音乐教案－草原就是我的家.docx

音乐教案草原就是我的家 走进草原 走近自然 人教版 音乐一年级2册 第五单元 跳起舞 草原就是我的家 设计理念 在整个教学设计，以学生为主体，以音乐为核心，以学生的兴趣爱好动身。运用多种形式和手段，让学生体验、发觉、制造、表现和享受音乐的美，积极引导学生参加各项唱、演、跳、等音乐实践活动，鼓舞学生大胆创编舞蹈动作，重视学生共性的张扬及小组自主合作学习，打破学科界限，将音乐与舞蹈、绘画等姊妹艺术及地理、历史等学科有机结合，让学生全面了解蒙古族的多元文化，拓宽学生的文化视野，提高学生的人文素养，从而激发学生喜爱大自然，喜爱家乡的情感。 教学目标 一、通过本课的学习，让学生感受蒙古音乐的风格特点，指导学生有感情的演唱歌曲。 二、通过本课的学习，了解有关蒙古族的风土人情，把握蒙古舞的根本动作。 三、引导学生相互合作，制造性的参加音乐活动的表演实践活动。 教学重点难点 一、让学生感受蒙古音乐的风格特点，指导学生有感情的演唱歌曲草原就是我的家。 二、能小组合作进展舞蹈、绘画和打击乐的编创活动。 教学过程（） 一、激发兴趣 （一）律动（简洁的蒙古动作），刚刚我们做的什么动作？你知道我国哪个民族最喜爱骑马？蒙古族有一个特点就是离不开马，他们的劳动生活离不开马，行路离不开马，连吃住消遣都离不开马。他们有一个洪亮的名字“马背上的民族”那蒙古族生活在哪呢？他们的生活是怎样的，我们一起去看看。 （二）出示课件，简介蒙古族的风土人情（背景音乐）。 1、蒙古的地域、大草原 2、蒙古族的风俗 3、蒙古人民丰富的生活（善骑马，射箭，摔跤，更能歌善舞）。（看，这是我们祖国国土的幅员，象一只漂亮的大公鸡，图中红色的地方，就是内蒙古自治区，蒙古族就主要分布在这里。内蒙古有漂亮的草原，珍宝般的湖泊，草原上驰骋着英勇的蒙古人，那里牛羊、马匹、骆驼成群，水草肥美，天高云白，一座座蒙古包就象天上的星星洒落在草原上，奔腾的马群给草原也带来了生气。蒙古人的生活多姿多彩，他们喜爱骑马、射箭、摔交更喜爱唱歌跳舞，每到节日他们穿上盛装唱歌跳舞来赞美草原、赞美家乡。 （三）舞蹈导入，今日教师就给你们跳一段蒙古舞蹈： 1、教师自跳，学生拍手伴奏 2、师教几个动作和学生一起跳起来（讲解蒙古族几个动作的要领如：硬腕、硬肩、骑马的动作） 3、师生一起跳起来 二、新课教学 （一）、听、蒙古族小朋友骑着小红马向我们走来了（完整倾听歌曲）。 （二）（你听到蒙古小朋友都唱了些什么）读歌词（可用动作提示） （三）请同学们跟音乐小声唱一遍。 （四）你们唱的真好听，教师还想再听一遍 （五）假如你们也骑上小马奔驰在草原上，心情会怎样？现在让我们也来试试。(处理歌曲心情) （六）下面一起跟琴来唱（订正错误会决难点）直到唱好 （七）这么好听的歌，我看有的同学都忍不住跳起来了，让我们边跳边唱（跟伴奏） 三、编创与表现 （一）课件出示三个蒙古包(让我们来看看里面都有什么)红色-请你们跳起欢快的舞蹈，听清要求: 12下一页