部编版人教小学数学五年级下册《第八单元数学广角──找次品全单元每课教学设计教案(表格版)》.docx

最精品部编版人教小学五年级数学下册第八单元 数学广角找次品优秀教学设计全单元3前言：该教学设计教案由多位一线国家特级教师依据最课程标准的要求和教学对象的特点结合教材实际细心编辑而成。有用性强。高质量的教学设计教案是高效课堂的前提和保障。最精品教学设计第八单元：数学广角课题教学内容数学广角教材第 111113 页课时1 课时教材解读教学目标教学重点教学难点本单元以“找次品”这一探究性操作活动为载体，让学生通过观看、猜测、试验等方法探究解决问题的策略。1、能够借助纸笔对“找次品”问题进展分析，归纳出解决这类问题的最优策略，经受由多样到优化的思维过程。2、以“找次品”为载体，让学生通过观看、猜测、试验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性。3、让学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简洁问题，初步培育学生的应用意识和解决实际问题的力量。能够借助纸笔对“找次品”问题进展分析。渗透一些重要的数学思想方法并培育学生的抽象、概括力量解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性。预习提纲1、借助实物、画图等活动理解并解决简洁的“找次品”问题。2、归纳出解决这类问题的最优化分组策略。3、查找被测物品数量与保证找到次品至少需要称的次数之间的关系。教学流程学生学习活动情境导入、激发兴趣。一、独立自学教学板块或教师活动1. 生产中多少会产生次品，这就需要质检员找出次品，今日就请你们来充当质检员，上岗前要对大家进展简洁测试， 看看你们的观看力和分析力量怎么样？ 出示 3 组图片，前两组图中有一个次品， 找出来，说依据。2. 师：在我们的日常生活中，也经常有这样的状况，有些物品看起来完全一样， 但事实上重量不同，要么重一点要么轻一点的次品，混在合格产品里面。这节课我们就一起来争辩如何“找次品”。学生学习活动教学板块或教师活动二、互动沟通二初步生疏“找次品”根本原理。 合作探究1. 出示木糖醇，提出问题：这里有 3 瓶木糖醇，其中有一瓶少了 3 粒，你能用什么方法把它找出来吗？师：对，我们可以用天平来帮助找出次品。2. 让生依据争辩题同桌相互说说方法。3. 学生汇报方案并上台边讲边在天平演示。师据生答复板：31，1，11 次三初步生疏“找次品”的根本解决方法。1教师又拿来了两盒口香糖，和前面的板书：找次品.教师巡察指导