医疗传帮带工作总结医学传帮带工作总结徒弟(14篇).docx

医疗传帮带工作总结医学传帮带工作总结徒弟(14篇)医疗传帮带工作总结 医学传帮带工作总结徒弟篇一 。 有句话“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，始终以来在张教师的帮忙下我积极学习。本学期，结合课程改革，确立的学习重点是新课程标准及相关理论。一学期来，我仔细参与学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络仔细学习了物理新课程标准，以及相关的文章如教育的转型与教师角色的转换、教师怎样与新课程同行等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的进展，学问的更新，也督促着我不断学习。平常有时机还通过技能培训、外出听课、开课等使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的学问和见识、为自己更好的教学实践作好了预备。 。本学期，在张教师的帮忙下我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的物理教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地表达素养教育的要求，提高物理教学质量。 我任教九年级的物理课和 八年级数学课，另外还有信息技术课，课时量比拟大。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五仔细”。课前仔细作好充分预备，和张教师商议细心设计教案，并结合各班的实际，敏捷上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后认真批改学生作业，遇到教育教学中的难点和不懂的地方常常和张教师探讨，不同类型的课，不同年级采纳不同的批改方法，使学生对我所教的课程更有兴趣，同时提高学生的学问水平。另外，授课后依据得失和张教师的建议准时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积存阅历。同时，我还积极和学沟通生，改良教法，突破学法。针对教材内容的实际问题，我积极进展校本课程的开发与设计，着重培育学生的综合实践力量和创新思维力量。 对于我上的课程的教学，我采纳系统性、阶段性相结合的原则，做到定时间、定地点、定内容，使每堂课都能让学生有收获。总之，不管在课堂教学，还是在选修课教学中，我都以培育学生力量，提高学生的素养为目标，力求让美术教学对学生的成长和进展起到更大的作用。 反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思考着自己在工作中的缺乏。缺乏有以下几点： 1、对于物理新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思索得还不够多，不能准时将一些教学想法和问题记录下来，进展反思； 2、教科研方面本学年加大了学习的力度，仔细研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，讨论做得不够细和实，没到达自己心中的目标； 3、物理教学中有特色、有创意的学生试验关注的还不够多，原来想多给时间让学生组成试验小组进展小试验、小创造。今后还要努力找出一些物理教学的特色的空中课堂，为我的教育教学工作作出出奉献。 其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作应更加兢兢业业。 医疗传帮带工作总结 医学传帮带工作总结徒弟篇二 一、“传帮带”活动的指导思想 以学校的办学指导思想为依据，紧紧围绕有利于提高教育教学质量、有利于实现学校的培育目标组织开展“传帮带”活动，促使一批优秀教师快速成长起来，成为学校教育教学工作的骨干，促进学校又好又快的进展。 二、“传帮带”活动的组织领导 在学校统一领导的“传帮带”活动中，确立遵循自愿与学校安排相结合的原则，切实做到需要与可能相统一。在做法上，可以是教师向学校提出申请，也可以是学校在征求教师意见的根底上安排。 