在家找实习单位的心得体会单位实训心得体会(六篇).docx

在家找实习单位的心得体会单位实训心得体会(六篇)对于在家找实习单位的心得体会一 大家下午好! 我是孙锐毅的妈妈，今日能得到吴教师的信任，作为家长代表在这里发言,我特别快乐,也很荣幸。一年多来，我的孩子通过学习，在各方面都得到了熬炼和成长，孩子的成长和进步是与教师的辛勤努力分不开的，想想我们只有一个孩子都没有精力去管好、教育好，而教师们一个班就有七八十个学生!他们都在努力的想把孩子们教好。她们需要付出多少艰辛和努力呀!在此，我提议在座的各位家长以热闹的掌声对各位教师的辛勤努力和无私奉献表示诚心的感谢!需要说明的是，我不是一个很优秀的家长,在教育孩子的许多方面还做得不够好。我的孩子也不能说是一个很优秀的学生，还有许多缺点。所以，今日在这里我不是来谈自己是怎么教育孩子的，只是想和大家共享一些有关科学教育孩子的好理念和好方法，盼望对大家全部启发。 一、要不断学习做合格的家长 我们要想教育好孩子，就要用科学的方法，而仅凭满腔热忱是不够的，那么我们就要了解孩子的心理,把握一些科学教育孩子的方法和技巧，所以要不断地学习，这也是孩子的需要，由于做为家长要时时了解自己的孩子、把握孩子的心理。知道为什么孩子不爱学习，学习成绩不好的真正缘由是什么。然后帮忙孩子找出问题的症结。假如您要解决孩子的思想问题，仅仅靠您不厌烦的说教是没有多大用处的。所以，我们家长朋友肯定要抽时间看一些教育孩子方面的书籍，在上面查找一些适合与自己孩子的教育方法，或许有的家长看过一些科学教子的书，会觉得书上说的操作起来很难，尤其不简单持之以恒，但只要我们看一本书受到了启发和触动，能结合自己孩子特点做到其中一点，就是很大的收获，假如我们常常看，我们就会经常受到启发，就会不断反思自己教育子女的方式和方法，改正一些孩子教育中存在的问题。这样久了，我们就会形成一套适合自己孩子的教育方法。 二、要培育孩子良好的习惯 在小学阶段，让孩子养成良好的学习习惯比孩子的学习成绩更重要。坏习惯一旦养成要改正，比一开头就培育他养成好习惯要难得多。要想让孩子养成好的习惯，首先我们家长要以身作则，由于孩子大局部时间都是和父母在一起的，我们不盼望孩子做的，我们自己不要做，比方不喜爱孩子一天看电视、打电脑嬉戏。等事情，我们家长也要在规定的时间坚持不做这些，(至少在孩子学习活动的时间不做)，只要家长做到了，再去要求我们的孩子，孩子才会从心理承受，也才能在家长的示范作用下养成一些好习惯。好习惯一旦开头培育，家长肯定要坚持原则，不能因任何缘由任凭转变，这样好习惯才能真正养成。假如我们有的孩子已经养成了一些坏习惯，比方做作业不用心、拖拉等问题，刚开头我们可以设计一些嬉戏，让孩子爱上写作业，比方，玩与时间赛跑的嬉戏，依据孩子作业的多少设计肯定的时间，嬉戏中再不断鼓舞孩子，最终以孩子胜利完毕，让孩子在做作业中获得胜利的喜悦，要订正同一个坏习惯，我们肯定要设计出许多的方法，由于孩子都是喜爱新奇的东西，所以要订正孩子不良的习惯，家长肯定要有足够的急躁和方法，也要我们花费许多精力，想许多点子，多专心去想，去做，肯定能让我们的孩子养成好的习惯，也肯定能准时订正孩子身上的一些小毛病。 三、要培育孩子的学习兴趣 兴趣是最好的教师，只要孩子对某件事情有兴趣，那他肯定有很强的主动性。所以要想学习好，首先要让孩子觉得学习是件很好玩、有意义的事情，把孩子学到的学问准时应用到到实践中，比方孩子学习了语文中的字、词、句等学问，当我们在谈话时，就可以启发他，这就是字词句的运用;去逛街时，看到宣传广告、文字图片、汽车站台等可以让孩子读读，感受学好语文的用途是很大的,也可以在家和孩子玩一些嬉戏,比方成语接龙、编演故事等，但嬉戏要让孩子自已定规章，让他们成为嬉戏中的主体和赢家，这样他们才能对嬉戏感兴趣，才能比拟主动的去学习语文方面的学问。而学数学加减运算后，我们可以让孩子到超市购置东西，或者帮忙家里做收支账目等。让他觉得学习的东西在实际中是有用和必需的。其次，是要多鼓舞孩子，赞美孩子。每个人都喜爱听赞美的话，包括我们家长自己，所以要想自己的孩子是什么样的，你就向这样的方向夸奖他。