数据分析与处理课程教学大纲.docx

数据分析与处理课程教学大纲一、 课程根本信息1. 课程代码：2. 课程名称：数据分析与处理3. 课程英文名称：4. 课程类型：CC5. 授课对象：电子商务本科6. 开课单位：信息技术与商务治理系7. 教学时间安排：第 2 学期8. 先修课程：信息技术根底9. 并行课程：10. 后修课程：数据库原理与应用 ，动态网站设计根底，电子商务网站建设与治理， 电子商务综合实训总学时理论教学实践教学周学时学分备注4832163311. 学时安排：二、 课程教学目标及教学任务一教学目标1. 教学目标的总体概括既要能够把握 EXCEL 的整体概念和根本操作步骤，又要把握 EXCEL 在数据分析与处理方面的具体应用。目标内容具体目标1.把握EXCEL 的根本概念理论学问2. 把握常用操作技能以及在数据分析中的具体应用3. 了解 Excel 在数据的组织、治理、计算和分析等方面的强大功能1. 把握电子表格的根本制作2. 利用公式和常用函数进展日常数据处理专业技能3. 利用图表等对数据进展分析4. 能对数据进展分析汇总统计2. 教学目标列表21.有良好的团队协作精神职业道德2.对本职工作尽职尽责3.实事求是的钻研课程的严谨态度二课程培育力量体系TOPCARES1 TOPCARES2级力量指标 级力量指标TOPCARES3 级力量指标课程培育力量指标1 Technical knowledge and reasoning技术学问与推理力量1.1 相关科学学问1.2 核心工程根底学问3.1工程推理1.1.2 计算机根底学问1.1.4 外语学问1.2.2 把握电子商务根底技术学问了解并运用大学计算机根底学问使用常用函数把握电子表格的根本制作阐述问题表象分析问题本质3 Personal and和解决问题的力量3.1.1 觉察问题和表述问题比照总体目标、分清事情的主次制定解决方案制定试验概念和策略构建试验比照已有模型比较试验professional3.2试验和发skills现学问个人职业力量3.3信息处理力量4Communicationand teamwork4.1 沟通力量沟通表达与团3.2.3 试验性的探究3.3.1 根本信息处理力量4.1.3 书面的沟通数据执行试验规定和试验步骤进展试验测量分析和报告试验数据 文档处理力量文字录入、Word、PPT、Excel猎取信息力量展现文章内容的连贯性和流畅性对文件格式化队合作5 Attitude and manner态度与习惯8Socialcontribution by application5.1 个体性态度与习惯4.1.6 口头表述和人际沟通能有效答复以下问题5.1.2 学习态度与习惯practice8.4系统的构CDIO实践 思与工程化构思、设计、实现和运行为社会的奉献8.4.2 定义功能，概念和构造识别市场需求和时机找出并分析顾客需求三课程培育目标与课程内容映射表见附件数据库原理与应用课程培育目标与课程内容对应 mapping 图。四教学任务试验报告：试验目的明确，试验内容完整，试验步骤正确，试验结论真实、准确，优秀学生能总结出系统的试验留意事项。作业：作业内容正确，资料翔实，论证充分、有力，优秀学生能够提出鲜亮的个人观点，同一问题能够给出简洁明白的答案，具有肯定的创性。三、 各单元教学内容及根本要求第一局部 数据的输入与编辑2 学时讲课+2 学时课堂练习 = 4 课时 教学内容：1、 数据输入的一般操作2、 特别数据的快捷输入3、 有规律数据的序列输入法4、 设置有效性对输入数据审核5、 下拉式列表选择输入的设计6、 数据的编辑操作教学重难点：1、 设置有效性对输入数据审核2、 下拉式列表选择输入的设计教学目标：1、 把握Excel 根本的概念2、 把握单元格及单元格区域简洁数据的输入3、 把握下拉式列表选择输入的设计其次局部 单元格数据的格式设置1讲课+1课堂练习= 4 课时 教学内容：1、 单元格格式的一般设置2、 各种内置数字格式的使用3、 自定义数字格式的应用4、 条件格式化的应用教学重难点：1、 自定义数字格式的应用2、 2、条件格式化的应用教学目标：1、 把握单元格格式设置常用方法2、 把握工作表格式的自动套用3、 把握单元格格式的替换与复制4、 把握各种内置数字格式的应用5、 