三、“传帮带”活动的内容 （一）备课 在传帮带过程中，我校的蒋兴志教师在备课方面做出了很大的努力，使蒋兴志教师在备课方面做出了改良：在如何钻研教材，讨论教法，如何编写教案，制定学期授课规划，如何收集使用教参材料，如何进展教学反思性总结等方面加以指导。通过指导，使蒋兴志教师的教案标准化，学期授课规划突出实践性教学环节，表达实现学校培育目标的要求，使蒋兴志教师学会科学的进展教学反思性总结并记录以教案之中。 （二）课堂教学 在课堂教学组织、板书设计、教学方法的应用、课堂教学艺术、课堂教学中突发大事的处理等方面加以指导。通过指导，使蒋兴志教师的课堂教学能反响教学规律的一般要求，突出有用技能的培育，学生反映良好。 （三）作业批改、讲评及信息反应 通过指导，要使被指导教师作业批改标准，正确处理作业中反映出来的“共性”与“共性”问题，学会收集使用来自学生对教学的反应意见，并据此改良教学工作。 四、“传帮带”活动方案 （一）“传帮带”活动以一个学期为期限，每学期的指导时间不少于3节课。 （二）开展“同题互教”活动。各备课组要多开展集体备课活动，讨论教材教法。要通过同上一节课活动提升教师的专业教学水平。 （三）在指导教师与被指导教师双方沟通沟通的根底上，指导教师要书面分学期提出指导规划。 （四）指导期限内，每一个学期完毕后，指导教师书面进展小结；指导期限完毕后系统全面的写出总结；被指导相应地写出心得体会。 （五）主悦耳指导教师的课（每学期3节能上能下）做好记录、学习实践阅历。 （六）做个有心人，注意积存各种资料和教学心得。 （七）被指导教师每学期上一节高水平的汇报课或公开课。 五、“传帮带”活动目标通过传帮带活动，努力提高我们的工作效率。要仔细备课，潜心讨论教材，提高课堂教学效率。要标准学生的学习习惯，调动学生的学习积极性，提高学生的学习效率。专心工作，排解干扰，提高教师的工作效率。仔细执行学校关于常规教学、教研等工作的规定，创新教学方法，提高运用现代教育技术的力量，促进教学活动的开展。不断探究，营造深厚的学术气氛，不断提高优秀教师教育科研水平。 六、近期的活动目标：被帮扶教师在备课方面要潜心讨论教材，提高课堂教学效率。要备学生，备教材，备课堂。详细每个学生在哪方面缺乏，在备教材方面要针对班上的每一个学生，在课堂教学中，要设想出会消失的种种问题状况。在教材的新授过程中，哪个学问点，哪个学生把握的状况如何，把握的程度如何，教师要做到心中有数，从而使课堂效率极大的提高。在有限的时间内，让学生在动手、动脑、自主创新过程中，学会新知，利用新知，真正实现“人人学有用的物理”。 医疗传帮带工作总结 医学传帮带工作总结徒弟篇三 我自担当班主任工作至今，已有十年。回忆这期间的工作，感受良多：传帮带工作效果怎样，与教职工协调如何，教育教学改革走了多远，教师教学观念变化程度如何,等问题难以言表，一言难尽，如今静下心来，回首往事，以求找出胜利的阅历，便于推动今后的工作。 班主任作为班集体的中心阵地，提班级的政治思想素养、道德品质水平是激发学生激情，增加教师责任心和责任感，形成教育教学工作合力的重要前提。为此，我在传帮带工作中加强了新时期教师职业道德修养的学习培训，本学期，在传帮带工作中，我倾向了低年级的班主任教师齐凤霞教师，我注意激发齐凤霞工作动力，形成了工作合力和分散力，提升教师的战斗力。 为此，我在传帮带指导工作中对齐凤霞做到：一是学。学习文化根底学问，学习新教材课程目标，新教材理念，新技术、新教材教学方法，通过学习争论，丰富教师文化学问，把握课标，积存理论学问，转变教学观念，提高自身的教学力量。二是看。看光碟，观赏名人名师的教学风采，启迪自己的才智，积存教学阅历。三是听。听身边教师的课，提高自己的鉴赏水平，取长补短，不断丰富自己的专业学问和理 论水平。四是仿。把自己看到的、听到的、学到的运用到自己的教学实践中去，多摩仿，从实践中创新专业技能，形成自己独特的教学特色。 我作为班主任，自身站在教学的前沿，亲身体会教学实践中新课标的把握与落实，新课程理念的贯彻与实施，新教法的改革和创新，新技术的运用和效果，切实体验促进全体学生全面进展过程中的冲突与得失。真正地从实践中与教师共同学习，共同进步，把自己取得的阅历和成绩与教师共享，把自己的失误和缺乏用来作为教师前进的铺路石。 