比方，我们盼望孩子在考试中能考出好成绩，我们就说：“珍宝你很聪慧，只要上课仔细、用心听讲了、考试认真一点，确定能考出好成绩,爸妈信任你肯定行!”。这样说，我们首先让孩子得到了确定，他觉得我们很观赏他，心理睬特别开心，所以就会不知不觉的按我们的要求去做。盼望孩子能开朗大方，懂礼貌等，我们就可以抓住某一次他在这方面做的很好的时候进展表扬，但表扬肯定要恳切，不能无中生有，恰当适时的表扬能起到很好的催化作用，能增加孩子做事的自信念。在这方面，我们1。4班的教师们做的特别好，比方吴教师在对上课用心听讲、积极举手发言的孩子会嘉奖自己亲自做的手工和一些糖果;林教师会利用许多时机真诚的去鼓舞和表扬孩子，张教师会对上课表现好的孩子们发一些小贴贴等，这些很小的举动，对孩子来说是特别重要的，每个有自尊的孩子都期望得到教师的表扬和认可，所以教师们用的这种鼓励方法，我们家长特别赞同，特别感谢教师们的良苦专心!从现在开头，让我们家长也向教师们学习，多夸夸自己的孩子吧! 最终，我们家长还要宣扬和维护好教师的良好形象，像我们的孩子们一样打心底里佩服和敬重教师，多给孩子讲讲教师们的好，工作中的艰辛，让孩子真心的喜爱自己的教师，只有孩子喜爱和信服了教师，才能承受他们传授的学问，才能爱上学习。 四、要真诚的和孩子做朋友。 一是要多陪孩子。现在的孩子大都是独生子女，特别孤独，许多时间都要靠看电视打发，假如我们家长不盼望孩子成为电视迷，每天就要多抽一点时间和孩子在一起。比方，每天花些时间和孩子说说他们感兴趣的事儿、一起看看课外书籍、做做智力嬉戏等等，与孩子共享他的生活和内心的心情感受。二是要敬重孩子。现在有些家长还是喜爱用传统的方式管教孩子，比方说孩子做错了事情，只知道打骂，不找缘由，认为只要孩子打骂认错了，就能教育好孩子，在孩子面前就能树立家长的威严，其实不然，这只是孩子临时的屈服，从心里是很憎恨家长的，从今，孩子有什么真实的想法就不会给家长说，做事情也会畏手畏脚的。每个人都会有犯错的时候，何况是我们的孩子，所以当孩子犯错时，我们先应当以正常心态面对，原谅孩子，找找孩子做错事的缘由，然后再和孩子好好沟通，让他明白其中的道理，这样，孩子会觉得家长像朋友一样理解和包涵他，与家长的感情也会越来越好，今后遇到什么事，总会主动给家长说，征求家长的意见。所以这样的方法比家长打骂更能教育好孩子。 五、要做好教师的助手 只有我们和教师，家庭和学校的力气形成合力，我们的孩子才会受到有效的教育。在孩子的教育中我们多数时候应当是教师的助手，要协作教师教育好孩子，积极完成教师安排的任务，准时与教师沟通，了解孩子在学校各方面的表现，把孩子在家的表现状况反应给教师，针对自己孩子的性格特征，共同商讨教育孩子的好方面，只有学校、家庭共同协作，才能教育出优秀的孩子。 要想教育好自己的孩子，我们家长必需先要转变自己，转变自己的态度、想法和做法，只有我们转变了，孩子才会有所转变，才会明显进步。 以上是本人在家庭教育学习中的得到的一些感悟，我信任在座的各位家长在教育孩子方面还有许多珍贵的阅历和很好方法，盼望以后大家能多沟通、多相互学习，共同和教师把我们的孩子教育的更好。 最终，祝在座的各位教师和家长身体安康，工作顺当!祝福孩子们在教师和家长的共同努力下，安康成长，欢乐学习! 感谢大家! 对于在家找实习单位的心得体会二 我先来讲一个故事：1665年，牛顿在剑桥三一学院就读期间，伦敦发生了大瘟疫，造成万人死亡，一时间人心惶惶。当时的医疗条件并没有多好，所以许多人远走他乡躲避瘟疫，其中也包括牛顿。他来到了乡下躲避。这段独处的时间，使他得以静下心来，仔细做讨论。闻名的苹果砸牛顿故事，就是在这期间发生的。此外，他还创立了二项式定理、光的分解，确立了牛顿第一、其次定律和引力定律的根本思想。这段疫情反倒成了好事。 我们现在的状况和当年的伦敦差不多，芸芸学子们在冠状病毒的阴影覆盖之下依旧努力学习，坚持不懈，奋勉前进，莫非算不得“进击的学生”们吗?而我们中又会消失几个新的“牛顿”呢?现今的技术远比当年先进，我们拥有线上课程与良师辅导，条件比只能在家自学的牛顿好得多。 1、线上课程非常便利，不受地点约束，学生在家就能上课，可以避开在路上或学校中被病毒感染，这是最为重要的一点。 2、线上课程非常快捷，不受时间约束，只要有电脑或手机，随时都能上课，可以省去前往学校的时间。 