生疏自定义数字格式的应用6、 了解条件格式化设置与应用第三局部 公式、引用与名称2讲课+2课堂练习= 4 课时 教学内容：1、 公式及其应用2、 单元格的引用3、 名称及其应用4、 数组公式及其应用教学重难点：1、 单元格的引用2、 名称及其应用教学目标：1、 把握公式的规章与编辑2、 把握公式本身及结果的查看3、 把握常见公式错误信息及缘由4、 把握名称的含义、作用与用法5、 了解建立名称的几种不同方式6、 生疏单元格地址引用的三种方式7、 生疏多表单元格之间的多维引用8、 了解数组公式的建立规章与应用第四局部 函数及其应用4讲课+4课堂练习=8 课时 教学内容：1、 函数的根本学问2、 常用函数3、 数学函数4、 规律推断函数5、 日期和时间函数6、 文本函数教学重难点：1、 数学函数2、 规律推断函数3、 日期和时间函数4、 文本函数教学目标：1、 把握函数的功能与类型2、 把握函数的输入与调用3、 把握常用函数及其应用4、 把握主要数学函数应用5、 生疏规律推断函数应用6、 生疏日期时间函数应用7、 生疏文本函数及其应用第五局部 数据图表处理2讲课+2课堂练习= 4 课时 教学内容：1、 数据图表的根本学问2、 数据图表的创立与编辑3、 简单数据图表的制作4、 动态图表的制作教学重难点：1、 数据图表的创立与编辑2、 简单数据图表的制作3、 动态图表的制作教学目标：1、 把握数据图表的主要类型2、 把握数据图表的常用术语3、 把握数据图表的建立方法4、 把握数据图表的编辑操作5、 把握数据图表的格式设置6、 生疏简单图表的制作技巧7、 了解动态图表的制作方法第六局部 数据的排序与筛选3讲课+3课堂练习=6 课时 教学内容：1、 EXCEL 数据库表格及其功能说明2、 数据的排序3、 数据排序操作的应用技巧4、 数据的筛选教学重难点：1、 数据的排序2、 数据排序操作的应用技巧3、 数据的高级筛选教学目标：1、 把握Excel 数据库表格样式与特点2、 把握Excel 数据库功能及其局限性3、 把握Excel 中多关键字的排序操作4、 生疏定义自定义排序次序5、 生疏三个排序函数的应用6、 了解自动筛选的功能实现7、 了解高级筛选及条件区域设置第七局部 数据的汇总、合并与透视2讲课+2课堂练习=4 课时 教学内容：1、 利用相关函数进展数据汇总2、 数据库表格的分类汇总3、 特定情形下的数据汇总方法4、 数据的多表合并5、 数据的透视分析教学重难点：1、 数据库表格的分类汇总2、 特定情形下的数据汇总方法3、 数据的多表合并4、 数据的透视分析教学目标：1、 把握利用SUMIF 或组合 SUM 和 IF 条件汇总2、 把握利用SUMPRODUCT 实现多条件汇总3、 把握利用DSUM 函数进展数据库表格汇总4、 把握数据库表格的分类汇总操作5、 了解一些特定情形下的分类汇总操作6、 生疏利用SUM 函数进展多工作表数据合并7、 生疏按位置和按分类进展的两种合并计算8、 把握数据透视表的建立、编辑与显示设置9、 生疏数据透视图和数据透视报告的制作方法第八局部 数据的查询与核对 2讲课+2试验=4 课时 教学内容：1、 利用查找命令查询数据2、 利用查询与引用函数进展查询3、 数据库表格中的数据查询4、 利用名称查询数据5、 利用数组公式进展查询6、 数据表之间的数据核对教学重难点：1、 利用查询与引用函数进展查询2、 数据库表格中的数据查询3、 利用名称查询数据4、 利用数组公式进展查询教学目标：1、 利用查找命令在工作表中查询数据2、 把握主要查询函数的作用及其使用方法3、 利用 LOOKUP/VLOOKUP/HLOOKUP 函数查询数据4、 利用CHOOSE、MATCH、INDEX 函数查询数据5、 应用 INDIRECT 和名称构造有用的数据查询6、 利用OFFSET 函数对动态区域进展数据查询7、 把握利用DGET 函数和记录单进展数据库数据查询8、 利用数组公式构造功能强大的统计查询9、 把握数据表之间数据核对的三种不同方法第九局部 工作表的显示与打印1讲课+1试验=2 课时 教学内容：1、 数据工作表的显示操作2、 数据工作表打印的整体流程3、 几种特别表格的打印方法教学重难点：1、 数据工作表打印的整体流程2、 