丈有所长，尺有所短。每一次传帮带活动，我要求齐凤霞教师要能取长补短，同时又要扬长避短；要抓住教师的特长，充分挖掘教师的潜能，张扬教师的共性；要积极培育，形成骨干。通过指导活动中，可以看出对学生素养产生的深远影响。组织高质量的各种活动，促进学生全面进展。 建立和谐的师生人际关系，形成学校、家庭、社会的教育网络。我们通过一系列传帮带活动的开展，制度的落实，加强教师和学生的治理，在增进师生情感，方面取得了很多珍贵的阅历，使师生之间，学生之间更加融洽。召开家长座谈会和家访制度，借此增进师生之间的了解，在增进师生友情的同时，加大了学生治理和教育的力度。 总之，齐凤霞教师能坚持究竟，虚心请教，赢得了良好的.教学效果。我更要以百倍的精神，坚决信念，乘着教育改革的东风严谨治学，开拓进取，爱岗敬业，为人师表。 医疗传帮带工作总结 医学传帮带工作总结徒弟篇四 为加速青年教师的专业成长，提高整体教育教学水平，增加实施新课程的力量，在学校举办的“传帮带”活动中，我与王金莲教师结合，我们团结协作、亦师亦友、互学互助、共同提高，取得了较好的效果。 我深知：只有不断学习，才能跟上课改步伐，才能以全新的思想观点指导自己的教育实践。因此，我将自己积存的丰富教学阅历与技巧毫无保存的传授给她，用一些现代教学思想影她，鼓舞她多参与培训，多读书，阅读有关杂志来猎取课改信息，不断更新自己的教育观念。本学期，王教师担当一年级的政治教学工作，此时的我们既是师徒，又是同事，我们常常究如何突破每单元的重难点，共同备课，我还把我的教学规划、复习安排与之沟通。正所谓“教学相长”，在与她的沟通中，也从她身上学到很多东西。 王教师由于阅历的缘由，一堂课或多或少都有一些可进一步雕琢的地方，因此，我鼓舞她这学期至少上一节高质量的公开课。这个学期一开头王教师参与了校教学研讨课，我与她一同确定讲授内容，共同讨论该课的教学设计以及实施措施，在预备期间，我跟踪听课，听一节，评一节，一点一滴地指导她修改。功夫不负有心人，在上的那节课中深受学生的宠爱，获得与会教师和领导的全都好评。课后，我们师徒共同切磋、研讨，作为师傅，我毫无保存地把自己的见解、阅历交给她，经过我们的共同努力，她在课堂教学中的教法学法比以前更为丰富了，对课堂的调控力量大大增加了。 作为一名年轻教师，不仅要提高教学力量，平常还应留意反思、积存，朝科研型进展。我鼓舞她努力开掘自身教学工作中的得意之处或反思阅历教训，准时记录下来，做到每月总结，学期末时整理半年来的收获。王教师还参与了学校校级课题有效课堂教学讨论。学无止境，教无止境，面对教学中的诸多问题，我们永久需要学习，需要讨论，信任在我们共同的努力下，我们肯定可以共同进展，共同进步。 医疗传帮带工作总结 医学传帮带工作总结徒弟篇五 各位领导、教师： 大家好！ 很快乐今日能够有这样一个时机，向大家汇报一下我在传帮带工作中的一点个人体会。在学校名师工作室的组织下，我与本组青年教师陈驰结成了传帮带对子，在一年多的时间里，我与陈驰教师共同努力，一起进步，都取得了很大收获！现在将这个过程中的一些做法与感受向大家简要汇报如下： 陈驰教师是一位年轻教师，在平常的工作中擅长思索、乐于学习、上进心强。工作之初就担当本年级一个班的数学教学及班主任工作。为两个班的数学教学工作，具有肯定的治理阅历与课堂组织力量。但由于是第一次接手高年级的教学工作，并且今年是毕业班的教学工作，在业务方面还是比拟生疏的；加上是两个班级的教学工作，在上课、作业批改、作业反应等方面存在突出问题。了解了陈驰的根本状况后，我认为应当从构建完整学问体系、转变传统教学方法和树立先进教学理念三个方面来帮忙陈驰。 毕业班的数学教学需要教师对整个初中阶段的学问体系有一个全面的把握与理解，对于刚刚参与工作的年轻教师而言，最好的方法就是多做题！在经过与陈驰商议后，我们共同确定了做数学题的规划。一方面，我鼓舞陈驰自己选择不同的教辅材料，利用课余时间进展研做。同时，我还将自己以前用过的局部书目推举给她，比方，全国68所名牌初中数学题库精选等。结合在做题中遇到的困难与问题，我们准时进展争论，明确方法，提炼思路，使陈驰快速把握相关题目的解答思路，理清学问体系，形成学问脉络。有付出就有收获，在学校每月一次的青年教师根本功测试中，陈驰的做题本事已经处于领先水平，屡次测试均取得第一名的好成绩。