高三英语第一学期教学工作总结范文（6篇）.docx

高三英语第一学期教学工作总结范文（6篇）高三英语第一学期教学工作总结1 一模完毕后，同学们就进入了其次轮英语总复习。英语总复习是查漏补缺，把英语根底学问和根本技能完善化的一个过程;它是把学问转化为力量，使原有的力量上升到一个更高水平的过程;它是丰富运用阅历，强化语感，提高应试水平的过程;它是学会综合概括，推理推断，自主学习的过程。因此考生要清晰地了解英语总复习的内涵，切忌简洁重复。为了迎接高考，为了在高考中取得优异的成绩，要依据我们学生的实际状况，制定出切实可行的复习规划。做到按部就班，有条不紊，循序渐进。依据三轮复习法的时间特点和每轮复习的力量要求特点，需要我们教师做到以下方面： 一、激发学生潜在动力，提高学生学习的积极性 俗话说“磨刀不误砍柴功”，学生的学习积极性是学习胜利的关键，是教师教学任务得以实现的保证，所以，在以后的教学过程中，我将尽力地通过各种方式去激发和调动学生的积极性，让学生在欢乐、积极的状态中去学习，去进步，去胜利。 二、加强讨论，提高复习备考工作的针对性 仔细学习并分析高考题的类型，总结规律查找突破口。从历年高考试题的整体讨论中找共性；从各类试题的讨论中找趋势；开拓性地抓复习备考。在常规教学及复习备考中，我们始终坚持仔细学习和讨论大纲以及考试说明，根据学问的内在联系，将其要点进展分类整理，内容包括词汇、句型、语法、交际、篇章构造等方面。从而使所学的零散的，孤立的学问有机地结合起来，使已学学问网络化，形成一个完整的学问体系，从而总结出带有规律性的东西。 三、制定规划，加强复习的目标性。 我们依据学生的详细状况，制定出切实可行的复习规划，把复习分为三个阶段。 夯实根底，进展力量。 近年来高考英语渐渐侧重于语言力量的考察，对语言学问的直接考察相对地削减了。因此，在复习过程中，首先组织学生稳固各项根底学问，同时通过不断的语言练习，把握肯定的技巧。在此根底上，再通过科学系统的训练，进展力量，收到了事半功倍的效果。 降低难度，回归根底，强化专题训练。 进入高三后半学期，高考接近，依据学生的详细状况把握中档、低档题，这对学生取得高分是特别有利的。学生普遍都有这样的感觉：许多题目“一看就会，一做就错”。造成这种现象的根本缘由在于对根底学问的把握不坚固。这时，复习的重点要放在查漏补缺上。将做过的试卷整理后，建立错题档案，弥补学问漏洞，进展强化记忆和训练。 整理根底学问，适当做一些高考题。 要在高考前夕找到良好的语言学问感觉和运用力量感觉就必需回归根底，整理稳固根底学问，用最充实、最满足的感觉来增加自己的自信念。同时，利用这段时间试着做近几年的高考题，学会找出每道题的切入点，从中总结命题利益和命题手法。 四、狠抓教学环节，优化课堂教学促进备考。 留意复习课的针对性。我们把复习重点放在学生的难点、弱点上以及常易出错或失误的内容方面上，努力做到有的放矢。课堂上坚持精讲多练，做到举一反三、触类旁通。以学生为主体的教学原则。复习课上我们留意加强学生的操练活动，让学生多动脑筋思索问题，让他们尽可能多地举些例句，使他们能训练把握语法的用法。 由于教学过程是教师和学生共同协作和相互促进的过程，因此，在教师努力、仔细备考的过程中，我们要对学生严格要求，从以下几个方面来要求学生： 兵马未动，粮草先行 充分必要的物质预备是保障复习顺当进展，提高学习效率的重要前提。高三备考中，学生很有必要预备好这样几件武器： 1、袖珍型词汇本 词汇是英语学习的基石，也是提高英语成绩的“绊脚石”。许多学生之所以英语学不好或止步不前，很大程度上就是由于词汇不过关。因此预备一个便于携带的袖珍型词汇本，随时记忆、随时复习、随时扩大，既能逐步扩大词汇量又能有效地利用每天的零碎时间，可谓一举两得。 2、作文档案 书面表达是提高二卷得分的关键。要想在高考有限的时间里写出一篇精彩的文章，没有平常大量的语言积存是不行的。