几种特别表格的打印方法教学目标：1、 通过调整显示比例来缩放显示范围2、 拆分窗口以同时显示多个数据区域3、 冻结窗格使行列标题始终可见4、 通过“选项”实现视图共性化设置5、 数据工作表打印的整体操作流程6、 特别格式和要求表格的打印技巧第十局部 数据的安全与保密设置 1讲课+1试验=2 课时 教学内容：1、 工作簿级的安全与保密2、 工作表级的安全与保密3、 单元格级的安全与保密4、 宏病毒及其安全保护教学重难点：1、 单元格级的安全与保密2、 宏病毒及其安全保护教学目标：1、 工作簿文件设置权限密码2、 保护工作簿的窗口和构造3、 工作簿、工作表隐蔽处理4、 工作表的整体保护操作5、 工作表中特定区域的保护6、 隐蔽工作表中的计算公式7、 工作表中分区加密处理8、 工作表中行/列隐蔽操作9、 宏病毒及其安全保护设置四、 实践工程实施打算表工程代码工程名称工程类型时间教学周工程内容工程成果实施方法UP(1/2)电子表格的制作单元组工程第 2 周制作某公司应聘技术人员信息汇总表试验报告学问讲授、演示、学生UP(3/4/5)公司，函数，名称，图表的应用单元组工程第 6 周计算某公司第一季度销售总额，平均销售量，并用图试验报告学问讲授、演示、学生表进展分析UP(6/7)数据的分析与汇总单元工程第 7-8 周学习 excel 的排序，筛选，汇总，合并与透视功能试验报告学问讲授、演示、学生UP(8)数据查询单元工程第 9 周学习数据查询与核对试验报告学问讲授、演示、学生基于 EXCEL 的成CP(1)课程工程第 11-12周完成基于 EXCEL 的成绩系统的设计与实现工程报告绩系统的开发学问讲授、演示、学生此表用于描述课程实践含试验工程的具体内容、目的、实施方法及实践场所。10单元标题号节标题学问点与技能点力量目标把握程度教学实施考核方式理论教学讲课习题测验1.1 数据输入的一般操作1.2 特别数据的快捷输入1.1.1 数据输入前预备1.1.2 单元格的选取方法1.1.3 数据输入的根本方法1.1.4 各类型数据的输入方法1.2.1 选定连续区域进展数据输入1.2.2 相邻单元格一样数据的输入1.2.3 多个工作表中一样数据的输入1.2.4 利用自动更正工具快速输入数据1.1.21.2.2了解TM(1,1)TM(1,2)CI11.1.21.2.22.3.1了解TM(1,1)TM(1,2)CI21.3.1 利用填充柄快速输入序列或者特CU(1)定数据的输入1.3 有规律1.3.2 自定义序列的输入数据的序列1.3.3 快速输入简单的序列输入法1.3.4 依据输入前两个数据的规律快速拖动输入数据1.1.21.2.22.3.13.1.13.1.53.3.14.1.31.1.44.1.65.1.21.1.21.2.22.3.13.1.1运用TM(1,1)TM(3,1)CI21.4 设置有效性对输入数据审核了解TM(1,1)CI0.5五、 各章节学问点、技能点分布及学时安排表11CU(2)1.5 下拉式列表选择输入的设计1.6 数据的编辑操作2.1 单元格格式的一般设置2.2 各种内置数字格式的应用5.1.22.4.1设置基于数值的条件格式化1.2.22.4 条件格2.4.2设置基于公式的条件格式化3.1.1式的应用2.4.3条件格式的删除3.1.52.4.4条件格式化操作的留意事项5.1.23.1.1公式的规章3.1.2公式的编辑1.2.23.1 公式及3.1.3公式的运算符与优先挨次3.1.1其应用3.1.4公式结果的查看3.1.53.1.5公式返回的错误信息返回值5.1.23.1.6公式的循环引用问题2.3 自定义数字格式的应用1.5.1 利用数据有效性创立下拉式选择列表2.1.1 使用“格式”工具栏2.1.2 利用快捷键对单元格进展设置2.1.3 自动套用格式2.1.4 单元格格式的替换和复制2.3.1 自定义数字格式的创立与删除2.3.2 自定义数字格式代码设置2.3.3 自定义数字格式应用实例1.1.21.2.21.1.31.2.21.1.31.2.23.1.13.1.53.3.15.1.21.2.23.1.13.1.5了解TM(1,1)了解TM(1,1)运用TM(1,2)TM(3,1)CI2TM(3,2)运用TM(1,1)TM(1,2)CI2TM(3,1)运用TM(1,1)TM(1,2)CI2TM(3,1)TM(1,1)CI0.5CI1CU(3)TM(1,1)了解TM(3,2)12CI/E2T3.2 