3、线上课程能够无限回放，这样可以便利上课期间不当心跑神或没听清、没听懂的同学们再度观看，查漏补缺。而不用再担忧不好意思问教师和追不上教师了。 但是，线上课程也有它的缺点，比方： 1、线上课程中学生与教师间的互动不准时，往往教师提出一个问题，需要等待一段时间让学生打字才行。这样一来一些教师为了讲课效率就会跳过一些互动环节，很难调动起学生的积极性。 2、线上课程极易使学生上课“神游”到其他地方，无心听讲。例如开个分屏聊、逛淘宝，甚至玩嬉戏。仔细听课需靠学生自制力、自觉性。 3、线上课程中，教师很难知悉学生的听课状况，可以知道的仅仅是学生的观看时长与发言次数，内容。而不知道上课期间学生是否仔细听讲，究竟在干些什么，无法准时监视、治理学生。 如此种.种，看来线上课程有利也有弊呀，我们肯定要增加自己的自制力与自觉性，充分利用线上优势，努力学习，“弯道超车”，看看谁开学成为其次个“牛顿”! 最终，盼望这场疫情尽早过去，大家能够早返漂亮的校园，诚心感谢那些奋战在抗击病毒战役前线的医护人员，军人，工人等等一切工作人员，以及为我们辛苦授课的教师们，世界因有你们而更加美妙!少年们，加油! 对于在家找实习单位的心得体会三 1、由于一年级孩子年龄小而这个学段识字写字量大：有的教师是对识字教学一带而过，把识字任务放在课后，把识字写字变成了一件枯燥机械的事，导致学生厌学；而对于写字教学则一般重视不够，对学生写字要求不标准，没有详细明确严格的要求，导致学生不明白该如何写好字，没有从小养成一个良好的习惯。 2、新课标强调“识字、写字是阅读和写作的根底，是第一学段的教学重点”，同时也高度重视写字教学。我盼望通过这个课例，让教师们共同探讨，探究提高识字写字教学的方法和途径。从而提高语文识字写字教学的课堂效率。 3、在当前的教学条件下，探讨通过电教手段帮助教学，优化教学方法和途径，让学生爱学乐学。 在家里是一篇识字课文，由一幅插图、一组词语和一篇短文组成。词语是图中家庭陈设、用品的名称。短文和插图的内容是晚上爸爸看报、妈妈看电视时，“我”给他们送上水果。一家人都笑了。“我”是一个敬重长辈、会做事的好孩子。我上的是第一课时，本节课的教学重点、难点是识字写字。 一、精确地把握低年段教学的年段特点，时间安排合理，扎扎实实教会学生熟悉“沙发、报纸、台灯、电视”，熟悉偏旁“氵、扌、火”，会写“下、个”。培育学生的口头表达、合作学习等力量。例如：教学生熟悉“沙发、报纸、台灯、电视”，熟悉偏旁“氵、扌、火”时，利用各种方法、手段让他们学会这些。图、文加拼音认读、自由拼读这八个词语后和旁边的同学竞赛读一读并相互正音，去掉拼音认读、变序认读、开火车读、小教师带读，再加课外拓展：学生任意选字组词，我花了10分钟教会学生写“下、个”两个字。 二、恰当利用课件，注意让学生在语言环境中识字，通过直观的教学手段引导学生熟悉一些简洁的家庭陈设、用品，并能将它们与对应的词语联系起来。例如：学生说到“沙发”时，屏幕上立刻消失沙发的图片和带拼音的文字。对于一年级的学生来说，图与拼音是帮忙识字的最有效手段，学生可以借助图认字，借助拼音读准字音，同时也可以稳固前面所学的拼音。 三、设置简洁的说话训练，在看图说话中培育学生的口头表达力量。例如：通过指导学生看图，说说图上有些什么？让学生依据实物初步感知马上学习的词语，学习这些词语后，训练学生用“有有还有”的句式说话。 四、充分调动学生已有的学问储藏，发挥学生识字的主动性。例如：在指导认字前，我先让学生在马上学的生字中找一找自己已经熟悉的汉字，同时沟通识字的方法和途径，并准时赐予积极的表扬，从而鼓舞学生在生活中识字。然后我问学生：“在生活中见到不熟悉的字时我们该怎么办呢？”学生说问大人、问同学、拼拼音等方法，我准时赐予他们表扬，同时也是学生在沟通识字的方法和途径，鼓舞学生在生活中识字。 五、注意学生学习习惯的养成。好的习惯都是从小开头养成的。有人说过这样的话：“种下习惯，收获性格。种下性格，收获命运。”一年级的学生还没有形成肯定的学习习惯，因此，课堂上我多长个心眼，时刻关注，提示学生。我非常注意学生仔细倾听别人发言、爱动脑、积极发言、正确的读书姿态、写字姿态等习惯的培育。