这些，都为她在今后的课堂教学中打下了良好根底。 与本区其它兄弟学校每位教师教一个毕业班相比，我们学校每人担负两个毕业班的教学任务。每天面对两个班100多名学生，要完成两个班的课堂教学，处理200多本作业的批阅与反应，工作压力与工作强度可想而之。作为年轻教师，假如不能很好地理顺工作方法与思路，将势必会影响道她的工作积极性与教学效果。为此，我首先从自身做起，针对实际状况，寻求教学方法的转变，开头了学生自主学习的探究与实践。充分发挥学生的主动性与积极性，把讲台让出来给学生，使学生走上讲台成为学习的仆人。从而提高了学习效率，解放了教师。在此根底上，我腾出时间去听陈驰的课，并引导她在班内组建学习小组，制定评价制度，培育学生进展小组合作学习。渐渐地，在陈驰的努力下，班里的学生开头渐渐形成合作意识，把握合作方法，在作业上交、作业反应、课堂发言等方面有了很大转变，提高了陈驰的工作效率，也进一步激发了他的工作热忱与积极性。在上学期的期末检测中，陈驰所带的班成绩全年级名列前茅。 本学期，我们组一共参与了两个课题的讨论工作。一个是参与了由市教研室教师主持的学生自主学习的课题讨论；另外一个是由我本人主持的市级个人专项课题数学中高年级几何概念教学生活化的探究与讨论。陈驰均是两个课题的试验教师。在讨论过程中，我将局部课题资料给陈驰教师传看，并随时与他进展有关问题的探讨，渐渐使他在讨论思索中树立正确的教学理念。如：通过学生自主学习的课题讨论，使我们更加深刻理解在课堂教学过程中，学生是主体，教师是主导这句话的含义，促使陈驰能够正确定位自己的课堂角色，课堂教学发生了巨大变化，在学校优质课评比中获得一等奖。再如：通过个人专项课题的讨论，使课题组全体成员对生活化教学的有了新的熟悉，更加意识到数学教学应当是来源于生活，效劳于生活，人人学习有价值的数学。全部这些，必将对陈驰今后的教学工作产生巨大的影响。 虽然在这项工作中自己是以指导教师的身份消失，但是在整个过程中我与张教师是相互启发、共同成长的。记得有一次与组内教师共同讨论了一道等体积变化的题目，就在我将自己沿用了九年之久并自认为非常得意的方法告知大家时，陈驰却提出了一个更为奇妙的方法，立刻博得大家的赞许，令我自叹不如！这不正是弟子不必不如师，师不必贤子弟子的道理吗？这件事情时刻提示我在今后的教学中要保持虚心慎重的态度，多向身边的教师学习，多向我的学生学习，相互切磋，教学相长才能保证自己的教学源泉不会枯竭。总之，非常感谢学校给我们这些青年教师制造了相互学习的时机，这样不仅有利于我们本组先进教研组文化的培育，更能够激发每位教师的工作热忱，真正形成教师队伍中的学习共同体。 医疗传帮带工作总结 医学传帮带工作总结徒弟篇六 我在工作中，积极推行素养教育，努力推行教育改革，丰富其次课堂，时时刻刻关怀学生。随着课改的不断深入和全面绽开，广阔教师提高实施新课程、驾驭新课程力量的愿望更加剧烈。对进展中的教师来说，要具备实施新课程的力量，成为与时俱进的合格教师，就得不断的学习、“充电”。这次在学校和县局领导的关怀之下，有幸成为成为铜仁地区中小学骨干教师（小学美术）培训班的一员，使我在思想政治与职业道德、教育教学力量与教育科研力量、终身学习力量和教育创新力量等方面的综合素养有所提高，为自己今后的教育实践打下了根底。 因此，当务之急是加深教师对新课程的理解，提高教师实施新课程的力量和水平。做为一名骨干教师和学校的治理者，我深感到自己肩上的责任重大。我感到顺当的实施课程改革，全面提高学校数学的教育教学水平，不只是提高我一人素养的问题，还需要更加多的的教师参加进来，才能够共同进步，不断提高自己的教学教研水平。 从教几年来我有许多的时机外出听课、培训。每一次都有许多收获。但我没有把这些阅历据为己有，而是把新信息尽我所能传授给其他教师，把新的教学理念，教学方式带回来，鼓舞教师走新路子，利用上公开课的时机，向教师们渗透这些思想。如有教师向我提出疑问，我会毫不迟疑地把我所理解的观点讲出来。 另外，在帮忙教师改善观念的过程中，校领导也交给我一些任务。要先给教师们上课、说课，然后听教师上课、说课，我参加评课，把有疑问的地方指出来，与教师共同切磋。由于地理环境差异，我们的教学设备比拟落后，所以，上课时必需教师讲。这样，很难调的学生的学习积极性。学生学习没有兴趣就很难学好，学生和教师之间的主体位置更简单颠倒。