单元格的引用3.2.1 对单元格地址的引用方式3.2.2 跨表格数据的引用3.2.3 单元格引用的综合应用举例3.3.1 使用名称的好处3.3.2 名称的命名规章1.1.41.2.23.1.13.1.53.3.14.1.34.1.65.1.21.1.31.1.41.2.2TM(1,1)记忆TM(2,1)TM(3,2)CI/E2TCU(4)3.3 名称及其应用3.4 数组公式及其应用4.1 函数的根本学问3.3.3 定义单元格区域的名称3.3.4 定义常量名称3.3.5 名称的查看、修改和删除3.3.6 名称的使用3.3.7 名称应用的综合举例3.4.1 数组公式的建立3.4.2 数组公式的编辑3.4.3 二维数组的应用3.4.4 数组公式的扩展3.4.5 数组公式的应用举例4.1.1 函数的功能与类型划分4.1.2 函数的构造4.1.3 函数的调用4.1.4 函数的输入3.1.1TM(1,1)3.1.5记忆TM(2,1)3.3.1TM(3,2)4.1.34.1.65.1.21.1.31.1.41.2.23.1.1TM(1,1)3.1.5记忆TM(2,1)3.3.1TM(3,2)4.1.34.1.65.1.21.2.23.1.1了解TM(1,1)3.1.513CI/E4TCI/E2TCI24.1.5 使用excel 帮助理解函数4.2 常用函数4.3 数学函数4.2.1 自动求和和按钮下对应的常用函数1.1.31.1.41.2.23.1.13.1.5运用TM(1,1)TM(1,2)TM(3,1)CI23.3.14.1.34.1.61.1.2TM(1,1)1.2.2运用TM(1,2)CI28.5.2TM(3,1)4.2.2 其他常用计数函数4.2.3 常用函数应用举例4.3.1 常用数学函数的功能介绍4.3.2 数学函数的应用实例4.4 规律推断函数4.4.1 规律函数的功能与用法介绍4.4.2 数学函数的应用实例1.1.21.2.22.3.1TM(1,1)运用TM(1,2)8.5.21.1.2TM(1,1)1.2.2运用TM(1,2)CI28.5.2TM(3,1)1.1.2TM(3,1)CI24.5 日期和时间函数4.5.1 常用日期和时间函数介绍4.5.2 日期和时间函数应用实例4.6 文本函数5.1 数据图4.6.1 常用文本函数介绍4.6.2 文本函数应用实例5.1.1 数据图表的类型1.2.22.3.18.5.21.1.2TM(1,1)运用TM(1,2)TM(3,1)CI25.2 数据图5.2.1嵌入式图表和图表工作表1.1.2表的创立与5.2.2利用图表向导创立嵌入式图表1.2.2了解TM(1,1)CI1编辑5.2.3数据图表的格式设置与内容2.3.1CU(5)表的根本学问5.1.2 数据图表的制作工具5.1.3 数据图表的各个组成局部1.2.2记忆TM(1,1)8.5.2CI1145.2.4 利用快捷键建立单独的三维柱状图表5.2.6图表中趋势线的添加5.3.1组合图表的制作5.3 简单图5.3.2双轴图表的制作表的制作5.3.3复合饼图的制作5.3.4多工作表合并图表5.2.5 选取连续区域制作饼图8.5.21.1.21.2.22.3.13.1.13.1.5TM(1,1)3.3.1分析TM(1,2)4.1.3TM(3,1)1.1.44.1.65.1.28.5.21.1.21.2.22.3.13.1.13.1.53.3.1运用TM(1,1)TM(3,1)4.1.31.1.44.1.65.1.28.5.21.1.4TM(1,1)1.2.2运用TM(2,1)5.1.2TM(3,2)CI/E T1.55.4 动态图表的制作6.1 Excel 数CU(6)据库表格及其功能说明5.4.1 通过创立动态数据区域制作动态图表5.4.2 利用choose 函数和组合框建立动态图表5.4.3 利用vlookup 函数和复选框建立动态图表5.4.4 制作用来进展数据比照分析的双轴动态图表6.1.1 excel 数据库表格样式及其特点6.1.2 excel 数据库表格应当遵循的准则6.1.3 