部编版语文三年级上册《一块奶酪》教案.docx

部编版-语文-上册-打印版一块奶酪第一课时【教学目标】1. 生疏本课“诱、舔”等 11 个生字，生疏多音字“处、稍”，培育主动识字的习惯。2. 正确、流利、有感情地朗读课文。【教学重难点】1. 生疏本课的 11 个生字。复习稳固各类识字方法。2. 正确、流利、有感情地朗读课文。【教具预备】教学课件，生字卡片。【教学过程】一、创设情景，导入课1. 课件出示蚂蚁图片第一幅图是单只蚂蚁，其次幅图是一群蚂蚁师：同学们，说说这种动物的名称！蚂蚁你寻常见过蚂蚁吗，都在哪里见过蚂蚁？谁能说说你对蚂蚁的了解。学生依据自己已有的学问说出对蚂蚁的印象：大雨来之前成群结队搬家，蚂蚁很团结，蚂蚁靠气味识别回去的路等等2. 课件出示图片旁的文字介绍或蚂蚁儿歌。蚂蚁蚂蚁过小河蚂蚁蚂蚁真欢快，一群蚂蚁要过河。河水宽又宽，蚂蚁犯了难。一片大树叶，漂到蚂蚁前。蚂蚁抓紧爬上去，齐心协力开大船。一二三，一二三，一会工夫靠了岸。突出纪律性强，团结协作3. 今日我们也来学习一篇写蚂蚁的童话，板书课题：一块奶酪学生齐读课题4. 课件出示奶酪图片及介绍：奶酪(cheese)，又名干酪，是一种发酵的牛奶制品，类似酸牛奶，比酸奶浓度高，近似固体食物，养分价值更丰富。二、初读课文，学习生字1. 自由默读课文，说说你读懂了什么？读不懂的地方作上记号。2. 学生自主学习，教师巡察个别辅导。3. 检查自学状况。课件出示带拼音的生字：xunyòutinqiángfànjìnyùduòjù宣诱舔强犯禁豫跺聚同桌相互朗读检查。指名朗读，齐读。课件出示生字去掉拼音开火车认读。课件出示词语：宣布 惩罚 迷人 舔一下 强大 犯禁令 稍息 迟疑 跺脚 聚到开火车读，指名读。师生共同订正并强调指导： 留意：翘舌音“处”，前鼻音“舔、犯、禁”，后鼻音“强”。课件出示多音字：chsho处chù稍shào课件出示多音字练习题：给下面的多音字选择正确的读音。稍：shoshào处：chùch这双鞋子有点小，稍微再大一些就好了。体育课上，教师喊口令：“稍息，立正！”犯了错就该受处处罚。这里处处是石头。沟通识字方法。课件再次出示生字：宣 处 诱 舔 强 犯 禁 稍 豫 跺 聚形声字构造特点：“诱、豫、跺、舔”都是形声字，可以依据形旁表义、声旁表音的方法识记。熟字比较法：外处，范一犯。组词扩展：宣传 诱惑强大自强制止 团聚三、再读课文，整体感知1. 默读课文思考：课文讲了一件什么事？课件出示填空：蚂蚁们一起搬运，蚂蚁队长不留神弄掉了一块，经过剧烈的心里斗争，蚂蚁队长让吃掉了这块奶酪。2. 质疑问难让学生说出读不懂的地方，留意课堂中的生成。3. 梳理学生的问题，提出下一步学习目标。四、课堂小结，布置作业1. 小组中轮读课文。2. 比一比谁读的最流利。【板书设计】11*一块奶酪小蚂蚁们：蚂蚁队长：一块奶酪其次课时【教学目标】1. 默读课文，理解课文内容。2. 体会蚂蚁队长以身作则、严守纪律的奇特品质，教育学生要自觉遵守集体纪律。【教学重难点】理解课文内容，体会蚂蚁队长以身作则、严守纪律的奇特品质。【教具预备】生字卡片，制作多媒体课件。(教师)【教学过程】一、复习词语，导入课1. 