预备一本作文档案可以把平常的习作、美丽的范文、写作常用的词汇、句型和过渡语，阅读当中遇到的美丽表达集中起来，加以整合和归类并把它们当作日常学习中朗读、背诵、抄写、复习、仿写、观赏的素材，从而逐步提高自己的书面表达水平。 3、错题档案 把自己平常训练或考试当中的错误集中起来，并加以整理和归纳，常常复习和反思，就会逐步突破自己的难点和薄弱地方。 高三英语第一学期教学工作总结2 下面对本学期教学工作总结如下： 一、进展了英语学情分析。 本届高复班学生20xx年高考分数不太抱负，没有一个学生能到达优秀（120分）档次，而且过百分的学生比例仅有20%，大多学生的高考英语分数在及数线上下。不少学生感到英语特殊难学，对英语学习比拟头疼。开学之初即对学情进展了仔细分析。在日常教学中仔细落实因材施教和因人施教。 二、把教学规划落到实处。 本年度教学工作重心即在进展根底学问的复习上稳固和加深对根底学问的理解和把握，提升期解决问题的力量，所以教学工作安排上把重心放在了对课本学问的复习上。三轮复习中，首轮复习是从20xx年8月中旬到20xx年3月中旬，内容是高一年级课本22个单元，高二年级课本20个单元，高三年级课本16个单元。对这58个单元的复习安排是第一学期复习到高三年级第6单元（20xx年1月底）。课本复习安排是每单元课本复习用时1节课，优化设计1节课，英语周报1课时，单元根底学问总结和反应1课时。平常复习中把高中英语复习语法工程中的13个专题适当融合进去。通过练习和讲解，增加学生对语法的理解和对英语用法的复习稳固。 三、大量练习促进学生对根底学问的稳固和力量的提高。 课本复习是学生力量提高的关键。从开学之初即对课本学问点仔细归纳和总结，通过练习的形式进展学习反应。英语周报的运用是今年教学工作的一大幸事。人教修订版高考复习版英语周报成了学生的良师，也成了我英语教学中的益友。第一学期共26期，无论是单元复习版和高中英语学问点专题版都是题目中的精品。我立足报纸，仔细把握教学工作中的练习环节。 四、听力训练作好提高成绩保障。 首先，我把从网上整理的高中课本和单词MP3拷贝到学生的MP3或MP4里面，引导他们把消遣工具当作学习的有力帮手。其次是用好优化设计的5套听力、英语周报12套听力、冲浪英语12套听力等多套听力材料，供学生在课上或课下时间进展听力训练之用。再者由于一些学生订阅了21世纪学生英文报高三版，所以这些报纸里面的标准的听力MP3也成为学生最为得益的听力助手。 五、扩大阅读，培育英语力量。 课外阅读必不行少，这学期21世纪学生英文报高三版为班级大纸三分之二的学扩大了眼界。报纸兼顾新闻、消遣、科技、校园、地道美文等多方面内容。一些成绩优秀的学生把这些精彩的文章当作范文来背诵。这不仅提高了学生的学习兴趣，也丰富和开拓了学生的视野。 六、仔细批阅学生英语作文，推举学生优秀作品。 本学期为近十个学生的英语作文进展屡次单独批阅，并从中选出局部佳作为他们投稿。20xx年12月3日的21世纪学生英文报高三版和高二版发表了学生撰写的英语文章。这在肯定程度上鼓舞了学生的英语学习积极性。 高三英语第一学期教学工作总结3 一、加强教育教学理论学习，提高教师理论素养 1、本学期重点学习了英语课程标准和英语课程标准解读等有关课程改革的材料。学习课程改革专著新课堂新评价和有效备课。学习了有关教学的对教学设计内涵的理解及实践诊断、新课程理念下培育学生英语思维力量、新课程理念下初中英语课堂教学如何听课和评课等文章，用这些理论来指导平常的课堂教学，以提高课堂教学效率。 2、加快信息技术学习进程。本教研组全体外语教师仔细学习电脑技术和网络技术，能娴熟运用根本信息技术，从而推动学科教学与信息技术的整合，运用现代教学理论设计多媒体教学帮助课件，目前全部教师都能利用多媒体有效地进展教学。 3、组织本教研组教师撰写论文。