excel 数据库功能及其局限性CI/E TCI/E T1.51156.2 数据的排序6.3 数据排6.2.1 排序规章6.2.2 承受工具按钮对单个数字关键字段排序6.2.3 利用菜单法对汉字进展按笔画排序6.2.4 自定义次序排序6.2.5 多关键字排序6.3.1 实现排序后仍能快速返回原来的挨次6.3.2 排序函数应用1.2.2了解TM(1,1)CI0.51.2.24.1.3TM(1,1)序的应用技巧6.4 数据的筛选6.3.3 隐蔽局部数据使其不参与排序6.3.4 使用数据排序法删除数据区域内的空行6.4.1 自动筛选的操作6.4.2 高级筛选的操作6.4.3 将公式结果用于 筛选的条件区域6.4.4 高级筛选时的留意事项7.1.1 利用sumif 函数实现但条件汇总7.1.2 sum 函数和if 函数联合实现多条1.1.4了解TM(2,1)4.1.6TM(3,2)5.1.21.1.31.1.41.2.2TM(1,1)3.1.1运用TM(1,2)3.1.5TM(3,1)3.3.14.1.34.1.6CI0.5CI27.1 利用相件汇总1.1.2关函数进展7.1.3 利用sumproduct 函数实现多条件1.2.2CU(7)数据汇总汇总7.1.4 利用dsum 函数进展数据库表格多8.5.2条件汇总7.2 数据库7.2.1 分类汇总的根本学问1.1.2表格的分类7.2.2 分类汇总的建立1.2.216汇总7.2.3 多重分类汇总的操作2.3.17.2.4 嵌套分类汇总的操作8.5.27.3.1 数据的累加汇总处理7.3 特定情7.3.2 动态更区域的数据汇总7.3.3 不连续区域的数据汇总1.1.2形下的数据7.3.4 数据区域中前假设干个最大小数1.2.2汇总方法值的汇总8.5.27.3.5 对含有错误值的单元格区域进展汇总7.4 数据的多表合并7.4.1 利用sum 函数实现多表数据合并7.4.2 按位置进展合并计算7.4.3 按分类进展合并计算1.1.21.2.28.5.21.1.21.2.2记忆TM(1,1)CI18.5.22.3.1CU(8)7.5 数据的透视分析8.1 利用查找命令查询数据7.5.1 数据透视表的创立7.5.2 创立数据透视表时的相关操作7.5.3 创立数据透视图7.5.4 编辑数据透视表7.5.5 修改数据透视表的布局7.5.6 数据透视表中数据显示形式的修改7.5.7 数据透视表的数据更7.5.8 删除数据透视表7.5.9 制作数据透视报告8.1.1 用“查找”命令进展数据查找的操作步骤8.1.2 在“查找”命令中利用通配符进展数据查找1.1.21.2.22.3.18.5.2了解TM(1,1)CI18.2 利用查询与引用函数进展查询8.2.1 使用choose 函数从值列表中选择一个值8.2.2 用vlookup 和hlookup 函数进展表1.1.2TM(1,1)1.2.2分析TM(1,2)2.3.1TM(3,1)17CI/E T1.58.3 数据库表格中的数据查询格查询8.2.3 用match 和index 函数构造敏捷查询8.2.4 利用indirect 函数和名称查询其他工作表中的数据8.2.5 用 offset 函数进展动态数据区域查询8.3.1 利用记录单进展数据查询8.3.2 利用数据库函数查询数据3.1.13.1.53.3.14.1.31.1.44.1.65.1.28.5.21.1.21.2.22.3.13.1.13.1.53.3.1运用4.1.31.1.44.1.65.1.28.5.2TM(1,1)TM(3,1)CI/E T1.58.4 利用名称查询数据8.5 利用数1.1.4TM(1,1)1.2.2运用TM(2,1)5.1.2TM(3,2)CI/E1T组公式进展查询8.6 数据表之间的数据核对8.6.1 利用查询函数进展数据核对8.6.2 利用条件格式进展数据核对8.6.3 利用合并计算法进展数据核对1.2.2了解TM(1,1)1.2.24.1.3TM(1,1)1.1.4了解TM(2,1)4.1.6TM(3,2)5.1.218CI0.5CI0.5CU(9)9.1 数据工作表的显示操作9.2 数据工作表打印的整体流程9.3 几种特别表格的打印方法9.1.1 