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大学生的学习大学生的学习大学生的学习大学生的学习1.一个数字，去掉前边一个数字后是一个数字，去掉前边一个数字后是13，去，去 掉后边一个数字后是掉后边一个数字后是40，请问这个数字是，请问这个数字是什么？什么？2.这一等式很奇怪，这一等式很奇怪，0比比2大，大，2比比5大，大，5比比 0大。为什么大。为什么?3.桌上有桌上有2、1、6三张卡片，请问摆成一个三张卡片，请问摆成一个什么数字可以被什么数字可以被43整除？整除？4.62-40=24?能不能挪到一个数字使等式成能不能挪到一个数字使等式成立？立？四十三你会玩剪刀石头布吗？2192的6次方减40等于24思维思维辐合思维辐合思维：利用熟悉的规则解决问题利用熟悉的规则解决问题。是一种有方向、有范围、有条理的思维方是一种有方向、有范围、有条理的思维方式。式。发散思维发散思维：人们沿着不同的方向思考，人们沿着不同的方向思考，重新组织当前的信息和记忆系统中存储的重新组织当前的信息和记忆系统中存储的信息，产生大量、独特的新思想。信息，产生大量、独特的新思想。曲别针的多种用途别相片，可以用来夹稿件、讲义别相片，可以用来夹稿件、讲义 钮扣掉了，可以用曲别针临时钩起钮扣掉了，可以用曲别针临时钩起 把曲别针磨成鱼钩把曲别针磨成鱼钩 串起来当链条串起来当链条作牙签；作牙签；捆绑东酉；捆绑东酉；夹头发；叉食物；做成帘子；扎人；代替夹头发；叉食物；做成帘子；扎人；代替钥匙开锁；文身；固定花朵；蘸了墨水写钥匙开锁；文身；固定花朵；蘸了墨水写字；扎孔。字；扎孔。大学生学习中常见问题及其应大学生学习中常见问题及其应对措施对措施一、记忆力减退记忆速度慢，效率低；遗忘快，记不住。你知道等于多少吗？记忆力减退的自我应对措施n n加强体育锻炼，增强体质n n保持积极稳定的情绪状态n n保证大脑的正常营养n n遵循记忆规律，掌握科学的记忆方法健脑性食物n n小米、玉米、海带、芝麻、桂圆、牛奶、鸡蛋、黄花菜、胡萝卜、菠菜、橘子、枣、核桃、鱼、肉记忆的方法记忆的方法串联法 谐音记忆法（）定位串联法联想法 形象联想法 串联法此种记忆方法就是把所要学习的单词或此种记忆方法就是把所要学习的单词或名称的第一个音节或字母串连起来组成名称的第一个音节或字母串连起来组成一个单词或是一个临时性的结合体。一个单词或是一个临时性的结合体。如：如：MURDER策略策略 趣味记忆圆周率趣味记忆圆周率100位位v先设想一个酒徒在山寺狂饮，醉死山沟的情先设想一个酒徒在山寺狂饮，醉死山沟的情景景：v山巅一寺一壶酒（山巅一寺一壶酒（3.14159），儿乐（），儿乐（26），我三），我三壶不够吃（壶不够吃（535897），酒撒了（），酒撒了（932）！闪不死）！闪不死（384），遛了遛（），遛了遛（626），），v死山扇把扇（死山扇把扇（43383），儿弃沟（），儿弃沟（279）。）。前前30位位接着设想接着设想“死死”者父亲得知儿者父亲得知儿“死死”后的后的心情：心情：v吾疼儿（吾疼儿（502），白白死已够凄矣），白白死已够凄矣（8841971），留给山沟沟（），留给山沟沟（69399）15v再设想再设想“死死”者父亲到山沟寻找儿子的情者父亲到山沟寻找儿子的情景：景：v山拐我腰痛（山拐我腰痛（37510），我怕你冻久（），我怕你冻久（58209），），凄事久思思凄事久思思v（74944）。）。15位位然后是父亲在山沟里把儿子找到，并然后是父亲在山沟里把儿子找到，并把他救活。儿子迷途知返的把他救活。儿子迷途知返的情景：情景：v吾救儿，山洞拐吾救儿，山洞拐,不宜留。四邻乐，儿不乐，不宜留。四邻乐，儿不乐，儿疼爸久久。爸乐儿不懂。儿疼爸久久。爸乐儿不懂。三思吧！三思吧！儿悟。儿悟。