重阳节教育主题班会设计7篇.doc

重阳节教育主题班会设计7篇 活动目的： 1、让幼儿知道重阳节是我国民间传统节日之一，有其独特的活动和风俗习惯。 2、知道“重阳节”的由来。 3、让幼儿懂得“敬老爱老”是中华民族的荣耀传统，要敬重长辈。 4、情愿参与活动，感受节日的欢乐。 5、让幼儿知道重阳节的日子。 活动预备： 1、VCD光盘“常回家看看” 2、剪辑中心电视台夕阳红栏目中，百岁老人幸福生活的精彩片断。 3、电脑课件九月九日忆山东兄弟 4、课前和幼儿园退休教师刘子平老人（孤寡老人）取得联系，到重阳节这一天把她请来。 5、幼儿人手一份自制礼物 活动过程： 一、请幼儿观看VCD光盘“常回家看看” 谈话： 1、刚刚你看到的是什么？（引起孩子们的情感共鸣） 2、片中表现的是什么内容？ （孩子和爸爸妈妈一起探望老人，回家团聚的情景） 3、引出老人节：我们小朋友有自己的节日，老人也有自己的节？日，介绍（农历九月九日）就是老人节。 4、你们知道老人节是怎么来的吗？ 二、介绍重阳节的来历： 1、老人节也称重阳节，相传在我国古代有个叫恒景的名士，九月九日那天，全家一起登高，插茱萸，饮菊花酒。当时据说这样可以避邪。因此，重阳节登高以后就渐渐形成一种风俗。打那以后，在九九重阳这一天有不少诗人都做诗来纪念。 2、播放 课件：古诗九月九日忆山东兄弟 “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲；遥知兄弟登高处，遍插萸少一人。”让幼儿领会诗中重阳节插的风俗和诗人身处异地的兄弟惦念之情。 活动反思： 信任这次重阳节的“敬老”活动，不仅让孩子们了解了重阳节的来历和习俗，也让孩子们体验一份爱的情感，感受着爷爷、奶奶们的辛苦，学会感恩和敬重长辈，从而萌发关怀老人的美妙情感。 重阳节教育主题班会设计篇2 教学目标： 1、能借助拼音读准生字的读音，在教师指导下描摹“人、太”。 2、朗读课文能做到不加字、不漏字；在反复诵读的过程中记住课文内容，并尝试背诵。 3、读儿歌了解重阳节的来历，引导学生从小学会孝敬老人。 教学过程： 一、引入课文，提醒课题： 1、启发谈话，学习生字“节” 在我国有很多具有民族特色的节日。（板书：节）拼读 2、了解各种节日名称。 （出示节日名称），第一行是重大节日，可以放假来庆祝。其次行是具有中国特色的节日。 3、提醒课题。 人们在不同的节日中可以做不同的事情来庆祝，今日我们就重点来了解其中的一个节日重阳节。 （板书课题，拼读“重”，辨析“轻重”） 4。齐读课题 二、读通课文，教学生字： 1、借助拼音读课文，读准生字字音，划诞生字组成的词语。 2、出示课文，指名读。 3、出示生字组成的词语，开火车读。 三、学习课文，了解内容。 1、指名读课文，其余同学边听边记：一年一度的重阳节是在哪一天？ （你们听清了吗学生齐读：九月九，是重阳。） 2、自读课文，找出课文中描写秋天风光的句子。 师：农历九月九刚好在中秋节之后，当时的风光怎样？（出示：风光） 3、积存描写“秋色”的词句。 （1）指名沟通，描写秋天的句子。（文中句子变红） （2）补充积存秋天的词语。 师：秋天的风光真美啊！真是：秋高气爽云淡风清（引导学生读好这两个词语） （3）学习：“风光”两个字 4、再读课文，了解人们在重阳节会干什么。 （1）自读课文。 在重阳节这一天，人们会干些什么呢？ （2）沟通，引读有关语句。 （3）引导质疑。 读了这两句话，你有什么问题吗？ （4）听故事，释疑。 看连环画，听学问老人讲重阳节的来历。 5、引读第3句。 6、师引读全文，自己读好课文，试着背诵。 7、引导想象，练习说话。 自古以来，在重阳节这一天，人们会登上高处，一边欣赏秋天的美景，一边许下心中美妙的愿望。假如你也登上高处，你会为你的家人和朋友许下什么美妙的愿望？ 8、看图说话，引导学生从小学会孝敬长辈。 刚刚，很多小朋友都为自己的爷爷奶奶、外公外婆许下了美妙的愿望。其实，如今重阳节又叫敬老节，老人节。想一想，这一天，我们还可以为老人做些什么呢？ 看图，小组争论，用一句话说说图上的意思。 9、小结：我们不仅可以在重阳节这一天为老人做事，平常也应当为他们做事。 四、写字指导，描摹“人、太” 1、观看前两个字与后一个字比，有什么不够的地方。 2、学生描摹“人、太”，教师巡察。 重阳节教育主题班会设计篇3 运动目的： 1、简朴地相识重阳节的来源民俗以及古今重阳的差异寄义。 2、通度日动，进一步相识本身的爷爷奶奶，知道他们是如何干心孩子的。 3、能用本身喜好的方法表达对爷爷、奶奶的热爱之情。 运动预备： 1、什物：茱萸，重阳糕。 2、诗歌玄月九日忆山东兄弟灌音及图片。 3、录象：人们在敬老院为白叟办事的片断。 4、白纸、暗号笔、油画棒、半制品质料、橡皮泥。 5、与部门幼儿的爷爷奶奶接洽预备好有关的材料，请全部幼儿的爷爷奶奶来参加本次的运动。 运动历程 1、欣赏诗歌玄月九日忆山东兄弟，引出主题。 师：“本日先生带来了一首古诗，我们一路来欣赏一下。（放灌音并出示图片） 师：古诗中的佳节指的是什么节？（这里指重阳节）小朋友知道什么时间是重阳节吗？（夏历的玄月初九） 2、相识重阳节的来源。 （1）请一幼儿的爷爷先容一下重阳节的来源。 （2）听爷爷讲个重阳节的传奇故事。 3、相识重阳节的民俗。 （1）曩昔人们的庆贺方法。（吃重阳糕，登高望远，插茱萸辟邪。） （2）如今人们的庆贺方法。（看录象，说说他们在干什么？先容如今人们把重阳节是日定为白叟节，进行尊老运动。） （3）熟识茱萸及重阳糕。 出示茱萸，让幼儿观看这是一种绿色的草本植物，叶子狭长，茎直直的。古代人们在重阳节是日用来辟邪。 出示重阳糕，请幼儿观看他的外形，一层又一层，上面另有红绿丝和一些核桃仁、幼儿园教育随笔花生仁等粉饰。 4、品尝重阳糕。 小朋友，先生请你们品尝重阳糕，吃吃它有什么味道？想想它是用什么做成的。（幼儿品尝，自由评论辩论。） 5、为白叟制造礼品。 师：重阳糕真好吃，如今小朋友想想家里的爷爷奶奶寻常都为我们做了哪些事，你预备奈何酬劳他呢？（幼儿评论辩论答复） 师：这里先生为你们预备了一些质料，请你用本身喜好的方法来制造一份礼品送给爷爷奶奶好吗？（幼儿制造礼品） 6、先容本身的作品，送作品、说祝愿话语。 谁来先容本身的作品，想想应当对爷爷奶奶说些什么？（如：庆贺爷爷奶奶身材康健、心境痛快！庆贺爷爷奶奶福如东海、寿比南山！等等。） 请孩子们就地把礼品送给在场的白叟，并表现庆贺。 运动延长： 孩子回家后继承为爷爷奶奶做力所能及的事，如：端凳子、拿工具、垂背、演出节目等。 