教师资格证考试真题和答案.pdf

2017上半年教师资格证考试 中学综合素质真题一、单项选择题1.由于生源存在差异，某中学将学生按入学成绩高低，分为快慢班，该学校的做法()。A.正确，有利于因材施教B.正确，有利于资源配置C.错误，不利于教育公平D.错误，不利于均衡发展2.为了改变学生从课本中找 标准答案”的习惯，刘老师经常在课堂上设计一些开放性问题，引导学生自由讨论、探索答案。同事马老师对刘老师说：你这样会使学生思维太发散，也浪费时间，将来考试肯定会吃亏的，我从不这样做!”下列选择中正确的是()。A.马老师的说法合理，有利于提高学生学习成绩B.刘老师的做法得当，有利于培养学生创新意识C.马老师的说法欠妥，不利于维持课堂教学秩序D.刘老师的做法欠妥，不利于保证正常教学进度3.进入初三年级后，班主任石老师把每周的综合实践活动课用于补数学，中考时该班的数学成绩名列前茅，石老师的做法()。A.正确，是提高学习成绩的有效途径B.正确，是提高班级声誉的有利措施C.错误，不利于学生公平竞争D.错误，不利于学生全面发展4.吴老师把可从教学中存在的突出问题归纳、提炼为若干主题进行研究，并发表系列论文，这表明吴老师具有()。A.良好的教学研究能力B.良好的可从管理能力C.良好的课堂开发能力D.良好的校本研修能力5.国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)提出，建立城乡一体化义务教育发展机制，在有些方面向农村倾斜，下列选项中不符合要求的是()。A.财政拨款向农村倾斜B.课程标准向农村倾斜C.教师配置向农村倾斜D.学校建设向农村倾斜6.某初级中学违反国家有关规定向学生收取补课费，依 据 中华人民共和国教育法，有权责令该校退还所收费用的是()。A.教育行政机关B.纪检部门C.公安机关D.物价部门7.某高中教师孙某旷工给学校教学工作造成一定损失，依照 中华人民共和国教师法,学校可依法()。A.给予孙某行政处分B.给予孙某行政处罚C.取消孙某教师资格D.给予孙某罚款处理8.母亲杨某外出打工，将 1 5 岁的儿子小强留下长期单独居住。杨某的做法()。A.合法，可以改善小强的物质生活条件B.合法，可以提高小强的独立生活能力C.不合法，不得让不满1 6 周岁者脱离监护单独居住D.不合法，不得让不满1 8 周岁者脱离监护单独居住9.某初中教师李某上课前发现部分学生未完成家庭作业，要求这部分学生完成后再进教师听课。李某的做法()oA.合法，教师有管理学生的权利B.合法，教师有教育学生的职责C.不合法，侵犯了学生受教育权D.不合法，侵犯了学生的人身权10.高一学生小峰的父母不履行监护职责，放任小峰强行索要他人财物，依 据 中华人民共和国预防未成年人犯罪法，有权对小峰父母给予训诫的是()。A.教育行政部门B.公安机关C.学校D.人民法院11.16岁的学生王某放学途中不慎将同学孙某眼部戳伤，依 据 学生伤害事故处理办法，对于该事故承担损害赔偿责任的主体是()。A.学校B.班主任C.王某本人D.王某的监护人12.中学生程某经常违反班规，班主任张某让其缴纳 违纪金”充作班费，班主任张某的做法()。A.合法，教师有惩戒学生的权利B.合法，教师有管理班级的权利C.不合法，教师没有罚款的权利D.不合法，学校才有罚款的权利13.某校实施了 师徒制，经验丰富的吴老师对新入职的蒋老师进行帮助时，要做到()oA.尊重同行，等蒋老师请教时才进行帮助B.主动指导，和蒋老师商讨并确定教学方案C.推门听课，发现不妥之处及时在课堂上纠正D.充分信任，让蒋老师独自探索并积累教学经验14.晚自习时，高老师发现班上的一位男生在给一位女生递纸条。高老师走上前去对他们说：你们在干嘛?是不是在递情书啊?现在可不是谈恋爱的时候啊，考上大学后再谈吧。高老师的声音不大但同学们都听到了，这两位同学顿时羞红了脸。关于高老师的做法，下列说法中正确的是()。A.明察秋毫，及时引导学生B.有亲和力，巧妙杜绝早恋C.方法粗暴，侵犯学生隐私D.工作武断，伤害学生自尊15.图1 是丰子恺的漫画 某种教师，该教师的做法()。A.正确，维护了知识的权威性B.正确，保证了教学的科学性C.不正确，违背了勤恳执教的师德要求D.不正确，违背了探索创新的师德要求17.下列历史故事，与曹操有关的是()。A.破釜沉舟B.望梅止渴C.三顾茅庐D.草木皆兵18.17世纪西方对东方进行商业垄断贸易和殖民扩张中，一些国家纷纷建立“东印度公 司 ，其中英国的 东印度公司 最为人熟知。下列国家中，也 建 立“东印度公司 的是()。