例如，我用“仔细听别人说话是文明的行为”等鼓励性的语言提示学生仔细倾听。教学写字时，留意培育学生正确的握笔、书写姿态。另外，教师范写时，留意让学生看着黑板跟着教师书空，养成仔细听、写标准字的习惯。 一、在这节课中，我认为自己的课堂调控力量还有待提高。上课时课堂气氛不如平常活泼。 二、学生写字后没有准时评价。例如：在教学生写“下、个”两个字时，原来是可以评价学生写的字，但却在提示学生写字姿态和个别指导上多花了一些时间，下课时间到了，错过了鼓舞学生的最正确时机。 对于在家找实习单位的心得体会四 敬重的一年级学生家长： 大家下午好! 首先感谢你们在百忙中抽出时间来参与我校一年级新生家长会，我代表学的全体教师对你们的到来表示诚心的感谢和真诚的欢送。我叫aaa，徐家庄小学的副校长。今日我们能坐在一起，是为了一个共同目的：为了孩子的学习，为了孩子的进步。同时也想让家长对我们徐家庄小学有个较全面的了解，并从学校的角度对家庭教育提出一些详细的要求。今日，为了培育孩子，我们有缘走在一起。今后我们将一同携手共同担负起教育孩子的重任，让孩子度过六年的美妙时间。盼望家长能协作我们，共同做好孩子的教育工作。 一、 学校概况 您的孩子最终选择在我们学校就读，这是对我们的极大信任，对此我们表示深深的感谢。我们肯定不会辜负全体家长对我们的信任，肯定尽最大的努力，把工作做好。在孩子进校之际，我们有义务、有责任将学校的状况，向你们作简洁的介绍：我们aaa小学目前有23个教学班，共920名学生，教师52人。学校先后获得省标准化iii类学校、湖州市第三轮师生行为达标学校、湖州市市少先队七星级大队、县文明单位、县“绿色学校”、县“平安校园”、 县综合治理先进学校等荣誉称号。目前中心实现了多媒体进一般教室，图书馆拥有图书26000余册，电脑121余台。教学质量始终在全县26所小学中处于中等水平。 一年级共设3个班，中心每班43人。101班班主任aaa，小学一级教师，本科毕业，教龄20xx年，兼一年级年级组长;102班主任aaa，小学高级教师，本科毕业，教龄20xx年，曾获得县优秀班主任;103班班主任aaa，小学一级教师，本科毕业，教龄2年，县中小学新教师钢笔字竞赛小学组三等奖，校青年教师课堂教学比武三等奖;102数学教师，小学一级教师，aaa，本科毕业，教龄7年，多篇论文获县一等奖;102和103数学教师aaa小学高级教师，县德育导师 ，镇十佳优秀教师，本科毕业，教龄20xx年，一二年级数学教研组长。 总的来说，这是一支年轻而又布满活力的队伍。 二、问题一：怎样帮忙孩子完成从幼儿园到小学的过渡 入学对每个孩子来说，是他一生中的一个重大转折。这个转折转得不好，对他一生的成长都会有影响。做父母的要了解入学给孩子带来的变化，并为他们适应这种变化作好预备，让他们能尽快地适应小学生活。 (一) 入学后的变化 幼儿园大班与小学一年级是两个既连续又有区分的教育阶段。说它连续，就是大班的孩子与一年级刚入学的小学生在智力和体力的进展上没有多大差异;说它有区分，是小学与幼儿园在生活和教育要求等方面有很大差异，特殊是小学生的身心进展会消失一些突变。假如儿童对这些变化没有预备，是会很不适应的。那么从幼儿园到小学有哪些变化呢? 1.首先生活制度方面幼小作息时间差距悬殊，突出表现在睡与吃的安排上。幼儿园孩子每天睡眠11.5小时至12小时，而且每天午睡有床铺，睡得舒舒适服;一年级小学生平均睡眠在8小时至10小时，中午不睡，即使午睡，也是趴在桌上打个瞌睡。吃的方面，幼儿园午后有点心供给，而在小学是不供给点心的，也不能带零食到学校吃。总之，孩子在幼儿园里已形成的生活节奏在进入小学后会受到破坏，使孩子消失不适应的现象。 2.其次，活动方式方面以嬉戏为主变为以学习为主，负担立刻加重。从时间上看，幼儿园的嬉戏活动时间长，智力活动时间短，而小学却正好相反。从要求上看，差异更大。幼儿园的智力活动通常在讲故事、做嬉戏中进展，课后不需要做作业，更没有考试;而小学一入学每天就要上56节课，每节课40分钟，课内要学会的学问多，要求高，如语文课上要学认字、组词、造句、写字等，还要留意坐、立和读写姿态。一天下来，往往会消失眼睛酸、手酸等疲惫现象。有的孩子放学回家就想睡觉了。