在多少个无眠的夜晚，暖和了我的心灵。我想他们是美妙的 我喜爱坐在河岸边听小河的水声，就那样悄悄的，什么也不做。小河的水声是悄悄的，悠悠的，散着严厉的气息。它没有小溪水声的欢快雀跃；也没有长江的气概磅礴。她犹如一位优雅沉静的女子，款款向我走来，用她悠静的气息抚慰我心头的担心与烦躁，告知我怎样做一个温顺沉静的女子。 我喜爱站在窗前听雨。无论是深夜、初春抑或是严夏。深夜，我总是下雨之时，远眺远方，思念着在外的父母。雨，在这时带着淡淡的忧愁与思念。春日，听雨丝丝缕缕落到大地上的声音，遐想着，万物复苏的场景。我的文章多出于那时。夏天的雨，是悦耳的，轻轻地落在窗檐上、屋檐上、像一个调皮的孩子一样乱窜在路人的雨伞上，为我赶走了夏日的闷热。 “梅子，来玩一会吧！”“梅子，喝碗茶在去玩咯！”每当我走过老街，总能听到这家老奶奶亲切的叫喊声。如若没有急事时，我便会停下来，去她家坐一会，和碗茶，陪老奶奶聊会儿天。我喜爱那种暖和的感觉，更爱那位和气而亲切的老奶奶。虽然老奶奶已逝去，但那一声声的召唤，仍在我记忆深处。 闭上眼，那些声音久久回响在我的记忆深处。那些暖和的、美妙的声音使我不能忘记。 关于听小学音乐红蜻蜓心得体会范本二 我在时间的荒漠中遇见了你，在世上千千万万个城市中，唯独听见了你那清丽的声音，灵魂便被你牵引。我走近你的身旁，轻轻问候：“嗨，南通，你好吗？”我听到了你的答复，那是我永生不忘的南通之声。 倾听濠河水声 我爱悄悄坐在濠河边倾听南通的水声。濠河的水声是独特的，它不同于黄河的轰鸣，不同于山泉的雀跃，水声悠悠，仿佛静好的岁月。她温顺地流淌着，清丽的水声犹如深闺里的小家碧玉，悄悄地从你身边走过，不愿惊扰谁。那般严厉的水声总是能抚慰我烦躁担心的心灵，让我沉静下来，看云卷云舒，雁来雁往。我悄悄地倾听着濠河的水声，好像听见了南通从历史的长河中款款走来的脚步声，她不慌不忙地告知我，人要有一份平和的心境。 倾听窗外雨声 我爱靠在窗边倾听南通的雨声。那雨声总是喜爱在夜深人静时访问我，伴着模糊的微光，轻轻地叩击我的窗。她总是丝丝缕缕的，声音清亮而欢愉。她击打在对面翘起的屋檐上，击打在青石板铺成的小路上，击打在路人的油纸伞上。那时，她就会陪我深思，陪我度过一个个孤独的夜晚。她像一位知心朋友，轻轻走进了我的心扉。 倾听小巷人声 “要买白兰花吗？”儿时居住的小巷，早晨时总是萦围着这句叫卖声。声音脆脆的，糯糯的，不知不觉中沉淀在我的心底，难以忘记。又忆起那牡丹亭中凄凄切切的吟唱，那动听悠长的声音，瞬间就将我拉进了一个属于南通人的梦幻世界。在那儿，我听见了南通人的肺腑之声，那是对文化的喜爱之声，是对美妙感情的珍惜之声，是对幸福生活的追求之声。 闭上眼，倾听南通之声，那是伴我成长的声音，那是叩击我灵魂之窗的声音，那是久久回响在记忆深处的声音。 关于听小学音乐红蜻蜓心得体会范本三 【学问与技能目标】：知道声音靠振动产生，它的传播需要介质，真空不能传声。 【过程与方法目标】：通过观看和试验的方法探究声音的产生与传播原理，培育初步的观看力量和讨论问题的方法。 【情感态度与价值观目标】：通过师生双边的教学活动，体会从试验得出结论，培育实事求是的科学态度，激发学习兴趣，并乐于探究自然现象和日常生活中的物理学道理。 【重点】：一切发的物体都在振动，声音的传播需要介质。 【难点】：理解在空气中声波以疏密波的形式向四周传播。 (一)、新课导入 用视频展现一组高山流水、虫鸣鸟叫、交响乐、人声嘈杂的画面，引入从今日开头我们就一起学习声现象。询问学生有关声现象，同学们想知道哪些学问呢? 