A彳 惠 国B.荷兰C.西班牙D.葡萄牙19.1979年为纪念某位德国化学家诞辰150周年发行了邮票(图2),苯的分子结构理论。这位化学家是()。该化学家提出了A.凯库勒B.拉瓦锡C.法拉第D.诺贝尔20.根据我国食品卫生法的规定，食品添加剂是为改善食物的色、香、味等品质。以及为防腐和加工工艺的需要而加入食品中的人工合成或者天然物质。其中，山梨酸钾、苯甲酸钠是()。A.着色剂B增味剂C.甜味剂D.防腐剂21.诗句 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”出 自 江雪，其作者是()。A.王维B.韩愈C.柳宗元D.李商隐22.下列名句中，不是出自屈原 离骚的是()。A.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索B.亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔C.悼良会之永诀兮，哀一逝而异乡D.惟草木之零落兮，恐美人之迟暮23.西安市历史悠久，其建制在各朝各代中曾有不同名称。下列选项中，不是其历史名称的是()。A.镐京B.西京C.临安D.长安24.古人有称名、称字、称官职、称籍贯以及称谥号等习惯。有些诗文中称岳飞为 岳武 穆 ，武穆 是()。A.籍贯B.表字C.谥号D.官职25.巴赫是17世纪杰出的作曲家，管风琴家，其创作广泛吸取16世纪以来意大利、法国等国音乐的成功经验，成就很高，对后世音乐发展有深远影响。他的国籍是()。A.德国B.法国C.英国D.俄国26.在Excel中，数据筛选是广泛使用的统计工具。下列有关其功能的表述，正确的是A.将满足条件的记录显示，而删除不满足条件的数据B.将满足条件的记录显示，而隐藏不满足条件的数据C.将不满足条件的记录显示，而删除满足条件的数据D.将不满足条件的记录显示，而隐藏满足条件的数据27.关于PowerPoint设计模板，下列说法正确的是()。A.只限定了模板类型，办事不受限定B.既限定了模板类型，也限定了版式C.既不限定模板类型，也不限定版式D.不限定模板类型，但限定了其版式28.下列选项中，与 重庆一直辖市 逻辑关系相同的是()。A.法国-法兰西B.华盛顿-纽约C.英国-联合国D.北京市-首都29.找规律填数字是一项很有趣的游戏，特别锻炼观察和思考能力，按照2+5+7-144935 3+5+6-184830 4+4+9367236”的规律，下列选项中正确的是()。A.7+6+4285224B.7+6+4 284270C.7+6+4 422452D.7+6+4-422824二、材料分析题30.材料:李老师是一名中学美术老师，他常常说：美术课堂不仅要教会学生画画，还应该培养学生更多的能力。有 一 次，在和学生聊天时，李老师听说学生家里都有不少闲置的废旧衣物，弃之可惜，留之占地。于是，李老师组织了 变旧为新创意大赛，号召大家收集家里无用的旧衣物，将其进行改造，这一活动吸引了很多学生和家长参与，有的学生将旧衣服改成符合时尚潮流又具有独特魅力的新衣服;有的学生将旧衣物裁剪成布条、布块，制作成灯笼，小布娃等布艺饰品.学生们给旧衣物赋予了新的功能和价值，制作出缤纷多彩的作品。在教学中，李老师经常运用绘图技术进行视觉教学，听音乐作画、古诗词意境配画等,他还带学生去郊外写生。每年市里举办美术展 览，他都带学生去参观，引导学生仔细观察，用心体会，李老师的美术课成了学生追捧的热门课，他个人也被称为学校最受学生喜爱 的“十大明星老师之一。问题：请结合材料，从教育观的角度，评析李老师的教育行为。（1 4 分）31材 料：刚参加工作，我就担任高一（2）班的班主任，一个月过去了，我所带的班自习课上基本没有安静的时刻，学生肆意串桌，嬉笑打闹，纸飞机在教案内飞来飞去。我厉声斥责，摔粉笔盒，还抓过几个捣蛋头罚站，让他们写检查打扫卫生 办法想了一？又 一，可见效甚微隔壁杨老市班上却总是静悄悄的，我几次从他们班门前走过，都发现杨老师只是坐在讲台上看书，学生在安静学习。我纳闷，杨老师有什么 魔法 让学生如此安静？我向她询问管理学生的方法，她微笑着说：我其实有点 不负责任 呢，他们嬉闹的时候，我不说一句话，就在那里看书，慢慢地，他们也就安静了。她说得风清云淡，可我知道，事情绝没有这么简单。看到我疑惑的样 子，杨老师换了一种方式跟我解释：我曾看过两幅画，都 叫 安静，一幅画的是一个湖，湖面平静如镜，湖中倒映着远山和花草；另一幅画的是激流直泻的瀑布，旁边有一棵4或L 1板棚上有一个鸟巢，巢里一只可爱的4但正在酣睡，你觉得哪一幅画更好呢？”