而在学校的学习生活中，孩子的接触面也有所增大，原来根本以个人活动为主。但到了小学，主要是以集体活动为主，这对于都是独生子女的他们来说，在与小伙伴的相处中也会消失不少问题。 3.情感意志方面，小学的精神压力大，要求有肯定的自制力和留意力能保持一段时间的长久集中。幼儿园虽然也有纪律要求，但不严格，孩子可以在上课时要求小便，可以在嬉戏时任凭走动，家长和教师对幼儿的要求也较低。例如家长调休或外出作客，孩子就可以随便不到幼儿园去。因此，幼儿园的学习显得无关紧要，没有什么社会责任。而小学生不同，上课时读、写、算的时间偏多，也不能凭自己的兴趣想读就读，不想读就做别的事，上课时不能想干什么就干什么，要有肯定的自制力。40分钟的上课时间内，许多学问上的要点教师要讲授，必需把握的根底学问和根本技能学生要把握，留意力要能准时集中和学会安排。这时，家长的态度也转变了，不再轻易让孩子请假。即使生了病，也是坚持到学校上课或是上完了主要的课以后再回家休息。家长要求孩子感到完成学习任务是他应尽的责任。 4.小学生活也是要求孩子由原来的依靠性向自主性进展的一个过程。现在的孩子大多是独生子女，一些生活琐事多半是由父母包办代替。但在小学阶段，我们要培育学生良好的行为标准，其中就包括自理独立力量的培育。比方：自己吃饭、自己整理书包、自己背书包、做一些力所能及的家务事、自己完成学习任务等等。在教育的过程中，孩子之间也会消失差异。有些家庭从小比拟注意孩子这方面的培育，他就很快地适应;有些这方面的力量比拟差，就很简单落在后面，长此以往会对他的心理方面造成肯定的影响。 面对这些巨大的变化，假如孩子没有作好充分的预备，往往会消失这种状况：入学前朝思暮想盼着进小学，而一旦进了学校，不久就产生了恐惊和厌恶的心情，有些还在就会可怕学习、可怕教师、可怕学校。甚至不情愿到学校来上学。所以，作为家长要特殊重视孩子这一阶段的进展，协作学校作好低幼过渡。 (二) 详细做法 1、 物质上的预备 (1)文具用品力求一般有用。 现在的家庭生活条件都比拟好，所以往往给孩子预备的文具用品是很高档的。这样，孩子之间相互看样、攀比，总觉得自己的东西没有同学的好，于是不疼惜，有意弄坏、丢掉，向爸爸妈妈吵着再买新的。新颖的用品还简单分散上课的留意力。所以，文具用品只要有用。有利于学习有利于身心安康就是好的。比方;铅笔用hb型的木质铅笔，软硬适中，这样写字不累。不要用自动铅笔，由于自动铅笔笔芯细，写不好字，简单折断。铅笔盒不必太大，够放几支铅笔、橡皮和尺就够了。 (2) 上体育课要预备运动鞋。 这是一项有利于运动安全的措施，使孩子在跑跳时，不易扭伤脚。一般一周有四节体育课，每天有1小时体育熬炼时间，都要求孩子穿运动鞋。校服只要求周一升国旗穿，其他时间自行安排。 (3) 为孩子预备一个学习场所。 这是一项很重要的物质预备。要给孩子制造一个相对固定的学习场所，有一块属于他的学习天地。有条件的家庭孩子有自己的房间，假如条件不允许的话，至少应当给孩子做功课的一个专用地点。另外，要给孩子预备一个抽屉或一层书橱，让孩子放学习用品。要让孩子自己整理、布置这个属于他的小天地，从而培育他们有条有理地学习、生活的习惯和治理自己物品的责任感。在孩子存放学习用品的地方四周可以贴张课程表或家庭表扬、鼓励的记录表等等，形成一个学习、向上的气氛。孩子放学后,家长要引导孩子复习当天所学习的功课,时间从10分钟到20分钟,习惯以后,渐渐延长时间。即使当天教师没有布置作业,也要让孩子在书桌前学习学习,如此每天在一样场所、一样时间复习,慢慢地,小孩就养成放学后在家用功的习惯。 2、 心理上的预备 (1) 激发孩子上学的荣耀感、责任感。 我们要给孩子谈为什么要上学，小学生和幼儿园孩子有什么不同，使孩子明白上学是已经长大的标志，上学后就可以学到许很多多的学问，学会许多本事;上学以后可以参与少先队，戴上红领巾。因此上学是一件特别荣耀的事。家长要告知孩子他们与幼儿园的小朋友有哪些不同，如吃饭、穿衣都要自己来，不能再依靠大人;每天要按时起床，按时上学，不能任凭迟到缺席;每天都有学习任务，象爸爸妈妈在单位上班一样，当天的任务要当天完成等等。这样使孩子往往会产生突然长大了很多的感觉，从而对自己提出一些自我要求。