运动简评： 运动中充实操纵家长资本，把白叟请进讲堂与孩子共上一堂课，由于有白叟的.到场，孩子们显得格外的快乐，幼儿手工制作听爷爷的先容特别细致，在为白叟制造礼品是更是认真殷勤，末了的送礼品运动更是其乐陶陶，让孩子、白叟都徜徉在一股温馨的暖流中。 重阳节教育主题班会设计篇4 教学目标： 1、知道爷爷奶奶年纪大了，行动困难，有爱惜老人的愿望。 2、感受老人对小辈的关爱，树立敬重老人的观念。 教学预备： 一些老人用的物品（拐杖、老花镜等）、幻灯片 教学过程： 1、观看幻灯片 “他们是谁？”“在做什么？” “脸上有什么变化？”“动作呢？” 2、出示物品：“这些东西是谁用的呢？” 3、请幼儿仿照老人的动作：渐渐地走，手拄拐杖。 比照小朋友的动作 小结：爷爷奶奶年纪大了，行动不便利，我们应当帮忙他们 4、争论：平常爷爷奶奶做什么？ 仿照日常生活中的各种动作，如：做饭、清扫卫生等。 教师做动作，幼儿猜一猜。 “除了这些事情，他们还做什么？”（接送幼儿） “爷爷奶奶辛苦吗？”“我们应当怎么做？” 5、对爷爷奶奶说一句心里话 重阳节教育主题班会设计篇5 活动目标 1、知道农历九月九日是“重阳节”，也叫“老人节”。 2、了解重阳节的来历和习俗。 3、培育幼儿从小敬老、爱老的美德。 4、培育幼儿的表演力量和口语表达力量。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 1、教学重点：培育幼儿从小敬老、爱老的美德。 2、教学难点：了解重阳节的来历和习俗。 活动预备 1、关于重阳节来历、习俗的图片。 2、配乐诗朗读九月九日忆山东兄弟的磁带。 3、老爷爷、老奶奶的头饰各一个。 活动过程 一、谈话导入。 教师：明天是农历九月九日，是我们国家的传统节日“重阳节”，重阳节也叫“老人节”。 二、观看图片、了解重阳节的来历和习俗。 三、听配乐诗九月九日忆山东兄弟，感受诗人惦念家乡、亲人的情感。 四、说一说：爷爷、奶奶平常怎样关怀你的，你会用怎样的方式表达对爷爷奶奶的爱。 五、情境表演让座。 1、请两位幼儿分别戴上老爷爷、老奶奶的头饰，扮演乘车的老人，请四位幼儿扮演乘客进展情境表演让座。 2、争论：在平常的生活中，我们应当怎样尊老、爱老。 重阳节教育主题班会设计篇6 设计意图： 一年一度的“九九重阳节”又到来了，我们觉得爱老人应当从爱身边的老人做起，所以这次的重阳节活动我们还是预备请小朋友的爷爷奶奶(外公外婆)到我们幼儿园一起和小朋友度过一个温馨的重阳节，从而培育孩子敬重老人，情愿为老人做一些力所能及的事情的好品质。 活动目的： 1.简洁了解重阳节的来历，以及重阳节的一些风俗习惯。 2.知道要敬重老人，情愿为老人献爱心。 3.体验社区活动，熬炼幼儿的社会交往力量和口语表达力量。 活动预备： 好吃的水果，课件。 活动过程： 一.爷爷奶奶(外公外婆)欢送您 1.看看今日教室里来了谁，为什么要请来这些爷爷奶奶。 2.教师给孩子们介绍重阳节。 3.集体朗读儿歌重阳到重阳到，重阳到，爷爷奶奶节日好，我们特别感谢您，向你们节日问个好。 二.介绍我的爷爷奶奶(外公外婆) 1.今日你们家谁参与我们的重阳节活动，请小朋友们把他(她)介绍给大家。 2.你喜爱他吗?为什么喜爱，他给家里做了些什么事情。 3.你们的爷爷奶奶都给家里做了些什么事情。 