我想了一下，回答说：后者更好，通过直泻瀑布与酣睡但这一动一静的细节对比，凸显内心的静然。对啊。杨老师笑着说，他们不是都喜欢闲吗？月哦就来个动静对比，一个人安静地看书，看我安安静静的，他们怎么好意思再嬉闹呢？您知道吗？有时候安静要比喧闹更有力量。我豁然开朗。问 题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析杨老师的教育行为。（14分）-3 2.材料:从最根本的意义上来说，文学是一项寻求认同的事业作者通过写作来寻求理解，寻觅知音，而读者则通过阅读，来发现作者并与他们建立认同，作家通过区分不同的读者类型，针对特定的阅读对象，使用相应的语言和叙事策略，为他们提供读物，从而获得读者和市场的认同。但实际上，真正意义上的文学写作，不仅考虑现实的读者，同时也在向未来和可能的读者寻求认同。比如说，在文学出版、印刷、传播很不发达的古代社会中，作家们的作品在当世的传播受到极大的闲置。对古代的作者而言，他们的写作大多没有任何商业报酬，也很少有现实的读者。正因为如此，他们只有对未来的读者加以想象，才能获得写作的基本动力。所 谓 的“文章千古事，说的就是这个意思。而在现代社会中，很多作假的写作也向未来敞开，当时不为人知，在后世却成为一代经典的作品，即便是在近代文学史上也比比皆是。所以说，文学本身就具有某种 待访 的性质：作家有点像是在茫茫大海上建立岛屿的人，而读者则像是航海者和旅行者。作家之所以在孤寂中建立岛屿，当然是希望有一天能与他们的读者相遇。三、写作题（本大题1小题，50分）33.阅读下面的材料，按要求作文。一位著名演员在一次表演课上，对即将成为职业演员的学员们说：上山的人永远不要瞧不起下山的人，因为他们曾经风光过;山上的人不要瞧不起山下的人，因为他们不定什么时候就能爬上来。根据材料所引发的思考和感悟，写一篇，不少于1000字的论述文。要求：用规范的现代汉语写作。角度自选，立意自定，标题自拟。2017年3月1 1日上半年全国统考教师资格 综合素质（中 学）参考答案及解析-、单 项选 择 题（本大题共29小题，每小题2 分，共 58分）1.【答案】C.解 析：快慢班把学生分三六九等，不利于教育公平.2.【答案】B.解 析：刘老师符合素质教育理念,创新意识培养.3.【答案】D.解 析：不符合全面发展的要求.4.【答案】A.解 析：体现了研究者的角色.5.【答案】B.解 析：课程标准是统一要求.6.【答案】A.解 析：教育行政机关7.【答案】A.解 析：行政处罚或者解聘8.【答案】C.解 析：未成年人保护法9.【答案】C.解 析：侵犯了受教育权10.【答案】B.解 析：预防未成年人犯罪法49条11.【答案】D.解 析：学生伤害事故处理办法28条12.【答案】C.解 析：教师没有罚款的权利13.【答案】B.解 析：中小学职业道德规范中的 爱岗敬业”,要求教师要甘为人梯.14.【答案】D.解 析：工作武断，伤害学生自尊15.【答案】D.解 析：没有探索创新16.【答案】A.解 析：学生互帮互助17.【答案】B.解 析：曹操望梅止渴18.【答案】B.解 析：17-18世 纪，建立东印度公司主要是荷兰、英国和法国.19.【答案】A.解 析：凯库勒是德国有机化学家，0 有机化合物的结构理论.在梦中发现了苯的结构简式.2 0.【答案】D.解 析：山梨甲酸是防腐剂.2 1.【答案】C.解析:柳宗元2 2.【答案】C.解 析：出 自 洛神赋，作者是曜植.2 3.【答案】C.解 析：临安指杭州.2 4.【答案】C.廨 析：武穆是谥号.2 5.【答案】A.解 析：巴赫是德国人2 6.【答案】B.解 析：显示满足条件的，隐藏不满足条件的2 7.【答案】C.解 析：即不限定类型也不限定版式2 8.【答案】D.解 析：北京是首都.2 9.【答案】A.解 析：数字排列方式是：x+(+)*+*.二、材料分析题(本大题共3小题，每小题1 4分，共4 2分)阅读材料，并回答问题3 0.【参考答案】【参考答案】李老师的教育教学行为践行了科学的素质教育观.第 一，李老师的教育教学行为体现了素质教育是促进学生全面发展的教育.李老师在教授学生美术知识的同 时，还积极组织变废为宝等各项课余活动，拓展了学生视野和其他领域的知识，促进了学生的全面发展.第 二，李老师的教育教学行为体现了素质教育是促进学生个性成长的教育.李老师在教学中能够综合运用各种教育教学技术手段，引导学生观察体会，同时开展 变废为新”等个性化教学活动,关注学生的个性成长.