全体英语教师通过理论学习，不断反思、探究，并联系实际积极撰写外语教育教学论文。 二、狠抓教学常规落实，深化教育教学改革。 1、进一步抓好“教学常规”的学习和实施工作，组织本教研组教师学习常规，学习校内外先进典型，加强检查催促，使学习常规，实施常规成为全体教师的自觉行动。 2、加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，我们教研组积极组织集体备课，做到有规划、有重点、有记录、有创新、有实效、有总结。我们实行集体备课与个人备课相结合的方法。备课做到三定（定时间、定内容、定中心发言人）。集体备课主要以各年级备课组为单位，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，根本习题，参考教法等。然后，同年级备课组教师进展争论，最终达成共识。充分发挥备课组的力气，做到了教学资源共享。 3、抓好教研组建立。教研组在落实常规方面发挥重要作用，做好常规落实的检查、催促工作；定期组织教学讨论活动，围绕本组讨论的课题，组织相应的公开课、研修课、展现课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语教师共同提高，人人受益。 三、重视课题讨论，以研促教 教研组加大力度进展教育科研的建立，全组教师积极参与省教育科学规划课题初中英语课堂教学活动的设计讨论的讨论工作。教研组形成了浓浓的教学讨论的气氛，以研促教，通过文献资料查找、信息收集、学生的调查问卷、课题理论与实际相结合，课堂教学的听评课，仔细友好的意见和建议等在不断的实践、摸索、反思、再实践等一系列过程中，教研组教师们加强了理论学问学习、提高了课堂教学水平（尤其是信息技术与英语教学进展有效整合方面有了很大的提升，通过PowerPoint的制作提高课堂效率、学生学习兴趣，网络的使用扩大了师生的眼界）、在沟通中也感悟了如何帮忙学生更好学习英语等方面的进步。通过课题讨论，教师们突破传统的“苦干”为事半功倍的“巧干”，带动了学生们英语学习的热忱。 四、优化课堂教学，提高师生力量。 课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性关系到学生学习成绩的好坏，学生负担轻重等诸多方面。为此，我们组教师积极学好教学理论，用理论指导实践，苦练教学根本功，从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面都做了大量的讨论。同时积极参与业务培训和市英语教研活动。平常能常常相互听课，取长补短，共同提高教学技能，以求共同进展。新课程向传统的教学方法提出了挑战。教师要走下高高的神坛，由居高临下的权威者变成学生学习的伙伴、学生进展的促进者。因此，我们英语组努力提倡营造民主、公平、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作沟通中与学生心灵碰撞、情感交融中健全学生人格，完善学生共性，促进师生共同进展。 五、紧抓学科质量，促进学生全面进展。 教学质量是学校教学活动成败得失的准时反应。我们组教师始终把学科质量摆在首要位置，除了狠抓课堂教学，面对全体学生、关注全部学生的教育理念在课堂上被表达外，加强分层教学：对差生我们的教师常常利用课余时间把他们叫到办公室进展个别辅导，真正使差生多学一点，多把握一点，缩小与其他学生的差距，提高整体水平；各备课组还向学生开展了一些提高学生学英语兴趣和英语成绩的活动，如：七年级进行了英语书法竞赛，八年级进行了英语词组竞赛，九年级进行了英语综合力量竞赛，这些竞赛都已圆满完毕。九英语教师仔细讨论20xx年的中考试卷，留意中考新动向，扎扎实实教好第一遍，在根底学问到位的同时，抓好听、说、读、写综合力量的培育，特殊重视学生阅读和写作力量的训练。