课件出示词语：宣布 惩罚 迷人 舔一下 强大 犯禁令 稍息 迟疑 跺脚 聚到指名朗读词语。齐读。2. 分自然段开火车轮读课文。二、熟读课文，体会情感师过渡：上节课我们初步学习了课文，知道课文写的是蚂蚁们一起搬运奶酪，蚂蚁队长不留神弄掉了一块，经过剧烈的心里斗争，蚂蚁队长让最小的蚂蚁吃掉了这块奶酪。这节课我们连续学习课文。1.课件出示学习要求：默读课文 1-3 自然段，想一想：蚂蚁队长的禁令是什么？蚂蚁们是怎样做的？ 2.学生自主学习。3. 沟通：师依据学生的汇报，利用课件随机出示句子：今日搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。谁偷了嘴，就要受到惩罚。要求严格 照样要受惩罚。蚂蚁队长一视同仁，不特别。争先恐后赶到运粮地点，抢着抬大的，搬重的，谁也不愿偷懒。蚂蚁们遵守纪律，齐心协力课件出示拓展练习： 照样子写词语：争先恐后含反义词 指名说，然后齐读。指导朗读。读出蚂蚁队长要求严格的语气。读出小蚂蚁嘀咕的疑心。读出蚂蚁们争先恐后的运粮情节。4. 学习课文 412 自然段，课件出示学习要求：蚂蚁队长和蚂蚁们对拽掉的奶酪渣是什么态度？从哪些句子中可以看出来。你宠爱蚂蚁队长吗？说说理由。5. 自主学习后在小组沟通争论，把自己想象成是其中一只蚂蚁。6. 全班沟通，依据沟通。师依据学生汇报，随机出示蚂蚁队长对奶酪渣的态度的句子，指导学生感受蚂蚁队长心理的变化及其奇特品质：丢掉，实在惋惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。蚂蚁队长生气了。他登上一块大石板，突然下令：“留意啦，全体都有。稍息！立正！向后转！齐步走！”等小蚂蚁们消逝在草丛中，他才大叫：“立定！原地休息！”他低下头，嗅嗅那点儿奶酪，味道真香！可是，他迟疑了一会儿，最终一跺脚：“留意啦，全体都有。稍息！立正！向后转！齐步走！”蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚刚弄掉的，丢了惋惜，您吃掉它吧！”指导朗读，通过“七上八下生气了， 大叫迟疑跺脚”等词语体会蚂蚁队长心理变化：想吃担忧作出打算说说宠爱蚂蚁队长的理由：蚂蚁队长严格遵守纪律，不违反禁令，严于律己，疼惜幼小。师依据学生汇报，随机出示蚂蚁们对奶酪渣的态度的句子：听到命令，大家放下命令，却不走开。大家照旧不动，眼睛望着别处，心却牵挂着那一点儿奶酪渣子。朗读句子，想象画面体会蚂蚁们也想吃奶酪渣，却不说出口的情景。联系上下文理解词语“七上八下、四周八方”。课件出示：照样子写词语七上八下 四周八方含有数字的词语 7.齐读 13 自然段。说说“劲头比刚刚更足”的缘由。蚂蚁队长严守纪律，疼惜幼小的举动给大家做了好典范，受到了大家的敬重，鄙视。三、体会情感，拓展教育结合课文的学习，联系生活中曾经遇到的这样有诱惑力的事，当时怎么做的？学习后觉得应当怎么做？今后在生活中面对诱惑该怎么做？四、课堂小结，布置作业1. 小组分角色朗读课文，体会蚂蚁队长的品质。2. 小组内演一演这个故事。留意指导学生表演时的动作、神态，把蚂蚁们的心理活动演出来。【板书设计】11*一块奶酪小蚂蚁们：团结协作遵守纪律蚂蚁队长：严于律己疼惜幼小