预设：这些声音是怎么产生的?又是怎样传播到我们的耳朵的呢?声音为何不尽一样?为什么有的声音悦耳，而有的声音却是噪声等等。 我们这节课就来讨论声音的产生与传播，对其中的局部问题予以解答。(板书标题) (二)、探究学习 1.声音的产生 学生小活动：动手使身边的尽可能多的物体发声。 活动时留意观看物体发声与不发声时有何不同?与同桌争论发声的物体又有怎样的共同特征。 预设：有抖纸张，弹橡皮筋，倒水，拍手，敲桌子，吹气球，说话唱歌等等。 通过比照师生归纳声音的产生实质都是在动。教师讲解这实质是绕中心位置来回运动，物理学中称之为振动。也即是说正在发声的物体都在振动，振动停顿则发声停顿。 提问：那么是全部发声的物体都在振动吗? 试验探究：用锤敲击音叉，请同学倾听并观看，可以听到动听的乐器声，但很难看到发声的物体音叉是否振动，如何才能观看呢?教师介绍一个好的方法，用铁架台下悬一只乒乓球，音叉挨着乒乓球，比照不敲击和敲击音叉时乒乓球的状态，发觉不敲击时球静止，敲击时球有明显跳动。 思索：乒乓球在什么状况下跳动?为什么跳动?请学生试着说一说。 通过观看，知道敲击音叉时才跳动。是由于敲击时音叉发出声音，音股在振动，靠近很轻的乒乓球时带动球跳动。这种把叉股看不见的振动转化为可以观察的乒乓球的跳动，物理学上称这种讨论问题的方法为转化法。 请同学思索还有什么方法可以验证，预设有同学提出了用水或者撒上胡椒粉等。请学生动手操作，观看现象，并解释缘由。(把音叉放置水中，比照不敲击和敲击音叉时的状况，可看到后者水花四溅，缘由是发声的音叉的叉骨在振动，放置水中会使得水发生振动甚至激起水花。也是转化法。) 教师讲解：科学家做了大量的试验，均说明一切发的物体都在振动，我们把正在发声的物体叫做声源。 补充小资料：早期的机械唱片发声原理。马上发声体的振动记录下来，需要时再让物体根据记录下来的振动规律去振动，这会产生与原来一样的声音，这样就可以将声音保存下来。 声音的传播 声音是靠振动发声的，那么声源产生的声音又是如何传到人耳的呢? 演示试验：声音两个一样的音叉a与b，相隔一段距离，a音叉靠近静止悬挂的乒乓球，用力敲击b音叉，发觉乒乓球也会跳动。 提问：音叉b并没有与乒乓球接触，为什么球会振动，又是谁将振动传给了a呢? 得出：他们之间只有空气，应当是空气传播了声音。 提问：那空气又是怎样传播声音的呢? 教师点拨：原来敲击音叉时，叉股不停的左右振动，引起他四周的空气形成疏密相间的波动，并向远处传播，形成声波。声音就是以波的形式向外传播，最终到达我们的耳朵，引起听力。平常我们人与人的沟通就是靠空气传播声音的。 那只有空气才能传播声音吗?你还知道什么可以传播声音呢?同学们请看下面的试验看看他又说明什么问题。 用气球包裹一个手机，翻开音乐，并将他悬吊起来，放入空桶中，可明显听到空气传播的音乐。接着往空桶中注入水，请学生观看并倾听是否还是可以听到声音，这一现象说明什么问题，什么可以传播声音。 结论：两个试验分别说明空气是气态，水是液态都能传播声音。 提问：那固态物质是否能传播声音呢?你又有什么详细实例来说明呢? 预设压在枕头下面的手表，可以通过枕头传播指针走动的声音;土电话传播声音，有细线连接可以听到，没有细线不能听见，说明细线可以传声。 总结：大量的试验说明一切气体、固体、液体都可以作介质传播声音。 提问：思索有没有不能传声的地方呢? 预设月球上，两名宇航员即使相距很近也要通过无线电来交谈。这是由于月球上没有空气，也即是在真空状态不能传播声音。 