她们克制了任务重，工作忙的困难，仔细备课，仔细上课，受到了学生们的好评。以上这些活动都在各备课组长的细心预备和组织下，在各位教师的协作下，开展得都很顺当，效果很好。 六、团结协作，积极进取，实现全员共同成长 教研组是一个团队，一个团队需要有分散力，就离不开一份良好的团队精神。为此，我们不断强化整个团队分工不分家的团结协作精神。在教研组长的牵头下，教研组团结协作，资源共享，分工合作。如，为减轻教师负担，更有利于教学提高，教研组内教师课件共享，同年级的教师分工制作课件，以此来提高课件质量；备课组教师分别查找练习材料，以求准时地找到针对性练习；备课组教师集体备课，共同争论教学目标、教学方法，凡组内教师开设公开课，其他教师都能出谋划策，共商共量；胜利与失败的阅历共享：老教师带新教师；教学阅历丰富的教师带教学成绩薄弱的教师等。组内形成了老教师“传、帮、带”，青年教师“学、钻、创”，融入各自的特长、特点，形成了具有各人特色的教学风格。 七、存在的问题： 课件的制作水平有待提高，课件的使用率还不是很高。今后我们应在这方面加强检查和催促。 总之，一学期以来，外语组教师留意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了肯定的成绩。但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关怀、以及学校其他学科教师的大力支持与协作下取得的。我们还知道，我们的工作还有许多需要提高改良的地方。我校作为静宁县农村教育窗口，充分利用该效应；并借助在数学和语文两大优势学科的强劲进展势头之下，通过全组教师的共同努力，把“学习型小组”转变为“讨论型”，“试验型”和“思索型”教研组。挖掘各方面的潜力，把我校英语学科搞得更好，更响。 高三英语第一学期教学工作总结4 期末接近，蓦然回首，发觉其中有对有错，这包括在教学上以及和学生的沟通相处，特殊是教学上曾经走过很多误区，总的来说感受最深的两点是高中英语教学要一气呵成。不能忽视其中任何一个环节，要留意与学生的沟通，亲密留意学生的思想变化，下面粗略谈谈教学规划和一些详细的做法： 一、合理制定，完善教学，复习规划 要想搞好高三英语教学，没有合理的教学和复习规划是不行的。在开学初，我们就制定了全年的教学和复习规划，并在教学的过程中不断改良和完善规划。立足教材，夯实根底学问才是我们这样的学生的唯一途径。教学和复习都因该注意实效，实实在在地为学生效劳。今年的高考题型及考试成绩将证明我们的规划作到了位。 二、以语篇为根底，扩大学生词汇量 教学中光教材的阅读量是远远不够的，所以我们还要精选精泛读材料来弥补教材的缺乏。在教学过程中遵循精泛结合，精少泛多，精泛有序的原则。选择的精读材料要能够在教学中发挥最大效益，启发学生的思维，促进学生学问的把握和力量的形成。在教材的根底上，精选泛读材料，以稳固和拓宽语言学问，培育独立阅读力量。我们以英语周报为根底，用好英语周报，由于报上的文章比拟新，时代气息浓，篇幅多。每期精选一两篇为精读材料，两三篇为泛读材料。在平常教学新词汇的过程中，不失时机地由新翻旧，以旧带新，通过形近，义近，同义，反义，固定搭配等手段串联起大量有用的词汇，让学生从纵向，横向及各个方面将词汇的雪球滚大。学生们给我的这种复习方法起了一个时尚的名字“单词总发动”。对于全部精泛读材料中遇到的生词，要求学生摘录下来，教师要实行必要的手段，如听写或再现认读的方式进展检查，以扩大学生的词汇量。 三、加强听力，写作训练，合理安排综合训练 加强听力和写作指导和训练，是我们高考取得成绩的重要保证。只有多听多练才可能有好的成绩。但只是听和练还不能取得好成绩，肯定要加强对学生的集中训练和对听力方法的指导，通过对听力材料的分析，能够猜想听力的内容，能够初步选出局部答案和排解局部答案。