这样就给孩子入学制造了一个良好的开端。 (2) 培育孩子爱教师、爱学校的感情。 教师在学生面前具有自然的权威性，对一年级的学生来说更是如此。学生喜爱哪位教师，那么这位教师讲的道理就简单听得进，学生往往会把教师的话当作“圣旨”一样。在这种状况下，家长怎么正确利用教师的权威性来教育好孩子呢?家长中间往往有两种不妥当的做法。一是把教师当作恐吓孩子的法宝。这样一来，孩子对教师就有一种恐惊感。其实这样并不是在树立教师的威信，而是在拉大师生的距离。另一种就是当着孩子的面，随便谈论教师的长与短。这样无形中就减弱教师在孩子心目中的威信。由于家长在孩子面前谈论教师，孩子也会对教师产生疑心，不敬重教师，教育效果就会降低。家长应当向孩子正面地介绍教师，这样孩子就会带着一种崇敬的心情去接触第一位小学教师。在此根底上家长再详细指导孩子怎样敬重教师，怎样承受教师的教育等等。家长和学生对教师的敬重和信任会鼓励教师更加努力、仔细地工作。 另外家长要多与孩子谈谈学校发生的事情。每天可以利用一点时间与孩子进展交谈，让他说说学校的学习、班级的教师、班级的同学、学校班级开展的活动等等，并适时地进展引导，让他们多与班级的小伙伴一起活动，让他们多参与学校班级开展的活动。这样孩子对学校的生活产生了兴趣，对班级、对同学产生好感，觉得在学校和同学一起生活、学习是特别欢乐的事，就有助于克制孩子刚进入一个生疏环境后产生的恐惊心和离开父母后产生的孤独无援之感，帮忙孩子顺当地适应崭新的学校生活。 3、 培育良好的行为习惯和学习习惯，这是最重要的一点。 良好的行为习惯和学习习惯的培育是需要一个过程的，家长要对孩子提出明确的要求，并催促他努力做到。它比学问的学习更重要，学问的学习提早的学习可暂缓，但习惯的培育和养成必需重视和及早培育。 (1) 安排好作息制度。 家长要帮忙孩子制定好作息制度。如每天几点起床，完成作业的时间、活动的时间、睡觉的时间不少于9小时等。低年级孩子，学校已不布置书面的回家作业，以减轻学习负担，但有肯定量的口头作业，家长要催促完成，同时盼望家长不要代替学校另外的过多的布置书面作业，可安排孩子听播送、看儿童读物、每天朗读20分钟等活动。要掌握孩子看电视的次数。让他们能够按时学习、按时休息，做到劳逸结合。每天必需吃好吃饱早饭。 (2)培育孩子的自理力量。 家长要在生活中有意识地培育孩子的自理力量。如上学、放学自己背书包，自己穿衣，自己整理书包。这里特殊要提的是要让孩子养成每天睡前预备其次天学习用品的习惯。万一孩子忘了带学习用品，家长不送学习用品到学校。此外，家长也可适量地让孩子在家中担当一些力所能及的家务事，从小培育他们良好的劳动习惯。 (3) 学习力量的培育。 我们在一年级新生的教学中会发觉，有不少孩子听不懂教师的问话，说话声音很轻，而且说不清晰;有的不会正确地握笔姿态等等。其实，这些根本的听、说、读、写技能就是学习力量。具备了肯定的学习力量才可能较好地完成小学的学习任务。怎么培育这些力量呢?听播送、听故事可以培育孩子的听力。听得认真、用心、边听边想。听完以后再让孩子复述听到的故事，这样既训练记忆力量，又培育了口头表达力量。节假日带孩子到公园、郊外去游玩，引导孩子认真观看自然界的种种事物，如树叶的外形、河水的流向、鸟兽的神态及云霞的变化等，从而培育孩子乐于观看和蔼于观看的力量。一个会观看的孩子到处都能学到新学问。而正确的握笔、写字姿态，也需要我们家长在家中进展训练和催促。家长在孩子写作业的时候，要留意看看他们的握笔姿态和写字姿态，发觉问题要准时不断向他们指出，开头阶段很重要，要多关怀，养成正确的握笔姿态和写字姿态后，就不用家长去操劳了，但若不正确的握笔姿态和写字姿态形成后，再想订正就很难很难了，而且字也会写得很慢很难看。另外家长还要注意学生独立学习力量的培育，要关怀孩子完成作业的自觉性和独立性，防止包办代替。 (4) 学习习惯的培育 兴趣的培育。在身体安康的前提下，广泛培育孩子的兴趣和特长学习(艺术类、运动类、学科类等)，不要认为学习其它特长占用过多的时间会影响孩子在校的正常学习，它们之间的关系是互补，而不是互斥的。特长的学习是长期的一个过程，不要轻易放弃，半途而废。 集中留意力的培育。