演示试验：用小试验帮助理解真空不能传声：把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，用电动抽气机渐渐抽走里面的空气，留意声音的变化。可以引导推想假如把罩内抽成真空，就不能听到声音了。再做比照试验让空气渐渐进入玻璃罩，留意声音的变化。 师生总结：声音的传播需要介质。传声的介质可以是气体、固体或液体，真空不能传声。 声速 声音的传播需要介质，那声音的传播需要时间吗? 生活现象：生活中电扇雷鸣的天气，我们总是先观察闪电，后听到雷声，这是为什么? 争论得出：声音的传播需要时间，也就是说声音传播有肯定的速度。 教师讲解：我们把声音在介质中的传播速度称为声速。它的大小等于声音在每秒内传播的详细。声速的大小跟介质的种类和温度有关。 展现ppt，列举一系列声音在介质中的出纳博速度，请同学认真观看数据，有何发觉? 可以看到在一般状况下，声音在气体中的传播速度小于在液体、固体中的传播速度。请学生记住声音在15空气中的传播速度是340m/s。 引导同学联系生活实际：一个同学在山谷间呐喊，那他的声音也许是以什么速度向外传播的呢?(340m/s左右)可是过一会儿就会听到连续不断的声音，那这是什么现象呢? 教师讲解：这是回声现象，用物理的语言描述就是声波遇到障碍物的反射现象。 提问：但是寻常人们在讲话时并没有听到回声，那在什么状况下我们可以听见原来的声音和回声呢? 教师讲解：当障碍物离人较远时，发出的声音经过大于0.1s回到耳边，人们能把回声与原声区分开;而当障碍物离得太近时，声波很快反射回来，回声与原声混在一起，人耳难以辨别，但是会觉得声音更洪亮。 拓展小资料：回声现象除了测量声速之外还有许多应用。如在建筑学中我国天坛的回音壁奇妙利用回声享誉中外，医学上疾病监测，工业加工除尘，军事中利用声纳海底探测等等。 (三)、应用提升 科学世界资料补充：我们是怎么听到声音的。生物课上知道根本过程就是外界传来的声音引起鼓膜振动，这种信号经过听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，人就听到了声音。在这个过程中，任何局部发生障碍，人都会失去听觉。假如只是传导障碍，而又能想方法通过其他途径将振动产生的信号传递给听觉神经，人们也能感知声音。例如，声音通过头骨、颌骨也能传递到听觉神经，引起听觉。科学上把声音的这种传导方式叫做骨传导。骨传导常应用在工业和战场上，利用骨传导原理制成的助听器、耳机等在生活中得到了广泛应用。 物理学学问与生活严密联系，让我们不禁感慨好奇妙的物理世界，它造福于我们的生活，让生活更美妙。 习题稳固：将耳朵贴在长铁管的一端，让另外一个人敲一下铁管的另一端，你会听到几次敲打的声音?请说出其中的道理。 (四)、小结作业 师生小结：声音的产生缘由与传播特性。 思索两个问题：为什么我们能听到房间里蚊子的嗡嗡声?然而蝴蝶飞行时翅膀也在振动，我们却听不到蝴蝶翅膀振动的声音，这又是为什么呢?带着这个怀疑预习下一节课的内容，试着查找答案。 关于听小学音乐红蜻蜓心得体会范本四 秋阳高照，风轻云淡，转瞬间又到了中秋，天气像一只蜷缩在屋角边的猫，温存而慵懒。 按例是我一个人待在家。搬把椅子靠在墙边，顺手拿起一本散文集，我懒洋洋地享受着午后的阳光。嗯，这个下午冷清得特别啊! 是的，每年此时，这条巷子里始终喧闹而富有生趣的：鸡们争相打鸣、抢食，狗们追赶放养在巷道里的鸭子，孩子子们也兴奋地追赶嬉闹。间或还会有一只蹑手蹑脚的猫，从这边的围墙溜到那边屋顶上去，不当心蹬落一片瓦，“啪”吓得小鸡扑棱着翅膀飞跑了，狗儿却机敏地弓着身子，夹紧了尾巴张望。 