高一学生我的一次创意体验征文.docx

高一学生我的一次创意体验征文高一学生我的一次创意体验征文1 现在社会上，男人们买烟，送烟和抽烟都象征着地位、金钱。他们聚在一起，聊谈天，抽抽烟，把家里弄得乌烟瘴气，空气严峻受污染。我爸也不例外，在没妈妈的管束下，一天不知要抽多少根烟。我 就决心要制止他们。 记得小时候，我在墙上贴上“NO SMOKING”的字牌，以及特地设定“特地吸烟室家用W.C”。但叔叔门看了很多遍，也无动于衷，照样抽烟。尽管我见了也会拉拉扯扯把他们推动“W.C”，他们也只是略微应付我一下，灭了烟。每当我走出“W.C“转一个身，他们就又点一根。那么我见了就会不由分说的一次又一次的这样做。大人么也不知疲乏地随着我，仿佛在动小孩玩一般。最终，还是我先厌倦，“放弃了”。他们或许在暗暗得意，或惊异自己的急躁。结果，只要有烟的地方就总有一股浓浓的、刺鼻的烟味，充满在空气中 抽烟有四大害处：1有害安康;2污染环境;3火灾隐患;4损害家庭和谐。所以，针对以上4点，我设计了一件物品：烟的外套烟壳。它是一种特别的有机玻璃(超薄型)加上某种化学物质合成的，要求耐热，耐火，更不会变形。创造步骤如下：烟壳有两局部组成:烟壳底座与烟壳管。 首先我们把烟点着，只要翻开底座与烟壳管，就能点燃烟。然后把底座关上，使烟灰聚拢在底座，从而削减了垃圾。你就会问我，在烟壳里有没有空气，烟怎么能燃烧?这个隐秘就藏在烟壳的上半局部，烟管设计成了针尖般的网状，供空气进出烟已抽完，只需将烟蒂往烟管里轻轻一按，烟自然就熄灭了。 怎么样?我的创造不错吧? 高一学生我的一次创意体验征文2 现在科学兴旺了，我们也因该有创新意识了。现在我就讲一讲我的小创造吧!首先我来讲一讲我这个小创造是关于什么来的。 几周前，尹教师叫我和其它12个同学去听小创造课。听了以后，我深受启发，立刻制作了多功能饭盒和环保清洁书写擦。 首先，我把目光瞄准了饭盒。可左思右想也没有想到饭盒有什么不便利的，“啊，最终想起来了。”我自言自语地说，“能否加一个工俱箱呢?”晚上我就开头了我的“隐秘行动”，趁爸爸妈妈没发觉，我便拿起剪刀、胶布静静地溜进我的“试验室”厨房，把预备好的饭盒、筷子、勺子整齐地放在一起，拿起胶带一贴，好，我的多功能饭盒大功告成。其次天，教师拿着我的多功能饭盒对我说：“你这个创造有用性很高，但上面的胶布用过几次粘性就不强了，要在上面加个盖子。”我拿着我的创造回家后，快速找了个盖子装在饭盒上。我到校后再把它交给了教师，我的这个创造也就牵强胜利了。 之后，我又预备创造一个新的东西。“嘿，异想天开节目不是常常播放黑扳擦的创造吗，我也要创造，而且跟别人的不一般”，想到这里，我找来一块长15厘米、宽5厘米的长条形泡沫，在泡沫正面用小刀锉了一个洞，再将粉笔安装上去，就可以握着泡沫写字了，同时还可以用泡沫的下端擦拭，真是一举多用，但就是擦拭的效果还比不上学校的擦子。爸爸下班后，带回来黑板擦，我割下擦子的一局部，用布贴胶安在泡沫的下端，可就是贴不稳，怎么办呢?我突然想出一个好方法，在擦子四周用胶围上二圈就能固定了。“好了，完成了。擦拭不抱负的问题也解决了。”连爸爸也说我这个创造比上一次好，可不是吗，我这个创造费尽了三天两夜才做出来的，能不好吗。它既能书写不脏手，又能很便利地擦拭。我恨不得立刻把这个创造交给教师。时间过得可真慢，终于等到其次天早上，二节课下课，我怀着喜悦的心情把创造交给教师，教师告知我，假如把一个小缺点改了，或许能获奖。当时，我一听，差点一蹦三尺高，喊出声来“我胜利了。”这是我第一次做小创造，没想胜利了。 这次创造使我品尝了“先苦后甜”的欢乐，也明白了这样一个道理：如不经过细心的观看、仔细的思考和反复的试验，又怎能获得艰辛之后的笑容呢?