留意力集中的时间随着年龄的增长而增长，留意力能集中的时间越长，学习的效果越好。 做事(做作业)速度的培育。在讲求作业质量的同时讲求速度，由于速度，对孩子学习来说，也很重要。同样多的作业，有些孩子晚上6：00前能完成，有些孩子却要做8点才完成。如何做到?首先，渐渐培育孩子具有时间观念，初步知道时间的长短;其次，完成任何事情有一个时间的规定，比方：写三行字10分钟完成等。 总之，好习惯+聪慧=优秀!两者缺一不行。 (5) 持之以恒、正确对待。 良好的习惯的养成不是一朝一夕的事，这就要求家长要做有心人，有意识地坚持培育或订正。目标不要定得太高，可以以一个要求为起点，进展强化训练，然后再提其次、第三个要求，一步一个脚印，最终到达自觉的要求，形成习惯。在此过程中，家长对于孩子所取得的成绩或消失的反复都要正确对待。不要走两个极端。取得好成绩了就大大的嘉奖，一旦有所下降就狠很地骂一顿甚至打一顿。这样对孩子的成长是很不利的。在教育孩子的过程中要多鼓舞、多确定、多赞许，让孩子享受胜利的喜悦。当孩子消失了问题，家长要冷静地帮忙他分析，进展正确的归因。 (6) 以身作则，适时教育 要孩子养成良好的行为习惯和学习习惯，还有一点不能无视，家长必需以身作则，作出典范。要求孩子做到的，家长首先自己要做到。否则，你对孩子提出的要求就是一句空话。另外，家长平常要多关怀孩子、多与他们沟通，适当地开展一些亲子活动。我们说对孩子的教育不光是在学校，家庭教育也是特别重要的，而每个孩子都有自己的特点。家长在与孩子的沟通中，要擅长发觉孩子的微小变化(特殊是开头阶段)，适时地进展教育，也能起到很好的效果。 总之，一年级是起始年级，是打根底的阶段。幼儿园到小学是否能过渡好对孩子今后的学习和生活起到至关重要的作用。我信任，只要我们重在平常、贵在坚持，家校全都，持之以恒，我们的孩子肯定能顺当的度过这一阶段，成为一名合格的小学生。 4.多与教师沟通 教师的话往往就像圣旨。这样好了，在孩子心中有一杆称，千万别在孩子面前数落教师的缺乏。有的事是你自己的看法，失之偏颇，真需要准时与教师沟通，一个班有几十名学生，教师不行能对每一个孩子在不同时间、不同阶段，每一句话、每一个举动都是是关注的到。降低教师的威信只会对孩子有害处，没有好处。沟通可以相互理解，增进友情。作为家长要常常向班主任和课任教师了解孩子在校状况，向教师反映孩子在家的表现，以营造家长、学校相互和谐的良好气氛。到达相互了解、共同协作、共同教育的目的。 三、家庭教育与学校教育的关系 影响孩子成绩的主要因素不是学校，而是家庭。家庭是人的成长的根部、根本，家庭教育是“培根教育”。假如家庭教育出了问题，孩子在学校就可能会过得比拟辛苦，孩子很可能会成为学校的“问题儿童”。 1. 一个成长中的孩子在学校是一名学生，同时他也是家庭中的孩子，一个社会的人。孩子的成长离不开学校、家庭和社会的教育，三者之间要严密联系、相互协调、理念合拍、方法相容、常常沟通、形成合力。 2.学习学问主要在学校,学习做人主要在家庭。家庭教育的成败关系到全家的幸福。 3.家长是孩子的第一任教师，是长期的教师，是终生的教师! 4.独生子女的教育是一次性的教育，一旦出错，难以有改正的时机 盼望在以后的交往中，我们能够常常沟通和沟通，也欢送家长了解学生的学习生活，参加班级的建立，为我们多提好的建议。我们今后还会常常进行家长会，假如有什么合理化建议可以直接反映到班主任教师那里或者学校的政教处或我这里，我们随时欢送家长指导工作。 我坚信，有了您的协作，有我校这批爱岗敬业的，乐于奉献，布满活力，有爱心、有事业心的教师队伍，您的孩子肯定会安康开心地成长。我们真心盼望学校教育能与家庭教育严密结合起来，形成合力，共同追求更好的教育效果。此时，我想送给家长六句话： 好父母都是学出来的。好孩子都是教出来的。好习惯都是养出来的。 好成绩都是帮出来的。好沟通都是谈出来的。好成就都是比出来的。 常常用手摸摸孩子的头!常常用眼看看孩子的眼睛! 常常用脚和孩子同行!常常用嘴与孩子说说话! 常常专心去理解孩子!你会发觉一个全新的自己! 感谢各位家长朋友的倾听。最终，祝在座的每一位同志合家欢快，更祝福我们共同关注的孩子安康活泼欢乐地成长! 