第 三，李老师的教育教学 为体现了素质教育是以培养学生创新精神与实践能力为重点的教育.李老师在教学中注重学生动手实践能力，鼓励学生创新思维，培养了学生的创新能力.第 四，李老师的教育教学行为坚持以学习者为中心，鼓励学生参与教学，创设智力活动，激发学生的参与意识与主体意识，注重学生的思维训练和实际动手能力.31.【参考答案】材料中杨老师的教育行为符合教师职业道德规范的相关要求，值得肯定.首 先，杨老师的行为体现了教书育人的道德规范.教书育人要求教师做到遵循教育规律，实施素质教育.循循 善 诱，诲人不倦，因材施教.材料中，杨老师针对学生的管理纪律方面的做法符合学生的身心发展规律，利用动与静对比的方式更容易引起学生注意，形成学生自律的品质.所以体现了教书育人的道德规范.其 次，杨老师的小额外体现了为人师表的道德规范.为人师表要求教师做到严于律己，以身作则，为学生形成良好的行为榜样.材料中,杨老师自己在热闹的课堂上安静的看书，与学生的嬉笑打闹形成鲜明的对比，容易引起学生共鸣,像苏老师学习，符合为人师表的道德规范.最 后，杨老师的行为体现了关爱学生的道德规范.关爱学生要求教师做到关心爱护全体学生,尊重学生人格，做学生良师益友.材料中，杨老师对于学生的嬉闹行为能够理解与尊重，而不是采取一味的讽刺、挖苦、歧视学生.体罚或变相体罚学生，这样的尊重与理解学生的理念体现了关爱学生的道德规范.综述可知，作为教师在教育教学过程中要充分了解与研究学生、关爱与尊重学生，用自己的言行举止为学生树立良好的榜样，从而促进学生的全面发展.32.【参考答案】（1 ）作者以 文学是一项寻求认同的事业 总领全文，其 中 认 同 是 共 同 认 可”之 意，在文中包含了以下几层含义：作者要寻觅知音，得到现实读者的认同（1分）；作者通过提供读物获得市场的认同（1分）；作者在向未来和可能的读者中寻求认同（1分）；读者通过阅读建立与作者的认同（1分）.解 析：此题考查考生词语含义理解能力以及皤选并整合信息的能力，四层含义，每 层1分，共4分.（2）文 末 的“开放的写作”在内涵上是与文首的文学的多层“认同”遥相呼应的.作者最后的得出的这一结论是在三个方面展现的（1分）：首 先，面 对 过 去，写作要对传统再确认，要 有去其情粕，取其精华”的扬弃精神，无论是继承.质疑和挑战都是对传统的重要回应（3分）；其 次，面对现实，写作要有自己的目标受众,满足市场的需求,从而达到个人与社会价值的统一（3分）；最 后.面对未来.一文章千古事”写作的动力来源于对未来读者的想象，永远向着未来开拓（3分）.解 析：此幕考查考生句子理解能力以及概括并整合信息的能力,共三层含义，每 层3分，总括性话语1分，共10分.三、写 作 题（本 大 题1小 题.50分）33.【参考范文】M lt l时常俯噬.方可立山峦仰望山醺的美景,务必经过一番努力不微的登攀；而永久地矗立在山峦之上,却少不得时常朝山下僻瞰.人生历程中的一切风险和困难，怡似是一场难若登山的体蛤.山下的习瞪为梦想而起步的行者，满心幻想着的尽是那“高天三尺三”的 风 采,于是在不胜枚举的坎坷中不断地力挽狂澜.然 而，对于业已融接到苍穹的成功者而言,时常朝向山下帕瞰，方可永久地矗立在不败的山峦.有一句话说彳8很 好：“上山的人永远不要瞧不起下山的人，因为他们曾经风光过；山上的人不要暗不起山下的人,因为他们不定什么时候就会爬上来.-不 错,沉浸在成功中，享受着簇拥身旁的鲜花和不绝如缕的呐喊，是我们永恒的渴望与顾明.不过在追求成功的过程中，有人却在成功之前浮躁狂妄,甚至无视有过光辉过往的前辈，以至于自己的成就陷入了停滞阶段；有人在成功之后踌躇满志，忘记了“长江后浪推前浪”的 训 诫，以至于在昙花一现后再度回归沉寂,从万众喝目的高岗退至无人问津的荒原.遥想两千多前年的战国末代,当秦王J兵锋指向了南方大国楚国的时候，征战多年、已逾花甲之年的王羽将军却一反常态地邮了渔退，因为飘政在这一战中相信了青年将领李信 二十万人马即可亡楚”的承诺.而对于王8 8来说，楚虽三户.亡秦必楚”的警惕言犹在耳，若要彻底取胜,非出动六十万大军不可.刚刚打过一些胜仗的李信，于是一度转意嘲笑王3 8的老态龙钟，等上了战场后，却在楚格项燕的围困下节节败退，最终落得个羞傀自杀的下场.李信亡故后,原政很快清王S 8再度出山,全盘听从他的调动.在王8 8的精心谋划下，秦帝国终于为统一中国的宏图大业，扫清了一块最为顽固的绊脚石.在科技革命的洗礼之下，通信产业在全球化体制背景下的国际市场中渐次独占签头.