善于思考两篇善于思考善于总结(2篇).docx

善于思考两篇善于思考善于总结(2篇)2023年擅长思索两篇(推举)一 制造是一种富有制造力的行为。 鲁班发觉了小草的也吃会划破手指，于是锯子便问世了;诸葛亮发觉了天气将要变化，于是桥借东风，火烧赤壁：梵高，正应为它狂放不羁的用色，才做出了撼世的向日葵。 全部的灵感好像就在这一刹那将涌出来，于是创造啊制造啊，都在这一刻产生了。 然而，事情真的会如此简洁吗? 假如鲁班不是长期积存了丰富的阅历，他能从小草联想到句子吗?假如诸葛亮不是很早就学习过观看气候，她呢昂有把握认定天气会变吗?假如梵高不是从小积存了绘画技巧，他又怎能画出不朽之作? 当有人称赞爱迪生做试验失败了1000此时，爱迪生却说：“至少我已发觉1000种材料不宜做灯丝。”一个擅长创新的人，必需具有这种坚持不懈的精神。 一个擅长创新的人，还必需擅长观看，擅长思索。就北京城人力车夫多如牛毛，但为什么只有老舍先生发觉了“骆驼祥子”?那正是由于他们有一双擅长创新，擅长发觉的眼睛，擅长思索的头脑。 曾听说，有伪造名画的画师，他们的作品可以以假乱真，令人不辨真伪。这样的技艺也该是叫人叹服的了。带他们究竟不是大师，由于，他们的作品是“人家的”。创新的重要性，由此可见一斑了。 假如稍稍回忆一下历史，就可以看到一个事实：人类进步的动力之一就是创新。人类从茹毛饮血到学会用火，学会制作时期，学会种植农作物，哪一件不是通过创新来实现的?后来开头用青铜器，无非是应为发觉了青铜必使其更耐用，更简单加工;不久，又发觉了比青铜更好硬的金属，于是进入铁器时代。可以说，创新是人类文明进步的动力。 创新力量还是检验同时代不同国度文明程度的尺度。中世纪以前，古埃及人发觉了圆周率在3，12到3，16之间，古巴比论人发觉了太阳的活动规律，制定了太阳历这些古国的文明程度远远高于同时代四周地区的人们。 我们不能没有历史，但也不能忘了：那些都是前人的业绩。“青，取之于蓝而胜于蓝”。学古而不仿古，推陈出新，才存在进展的可能。 2023年擅长思索两篇(推举)二 一、指导思想： 以幼儿园教育指导纲要、36岁儿童学习与进展指南为指针，学指南用指南深入开发指南，结合本园实际，尽力让指南的理念与精神落实我园的保教治理和保教教育一线中，使幼儿在园能得到欢乐的玩耍与学习，使幼儿园的保教队伍焕发新的活力，较好地促进儿童富有共性的进展。依据上学年工作状况总结：1、个别幼儿行为习惯没有培育好，消失个别幼儿有意捣乱的状况。 2、从测评中了解到教师对个别力量弱的幼儿关注不够，造成了力量强的幼儿很强，力量差的幼儿很差。 3、公开教学预备缺乏、仓促，消失较多应付式的教学。 4、还是存在教师对主题活动解读不清晰，每位教师布置的主题模糊、教育学问浅薄。 5、保育员对家长沟通沟通力量差，有的保育员在教师集中教学活动时不知如何进展协作、参教活动。 6、新教师的活动组织力量弱，旧教师自我设计活动技能不强。所以，本学年我园将重点放在保教教育这一板块，现将本学习年工作规划制定如下： 二、主要工作与措施： (一)保育工作： 1、扎实的开展“幼儿园保育教育常规”抓好幼儿的常规工作。 本学年，要求教师把班级工作做细做实，加强对幼儿进餐盥洗、午睡、坐姿等环节的指导，让幼儿养成良好的卫生习惯，懂得自我治理、提高自我爱护意识。对班级保教人员进展沟通与协作，要求各段、班必需每周召开一次会议，争论下周主要工作重点，找出存在问题，提高如何相互协作做好班级治理，发挥团体作用的功能。 2、重视幼儿园卫生保育工作，提高幼儿的身体安康。 保教人员也要把好晨检关，做到一摸、二看、三问、四查，发觉问题准时处理。严格执行卫生消毒保健制度，加强检查、指导。定期为幼儿开展卫生学问活动，做好环境卫生清洁工作，保证幼儿安康成长。 (二)教育教学工作： 1、连续组织教师学习领悟36岁儿童学习与进展指南，将先进的教育理念运用到实践工作中去，指导教师勤于反思、擅长反思，在反思中成长。深入学习幼儿教育、学前教育等的文章，结合教育文章、案例分析、现场观摩等形式，以实际联系实际的方式促进教师反思力量、观看力量的提高，使专业学问更好的效劳于教学工作。利用每周的教研活动，针对36岁儿童学习与进展中五大领域的解读，结合省编教材的进展研讨，力求做到熟识教材，运用教材，驾驭教材。 2、开展“每月公开课”观摩活动。通过观摩、争论、分析等活动，帮忙教师发觉问题、分析问题、解决问题，发觉并培育有进展潜力的教师;另外，行政人员也将随时入班抽查，对教师组织的活动进展详细的、直接的指导，有效的提高教师的教育力量和教育成效，提升全体教师的教育教学水平。 4、注意各类规划的制定，保证各类活动的有序开展。如：一日作息表，要求教师依据幼儿的身心进展特点、季节特点，合理组织幼儿在原活动，有效提高幼儿一日活动质量。科学安排幼儿一日活动，留意动静交替、劳逸结合。让幼儿能从一日活动规划中学习本事，教师在组织中能提高教育组织力量。 5、积极组织好教师各类活动，促进我园师德师风进展。 学年初成立沙龙读书会，组织开展教师要学陶行知做教师真难，真好重新发觉学校读书活动沟通读书心得，大力推动学习型校园建立，增加教师对职业的幸福感。结合教师节与教师签订教师师德书;结合教委办教师节活动，进行以主题“感恩、奉献、圆梦的师德师风演讲竞赛或开展教师卡拉ok竞赛活动。 6、加强日常教学检查与指导，从实际状况中指导教师提高教师教育教学力量。通过“随堂听课”、“随机听课”、“跟讲听课”，加强对教学质量的监控，不断改良教学行为，努力提升教学活动的有效性，提高全园的整体教育教学水平。 7、鼓舞幼儿积极的参与各类活动，全方面进展幼儿。本学年将开展“亲子运动会”、“重阳节为孤寡老人送暖和”等庆祝活动，各班段将开展有关自理、学习力量竞赛活动，并做好结合节日、社会热点、主题活动，丰富和拓展幼儿的视野。各班依据开展的活动，有目的地创设班级环境、主题墙、区域等，做到家园互动、师生互动、生生互动。 8、连续加强幼儿道德、礼仪教育，让幼儿成长为更优秀的公民。各班级连续开展“日行一善”、“礼仪小天使”活动，通过这些活动教育幼儿学会自己的事情自己做，他人的事情帮着做的行为;在园，组织幼儿到幼儿园大门做礼仪小天使用礼貌用语向家长、同伴、教师，培育幼儿以理待人的好习惯。 9、加强各班的环境创设和区域活动。结合教委办区域专项评比活动，更新教师对环境创设及区域活动的理念，以创设符合幼儿年龄特征的、幼儿需要的、积极参加的环境为动身点，结合主题活动，考虑区域的划分、材料投放的多样性及层次性，深入开展区域活动。通过教师的适时介入指导及有效评价，促使班级区角环境创设和区域活动向高一层次迈进。