对于在家找实习单位的心得体会五 学习是快乐的，在家里面也闲了很长时间，当从新开头拿上书本心里的快乐难以掩饰，虽然不能去学校上课，在家里我也觉得可以上学，教师在课本也在，在哪里都一样。 我第一天的上网课的感受，心里还是挺感动了，高快乐兴的翻开电脑上网课，刚开头上课比拟少，只是一两节课，但上了一段时间我们上课的时间也调整了，开头了正常的上课，一开头不懂这些我询问教师为什么不一开头就这样上课，教师说任何事情都要有一个适应的过程，刚开头上课给我们分派的课程比拟少，那是盼望我们尽快的承受，然后在普及。 其实在上课的时候我也感受到了由于教师上课的方式循序渐进，我没有感觉到有多么生涩，反而感觉这样也不错，挺好的，也适合我的学习，我刚开头上课有些紧急所以上课的质量不太好但由来习惯了学习也自然了许多就把上课当做了正常到学校里面上一样。每天自己准时起床上课就行。 教师给我们发了一个课表，我看了课表之后给自己制定了一个在家上课的作息时间，同时也让妈妈给我设定了许多个闹钟，只要时间到了闹钟就会响，我就会准时的上课，我没有赖床的习惯，每天起来也挺早的，以前赶路没有时间看书，在家里面由于有多余的时间，我每天都会在没有上课前，自己开头上早自习，每天如此，固然了会根据重点看，究竟时间一到就要上课，提前预习对我的学习还是挺有帮忙的，这样也很好。 我曾想过就这样始终学习下去也挺好的，但是总有完毕的时候，在家里面学习的时间很长，突然通知要上学了有些不适应了，但是我也知道在学校里面学习有更好的学习气氛，同时教师指导我们也更便利，而且可以看到好久没有看到的同学也挺快乐的，多余一些没有自制力的人需要有一个好的学习气氛学习，在家中上网课的那段时间我由于学习自己自律自觉反而能够主动学习，不需要其他人催促。 我爸妈开头的时候会催促我，但是由于工作劳碌也没有时间，但是我却从不会由于没有人管了就开头逃课淘气做一些不利于学习的事情，在家里有这样好的学习时机反而让我更加珍惜，更加舍不得所以我在家中把每一分钟都用到了实处，都仔细的学习了起来，许多时候我都始终在告诫自己要好好学习。要多读书，仔细上课，电脑可以上课，但是不能玩嬉戏。 自己告诫自己让我反而不会偷懒，不会遗忘自己的任务学的更加仔细也更加努力所学的学问也更多。上网课真好，让我学会了自己治理自己。 对于在家找实习单位的心得体会六 从开学到现在，许多家长都向我反映自己的孩子在家和在学校两个样，在家自理力量差。主要表现在：学习不自觉，需要家长不停催促；常常丢三落四；自己能做的事情从来不主动做，动作慢吞吞；有局部的孩子衣服和鞋子仍旧需要父母穿等。针对当前孩子大多都是独生子女，依靠性较强、独立性较差的现实状况，以及本班学生中产生的实际问题，我打算开展一次自理为主题的班会课。 （二）教育目标： 通过班会活动能够根本清晰自己在“生活自理力量”方面的优缺点，明确还有哪些事情应当自己学着做，并有想做出转变的决心。 1、开展课前“学生自理力量”家长调查活动。 2、ppt课件 3、学生家庭录像 4、自查表每人一份 全班学生及家长 （一）、图片导入（放学时，家长帮忙孩子背书包的情景） 1、师：请同学们观看图片，学生的书包在哪里？说一说你对这两个学生的看法。 2、提醒班会课主题。 （二）、本班“学生自理力量现状”家长调查结果 1、师：你们的爸爸、妈妈是这个世界上最爱你们的人，他们为了哺育你们，不仅辛勤的工作，而且在家也不断的劳动。那在座的孩子们你们在爸爸妈妈心目中又是怎样的印像呢？为此，张教师特殊开展了“孩子自理力量现状”的调查活动。请同学们看大屏幕，是教师将家长的话汇总的结果。请你猜猜看，哪一条有可能是你的爸爸或妈妈写的，并说出理由。 2、学生进展自我 ：瞧，虽然大屏幕上并没有写出是谁的家长说的哪句话，但同学们大都能猜到属于自己的那一条，并说出理由，是由于你们能实事求是的进展自我。 （三）争论：哪些事情可以自己做 1、学生小组争论哪些事情可以自己做。 2、小组汇报。 ：在同学热闹的争论中，我们明确了哪些事情可以自己做。简而言之就是从身边的小事做起，做自己力所能及的事。 （四）、观看优秀学生巫华在家表现的新闻录像 1、师：在这次家长调查活动中，有一位家长对自己的孩子很好，他告知我这个孩子在家表现特别优秀，自理力量很强，很少让家长操劳（看