高中期末考试家长会发言稿.docx

高中期末考试家长会发言稿高中期末考试家长会发言稿1 敬重的各位家长： 你们好! 首先要感谢各位能够抽出时间参与家长会，我们都知道，四年级是小学阶段转折点的后期，马上进入小学高段了，数学学问的难度有所增加，许多孩子感觉学习有些吃力，家长们也都反映辅导孩子作业有困难，。我们学校是寄宿制学校，学生周一到周五都在学校学习，家长们所要关注的其实就是孩子的周末作业，我也常常在群里、甚至是校讯通里向家长们呼吁“关注孩子的学习，从关注孩子的周末作业开头!”今日，借这个时机，我就想和大家谈一谈“如何使学生养成仔细完成数学周末作业的习惯”这个话题。 数学作业每天都有，而且是必不行少的。不管是多聪慧的孩子，都需要练习来稳固所学内容。而作业是学生学习状况的一面镜子，我要通过它所反应的信息，准时了解孩子们的把握状况，并进展有针对性的辅导和教学。大局部学生在学校里已经养成了良好的作业习惯，我所带的两个班级中也从未有不交作业的现象，即使有些孩子有些拖拉，我都会准时追着孩子，盯着他务必完成作业和学习任务，只有这样，才能保证每个孩子跟上班级学习的步伐。但是在检查学生周末作业时，却发觉许多的问题，需要我们共同努力一起解决： 现象一：有些同学总是以各种理由推拖、甚至不做周末作业：作业不见了、忘了带回家、不会做、没时间等都是交不上来作业时孩子们叙述的理由，但是在学校里，这样的状况是不行能也不允许消失的。周末作业里却频繁消失，我想这与局部家长对孩子学习关怀不够是有很大关系的。 现象二：有些同学完成作业不是“一气呵成”，而是做了一会儿作业又去做别的事情，不够用心，不够投入，有时要边做边玩，什么东西到了他那儿都会变成玩具，以致作业的时间太长，速度太慢，思索数学问题也是断断续续，作业的质量也确定不高最终自己都遗忘作业有没有做完。等到教师指出才“恍然大悟”。 现象三：有些学生完成作业过程中，对家长的依靠性很强，遇到问题，不愿动脑筋，总等着家长来提示他、告知他，做作业变成了听写作业，还有的学生做完作业就把本子、练习册往家长面前一推，还理所固然的说：“检查吧。”似乎这是家长的事情，而非自己的事情。学生要检查完之后再交家长检查。 现象四：在做作业的过程中，有些学生不愿打草稿，有些学生即使打草稿也没有固定的草稿本，习惯于在书上、练习册上、作业本上打草稿，影响了计算的正确率。 现象五：还有两种学生，他们都将周末作业的时间留在了学校，其中一局部是挤出周五课余的空隙来做，为了让周末腾出更多的时间来做自己喜爱的事，这样我也不反对，由于他们在学校里做的时候遇到不会的还可以问问我，至少说明他们是将作业摆在首位的。但是另一类学生却是将周末作业留在周日下午到校后再做，他们与前面那一类学生恰好相反，是将玩摆在第一，到了学校要交作业了没方法才将作业匆忙完工，质量得不到保证，更谈不上给家长检查了。 针对这些实际存在的大问题，我盼望得到各位家长的支持与协作，假如您对学生学习在意、甚至关怀，盼望大家能多点精力投注到孩子的学习上，我也给大家列出了一些建议，盼望对学生的学习、对家长如何有效辅导孩子的周末作业有肯定的帮忙： 1、真正关怀孩子的学习 首先是认真检查。有的父母说：我文化水平低，不会教。其实这都不是问题。我们从不过分要求每位家长肯定要看得懂孩子的作业，但看不懂也要认真检查孩子的作业，由于作业不仅可以反映出孩子的学业水平，更能出孩子的学习习惯和态度，假如发觉作业马虎潦草，乱涂乱画，甚至有空题现象，家长们请肯定要准时追问缘由，要求孩子重新做好。这样，可以逐步培育孩子仔细严谨的学习态度和良好的习惯。 其次是积极协作。有许多家长认为：教书是教师的事，反正自己不懂，由学校去教好了。这种态度明显是太高看我们这些同样身为一般人的教师了，记得去年家长会我就说过，家长是孩子一辈子的教师，更是孩子永不退休的班主任，无论是家长还是教师，对孩子的学习、教育都有着不行替代的重要地位。