通过调整显示比例来缩放显示范围9.1.2 拆分窗口以便能够同时显示多个数据区域9.1.3 冻结窗格以便使行列标题始终可见9.1.4 通过“选项”进展视图方式的共性化设置9.2.1 用分页预览视图查看工作表9.2.2 对打印的预期效果进展页面设置9.2.3 同多打印预览查看打印的将来效果9.2.4 依据需要在适当位置插入/删除人工分页符9.2.5 依据实际打印需要进展打印操作选择9.3.1 顶端标题行的每页打印9.3.2 左端标题列的每页打印9.3.3 页面底部注释信息的每页打印9.3.4 工资条的一种简便打印方法1.1.31.1.41.2.23.1.13.1.53.3.14.1.34.1.61.1.21.2.28.5.21.1.21.2.22.3.19.3.5excel 中套打表格的实现方法10.1 工作簿10.1.1 为工作簿设置权限密码1.1.2级的安全与10.1.2 对工作簿进展隐蔽处理1.2.2保密10.1.3 保护工作簿的构造和窗口8.5.28.5.2TM(1,1)运用TM(1,2)TM(3,1)CI2CU(1 0)10.2 工作表级的安全与保密10.2.1 工作表的整体保护10.2.2 隐蔽工作表的一般方法10.2.3 彻底隐蔽工作表的操作1.1.21.2.22.3.18.5.210.3 单元各级的安全与10.3.1 保护工作表中特定的单元格区域1.1.210.3.2 不同单元格区域设定不同的密码1.2.2记忆TM(1,1)CI119保密保护10.3.3 隐蔽显示工作表中的行或者列8.5.210.4 宏病毒及其安全保护1.1.21.2.22.3.18.5.2了解TM(1,1)CI1合 计3220六、 教学方法及组织形式1. 基于 CDIO 工程教育理念，以“工程为导向”组织教学，通过任务驱动。2. 教学过程中，以学生为主体，鼓舞学生自主学习，团队协作等、加强职业力量的训练，运用启发引导、任务引领、问题导向、教学演示、分组争论等多种互动式教学方法，完成课程教学任务。3. 教学实施过程中，供给丰富的教育资源，如课件、录像、网络资源等等。4. 成立多方考核与评价小组。结合课程实施过程，从学问把握、力量水平、态度表现等方面，对学生进展全方位的考核。七、 教学环境课堂环境：投影仪、幕布、运行正常音响系统、安装教学平台的教师机、通畅的局域网。试验环境：学生笔记本电脑、通畅的校园网环境、投影仪、幕布、运行正常音响系统、安装教学平台的教师机。八、 教学资源1教材及参考资料教材：Excel 数据处理，周贺来.：中国水利水电出版社, 2023 年 8 月.教材的遴选原则和方法：1. 所用教材必需是国家正式出版物，假设使用自编教材，必需是列入学院自编教材规划的出版物。2. 教材内容应坚持正确的政治方向，全面贯彻国家的教育方针和科教兴国战略，面对现代化，面对世界，面对将来，全面推动素养教育，符合社会人才培育的需要。3. 教材内容应符合专业人才培育要求，符合教学大纲根本要求，适宜教学，有利于学生创精神和实践力量的培育。4. 教材内容应与时俱进，保持先进性。进展快速和应用性强的课程的教材要准时更。高质量的版教材应成为教材选用的主体。乐观选用近三年内出版的教材。2其他教学资源多媒体课件：数据分析与处理课程组集体备课课件网络资源名称. 网址信管系 FTP:FTP:/information.dept.ccniit 212.1.1 使用“格式”工具栏2.3.1 自定义数字格式的创立与删除2.4.1 设置基于数值的条件格式化2.4.2 设置基于公式的条件格式化3.1.1 公式的规章3.1.2 公式的编辑3.1.4 公式结果的查看3.1.5 公式返回的错误信息返回值3.2.1 对单元格地址的引用方式3.2.2 跨表格数据的引用数据库技术相关资料. :/ 九、 形成性考核与终结性考核1课程考核内容及总体安排在教学过程的各个环节，从学生的出勤、日常表现、作业、测试、工程完成状况及完成质量、TOPCARES 力量目标的实现状况，对学生进展全方位的考核。类别考核工程考核主要内容考核方式考核时间所占权重出勤表现评分日常考核10%寻常成绩日常表现表现评分日常考核5%答复以下问题表现评分日常考核5%形成性考核实践试验 成绩作业试验态度ETET日常考核日常考核10%8%试验完成质量ET日常考核12