三思而依依，妻等乐其久三思而依依，妻等乐其久最后最后40位位v v你能写一下后四十位吗？v=3.14159 26535 89793 23846 26433 83279 50288 41971 69399 37510 58209 74944 592 307 816 406 286 20899 86280 348 25 34211 70679 定位记忆法 这种方法也叫匹配法。简言之，就是将需要记这种方法也叫匹配法。简言之，就是将需要记忆的知识点与熟悉的地点位置相匹配，使地点忆的知识点与熟悉的地点位置相匹配，使地点位置作为提取这一知识的线索。例如，小学一位置作为提取这一知识的线索。例如，小学一年级学生在学年级学生在学“上上”、“下下”这些空间概念时，用这些空间概念时，用一般的方法，学生是很难记住的。假若教师在一般的方法，学生是很难记住的。假若教师在教教“上上”、“下下”这一对概念时，采用如下的具体这一对概念时，采用如下的具体做法：做法：“客厅的吊灯在什么地方？同学们平时客厅的吊灯在什么地方？同学们平时玩的皮球在你的小房间里总是会滚到什么地方玩的皮球在你的小房间里总是会滚到什么地方去？去？”对于这些问题，小学生的答案是肯定的。对于这些问题，小学生的答案是肯定的。联想法利用观念与形象的联想，将材料构成有利用观念与形象的联想，将材料构成有意义联系的内容。意义联系的内容。例如，马克思生于例如，马克思生于1818年，卒于年，卒于1883年，年，就可以用就可以用“一爬一爬，一爬爬上山一爬一爬，一爬爬上山”来加来加强记忆。强记忆。中国封建历史朝代夏商与西周，东周分两段。夏商与西周，东周分两段。春秋和战国，一统秦两汉。春秋和战国，一统秦两汉。三分魏蜀吴，两晋前后延。三分魏蜀吴，两晋前后延。南北朝并立，隋唐五代传。南北朝并立，隋唐五代传。宋元明清后，王朝至此无。宋元明清后，王朝至此无。形象联想法它是通过人为的联想，把无意义的材料它是通过人为的联想，把无意义的材料和头脑中鲜明、生动、奇特的形象结合和头脑中鲜明、生动、奇特的形象结合起来，利用形象的东西易记的特点提高起来，利用形象的东西易记的特点提高记忆效果。例如，小学生记汉语拼音就记忆效果。例如，小学生记汉语拼音就常利用具体的事物，常利用具体的事物，m像两个门洞，像两个门洞，n像像一个门洞，一个门洞，h像一把小椅子。再如，英语像一把小椅子。再如，英语单词单词look是看的意思，可以把中间的是看的意思，可以把中间的oo想想象成两只眼睛，看到两只眼睛就会联想象成两只眼睛，看到两只眼睛就会联想起看的意思。起看的意思。星星星星 课桌课桌 电视电视 马车马车 牛羊牛羊 西湖西湖 火车火车 泰山泰山 香水香水 神仙神仙太阳太阳 海水海水 电灯电灯 青草青草 野兔野兔 大门大门 学校学校 北京北京 故乡故乡 人民人民 东北东北 香烟香烟 钢笔钢笔 桃树桃树 茶杯茶杯 电话电话 大山大山 飞机飞机 高兴高兴 奔跑奔跑注意力不集中原因：原因：学习动机不强学习动机不强没有明确的学习目标，没有压力，没有紧迫感没有明确的学习目标，没有压力，没有紧迫感学习没有计划性，随意性过大学习没有计划性，随意性过大过多参加与学习无关的活动过多参加与学习无关的活动生活出现挫折，思想负担过重，无心学习，无生活出现挫折，思想负担过重，无心学习，无所事事所事事1、如果看到波涛汹涌，那么请马上休假；、如果看到波涛汹涌，那么请马上休假；2、如果你看到微波荡漾，请小休几日；、如果你看到微波荡漾，请小休几日；3、如果看到很多颗榛子，请继续为人民币服务。、如果看到很多颗榛子，请继续为人民币服务。关注大学生的作弊问题关注大学生的作弊问题当前大学生考试作弊特点作弊队伍不断作弊队伍不断“壮大壮大”作弊目的日益繁杂作弊目的日益繁杂作弊心态变得坦然作弊心态变得坦然作弊手段不断出新作弊手段不断出新出现出现“职业枪手职业枪手”团体作战