可是目前，这局部景象宛如看过的电影，只能在脑海里一一回放。 去年深秋，那只叫阿黄的小狗丢失之后，家再也没养过宠物。不知从什么时间起，邻居家的猫儿狗儿也都陆间续续消逝了。巷道日复1日地归于落寞。 我特别想再养一条小狗，但是父母没同意，他们嫌养狗太麻烦。 “你想想，养一条狗仔，它要闹腾吧?它会满地排泄吧?春季秋季它会换毛吧?它会把家搞得一塌糊涂吧?加上它全身都有跳蚤，哪个去给它清理呀?辛苦养它一年，假如是被哪个偷走了，大家不是白养了吗?”父母理直气壮地剖析着不再养狗是什么缘由。因此，无论是乡下的亲戚家有了一窝狗崽，或是熟人家的猫猫狗狗又添新丁，他们总会想出各种理由拒绝我领养的请求。 隐隐感觉脚背痒痒的，仿佛是阿黄在舔我的脚!低头一看，哪儿是来乞食的小狗呢?不过是干瘪发黄的枣树叶恰好被风吹落在脚上罢了。 又想到阿黄，它那乌溜溜的双眼，流露出乞怜的目光，喉咙里不时发出呜呜的低鸣真是讨人喜爱!我不由得笑出声来。 抬头凝视这由绿转黄的枣树，阳光从枝叶的缝隙间穿过，点点金光宛如零零碎碎的回忆，在童年的长河里愈漂愈远。 可能，等它漂到我目力不及的地方，我就会永久遗忘它了吧!抑或，这多姿多彩的时间，将长期停留在我的记忆中 河南留在心底的声音中考作文范文2 “东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛耸峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉绚烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。” 曹操的这首观沧海想来大伙确定很熟识，那样曹操这个人呢?一提到他，大家脸上总显出厌恶的表情，有的学者也会滔滔不绝地讲起他的缺点而我看了权术之王曹操这本书，却对他有了新的熟悉。 曹操，字孟德，乳名阿瞒，今安徽亳县人，据了解是汉初相国曹参的后裔。曹操有个当宦官的祖父，自己爸爸的身世又不明，如此说来，在当时的官场上，这并非一个特别不错的根底。所以曹操完全是靠才智一点点制造了自己后来的收获。他究竟有哪些样的才能呢?听我渐渐道来。 曹操的雄才粗略，是大伙都不能否认的。他的智谋在于，可以深刻剖析敌军主帅的性格特征，进而猜想出对手的下一步行动。从现代心理学的角度看，如此的剖析是特别有道理的。在他的军队未成熟的时候，他指挥军队与黄巾军战斗，经过剧烈的战斗，他的军队一举击败了黄巾军。在官渡之战中，他面对强大的袁绍军团临危不乱，声东击西，轻松攻下白马。他虽没卧龙凤雏那样的妙计，但他也算军事界的一颗明珠。 曹操任用人才，不计前嫌。在张邈叛乱时，曾劫持了曹操手下毕谌的妈妈弟弟、老婆，曹操让毕谌去张邈那里，毕谌痛哭流涕，叩头表示对曹操绝无二心，不想毕谌还是投奔了张邈。后来，毕谌被曹操所擒，曹操不计前嫌，恢复了毕谌以前的官职。 曹操是个集军事才能、文学才能、书法才能为一身的大伙，他的不少诗词都很知名，如观沧海、龟虽寿另外书法也有贺捷表等作品。我很佩服这位一代枭雄，在他身上有许多值得大家学习的优点。 目前你们了解了我眼中的这个不同的曹操了吧! 河南留在心底的声音中考作文范文3 今日风和日丽，我把风筝拿了出来，到了院子里，我一边拉住线，一边跑着，眼看风筝越飞越高，我心里美滋滋的，不由得笑出了声。惋惜好景不长，风筝突然掉了下来，就像一架飘下的降落伞。我赶忙跑上前去，一看，原来线断了，风筝的翅膀也掉了没辙!于是，我只能丧气地将风筝拿回了家。 