对于写作，在写的过程中，赐予学生合理的指导，对学生有明确的要求： 1）繁简适度 2）有闪光点，要有较高级词汇和较简单语言构造 3）层次清楚，承上启下 4）细读提示，写全要点 5）书面洁净，整齐，标准 教师也要遵循粗批，快改，准时发的原则。否则，失去了时间意义，效果就不大了。同时让学生背诵范文，做好语言积存。在今后的工作中提示自己要不断的学习，了解高考动向。“多去图书室”是我要连续努力与坚持的。 四、培育学生的自学力量，激发学生学习英语的兴趣 只有通过辅导学生把握一套科学的学习方法，并培育学生的自学力量，才能使学生的学习积极性和主动性得以发挥。详细包括：培育学生的预习力量，各种方法把握英语根本学问的力量，学生自己整理所学学问的力量。另外，自学力量的提高还得益于大量的独立阅读，于是新学期开头就要要求学生人人必备一本英汉词典作为工具书，让学生勤查字典。再者，在教学培育学生的学习兴趣增加教学效果，才能避开在以后的学习中产生两极分化。详细做法是把语言教学与日常生活联系起来，上课可以结合时事、热点，给学生讲有关政治、历史社会等各方面的新闻、幽默等。还可以通过开避其次课堂，如讲故事、各类竞赛等。另外课后还可以布置学生听英语播送、看英语新闻，调动积极性。 为了提高高三英语的教学质量，在教学过程中我们本着培育主体意识，强化课堂训练的原则，积极做好学生的思想工作，提高学习的自觉性，积极性和主动性；帮学生树立信念。同时我们仔细讨论考试说明与教学大纲，根据突出语篇，强调应用，注意交际这一主旋律进展教学和复习，提高实战力量。虽然结果差强人意，但总是积存了一些阅历，“前车之鉴，后事之师”期望以后会更好。 高三英语第一学期教学工作总结5 20xx年上学期，依据学校安排，我担当了高三78班的英语教学工作。马上过去的这一学期，在学校领导的正确领导和学生们的积极协作下，我扎扎实实，尽职尽责，较好地完成了教学工作任务。在高考中，我所教的班级考上了三个重点本科，三个一般本科和五个艺术考生。现将本期教学工作状况汇报如下： 在政治思想方面，我拥护中国共产党的领导，坚持四项根本原则，喜爱社会主义祖国，仔细贯彻执行党和国家的教育方针，政策，忠于党和人民的教育事业，把握教书育人的正确方向，敬业爱岗，任劳任怨，甘于淡泊，乐于奉献。 在业务力量方面，我做到下面几点： 一、扎实开展常规教学，切实提高教学质量。 1课前仔细备课。既备教材，又备学生，在领悟大纲精神吃透教材的状况下，细致分析所教班学生的实际状况，从学生的实际动身，结合大纲要求，做出切实可行的教学设计。从而使备课有的放矢，提高备课质量。 2课堂教学高效活泼。课堂教学是整个教学工作的中心环节。为了提高课堂教学效果，在课堂教学中，我总是坚持“以学生为主体，以教师为主导”的教学原则，想方设法激发，调动学生参加课堂教学的热忱，从而活泼了课堂气氛，提高了课堂教学效果。 3指导学生搞好课前预习。课前预习对课堂教学的顺当开展有着重要的影响。为使预习工作落到实处，我总在每节课后给学生提出预习要求并教给学生一些预习方法，于课前进展抽查，检测预习效果。这样一来，不但提高了学生学习的自觉性，亦对课堂教学效果的提高起到了很好的作用。 4注意课后复习检测。复习，检测工作在教学中很重要，复习可“温故而知新”，检测则可准时了解学生对所学学问的把握状况。本期教学中，我除要求学生在课后对前面所学学问进展常常复习外，在课堂教学中，亦充分利用一切时机，尽量将前面所学学问结合起来对学生进展提问，帮忙他们把握前面所学学问。检测采纳单元检测，月考检测的形式，通过检测，对学生所学学问进展查漏补缺工作。 二、不断更新教学手段，充实完善教学方法 1、运用现代教学手段，激发学生学习兴趣。充分运用多媒体，课件等现代教育技术于教学之中，激起学生听课学习的深厚兴趣，从而提高了课堂教学效果。 2、实行多种教学形式，制造轻松课堂气氛。摒弃传统的“我讲你听”的单一教法，采纳多种形式相结合的教学方法。