折兑这些问题，我首先从自身做起，查找方法。慢慢地，我发觉了孩子听话不是骂出来的，而是表扬和鼓舞出来的。要用自己的眼睛观看每一位学生的心理变化，抓住他们的弱点，切中要害，一点点去说服。这样，学生的心理就会掌控在教师手中，分散力大了，心齐了。于是，我试着跟教师们说：“要常常谈心，用爱去感化他们。”收到很好的效果，教师们也不觉得上课累，学生不好治理了。 这些年，新教师渐渐走进校园，他们的根本功底子很厚，而且能说一口标准的一般话。相对来说上课阅历少，对学生缺少急躁，我们在闲聊中就会跟他们讲发生在我和学生们之间的故事。意在鼓舞他们爱学生，要想方设法让学生承受你，主动带动新教师上公开课、听评课。 在几年的教学工作中，我从教师身上学到了许多了，我也毫无保存地尽我所能帮忙每一位教师。 现我已成为一名治理者，面对的是全体教师，虽时间短，但肩上的任务更重了。我会在本职工作上更加努力为教育事业奉献力气。我肯定在今后的工作中不断加强向李瑞教师及其他教师学习，仔细总结，严格要求自己，力争提高自己的业务力量和教学水平。 医疗传帮带工作总结 医学传帮带工作总结徒弟篇七 不知不觉，一个学期又过去了，回忆这一学期的语文教研工作，几多收获，几多感慨。现将作如下总结： 一个有活力的教研组应当能够承办各种形式的教研活动。本学期除了常规的课堂展现和听评课外，我们还举办了读书沙龙，师徒攻擂，团队试课，接龙点评等特殊形式的教研活动，不少老教师说：这样别开生面的教研会，真令人难忘！新教师也情不自禁地感慨：要是以后的教研活动都这么有意思，那真是太好了！ 为了读书沟通的时候能畅所欲言，组长们细心布置会场，特殊预备了茶水点心，邀请全部语文教师，围坐一圈，边说边聊。从孩子到教育，从教育到人生。许多教师讲得有声有色，听得津津有味，陈丽珍教师和吴俐俐教师从两个不同的角度介绍了同一本另一种可能，更是激发了全部教师阅读这本书的欲望。 课堂展现时，组长亲自上阵，调试电脑，摆放桌椅。把一次次学校层面的课堂展现，愣是做得和县里公开课一般。满满的仪式感，激得教师们思想上也高度重视了，听课的刷刷刷地写，上课的全心投入地上。这样一来，一改之前上面上大课，下面开小会的不正之风。 最终一次教研活动时，正值年轻的代课教师黄敏上课，由于她马上参与教师考编。组长特意为她筹划了接龙点评环节，呼吁全部教师给她献计献策。这样一来效果特别的好，原来缄默的教师们一下子翻开了话匣子，有说教态的，有建议板书的，还有针对她的课进展了细致点评。会后黄敏教师感动地眼泪直在眼眶打转。我想，我们的教研是真正有温度的教研。 对于农村学校教师来说，走出校门实在太难了！我不只一次听到教师们如是埋怨，我们也始终积极地探寻解决的方法。功夫不负有心人，在教科室牵头下，我们得以牵手学区，开展新教师师徒豫时孙摩展现会，在这次活动中，我校骨干教师周婷婷和她的徒弟同课异构为教师们导向了两种不同的阅读教学之路，潘玉茹教师的精彩点评更是让全部教师豁然开朗。 一次胜利的活动必能唤醒许多沉睡的心灵。果不其然，本学期我校语文教师的教研成果是丰厚的。基于校本课程古韵新声的课题在本学期顺当结题，有待获奖。吴俐俐教师走出平阳，在宁波象山做讲座，并且作为平阳代表胜利进入温州教育写作班学习。陈丽珍教师作为优秀代表在县教科研大会上做专题讲座。语文教师中在省级刊物发表论文的人数3人，课题获奖6人。 教研总结大会上，几乎每个教师人手一张证书，多的甚至有四五张，或市级的，或县级的，或学区级的，或校级的。只要肯参加，就会被确定，只要有付出，总会有收获，这样的教研，品质还用担忧吗？ 固然我们仍存在许多缺乏值得思索： 一）聊一聊，此岸或许通此岸 许多教师其实都有自己的妙招绝技可以共享，但是在一板一眼的教研活动中，许多教师不愿说，不敢说，不知从何说。我想我们应当思索用怎么样轻松的方式让教师们情愿聊，大胆聊，有内容地聊。 二）比一比，高手或许皆邻里 比一比，不仅仅拘泥上课，三笔字，阅读笔记，听课记录，说课，试课，评课，甚至论文总结都可以比，比的初衷不在于看谁更厉害，而在于，发觉另一个更美妙的自己。 语文教师中百分之九十是一级教师，如何发扬老教师传帮带的运用，我想我们可以扩大经费预算，把物质嘉奖与精神嘉奖相结合，以激发全部教师参与教研活动的热忱。 假如我们下学期从这两方面进展尝试，或许我们的教研会变得更加精彩！ 