发达国家凭借本国优厚的科研实力和市场管理经睑,纷纷挺进了中国的通信市场，自以为凭借 七国八制-的力量，就能终将中国的市场资源尽数垄断.“七国八制 日益无视中国企业的蒸蒸日上，可这些外国的巨头们却万万没想到，一个叫任正非的军人拍案而起，在“中华有为”的豪言壮语中，华为公司和她的一项项新产品脱顾而出，不但在国内击溃或削弱了巨龙.大唐和中兴等所有竞争对手，以至于他们无力阻挡 七国八制”被华为的“驱逐出境”,甚至无力阻挡华为实现国际化的脚步.任正非对华为公司的惨淡经营，让全世界都为中国的这支靠新力舌J目相看.两千年前，李信将军在山顶坠入落败的深渊，因为他了身边的下山者的无尽潜力；两年前后，发达国家的通信大亨渐次沦为华为的手下败将，因为他们忽略了每一个上山人不卑不亢的奋斗精神.很多人只知晓战场上得 兵无常势，水无常形”,却不懂得在生活中，象征胜利的山顶会欢迎任何一位不吝惜汗水的斗士.一味的瞧不起别人，等待你的，只有被取而代之的命运.因此，莫要淡忘俯冲到你身影下的雄fi t,切忌嘲笑和你同步攀援的蜗牛.刻苦磨炼，才能跨越过沿途重重的艰险;时常俯瞰，方可矗立在环光缭绕的山峦！【1 5 X 2】上山下山人生2013年9月，美网公开赛上，费德勒先后浪费了 14个破发点，创下2003年以来美网的最差战绩.这是他首次无缘美网8强，也是他继2011年之后又一次全年 零满贯-.英雄迟暮,人们感叹：1 费簿勒的天王时代已经终结！”然 而,四年之后，2017年1月，澳大利亚网球公开赛，费德勒却以35岁高龄嬴得了他人生中的第18个大满贯在决胜盘先被破发1 -3落后的情况下,以6-4/3-6/6-1/3-6/6-3战胜了老对手纳达尔一-让人惊呼 王者归来!”费寇勒全场不知疲倦的飞奔，让人叹为观止的反手，让我们从费德勒身上.同时可以看到了 上山的人”的 沉 静.”下山的人”的壮阔、山上的人”的 澡 卑.“山下的人”的韧性.费德勒甯说过：对我而 言,无论输赢.无论是在训练场还是赛场，我都热漫网球.”正是这种热爱,让他无论是上山，还是下山,无论是在山上，还是在山下，他都保持了一位王者的尊贵.永远不要瞧不起下山的人，因为他们曾显风光过.在海明威的笔下，老人历经千辛万苦捕到的大马林鱼最终还是被鲨鱼吃光了，他拖回家的只剩下一副光秃秃的鱼骨架，但 他 却 说“不 过，人不是为失败而生的,一个人可以被毁灭，但不唯被打败.老人身上这种不被失败压倒的精神昭示的正是人类那不可摧毁的力S L他虽然失败了,但他依然会 梦见狮子”.他的身上闪耀号旺蹙的生命力的光彩，他依然嬴得了小男孩马诺林的崇拜，他是人类不可战胜的精神力国的化身.永远不要瞧不起山下的人，因为他们不定什么时候就会爬上来.我们苦经一度天朝上国自居，在绘制世界地图时，竟然胡乱地把当时听过名字的国家放在中国的脚下,随便画几个海岛,完全无视世界到底是怎么回事儿,由于无视那些奋力追赶的对手，结果我们最后几乎到了亡国灭种的关头.现如今，科技的发展,企业的竞争同样如此.在信息领域，Google一度领先，但很快被Facebook赶 上,因为Google更重视机器算法，而忽略了以人为中心的互联网发展，好比最初是微软 独 霸,但很快被雅虎追上,因为微软并不是互联网商业模式的创造者，雅虎才是.你今天在山顶，但山顶并不会永远被你独占，那些在山下的人，都在奋力地追赶.QQ风靡一时，但QQ是基于强关系的用户.当用户慢慢地转变成”关 注 一 留 言 一 评 论”外加转发这种新习惯时，新浪微博就很快超越上来，2年内用户数就超过3亿.山上山下看人生,看发展.智慧的人会像费德勒一样，当他上山时，他对桑普拉斯、罗迪克、阿加西这样的球王前辈致以崇高的敬意,这些前望的足演中也有过与他一样艰辛的奋斗，有过一样光彩的荣祷;当他在山上时，他从不轻视纳达尔、德约科维奇.穆雷这些年轻的后生，他知道有一天他们终将追上来.取代他的时代；而当他成为山下的人时，他也从不放弃，他知遒他会像所有的选手一样,在职业生涯中面临“年迈与”竞争”的双重考蛉.对于另他在I K场期战胜过的球员，尤其是纳达尔、德约科堆奇这样的种子选手，要想羸得比赛远比以往更为艰难.上 山，下 山，都是对人生、对世界的领悟.2017年上半年教师资格证考试 中学教育知识与能力真题一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）L在教育史上，重视实科教育，主张学生学习的自觉性，强调教育为完美生活做准备的的教育家是（）。