有些家长就做得很好，始终都能保持与教师联系，了解孩子的学习状况，倾听教师的意见，把孩子在家中的学习状况告知教师，并依据孩子的特点和短处，实行相应的措施，帮忙孩子学习好功课。对于一些学习书本学问有困难的学生来说，我们在学校也常常赐予辅导，但仍跟不上的，家长就要多花点心思辅导了。 2、给孩子供应一个良好的做作业的环境。当孩子学习时，家长尽量保持宁静，留意排解干扰因素。并且不要让孩子边听音乐边写作业、边看电视边做作业、边玩玩具边做作业、边吃东西边做作业等。 3、要掌握孩子做作业的时间。孩子回家后，请大家准时了解他们当天要完成的作业内容和要求，可以依据孩子的作业速度给定一个作业时间。一般状况下，我布置的数学作业40分钟左右就可以完成。可以在孩子面前放一个闹钟，让孩子自己把握好时间，假如有时间，大家也可以到时间后亲自检查一下他们完成作业的状况。信任一段时间的训练后，他们的作业速度就能提上去了。 4、要养成仔细书写的习惯。数学作业，我们有明确的格式、要求，我盼望大家能协作我，催促学生仔细书写。并催促孩子养成检查作业的习惯。四年级的孩子应当自己独立地检查，要学会一些检验的”方法。假如发觉孩子作业有错误，千万不要直接告知孩子错在哪里，要怎么做?而应当给学生一个思索的时间，给他一个自我发觉的时机，实在想不出，家长再作一些适当的引导。 5、催促学生养成准时整理书包、带齐学习工具的习惯。当孩子完成作业以后，大家应提示孩子立刻整理好桌面上的学习用品，以便上学时能准时预备好学习工具，保证在校期间的学习效率。我们班还有少数同学常常遗忘带书、尺子等必备学具，影响了自己的学习。 6、在小学阶段，计算、解决问题(就是我们以前学的应用题)始终都是数学学习的重点，而到了高年级，我们还要开头培育学生数学思维力量了，也就是奥数。有力量和有时间的家长，可以从这些方面入手，给孩子补充一些练习，提高孩子的计算力量和思维力量，量不要太多，但要要求孩子尽量做对，先保证正确率再提高速度。另外，提倡家长给孩子备一本奥数类的书籍，我在班级里讲过，有许多同学已经行动起来了。奥数确实很难，但是我们总不去挑战与尝试，就永久不行能有进步与突破，假如能坚持做一做、练一练，长此以往，对孩子的思维与解题是肯定有帮忙的。只要你们协作，我这里，随时情愿给孩子们帮忙，当他们遇到不会的题目，只要来问我，我肯定会给他们讲解。 敬重的家长朋友，“父母是孩子一生的教师”，您对孩子的关注直接关系到孩子的将来。为了孩子的安康成长，我们走到一起来了。为了我们美妙的抱负，我们必需一起努力，来实现这个抱负。教师情愿从一点一滴做起，和各位家长一道共同教育好你的子女，我们的学生。我信任，你们的到来，将会使孩子们的学习成绩更上一层楼。感谢各位的倾听与长期以来对我工作的支持。 感谢大家! 高中期末考试家长会发言稿3 敬重的各位家长： 大家好! 首先作为孩子们的教师，我要感谢你们能在百忙中抽出时间来参与我们的家长会，感谢你们对自己的子女的关怀和对我们工作的支持，同时也庆贺你们的孩子又开头了一段新的人生学习旅程。我们要使孩子顺当的完成这个，除了孩子自己的主观因素之外，其中也需要我们教师和家长的帮忙。我们现在的教学不同于家长们在学校时的学习，学习学问比以前深了许多，对学习技能方面的要求高了许多，这样的教育改革，除了要求我们做教师的教育理念要不断更新之外，对我们做家长的也提出了新的要求 作为本班的数学教师，我始终在探究，如何尽己所能，使枯燥的数学课变得生动活泼，让孩子愿意学数学，感受到数学的多姿多彩，激起探究的欲望，享受胜利的喜悦，为你的孩子的终身学习打好根底。 今日，借这个时机，我主要和大家谈谈我们班的学生在数学学习方面的一些状况。下面我主要谈三个方面的内容： 1.孩子进入中年级的变化。 2.本班孩子的数学学习状况。 3.给家长的几点建议。 一、孩子进入中年级的一些变化 1、心理方面：对许多事情都感到奇怪，似懂非懂，开头有独立性，自尊心渐渐增加。不知家长们有没有发觉，这阶段的孩子对许多事情都想试着自己一个人去做，但往往又达不到你所要求的标准。