医疗传帮带工作总结 医学传帮带工作总结徒弟篇八 今年，学校为了使青年教师快速成长，特地开展了“师徒结对”活动，我有幸能 成为陈保林校长的徒弟。通过教学设计的不断优化、常常观摩优秀教师的课堂教学，使我在自信念、意志力、生活态度等方面得到很大的提高。现将这一年来的结对帮扶工作作如下总结： 在自己任教四年多时间里，虽然能很流利的把本节课学问讲授完，但由于自己教学阅历的缺乏，在上课的时候，似乎一个人在表演一样，有时，我讲得筋疲力尽，但学生的收获好像不多。或许是由于我在上课时忽视了学生的存在，不能面对全体学生，而且组织课堂的力量也 不是很好。而经过这一年来的历练与学习，在陈校长的帮忙下，我有了很大的进步。特殊是通过几次现场课的观摩及现场沟通，让我深深地体会到：作为教师要站得高，才能看得远；而在面对学生时，则要把心沉下去。让我知道要搞好教学要从以下几个方面做起： 1、细读文本。不管作为任何学科，细读文本是必不行少的。尤其我们物理教师，更要去触摸仅有的一点文本，咀嚼语言，悉心体会，挖掘文本的内涵。以前我在教物理时，只以为抓住一两句话，两三个词，或者是片言只语，断章取义，只见树木，不见森林，造成对文本的曲解。 新课程改革后，要求教师不要讲得太多，要把学习的主动权还给学生，要把物理课上成学生自己感悟，自我体会，生成的课。所以，作为新课改后的一名物理教师，细读文本更是重中之重。 细读文本，除了要了解编者的意图，学生今日的动手水平外，更重要的是应当确定试验的主要步骤。教师只有理解了文本要表达的试验意图，才会围围着试验将语言、细节、构造等相关的内容，有梯度、有规律地整合在一起。 2、细心组织课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使 其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克制了重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意激发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。中学生缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比方，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，特殊是差生，他们更需要得到理解和敬重。所以，在本期我实行了“一帮一”制度，不管是学习上也好，行为习惯也罢，自从实行“一帮一”制度以来，学生的表现进步很大，学习自觉性也有所提高。虽然学习成绩还是看不出有多优秀，但看到他们的进步，我也由衷地感到快乐。 4、积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 听课是提高自身教学力量的一个好方法，每一个教师只有多听课才能够渐渐积存阅历。所以对每一次听课的时机我都非常珍惜。这一年来，我还是听了不少的课，出名师的课，有其它学校优秀教师的课，也有本校教师的课。每听完一节课，我都会主动和他们沟通，吸取他们教学中的特长，向他们请教我没弄明白的学问，逐步把握了一些驾驭课堂的技 巧。有时在听了别人的课之后，我还会把那些教师的优点用在自己的课堂教学当中去。 5、准时做好课后反思，加强课堂教学效果。 都说反思是教师成长的飞跃。所谓反思是指教师应擅长总结学习及实践中取得的成 一份春华，一份秋实，在这短短的一年里，我在教师们的指导下，也有了肯定的进步。但在某些方面还有缺陷，如教学机灵和教学理论我都还有很大的欠缺。不过我信任只要我紧紧把握时机，多向教师请教，我也可以做得更好！篇三：教师结对帮扶工作总结 医疗传帮带工作总结 医学传帮带工作总结徒弟篇九 本学期，我和李文芳教师结为帮教对子，自忖与所学要求相处甚远，作为已经工作二十多年的我，不敢说有阅历，只是对教学的些许感受与浅薄的熟悉罢了，只言片语。与其说是指导，还不如说是相互学习，共同提高，把它作为工作中的一项新挑战。 一、帮他依据教学大纲，单元目标，本课特点确定教学目标，设计教学思路，探讨合理的教学方法。细心选择课后作业，使之既能稳固，又有提高。并一起反复修正，力争最优化。 二、相互听课，多听课。