A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.斯 宾 塞D.杜威2.在儿童身心发展存在缩素发展期，某一时期某一方面的发展特别迅速而在其他阶段相对平稳。这一现象体现了儿童身心发展的那一阶段?（）A.顺 序 性B.阶 段 性C.个别差别差异性D.不平衡性3.明确提出“长 善 救 失 教 学 相 长 不 陵 节 而 施 臧 息 相 辅”等重要的思想的文献是（）A.论语B.学记C.孟子D.大学4.在教育目的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧，发展才能，生活更加从充实幸福的观点属于（）A.个人本位论B.社会本位论C.知识本位论D.能力本位论5.世界各国的学制存在着差异，但在入学年龄，中小学分段等方面却又较高的一致性。这说明学制的建立主要依据（）。A.社会政治经济制度B.生产力发展水平C.青少年身心发展规律D.名族和文化传统6.学生在小学教学课程中通过测量或拼图学习三角形的内角和为180度，在中学教学课程中通过证明学习三角形的内角和为180度。这种课程内容的组织形式是（）.A.直 线 式B.螺 旋 式C.纵 向 式D.横线式7.某沿海城市在义务教育阶段的学校全面开设海洋教育课程，这种课程属于（）。A.国家课程B.地方课程C.校本课程D.生本课程8.李老师在语文课上，按照组织教学，检查复习，讲授新教材:巩固新教材，布置课外作业的程序进行教学。这体现了哪一类型的课的结构（）A.单 一 课B.综 合 课C.练 习 课D.复习课9.古希腊哲学家苏格拉底创立了 产婆术。它体现的主要教学方法是（）。A.讲 授 法B.讨 论 法C.谈 话 法D.演示法10.有同学在班上丢了 30元压岁钱，如何解决这个问题呢?王老师通过讲 负荆请罪”的故事，教育拿了钱的同学像廉颇将军一样知错能改，不久犯错误的同学把钱偷偷的归还了失主。王老师采用的德育方法是（）。A.榜样示范法B.品德评价法C.实际锻炼法D.个人修养法11.班主任陈老师通过生杏的酸涩和熟杏的香甜来教育一位早恋的初三女生，告诉她，谈恋爱和吃杏子是一样的道理。中学生还没有生长成熟，此刻若谈恋爱，就如同吃生杏子一般，只能又苦又涩：只有到成熟后再去品尝，才会香甜可口，无比幸福。从而使这位女生从早恋中走了出来。这体现了德育的那一原则?（）A.知行统一原则B.长善救失原则C.有的放矢原则D.疏导原则12.学习游泳之前，小兰通过阅读书籍记住了一些与游泳相关的知识。小兰对游泳知识的记忆是（）。A.陈诉性记忆B.程序性记忆C.瞬时记忆D.短时记忆13.小军由于“锐角三角形 知识掌握不好而影响了 钝角三角形 知识的掌握，这种现象属于（）。A.纵向迁移B.横向迁移C.顺应迁移D.重组迁移14.小马上课时害怕回答问题，他发现自己坐在教室后排时可减少老师提问的次数，于是，他总坐在教室后排，下列哪种强化方式导致了小马愿意坐在后排?（）A.正 强 化B.负强化C.延迟强化D.替代强化15.小星判断道德问题时，不仅能依据规则，而且能出于同情和关心做出判断，根据皮压杰道德认知发展理论，小星的道德认知发展处于（）。A.自我中心阶段B.权威阶段C.可逆阶段D.公正阶段16.中学生晓楠极端争抢好胜，性格急躁，富有竞争意识，外向，常常处于紧张状态，很难使自己放松，小楠的人格属于（）。A.A型 人 格B.B型 人 格C.C型 人 格D.D型人格17.小强期中考试失利，但是他没有气馁，而是认真分析了失败原因，找到了问题，确定了新的方向，小强这种对待挫折的方式是（）。A.宣泄B.升 华C.补偿D.认知重组18.中学生小艾上学前总是反复检查书包，如果不检查，他就难受，明知该带的文具都带了，就是控制不住，小强这种对待挫折的方式是（）。A.抑 郁 症B.焦 虑 症C.强 迫 症D.恐惧症19.华老师认为课堂管理是教学的一部分，亿师学整理 课堂管理本身可以教给学生一些行为准则，使学生从他律走向自律，使学生逐步走向成熟，这主要说明课堂管理具有那一项功能（）.A.维持功能B.导向功能C.发展功能D.调节功能20.每学期开学前，王老师总是根据自己所教班级人数，课时量以及备课资料知否充分等来安排自己的教学方式与教学进度，根据布勒与布朗的观点，王老师处于教师成长的哪个阶段?（）。A.关注生存B.关注情境C.关注学生D.关注自我21.老师经常自觉的对自己的讲课过程进行分析，进行全面深入的归纳和总结，以不断的改善自觉的教学行为，提高自觉的教学水平，李老师的做法基于下列哪种专业发展方式0A.教学实施B.