4.教师播放PPT做总结：爷爷奶奶(外公外婆)辛苦了一辈子，先把我们的爸爸妈妈养大，现在还要来照看我们，为我们每天做许多的事情。 三.为爷爷奶奶(外公外婆)做件事情 1.请我们的小朋友想想爷爷奶奶(外公外婆)，我们可以给他们做些什么事情。播放PPT，请孩子介绍自己是怎样做的。 2.教师总结：爷爷奶奶(外公外婆)辛苦了一辈子，他们年纪大了，我们小朋友要听他们的话，为他们做一些力所能及的事情，给他们锤锤腿，敲敲背，做个懂事的好宝宝。 四.一起庆祝节日 1.诗朗读九月九日忆山东兄弟、重阳 2.集体献歌好娃娃给爷爷奶奶捶捶背，敲敲腿 3.听音乐，送礼物，吃水果，和爷爷奶奶过重阳节，体验重阳节的欢乐。 五：完毕 全体手语表演 感恩的心幼儿集体献祝愿。 重阳节教育主题班会设计篇7 教学目标： 1、能借助拼音读准生字的读音，在教师指导下描摹“人、太”。 2、朗读课文能做到不加字、不漏字；在反复诵读的过程中记住课文内容，并尝试背诵。 3、读儿歌了解重阳节的来历，引导学生从小学会孝敬老人。 教学过程： 一、引入课文，提醒课题： 1、启发谈话，学习生字“节” 在我国有很多具有民族特色的节日。（板书：节）拼读 2、了解各种节日名称。 （出示节日名称），第一行是重大节日，可以放假来庆祝。其次行是具有中国特色的节日。 3、提醒课题。 人们在不同的节日中可以做不同的事情来庆祝，今日我们就重点来了解其中的一个节日重阳节。 （板书课题，拼读“重”，辨析“轻重”） 4。齐读课题 二、读通课文，教学生字： 1、借助拼音读课文，读准生字字音，划诞生字组成的词语。 2、出示课文，指名读。 3、出示生字组成的词语，开火车读。 三、学习课文，了解内容。 1、指名读课文，其余同学边听边记：一年一度的重阳节是在哪一天？ （你们听清了吗学生齐读：九月九，是重阳。） 2、自读课文，找出课文中描写秋天风光的句子。 师：农历九月九刚好在中秋节之后，当时的风光怎样？（出示：风光） 3、积存描写“秋色”的词句。 （1）指名沟通，描写秋天的句子。（文中句子变红） （2）补充积存秋天的词语。 师：秋天的风光真美啊！真是：秋高气爽云淡风清（引导学生读好这两个词语） （3）学习：“风光”两个字 4、再读课文，了解人们在重阳节会干什么。 （1）自读课文。 在重阳节这一天，人们会干些什么呢？ （2）沟通，引读有关语句。 （3）引导质疑。 读了这两句话，你有什么问题吗？ （4）听故事，释疑。 看连环画，听学问老人讲重阳节的来历。 5、引读第3句。 6、师引读全文，自己读好课文，试着背诵。 7、引导想象，练习说话。 自古以来，在重阳节这一天，人们会登上高处，一边欣赏秋天的美景，一边许下心中美妙的愿望。假如你也登上高处，你会为你的家人和朋友许下什么美妙的愿望？ 8、看图说话，引导学生从小学会孝敬长辈。 刚刚，很多小朋友都为自己的爷爷奶奶、外公外婆许下了美妙的愿望。其实，如今重阳节又叫敬老节，老人节。想一想，这一天，我们还可以为老人做些什么呢？ 看图，小组争论，用一句话说说图上的意思。 9、小结：我们不仅可以在重阳节这一天为老人做事，平常也应当为他们做事。 四、写字指导，描摹“人、太” 1、观看前两个字与后一个字比，有什么不够的地方。 2、学生描摹“人、太”，教师巡察。