本期来，我总计听李教师5节课，且多为新课，做到一课一评，准时点评，包括课前复习，新课引入，重难点，上课流程，板书设计诸多方面。固然，教学是一门艺术，不行能做到千人一面，为了发扬李教师的共性，培育他自己的教学风格，我尽量有争论的方式点评。 三、建议精讲多练，提高学生的力量。学习实际上是一个认知、仿照、理解、转化的过程，上课通过演练可以使学生稳固所学学问，熬炼思维，提高解题力量。 四、建议重视作业、测验中的错题。考试是作业的重现，是学生根本学问和娴熟程度的检验，把错题加以归类，可以反哺教学，事半功倍。 工作中，我还常常和其他数学教师一块听课，群策群力，使李教师尽早完善，尽快提高。 医疗传帮带工作总结 医学传帮带工作总结徒弟篇十 在本学期我有幸与付志琴教师签定师徒合同，学习她在教育教学方面优秀的阅历和育人方法。 我主要是从以下几个方面做的： 一、听课：在教学环节上特别重要的沟通的途径就是听课，而且听课后，付教师准时且急躁的给我指出授课的缺乏以及存在的问题，之后进展教学方法的调整，通过比拟、总结阅历，取得明显的成效，从而不断提高课堂教学的质量和驾驭课堂的力量。 二、争论：要想教学技能与方法得到不断的提高与完善，争论、沟通是有效的方法。我和付教师常常在一起进展研讨，有时候还进展一些简洁的模拟，遇到这样或那样的问题怎样解决，或是用什么样的方法可以把课上得更精彩，付教师给了我许多好的建议和意见。 三、讨论教材：钻研教材是上好一堂课的重要前提之一，本学期我们除了利用规定的教研时间常常坐在一起以外，其它时间也随时沟通，钻研教材、讨论教法，准时反应学生的学习状况。 四、我主悦耳课（以听指导教师的课为主），做好听课记录，准时作好笔记，总结教学阅历，方法，并且相互沟通教学上的阅历和教训。 五、吸取班级治理阅历：付教师是一位从事班级治理的有着丰富的班级治理阅历的老班主任，我无论课上还是课下，积极主动与其沟通班级事务，听取她的意见，结合班级状况，适当采纳，并与其探讨班级个别学生的状况，吸取她的育人阅历。 在付教师的指导下，我积极学习，积存理论学问和教学心得。我的教育教学水平有了较大的提高，教育教学方法更为科学，教学深受学生欢送，在此我诚心感谢我的师傅。 医疗传帮带工作总结 医学传帮带工作总结徒弟篇十一 在“结对子、传帮带”活动开展以来，我与努尔曼古丽·买买提明教师在争论与沟通的学习中，一起感受了数学教学的喜与乐，在教学和教研方面取得了共同的进步，收获不少。努尔曼古丽教师的勤奋好学也不断的鼓励着我去完善改良着自己的课堂教学，力求使自己的课堂变的更加有效，可以说我们的帮带是相互的，促进的，因而，一段时间下来我们相处的很融合也很欢乐。 在本次传帮带中，我们的进步主要表达在以下几个方面: 内容进展争论和沟通，怎么去给学生讲解，学生在学习中可能会消失什么问题，由于努尔曼古丽教师的班级是民语一般班，而我所教的班级是纯汉语班，在承受学问的速度和力量上有肯定的差异，那我们在探讨中会针对这样不同的状况来探讨解决方法，力求使双方能够在探讨中碰撞出火花，从而让彼此的课堂都变的更加有效。 课堂中学习新知的时间有限，又不能很好的兼顾差下生的辅导，那么在练习中，我们就会发觉在学习新知中遗留的问题，同时也会有肯定的大事去辅导差下生的学习。所以，在讲解练习课的时候我们首先要做到有针对性，那种学生可以直接解决出的问 题，我们就没有必要在一一的去讲解，铺张时间也没有效果更别提对学问的深化；其次，练习课中要做到对学问的整理和归纳，练习题的设置是分散的，我们在讲解时需要对练习题进展一个划分和归类，一类题型从根底到提升，综合在一起，不但让差下生可以走进来，也能够让优秀生在根底学习中查找到乐趣；这样规划的练习课才会收到事半功倍的效果，才不会乏味。 复习课对教师综合力量的考验是比拟高的，在复习课中我们不在需要学习新知时的一点一滴逐步渗入，我们需要的是综合和总结，将学问串成线，使学生能够更好的了解所学学问，并让学生在这其中查缺补漏，完善自己的学问构造，在此根底上对学问有一个提高和拓展，那么学生才能在复习中收获更多的学问。 总之，在这段传帮带的学习活动中，我和努尔曼古丽教师共同学习，共同进步，收获了许多。 医疗传帮带工作总结 医学传帮带工作总结徒弟篇十二 我校实行的“以老带新，一帮一”活动，使我们这些刚从校门里出来的新教师获得有阅历教师的帮忙，使我们更快的成长，争取早日成为一位合格的教师。