教学研究C.自我发展D.教学反思二、辨析题（本大题共4题，每小题8分，共32分）判断正误，并判断理由。22.教学具有自身的发展规律，不受社会发展的制约。23.知识越多，能力越强。24.接受学习一定是意义学习。25.根据科尔伯格的观点，道德发展的阶段性是固定的，相同年龄阶段的人都能达到同样的发展水平。三、简答题（本大题共4小题，每小题10分，共40分）26.简述班主任培养班集体的主要方法？27.我国新一轮基础教育课程改革的具体目标有哪些？28.简述短时记忆特点。29.简述学校心理辅导的原则。四、材料分析题（本大题共2小题，每小题18分，共36分）阅读材料，并回答问题30.材料：周老师总是认真的给学生写评语，把它作为教育学生的途径，他给班上一名淘气学生写了一首打油诗：”小赵同学有头脑。就是不爱用正道;上课爱做小动作，插话接舌瞎胡闹;学习态度不大好，学习成绩不大妙;你若聪明应知道，有才不用是草包，劝你来期赶紧改，否则成绩更糟糕。小赵阅后哈哈大笑，也回老师一打油诗：老师写的好，老师写的妙;小赵一定改，决不当草包;不做小动作，头脑用正道;亿师学提供 若是做不好，随你老师敲!”小张迷恋电脑游戏，周老师用心良苦，巧妙把他比喻为电脑，给他的评语是：该主机硬盘超过80G,内存2G,运行绝大多数游戏非常流畅，反应灵敏;显卡强大，画面质量甚高;整体配置非常优良，但该机音效设定不良，常常该发声没有声音，要安静时却发出杂音;另外屏保时间设定过短，老师一分钟没动作，就进入休眠状态，修理修理，还是好用的。后 来，小张改掉了迷恋游戏的毛病，对电脑硬件也产生了兴趣。小黄语文水平高，但有些浮躁，周老师给他的评语如下：汝生于书香门第，通达明理，开朗乐观，时有非常之事，亦曾处之泰然，好学善守。然汝时有蹉跖之意，数情烦甚。若不熟读圣贤之书，以致学识浅薄，泯然众人，岂不哀哉，痛哉!小黄阅后，心服口服，决心静下来，坚持勤奋读书。问题：Q）周老师给学生写的评语体现了那些德育原则？（2）请结合材料加以分析。3 1.材料：小明和小罗今年高三，是一对好朋友。两人在处理问题的认知风格方面有较大差异。小明在学习上遇到问题时，常常利用个人经验独立的对其进行判断，喜欢用概况与逻辑的方式分析问题，很少受到同学与老师建议的影响。而小罗遇到问题时常常表现与小明相反，他更愿意倾听老师和同学们的建议，并以他们的建议作为分析问题的依据。另外，他还善于观察言观色，关注社会问题。问题：（1）结合材料分析小明和小罗的认知风格差异。（2）假如你是他们的老师，如何根据认知风格差异展开教学？2017年3月11日上半年全国统考教师资格 教育知识与能力（中学）参考答案及解析1.【答案】c.解 析：斯宾塞重视实科教育,强调教育为未来完美生活做美生活做准番.2.【答案】D.解 析：不平衡性3.【答案】B.解 析：学记4.【答案】A.解 析：个人本位论5.【答案】C.解 析：青少年身心发展规律6.【答案】B.解 析：螺旋式7.【答案】B.解 析：地方课程8.【答案】B.解 析：一节课任务数量是多个，故为综合课.9.【答案】C.解 析：讨论法10.【答案】A.解 析：榜样示范法11.【答案】D.解 析：疏导原则12.【答案】B.解 析：程序性记忆13.【答案】B.解 析：横向迁移14.【答案】B.解析:负强化15.【答案】D.解 析：公正观念是一种出于关心与同情人的真正的道德关系.16.【答案】A.解 析：A型人格者具有很强的进取心、侵略性、自信心、18.【答案】C.解 析：强迫症19.【答案】C.解 析：发展功旎指的是课堂管理本身可以教给学生T亍为准则，促迸学生从他律走向自律，帮助学生获得自我管理能力，使学生逐步走向成熟.20.【答案】B.解析:关注情境21.【答案】D.解 析：教学反思二、辨析题（本大愿共4小题，每小题8分，共32分）判断正溟，并说明理由.22.【卷考答案】该说;去是错误的.教育具有自身的运行规律和发展特点，具有质的规定性.但是并不意味看教育完全独立于社会发展,社会发展会在到一定程度上制约教育发展的水平.速度和规横,社会政;台经济制度决定看教育的性质,完全独立发展的教育是不存在的.所 以，败育不受社会发展的制约.这种谣去是错误的.23.【参考答案】该说法是错误的.事樨知识是发展能力的基础，学生认识能力的发展有赖于知识的掌握,知识为智力提供了广阔的领域.但是,知识不等于能力，学生掌握知识的多少并不完全表明其智力的高低，而发展学生的智力也不是一个自发的过程,只有引导学生在掌握知识的同时，有效地发展他们的智力和能力，才能更好的促进学生的发展.