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如何做学习型的研究生如何做学习型的研究生一、人生因学习而美丽一、人生因学习而美丽学而第一学而第一 1 1、学而第一，古已有之、学而第一，古已有之2 2、学而第一，圣者所为、学而第一，圣者所为3 3、学而第一，生存使然、学而第一，生存使然4 4、学而第一，快乐驱然、学而第一，快乐驱然用思想去学，就是尽可能把学到的用思想去学，就是尽可能把学到的思想运用到新的一轮学习中去，开思想运用到新的一轮学习中去，开展深人的、经常性的独立思考，用展深人的、经常性的独立思考，用这些思想去评判所学、反思所学、这些思想去评判所学、反思所学、融会所学，使自己的头脑成为机遇融会所学，使自己的头脑成为机遇所偏爱的所偏爱的“有准备的头脑有准备的头脑”。用思想去学，需要做一个有心人，用思想去学，需要做一个有心人，时时拿已经学到的思想与正在学习时时拿已经学到的思想与正在学习的思想进行碰撞和交锋。的思想进行碰撞和交锋。用思想去学，就要做一个善于开用思想去学，就要做一个善于开展自我批判，不知疲倦地对自己展自我批判，不知疲倦地对自己头脑中的思想进行反思、加工和头脑中的思想进行反思、加工和提炼的人。提炼的人。用思想去学，就要做一个有无穷用思想去学，就要做一个有无穷好奇心的人，事事多问几个为什好奇心的人，事事多问几个为什么，让问题引导自己的学习。么，让问题引导自己的学习。学出自己的思想来，就是形成和产学出自己的思想来，就是形成和产生惟我所有的立场、观点和方法。生惟我所有的立场、观点和方法。学出自己的思想来，要求学习者树学出自己的思想来，要求学习者树立牢固的主体意识。立牢固的主体意识。学出自己的思想来，需要学习者珍学出自己的思想来，需要学习者珍视自己的思想火花。视自己的思想火花。没有超乎寻常的自由心灵，就不能没有超乎寻常的自由心灵，就不能展开超乎寻常的想像；没有超乎寻展开超乎寻常的想像；没有超乎寻常的自信心，便不会做出超乎寻常常的自信心，便不会做出超乎寻常的创造。的创造。五、遍览已知求未知五、遍览已知求未知研究生阶段的学习研究生阶段的学习 研究生阶段的学习不同于以往所接研究生阶段的学习不同于以往所接受的基础教育或大学本科教育，这受的基础教育或大学本科教育，这里关键在于里关键在于“研究研究”两字。两字。两千年前的教育家、哲学家荀子曾两千年前的教育家、哲学家荀子曾经把当时的儒者分为三个层次或三经把当时的儒者分为三个层次或三等，即俗儒、雅儒和大儒。等，即俗儒、雅儒和大儒。1 1、确立一个选题、确立一个选题“读活书读活书”；“是是”与与“非非”；“一一”、“集集”、“钻钻”、“剖剖”、“忍忍”。2 2、开辟一条路径、开辟一条路径自动、自觉、自治、自立、自创。自动、自觉、自治、自立、自创。自动、自觉是指主体不依赖于外在力量，自动、自觉是指主体不依赖于外在力量，自由地支配自身一切活动的能力。自由地支配自身一切活动的能力。自治、自立是指具有独立自主的精神品格。自治、自立是指具有独立自主的精神品格。自创亦即创新。自创亦即创新。3 3、达到一种境界、达到一种境界研究者的做人之道与其具体的研究研究者的做人之道与其具体的研究活动有着内在的同一性。一般而言，活动有着内在的同一性。一般而言，研究者的学养状况总是蕴涵着其做研究者的学养状况总是蕴涵着其做人的境界，研究生教育的目的也正人的境界，研究生教育的目的也正是臻达一种做人的高远境界。是臻达一种做人的高远境界。六、抛砖引玉六、抛砖引玉撰写论文的几点体会撰写论文的几点体会第一，认真选题。要突出一个第一，认真选题。要突出一个“新新”字。字。第二，搜集资料。要坚持一个第二，搜集资料。要坚持一个“恒恒”字。字。第三，撰写论文。要抓住一个第三，撰写论文。要抓住一个“理理”字。字。第四，争取发表。要做到一个第四，争取发表。要做到一个“韧韧”字。字。