这次活动中，我的结伴教师是同年级的郑教师，郑教师在学生心目中是一位要求严格，课堂幽默的好教师，对我来说也是一位特别敬重的教师，她能够在课堂中把握严厉与幽默，在工作中更是兢兢业业。古人云：“学问有先后，术业有专攻。”一位刚出学校出来的新教师虽然在学问上有了肯定的积存，但缺少了丰富的教学阅历，而实际证明，在中学的课堂上，丰富的教学阅历往往比学问更重要。如何备好课，如何上好一堂课，在课堂中如何正确的把握教师与学生之间的互动与沟通。这些对我们新教师来说都是特别头疼的事，通过这次传帮带活动，使我深深的体会到了，作为一位教师应当怎样去促进专业上的成长。 下面将本学期的“传帮带”工作总结如下 郑教师以自己严谨的教学态度和教学风格作为典范，注意对我的工作和生活指导，注意师德指导和教学常规指导。由于我在教学实践中缺乏教学阅历，只注意学问的传授，没有很好的引导学生自主学习，课堂气氛缺少活力，学生学习、主动回答下列问题的积极性不高，学生处于被动的承受式学习。尤其是在新课程改革中，如何提倡学生积极参加、相互合作沟通、主动探究学问，面对新的教学理念，针对根底不好的学生，如何去科学处理教与学的关系，这都是我面临的难题，郑教师和我通过相互听课、说课、评课，把她多年来积存的教学阅历和课堂应变阅历，供应给我，作为我的参考与借鉴。 郑教师帮我分析教材、明确教学目标、确定教学重点和难点，查阅相关资料。分析不同班级不同学生的详细状况，设计相应的教学方法。 郑教师指导我如何组织教学，如何导入新课，如何安排每个教学环节，如何突出重点，如何处理难点；如何面对学生课堂上提出的而自己课前没有预备好的问题等。每次听课，课后即时对我这节课的胜利一面先予以确定，鼓舞我，同时，建立性的提出自己对这节课的其它看法，尤其是激发学生学习兴趣方面，如何引导学生去发觉问题，回答下列问题方面，应当如何去组织学生，调动学生，把课堂气氛活泼起来。 ，指导分析上课过程中存在的缺乏以及如何改良。在听过郑教师的课后我都会做听课记录、体会、总结。同时相互比照，我们之间存在什么不同的地方，胜利的方面在哪里，对教学学问是不是有更好方法解决。教研上，我们相互探讨、相互学习、共同促进。 在郑教师的指导下，我积极阅读学习，积存平常理论学问和教学心得。我的教育教学水平有了较大提高，教育教学方法更为科学，教学深受学生欢送，在此我诚心感谢我的师傅。 医疗传帮带工作总结 医学传帮带工作总结徒弟篇十三 为加速青年教师的专业成长，培育教学骨干，提高整体教育教学水平，增加实施新课程的力量，发挥老教师的作用，学校实施“一帮一”活动，指定由我对卢教师进展“一帮一”传帮带活动。在学校举办的“师带徒”活动中，我与卢启祥教师结为师徒，我们团结协作、亦师亦友、互学互助、共同提高，取得了较好的效果。 我深知：只有不断学习，才能跟上课改步伐，才能以全新的思想观点指导自己的教育实践。因此，我将自己积存的丰富教学阅历与技巧毫无保存的传授给他，用一些现代教学思想影响他，鼓舞他多参与培训，多读书，阅读有关杂志来猎取课改信息，不断更新自己的教育观念。卢教师是一位年轻教师，在平常的工作中擅长思索、乐于学习、上进心强、能写一手美丽的钢笔字。本学期，卢启祥教师担当四年级 (3)班的语文教学工作。此时的我们既是师徒，又是同事，我们常常讨论如何突破每单元的重难点，共同备课，我还把我的教学规划、复习安排与之沟通。正所谓“教学相长”，在与他的沟通中，也从他身上学到很多东西。 卢教师由于阅历的缘由，一堂课或多或少都有一些可进一步雕琢的地方，因此，我鼓舞他这学期至少上一节高质量的公开课。这个学期一开头卢教师参与了校教学研讨课，我与他一同确定讲授内容，共 1 同讨论该课的教学设计以及实施措施，在预备期间，我跟踪听课，听一节，评一节，一点一滴地指导他修改。功夫不负有心人，在上的那节课中深受学生的宠爱，获得与会教师和领导的全都好评。课后，我们师徒共同切磋、研讨，作为师傅，我毫无保存地把自己的见解、阅历交给他，经过我们的共同努力，他在课堂教学中的教法学法比以前更为丰富了，对课堂的调控力量大大增加了。 作为一名年轻教师，不仅要提高教学力量，平常还应留意反思、积存，朝科研型进展。我鼓舞他努力开掘自身教学工作中的得意之处或反思阅历教训，准时记录下来