看着这个折断的翅膀，我放佛听到了风筝的心声：我是一只风筝，一只不自由，也不欢乐的风筝。很久以前，我的祖宗都立了大功，帮忙人们传信就算自己落到了地上，也能感到万分傲慢。可是现在呢?我们风筝一族却只能供人类消遣消遣，再也不能干一些引以为骄傲的事了瞧，我的仆人又要那我来快乐了!仆人是个小女孩，我被她手中的一根细细的线牵引着，随着小女孩的跑动，随着风姐姐微小地摩挲。慢慢地，我感觉我飞上了天空。这时再向下望去女孩在我的视野中，变得越来越小了，她始终跑着，是时不时回过头来看我，可是我不明白，她为什么要把那根细细的线始终死死地拽住?我很厌烦这根线，她总是束缚着我。我对天空布满憧憬，我很想去探究天空的微妙，也很想同那些自由的鸟儿们在天空飞翔，呼吸清爽的空气可是不行，一切的一切都是由于这根厌烦的、愚蠢的线正值我无限遐想时，仆人的表情突然由原先的笑容变成了现在的惊慌怎么了?我往下看，不仅冒出冷汗。天啦!线竟然断了!我不知道我此刻的心情是快乐还是可怕，尽管我向往天空，可当我真正能“展翅高飞”的时候，却一时不知所措了，一阵天旋地转，我重重地落了下来我最终明白了那根弦并不是厌烦的牵绊，它始终在磨练我，帮忙我，支持我，它所做的一切都只是为了让我飞得更加高远 我突然想起了爸爸妈妈，爸爸妈妈的教育好比一根细细的线，虽然会束缚着孩子，使孩子不快乐。但假如没有这根线，孩子就会像失去线的风筝一样重重地摔下来。正由于有了线的牵引，才让我们拥有胜利，拥有荣耀! 河南留在心底的声音中考作文范文4 “铮”一声琴响，惊动了床上辗转反侧的她。 她无聊地想，童话故事里的天空是玫瑰色的，天空下人儿的心是蜜做的，可是什么时候起她的天空却变成一片灰黑的了。这边有一颗星星，光线光明，却和那边的星星隔着浓浓的雾，它们看不清它，它或许也没看清它们，尽管它们同在一片天空上，那是它们的家。 两岸的星星变得缥缈，她的心亦是缥缈，她的一切变得缥缈。 朋友，只是在一起的玩伴。不!节假日她家的电话从未为她响起，手机里的收件箱始终是空空荡荡，像她失落的心。她敢毫无顾忌的哭，珠泪纷纷落，是由于没有人会顾及角落里的她。蜘蛛肆无忌惮地在她心底的每个角落撒着网，她的心变得沉重、坠落，像窗外的那一朵孤零的蔷薇，正值花季却莫名的凋零。或许她可以看到的唯一美，就是看着自己的花瓣谢落，在空中进展为期短暂的舞蹈。 没有朋友的时候想父母，想家，家是她此时的劝慰;在家受创时想朋友。她拿了显微镜去漫天查找零星的欢乐来临时抚慰她心心底的伤。 “再这样下去你没有前程的。”父亲朝着她怒吼，生气的脸庞让她感到恐惊，那重火使得她心里的冰愈加冻牢。她，做错了什么?她只是多花了一点时间看她狂热的书：宋词、元曲、红楼梦和诗一样的散文，而非父亲心目中的数学和科学。 有时侯，她会还击，说一些话来损害损害她的人。母亲对她说：“你是一只刺猬。”可是毕竟是谁让她变成了刺猬，他们又知不知道，这只刺猬早已遍体鳞伤。 她心底有梦，有前程似景的梦。爱做梦的她虽没有珠帘，却同样在编制自己的一帘幽梦。她的梦很远很远，没有人知道，可是她坚信，她会靠着自己的努力走到幻想的地方。那里有七色的彩虹，红橙黄绿青蓝紫，很美。 可是现在，珠帘在断，珠落的声音嘈嘈杂杂，一声声砸在她心上。 女儿是水做的骨肉，她有许多不值钱的眼泪。用手指蘸着眼泪在眼睛四周画圈，模糊了一切。 她仿佛又在做梦了，梦里，许多的她听懂了琴声，更听懂了她的心声。 河南留在心底的声音中考作文范文5 我，是始终特别一般的小狗，黄色的毛，水灵灵的大眼睛。一天，仆人把我送给了一对夫妇，于是我就被这对夫妇无情地从兄弟姐妹中被带走了。