高中信息技术教学计划范文.docx

高中信息技术教学计划范文 为了迎接信息时代的挑战，适应信息化社会的要求，我国高中信息技术课程改革正在轰轰烈烈的开展，新的高中信息技术课程标准也已经出台。在这种状况下，以往的初中信息技术教材已不能适应时代对学生的要求，初中教材改革势在必行，这套教材正是这种改革的一种尝试。它吸取以往教材的特点，遵照中小学信息技术课程指导纲要精神，渗透我国根底教育课程改革的新理念，重新编写而成的。 初中阶段的.计算机教学，在初一、初二以计算机根底学问和根本技能性训练为主。在教学过程中要加强对学生自学力量、信息处理力量和制造力的培育。初三教学注意与高中信息技术新课程标准内容的连接问题，强调从信息技术的学问与技能，过程与方法，情感、态度与价值观等方面培育学生的信息素养。主要来说： 1、 从兴趣动身，借助范例，让学生在动手实践中理解根本原理，把握根本学问，培育根本技能。 2、 通过“活动”教学方式，培育学生猎取、加工、治理、表达与沟通信息力量。 3、 将评价作为促进教与学的一种手段融入教学过程中。 4、 在娴熟把握根本技能与操作的根底上，留意培育创新思维与创新力量。 这样，在教学中要求： 1、 针对教材的特点，明确“学习目标”，做好感性的“范例与活动”的学习，做好理性的“学问与技能”的熟悉，“稳固与提高”课堂所学，加强课外“阅读材料”的学习。 2、 对起点不同的学生要留意分类施教，要让根底好的学生学得一技之长，底子薄的学生打好根底。 3、 提高课堂兴趣，多采纳范例教学法、活动工程教学法、综合实践法等，培育学生的信息素养。利用各种和现实生活有亲密联系的软件进展教学，并尽可能多的安排学生用所学学问进展创作的时机，如用flash进展动画创作，用VB进展了解什么是编程，用VJC进展机器人编程电路掌握等，这样既可提高学习兴趣，又有利于培育学生的制造办、自学力量和信息处理力量，有利于促进学生主动进展。 详细教学课时： 一、 flash动画制作：五课时（每节一课） 二、 程序设计初步：五课时（每节一课） 三、 智能机器人：五课时 （每节一课）