所 以，该说;去是错误的.24.【参考答案】该说法是错误的.有意义学习的实质是将新知识与已有知识建立起非人为（内在的）的和实质性（非字面)的联系.而接受学习是指教师把学习内容以定论的形式传授给学生.接受学习既有可能是有意义学习,也有可能是机械学习，关键看新旧知识之间畿否建立起非人为和实质性的联系，所 以,简单的i版受学习就是有意义学习是一种错误的说法.25.【参考答案】该谢去是错谩的.科尔伯格将道德判断分为三个水平六个阶段，依照由低到高的中层次发展.这是人的道德认知发展的一般规律，但是因为个体的身心发展存在差异性,因此相同年龄段的入并不一声能达到同样的发展水平,比如,很少有人能达到普遍伦理阶段.三 筒答题(本大题共4小题，每小题10分，共40分)26.【参考答案】(1)确定班集体的发展目标(2)建立得力的班集体核心(3)集体的正(4)组织形式多样的教育活动(5)培 养 正 晒 集 侬 论 与 良 好0W I27.【参考答案】(1)实现课程功能的转变(2)体现课程结构的均衡性、综合性和选择性(3)密切课程内容与生活和时代的联系(4)改善学生的学习方式(5)建立与素质教音理念相一致的评价与考试制度(6)实行三级课程管理制度28.【参考答案】(1)短时记忆的信息在头脑中储存的时间比蝴记忆长一些，但一般不会超过1分钟.(2)一般认为短时记忆的信息容 为72个组块.(3)短时记要是听(4)膨响短时记忆的因素主要有个体的觉醒状态.组块及对材料的加工深度等.29.【参考答案】(1)面向全体学生原则(2)预防与发展相结合原则(3)尊重与理解学生原则(4)学生主体性原则(5)个别化对待原则(6)整体性原则四、材料分析题(本大题共2小题，每小题18分，共36分)阅读材料，并回答问题.30.【善考答案】(1)周老师给学生写的评语体现了因材施救、依靠积极因素,克服消极因素的原则和尊芭学生与严格要求学生相结合膘则.(每答对1条原则可得3分)(2)第 一，因材施教原则是指教育者应根据学生的年龄特征、个性差异以及思想品德发展的实际现状，因材施救,引导学生,加强传苜的针对性和实效性,材料中，周老师针对三个学生的不同特点出发，分别给予针对性的评语，有的放矢，符合学生的心理，能够起到良好的教育作用.(3分)第 二,依靠积极因素，克服消极因素的原则是指德育工作中，教育者要善于依靠、发扬学生自身的积极因索,调动学生自我教育的积极性,克服消极因素.材料中,周老师从小赵同学脱明这一积极因素出发,引导其认识到学习态度不好这一缺点,从而f l?助学生认识到自己的问题之所在.小张对电脑有强烈的兴趣.周老师从电脑运行相关原理出发.教肓小张改变自己的错谩认识.小黄语文水平高，周老帅用文盲评语引导其露实学习.（3分）第 三,尊重学生与严格要求学生确合原则是指教司者或要尊.信任.热鬟学生,又要对学生提出严格的要求,把严和重有机结合起来.促使帙背者的合理要求精化为学生的自觉行动.材料中.周老师面对学生的问题,并不是简单用加以批评指贵,而是鲍第尊BM学生的人格，采取趣味性的评语既照赎了学生的个性和尊严,还在评语中对学生提出了严格的要求,使学生乐于接受教师的救W.（3分）31.【整考答案】（1）小明是场独立型认知风格，4田是场依存型认知风格.（2分）场独立圈的人在值息加工中对内在参照有较大的依IM i向.他们的心理分化水平较高.在加工信息时,主要依据内在标准或内在.解，材料中.小明经常个人按立判断分析,不容遇受外部影响,这正是内部参照的表现，因 此，小明是场独立更认知风格.（4分）场依存型的人在加工信息时,对 外 在 参 照 有 较 大 的 依 向,他们的4泗!分化水平较低,处理同期时往往依赖于.场.材料中/啰解决可整时通过漳听他人建议的方式来做出决定.这彭卜郎善解的表现，因 此.，j y属于场依存型认知风格，（4分）（2）在教学中,要导康学生的场的定向,根据他们各自的特点和偏好,采用不同的敦育教学方法进行因材施教,可以收到良好的教学效果.（2分）针对小明而言,场独立里的认知风格带来的更多是以内部学习动机为主,较少依籁外部的监控与反馈,因此,在数学中,教师应该提供较为宽松的政学结构及相应的蚊学方法.多给予其独立思考的机会,采取问答.讨 论 却（学 方 法,给 学 生 表 现 自 我 的 空 间.（4分）对，J单 而 言,场依存型的认知风格带来的更多是以外部学习动机为主,较多地依1ft放 师、家长等中公教师考 试 研 究 用8砌 哪 监 控 与 反0 8.因 此,在 敕 学 中,教牌应该提供严密的敕学机构,给学生以明