我非常生气。来到了新家，我看到一个小女孩正坐在凳子上看电视。见我来了，她显得非常快乐，忙把我抱起来，左看右看。我见她对我很好，就乖乖地跟在她的身后。几天后，我也慢慢地融入了这个家庭。 他们待我很好，他们吃什么，我就吃什么。他们做的饭也很好吃，我经常吃得很饱。或许是他们工作很忙吧，都没有时间陪我玩。他们走后，就把我关在卫生间里。有时候，一连几个小时都没回来，可把我饿坏了!不过，我并没有因此而怨怪他们。尽管他们有时候都甚至遗忘了我的存在。我常劝慰自己，这是正常的，究竟他们是人。而我，只是始终普一般通的小狗罢了!我们原来就不是同一个世界的人。他们肯收留我，让我有一个家，我已经觉得很满意了。可是，时间一每天过去了，我也一每天地被他们遗忘了。长时间不吃饭，已经让我瘦了好大一圈，现在连走路的力气都没有了! 怒气在我的心中积淀着。他们的打骂，更加激发了我的生气。现在才发觉，一切都变了。他们变得，好模糊，好模糊，模糊得我都已经看不清了。于是，我打算，离开这个家。在一次饭后漫步中，我摆脱了这个捆绑了我两年的绳子，离开了。仆人，我走了，请你们不要难过。我知道外面的世界很精彩，可你们始终不让我出去看看，感受一下。我想自由，我想过自由拘束的生活!既然你们不能给我我想要的生活，对不起，我只好选择离开，去过我想要过的生活。 盼望你们可以敬重我的选择。我盼望你们能够明白，风筝假如断了线，等待它的便是死亡;可风筝的线假如拉得太紧，也就相当于慢性自杀。 再见了，我曾经爱过的人!再见了!盼望你们能够明白!这是作为我的心声，也是作为全体狗的心声! 河南留在心底的声音中考作文范文6 我，是一滴水，和兄弟姐妹们生活在一条河里。每一天都在与鱼儿们逗乐，与水鸟们玩耍，间或有动物来河边饮水。一到晚上，月亮出来了，严厉的月光照在河面上，整个就像一面明镜，像一条缀满宝石的长绸带。鱼儿们就顺着这绸带游啊游我们始终过着与世无争的生活。 可是，这天晚上，风雨交加，雷声大作。正在熟睡的我们被惊醒了。“跟我们一起去消灭人类吧!”这是风的声音。我们以前常常听小鸟说人类常常污染水源，害死了我们成千上万个同胞，现在报复的时候最终到了。我们随着风、雨、雷、电，冲上岸，开头大开杀戒。我们气概汹汹地来到一座桥下，“轰隆”大桥被我们冲塌了，上面的人惊叫着掉进水里;我们翻滚着，携带着泥土爬上人们的身体，不让人类呼吸;冲掉人类的稻田，不让人类吃东西;我们还摧毁人类的建筑，让人类无依无靠 风不刮了，雷不打了，电也不闪了，太阳出来了。我们环视了自己的杰作：天啊!我们观察了人们在尸体旁哭泣，动物的幼崽在死亡的母亲旁惨叫着，植物被冲得不堪入目。我们成了无恶不作的魔鬼!我们懊悔着，自责着，在阳光的照射下，渐渐升腾，变成了一朵被后悔紧紧包围的云，在天空中漫无目的的飘着，飘着。 突然，我们听到下面有人在高声喊着：“天啊，快下雨吧，我们都快渴死了。”我们俯身往下一看，只见下面的土地泥土裂开了一条条纵横交叉的缝隙，密密麻麻的泥块像梅花桩一样，花草都枯槁了，井里的水也干枯了，河床露出来了，河里的鱼也干死了。人们舔着干裂的嘴唇，高声的叫喊祈求着。我们的后悔一扫而光，我们也可以成为挽救人们的水啊!于是我们用完全身的力气，从云端里跳下，化成了倾盆而下的大雨，很快滋润了大地，挽救了大旱中的人们。 水孕育了生命，哺乳了文明，滋养了大地，都说“上善若水”，可是“水可载舟，亦可覆舟”人们只有善待水源才能让水造福于人们。让我们一起爱护水资源吧! 河南留在心底的声音中考作文范文7 秋风阵阵，送来了丰收的喜悦;硕果累累，飘来了醉人的馨香。