另外，这个阶段的孩子自尊心渐渐增加，也就是我们通常讲的：孩子知道“难为情”了，他怕“丢面子”了，所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。 2、学习方面：从三年级开头，学习要拿出真本领。进入四年级后，课程好像一下子变难了，学习内容增加了，除了根底学问以外，课本上，习题中更多的是一些比拟“活”的题目，更多了一些有难度的题目，这就对学生提出了更高的要求，根底必需扎扎实实地把握，该记还要记，该练得还要反复练，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。学习方面的转变还表现在难度加大了，作业量相对多了。一、二年级的时候，有的孩子比拟聪慧，不太仔细也能取得很好的成绩，但是到了四年级就没有那么简洁了，稍有马虎，学习成绩就可能滑下来。 二、本班数学数学的状况 孩子们的学习环境不同，学习习惯上有很大的差异。 我们学校的教学工作始终以“轻负担，高质量”为目标，半学期来，上课积极思索，踊跃发言的同学有：xxx 作业仔细，书写工整，格式标准的有：xxx 开学初对新环境不太适应，经过半学期的努力，进步明显，已经迎头赶上的有：xxx 以上都是一些表现比拟好的地方，固然还存在一些问题：有的上课不用心，小动作不断，有的作业不够仔细，书写马虎，常常漏做题目，还有的作业拖拉，不能在规定时间完成，错题不能准时订正，需要教师跟在后面催要。正由于有这些不好的习惯，有一局部孩子的成绩不抱负，考试成绩总是在六七非常，稍不留神就会消失不及格。 三、给家长的几点建议 为了孩子的进一步进展，为了孩子的安康成长，我在这里对各位家长提几点建议; 培育孩子学习数学的兴趣，现代学习观指出：孩子在小学阶段的学习，学问，技能并不是第一位的，而自信念、兴趣和责任心将影响到孩子的连续学习乃至终身。 要培育孩子学习数学的兴趣，首先要留意多鼓舞，少批判孩子做错了题目要急躁和孩子一起分析错在哪里，错误的缘由是什么，从这个错误中吸取什么教训，今后怎样避开同样的错误再次发生。 帮忙孩子养成良好的学习习惯，一些习惯的培育，最正确时期都在小学阶段，也是最简单形成差异的一个阶段，孩子年纪小，培育的开头应带有肯定的强制性，即详细要求，详细催促，详细检查，有的家长要求一大堆，却不仔细检查落实，时间长了，孩子摸透了家长的脾气，进而钻了家长空子，只有对孩子要求详细，检查仔细，才能使孩子感觉家长要求的严厉性，进而约束自己把要求化为行动，实践证明，对孩子的学习只要能坚持正确要求，好的学习习惯是肯定能够养成的，学习成绩也会快速地得到提高良好的学习习惯，包括： 1、教育孩子上课仔细听讲 认真听教师的引导和同学的发言;认真观看教师教具的演示过程和板书的内容;留意关注和领悟教师的一个手势和一个眼神的示意;听清题目，主动思索，组织好语言;积极发表自己的观点，不懂要大胆提问。 2、讲究作业的速度和质量。 讲究速度要求：备好学习用品;避开不必要的小动作;见缝插针利用时间，准时订正，不拖拉作业;合理安排时间，充分利用好作业的时间。 讲究质量要求：提笔就要仔细做，题目字字点着读，圈关键字词;一旦做了，就要一气呵成，切忌做做停停;做完要自己检查。 3、养成独立思索，不怕困难的习惯。 孩子在遇到稍难的题目，有些畏惧，或遇到一点点困难就寻求帮忙，这对培育独立思索的习惯特别不利家长当孩子寻求帮忙，不会做时，不应直接教而应和孩子一起分析，帮忙他，教会分析分析问题的方法，渐渐过渡到让他自己也能把握这种分析方法从而独立思索。 四、家长要做的 定期与教师进展沟通，由于每个孩子的进步和胜利与家长的关怀是分不开的，对于学生的优点，不好的习惯以及在教育过程中消失的怀疑，可以常常与教师保持联系，共同查找最好的教育方法，让我们共同把孩子的数学学习搞得更好。 但是每个孩子都是一个独一无二的世界，因此很难找到一个适合全部家庭，全部孩子的教育模式，以上所谈的一些建议，也仅供参考而已，不当之处还请指正。 感谢大家!