教师精讲，提出适量有针对性的问题，让学生带着问题去阅读教材及复习资料，对于不懂的问题，学生可问教师，也可相互之间进展争论，给出适量课堂练习，让学生独立完成。充分发挥学生在课堂教学中的主体作用及教师的主导作用，让学生积极参加课堂教学，活泼课堂气氛，提高课堂教学效果。 三、积极参与教研教改，努力提升自身的素养 1、广泛参阅教育学，心理学书籍及报刊资料，努力钻研先进的教育教学理论，丰富并提升自身的理论素养。 2、听取同仁课堂教学，取长补短，以资借鉴。 3、积极参与组内教研课并仔细参加评教议教。 4、仔细撰写教研教改论文，准时进展阅历总结，提高理论水平和教研教改力量。 本学期，尽管自己在教书育人方面，克制了很多困难。做出了很大努力，也取得了一点点成绩，但我更清晰地看到了自己在教学方面存在的缺点和缺乏。在以后的教学中，我会更加刻苦钻研业务学问，努力提高自己的教学水平，使自己成为一名更加优秀的人民教师 高三英语第一学期教学工作总结6 本学期，我担当了高三7、8两个一般班的英语教学工作。马上过去的这一学期，我扎扎实实，勤勤恳恳、尽职尽责，较好地完成了学校交给的教学工作任务。现简洁总结如下： 在业务力量方面，我做到下面几点： 一、扎实开展常规教学，切实提高教学质量。 1、课前仔细备课。既备教材，又备学生，在领悟大纲精神吃透教材的状况下，细致分析所教班的学生的实际状况，从学生的实际动身，结合大纲要求，做出切实可行的教学设计。从而使备课有的放矢，提高备课质量。 2、课堂教学高效活泼。课堂教学是整个教学工作的中心环节。为了提高课堂教学效果，在课堂教学中，我总是坚持“以学生为主体，以教师为主导”的教学原则，想方设法地激发，调动学生参加课堂教学的热忱，从而活泼了课堂气氛，提高了课堂教学效果。 3、指导学生搞好课前预习。课前预习对课堂教学的顺当开展有着重要的影响。为使预习工作落到实处，我总在每节课后给学生提出预习要求并教给学生一些预习方法，于课前进展抽查，检测预习效果。这样一来，不但提高了学生学习的自觉性，亦对课堂教学效果的提高起到了很好的作用。 4、注意课后复习检测。复习，检测工作在教学中很重要，复习可“温故而知新”，检测则可准时了解学生对所学学问的把握状况。本学期教学中，我除了要求学生在课后对前面所学学问进展常常性的复习外，在课堂教学中，也充分地利用一切可能的时机，尽量将前面所学学问结合起来对学生进展提问，帮忙他们把握前面所学学问。检测采纳周检测，月考检测的形式，听力检测是仔细组织学生搞好高三年级在周一、三、五晚读前的听力检测，听后本人仔细批改然后仔细对学生进展总结，有利提高学生听力水平。通过检测，对学生所学学问进展查漏补缺工作。 5、仔细指导学生进展高考第一轮复习以及迎接高三会考的英语根底学问复习工作，使学生们能顺当通过会考。 二、积极参与教研教改活动，努力提升自身的教育教学素养 1、广泛参阅教育学，心理学书籍及报刊资料等，努力钻研比拟先进的教育教学理论，丰富并提升自身的理论素养。 2、积极听取同仁的课堂教学，取长补短，以资借鉴。 3、积极参与组内教研活动并仔细参加评教议教。 4、仔细撰写教研教改论文，准时进展阅历总结，提高理论水平和教研教改力量。总之，本人积极听课、评课，听讲座，虚心向同行学习；与教研组的教师争论教育教学方法，博采众长，提高教学水平。多看课外书籍，培育多种兴趣爱好，不断扩宽学问面，为教学内容注入新奇血液。 总之，本人勤勤恳恳，任劳任怨的工作，能较好的完成了既定的任务，学生的学业水平也有肯定的提高，为参与学生的会考高考做出了必要的预备。本学期，尽管自己在教书育人方面，克制了很多的困难。做出了很大的努力，也取得了一点点的成绩，但本人更清晰地看到了自己在教学方面也还存在的缺点和缺乏。在以后的教学中，本人会更加刻苦钻研业务学问，努力提高自己的教育教学水平，使自己成为一名更加优秀的人民教师而努力。 【高三英语第一学期教学工作总结范文（精选6篇）】