金色的秋天染红了教师两鬓的白发;满园的桃李熨平了教师脸上的皱纹;欢悦的小舟荡进了教师的心湖。此情此景，怎能不令人神驰遐想?哦，教师，我要在金色的秋天里，在九月十日这个庆祝的日子里，献上心中的歌。 有人把您比作辛勤的园丁。无论春夏秋冬，寒冷酷暑，雨暴风狂，您都在辛勤地耕耘、浇水、锄草、剪枝、捉虫，使幼苗健壮成长，使花朵缤纷开放。没有教师对幼苗的培育，哪儿会有建立高楼大厦的栋梁? 有人把您比作蜡烛。说您有一分热，就放一分光，照亮别人消灭自己，毫不保存无私奉献。一生光明磊落，兢兢业业。没有您，人类就会永久在黑暗中生活。 有人把您比作艄公。不是吗?是您帮忙人们渡到学问的此岸，去探究科学的神秘，去制造人类光芒的将来，去实现人类崇高的抱负。没有您，人们只能在愚昧中徘徊。 有人把您比作人类灵魂的工程师。这一点也不夸大。试想，不管是有学问的专家、教授，还是国家的元首、将军，谁没有受过教师的教导?无论是商界精英、中层白领，还是一般技术工人、农村专业户，谁能离开教师的培育? 有人把您比作沙漠里的骆驼，也有人把您比作航海中的灯塔;有人把您比作铺路的基石，也有人把您比作攀登顶峰的人梯 总之，您是学问的化身，您是文明的向导。 我把您比作什么呢?我把您比作父母，您是我们的亲爹娘!想起我们从1、2、3、4的认数，到能写出美丽的文章;从懵懂无知的少年，到勤奋刻苦的学子，我们感受到您多少的暖和!我们的血液里流淌着您的血浆。 在这一年一度的教师节里，我们谨向您献上热诚的心。等我们从教室里冲进田野，等我们从书堆里跃向科学的顶峰，我们将把摘取到的颗颗灿烂的明珠，佩带在您的身上! 关于听小学音乐红蜻蜓心得体会范本五 我在时间的荒漠中遇见了你，在世上千千万万个城市中，唯独听见了你那清丽的声音，灵魂便被你牵引。我走近你的身旁，轻轻问候：“嗨，南通，你好吗？”我听到了你的答复，那是我永生不忘的南通之声。 倾听濠河水声 我爱悄悄坐在濠河边倾听南通的水声。濠河的水声是独特的，它不一样于黄河的轰鸣，不一样于山泉的雀跃，水声悠悠，仿佛静好的岁月。她温顺地流淌着，清丽的水声犹如深闺里的小家碧玉，悄悄地从你身边走过，不愿惊扰谁。那般严厉的水声总是能抚慰我烦躁担心的心灵，让我沉静下来，看云卷云舒，雁来雁往。我悄悄地倾听着濠河的水声，好像听见了南通从历史的长河中款款走来的脚步声，她不慌不忙地告知我，人要有一份平和的心境。 倾听窗外雨声 我爱靠在窗边倾听南通的雨声。那雨声总是喜爱在夜深人静时访问我，伴着模糊的微光，轻轻地叩击我的窗。她总是丝丝缕缕的，声音清亮而欢愉。她击打在对面翘起的屋檐上，击打在青石板铺成的小路上，击打在路人的油纸伞上。那时，她就会陪我深思，陪我度过一个个孤独的夜晚。她像一位知心朋友，轻轻走进了我的心扉。 倾听小巷人声 “要买白兰花吗？”儿时居住的小巷，早晨时总是萦围着这句叫卖声。声音脆脆的，糯糯的，不知不觉中沉淀在我的心底，难以忘记。又忆起那牡丹亭中凄凄切切的吟唱，那动听悠长的声音，瞬间就将我拉进了一个属于南通人的梦幻世界。在那儿，我听见了南通人的肺腑之声，那是对文化的喜爱之声，是对完善感情的珍惜之声，是对幸福生活的追求之声。 闭上眼，倾听南通之声，那是伴我成长的声音，那是叩击我灵魂之窗的声音，那是久久回响在记忆深处的声音。 关于听小学音乐红蜻蜓心得体会范本六 1、在大自然里，很多事物能使人心旷神怡，比方听一听小虫子、鸟儿们的歌曲，要知道，它们是大自然最好的唱歌家了。听，那是黄莺在唱歌，它像一位娴熟的女高音，唱出动听严厉的曲子，令人不能不拍手叫好。