《采莲曲》课件(共10张).ppt

采莲曲课件采莲曲课件(共共1010张张)学习目标学习目标v1、准确、流利、有感情的朗读、准确、流利、有感情的朗读背诵课文。背诵课文。v2、理解诗句的意思，体会每首、理解诗句的意思，体会每首诗所抒发的感情。诗所抒发的感情。v3、感悟诗歌的意境美，做到、感悟诗歌的意境美，做到“眼中有诗，心中有画眼中有诗，心中有画”。自主学习v1、自由朗读诗文，画出文、自由朗读诗文，画出文中的生字词。中的生字词。v2、在朗读的基础上完成助、在朗读的基础上完成助学学100页页“预习积累预习积累”相关相关题目。学习测评题目。学习测评1、2、3、题相关题目。题相关题目。作者简介作者简介v 王昌龄（王昌龄（698756698756），），字少字少伯伯，唐朝唐朝著名著名边塞诗人边塞诗人。其边塞。其边塞诗气势雄浑，格调高昂，充满积诗气势雄浑，格调高昂，充满积极向上的精神。他的七绝与李白极向上的精神。他的七绝与李白并称，后人誉为并称，后人誉为“七绝圣手七绝圣手”。代表作有代表作有从军行从军行出塞出塞等，等，名人集有名人集有王昌龄集王昌龄集。采莲曲 荷叶荷叶 罗裙罗裙 一色一色 裁裁，芙蓉芙蓉 向向脸脸 两边两边 开。开。乱入乱入 池中池中 看看 不见，不见，闻歌闻歌 始觉始觉 有人有人 来。来。王昌龄王昌龄/才才知知道道剪裁剪裁用丝绸做用丝绸做的裙子的裙子同一颜色同一颜色争先争先恐后恐后地进地进入入莲莲花花对着，对着，朝着朝着译文 一群采莲姑娘身穿和绿色荷一群采莲姑娘身穿和绿色荷叶一样颜色的罗裙，粉红的荷花叶一样颜色的罗裙，粉红的荷花映照着姑娘们鲜艳的脸庞。她们映照着姑娘们鲜艳的脸庞。她们混杂在池塘中难以发现，听到姑混杂在池塘中难以发现，听到姑娘们的歌声，才知道有人过来了。娘们的歌声，才知道有人过来了。采采莲莲曲曲第一句：少女的罗裙绿得像荷叶，生动可第一句：少女的罗裙绿得像荷叶，生动可人，写出了采莲姑娘的美丽和青春活力人，写出了采莲姑娘的美丽和青春活力第二句第二句 ：少女的脸庞则与鲜艳的荷：少女的脸庞则与鲜艳的荷花相互映照，人花难辨。写实与浪漫花相互映照，人花难辨。写实与浪漫结合结合 第三句：采莲少女与绿荷红莲浑然为第三句：采莲少女与绿荷红莲浑然为一，不见踪影。人花难辨，惊奇惆怅一，不见踪影。人花难辨，惊奇惆怅第四句：本已第四句：本已“不见不见”，忽而，忽而“闻歌闻歌”，方知，方知“有人有人”。尽显少女们的群。尽显少女们的群春活力春活力主题主题 这首诗构思精巧，意这首诗构思精巧，意境优美，表现出采莲女境优美，表现出采莲女的美丽和青春的活力的的美丽和青春的活力的性格。性格。乱入池中看不见，乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。闻歌始觉有人来。荷叶罗裙，芙蓉人面，本就宛若荷叶罗裙，芙蓉人面，本就宛若一体，难以分辨，只有在定睛细察一体，难以分辨，只有在定睛细察时才勉强可辨；所以稍一错神，采时才勉强可辨；所以稍一错神，采莲少女又与绿荷红莲浑然为一，忽莲少女又与绿荷红莲浑然为一，忽然不见踪影了。这一句所写的正是然不见踪影了。这一句所写的正是伫立凝望者在刹那间所产生的一种伫立凝望者在刹那间所产生的一种人花莫辨的感觉，一种变幻莫测的人花莫辨的感觉，一种变幻莫测的惊奇。惊奇。深意句作者：杨万里作者：杨万里晓出出净慈寺慈寺送林子方送林子方作者简介作者简介 杨万里杨万里(11271206)(11271206)吉州吉水吉州吉水(今江西吉水今江西吉水)人，人，字廷秀字廷秀，号诚斋号诚斋。绍兴二十四年进士。孝宗时官至太绍兴二十四年进士。孝宗时官至太子侍读。光宗召为秘书监。工诗。子侍读。光宗召为秘书监。工诗。为为“南宋南宋 四大家四大家”之一。初学之一。初学“江江西诗派西诗派”，后学王安石及晚唐诗，后学王安石及晚唐诗，终自成一家。一生终自成一家。一生作诗万余首作诗万余首。亦。亦能文。著有能文。著有诚斋集诚斋集。词语解释词语解释晓晓：早晨。：早晨。四时四时：春夏秋冬四季。在这里：春夏秋冬四季。在这里指六月以外的其它时节。指六月以外的其它时节。无穷碧无穷碧：因莲叶面积很广，似与天：因莲叶面积很广，似与天相接，故呈现无穷的碧绿。相接，故呈现无穷的碧绿。别样红别样红：红得特别出色。：红得特别出色。古诗今译古诗今译毕竟是西湖六月天的景色，毕竟是西湖六月天的景色，风光与其它季节确实不同。风光与其它季节确实不同。莲叶接天望不尽一片碧绿，莲叶接天望不尽一片碧绿，阳光下荷花分外艳丽鲜红。阳光下荷花分外艳丽鲜红。重点品读重点品读 “毕竟西湖六月中毕竟西湖六月中风光不与四时同风光不与四时同”首句看似突兀，实际造句大气，首句看似突兀，实际造句大气，虽然读者还不曾从诗中领略到西虽然读者还不曾从诗中领略到西湖美景，但已能从诗人赞叹的语湖美景，但已能从诗人赞叹的语气中感受到了。这一句似脱口而气中感受到了。这一句似脱口而出，是大惊大喜之余出，是大惊大喜之余最直观最直观的感的感受，因而更强化了西湖之美。受，因而更强化了西湖之美。主题主题v这首诗是这首诗是歌咏西湖夏季景致歌咏西湖夏季景致的经典作的经典作品，品，表达了表达了诗人对西湖六月美景的诗人对西湖六月美景的赞赞美之情美之情，同时从同时从“别样红别样红”之中之中，透，透出作者是在以出作者是在以欢快的心态送友欢快的心态送友。读者。读者可以体会出：作者一边陪着朋友走在可以体会出：作者一边陪着朋友走在路上，一边和朋友谈笑风生。路上，一边和朋友谈笑风生。因为只因为只有具有如此有具有如此“谈笑风生谈笑风生”的心态，的心态，才才能体会出能体会出“接天莲叶无穷碧，映日荷接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红花别样红”的的诗情画意诗情画意。结束结束