那雄壮的声音是谁哼唱的？哦，原来是一只老鹰，它的声音使人布满了力气。“吱吱”，这只小虫的声音如音乐家拉的小提琴，虽然我不知道它的名字，但我确定它是一位优秀的音乐家。“知了！”一听这句话，就知道它是谁了，它是蝉，可是，莫非它只会唱这首歌吗？很多虫、鸟的声音在我耳朵里汇成了一手独具特色的交响曲，它是多么另人沉醉、着迷！ 2、雨越下越大，大得砸在梧桐叶上啪啪作响，房檐上飞流下来的水嘈嘈切切，悦耳动听，真可谓“大珠小珠落玉盘”，使人心旷神怡，间或来阵风，树枝便扭着身躯，叶子呼呼的响，挤出了千万点水珠，飞落而下，与檐下的滴水一唱一和，创作一曲大自然的交响曲。 3、又是一个炸雷好响！如同千军万马一样浩荡的声势，瞬间震慑住了天地！那消沉却又洪亮特别的雷声，正如一柄直射人心黑暗的锐利宝剑，让人心里的黑暗无处隐藏！“轰隆隆”狮子一样威严的低吼，寺庙大钟一般的辽远，这是大自然里最威严的声音，是万物抵抗的庄重宣誓！轰隆又是一声炸雷！恍惚间好像见到了一群浩浩荡荡不断低诵的勇士们从天际涌了过来。 4、起初，雨不大，叮叮咚咚，似乎很多珍宝落到玉盘上。尤其是敲在屋瓦上的古老的音乐，好像严厉而又铿锵，好像远远又靠近。重重轻轻，密密细细，点点滴滴，仿佛俞伯牙高山流水中的沉吟。似水柔情，雨仿佛在诉说着动听的心声。 5、接近尾声时，声音忽又扬起，犹如湍急的流水，撞上了礁石后溅起的浪花；又如舰艇划过海面后荡起的急流，冲到了那极高的地方；又似一条在崇山峻岭间升空的飞龙，回旋一阵后，向上急冲；随后又力骋其千回百折的精神，如一只银燕在时空的隧道里左右徘徊，最终直向上冲，一个“原”字出口，犹如珍宝落下，掷地有声。 6、盘旋动听，箫声渐响，恰似吹箫人一面吹，一面渐渐走近，箫声清丽，忽高忽低，忽轻忽响，低到极处之际，几个回旋之后，又再消沉下去，虽极低极细，每个音节仍清楚可闻。 7、突然有一个人大声呼叫：“起火啦”，丈夫起来大声呼叫，妇人也起来大声呼叫。两个小孩子一齐哭了起来。不久，成百上千人大声呼叫，成百上千的小孩大声哭泣，成百上千条狗大叫。其中夹杂着劈里啪啦，房屋倒塌的声音，烈火燃烧发出爆裂的声音，呼呼的风声，千百种声音一齐响了起来；又夹杂着成百上千人的求救的声音，救火的人们拉塌燃烧着的房屋时一齐用力的呼喊声，抢夺东西的声音，泼水的声音。应有尽有。即使一个人有上百只手，每只手有上百个指头，也不能指出其中任何的一种声音；人有上百张嘴，每张嘴里有上百条舌头，也不能说出其中的一个地方来。于是，客人们没有不吓得变了脸色，离开座位，扬起袖子露出手臂，两条大腿打哆嗦，几乎想先跑。 8、突然，从耳边传来一阵敲锣打鼓的声音。我们奇怪地回过头来一看，只见三辆豪华的小轿车缓缓地向前方驶来，接着是一辆挂着黑花的火葬车，紧跟着又是两辆大卡车，前边一辆卡车载满了死者的家眷，后边一辆载着一支奏乐队，淡绿色的上装，白色的裤子，一个个敲锣打鼓、精神抖擞。火葬车里的人一边哭着一边不断地将一把把黄色的纸钱往公路上撒，有一些飘到了我们玩的小场地，带给我们一种不祥的感觉。 9、过了一会儿，丈夫打呼噜声响起来了，妇女拍孩子的声音也越来越慢，快要停顿了。隐模糊约听到有老鼠活动的声音，盆子、器皿翻倒倾斜了，妇女在睡梦中发出了咳嗽声。来宾们的心情略微放松了些，都都慢慢坐正了自己的身体。 10、唱了十数句后，慢慢的越唱越高，突然拔了个尖儿，像一线钢丝抛入天际唱到极高的三四叠后，陡然一落，又竭力骋其千回百折的精神，如一条飞蛇在黄山三十六峰半腰里回旋穿插，顷刻之间，周匝数遍。从今以后，愈唱愈低，愈低愈细，那声音慢慢的就听不见了。