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外出学习交流教师心得体会(8篇)外出学习沟通教师心得体会1 20xx年x月xx日，我跟随xx教育局组织的骨干教师研修班进展参观学习。七天的学习日程，我时常被鼓励，被感染xx教育，给我留下了深刻的记忆：这七天里，xx市教育局前三天给我们安排了集中面授，每天都有两位xx省教育教学中的优秀教师及专家给我们进展精彩地讲座。在前三天的集中面授中。几位专家分别从xx市的课程改革、教师专业进展讨论、转变传统观念，成全素养教育、教育信息化与课堂改革、一位名师的成长之路，以及怎样制造一间幸福教室等主题进展了精彩有深度地讲解。使我印象最为深刻地是xxx教师的“制造一间幸福教室”。她守在自己的教室里，专心的营造着属于学生也属于自己的“幸福与完整”的生活，展现着抱负课堂的精彩，叙述着完善教室的奇妙。的确向她所说“教育是一扇门，推开它，满是阳光和鲜花。成就孩子的同时也就成就了自己。 赵丰平校长在讲座中给我们讲了一个笑话让我记忆犹新，他说在十几年前他们学校有一个教师所带的班级中有一个学生考入了名牌大学，这位教师在学校、在家中常常夸这位学生学习好，当她的女儿长大后有一天告知他自己找的对象就是这位学生时，这位教师表示竭力反对，说“这位学生除了学习好，再没有优点了，自私、懒散、没有合作精神、脾气急躁，说了一堆的缺点。当赵校长听说了这个故事后，他立刻修改了学校的校训通过这个故事使我们教师清晰的熟悉到我们教师并不只是一个教书匠。要用真心、对待每一个学生。孙颖校长给我们举得一个例子也深深打动了我，她身为校长每天早上都在校门口迎接学生的到校，会对每个学生说“同学好”并送给学生一个微笑，她发觉有个学生从来不理她，也不会回应她，她私下问了一下教师，教师说：“这是特别淘气的学生”但是她从来没有放弃对这位学生的问候，半年后，这位学生最终向她问好了。用自己的真心去打动学生。 赵校长的考试观使我心中的困惑被解开，我总认为导致我们的学生一考完大学就把书扔了，甚至撕掉了，还有的学生到了高中就厌学了，这些都是高考造成的，学生为了高考用劲的学，最终高考完了就厌学了，听了赵校长的考试观我茅塞顿开，是我遵守职业操守的力量太差，为考试而学，为考试而教违反教育规律，考试是通过学问考人品，高考成绩只是教育的副产品。 专家的讲解逐一呈现出了践行教育改革的新脚印，赏析着这些教育人用信念与才智制造的奇迹，我沉醉了，心潮澎湃之余忙着拍照、赏析，xx教育人用自己的才智向我们无私地展现了教育改革之旅中所成长的，所收获的。做教育，绝不要做一个盲目的追随者，滞步于“随波逐流”，满意于“追逐时髦”，要睁大甄别和鉴赏的双眼，理性地分析与思索新教育理念，思考行动本身的价值与意义。她是不断进展的事业，并非完善，不仅需要我们用幻想与激情去追随她，更需要我们用责任与奉献去完善她。 “只要行动，就有收获;只有坚持，才有奇迹。”我们要用高品质的行动，编织属于自己的教育之梦。 通过上面的学习使我深深懂得身为教师，我们所肩负的是对一代人的教育使命。我们要在业务上精益求精，态度上尽职尽责，作风上严谨务实，生活上文明健体，坚决抱负信念、忠诚党的事业，向优秀教师学习，立足平凡岗位，勤奋踏实工作，把职业当作事业来追求，把学校当作家庭来经营，把同事当作兄弟来对待，把学生当作子女来呵护。为xx教育事业进展付出自己心血，为社会全面进步作出奉献。 接下来的三天给我们安排了六所学校，小学三所，中学三所。我是小学组的。我们小学组分别去的是xx市试验小学，xx小学和xx中新双语小学。从早上八点的晨诵开头，到下午四点左右的互动沟通，这一天的时间都在学校度过。感谢有心的xx市教育局，由于这样的安排避开了我们平常学习时对学校走马观花式的扫瞄，给了我们这些学习者一个真正走入各所学校深入了解和学习各校新教育实施方法、实施策略及实施效果的良好时机。 学校工作千头万绪，落到实处靠谁?毫无疑问是教师，教师落实工作的指导思想就是教师的观念，转变教师观念是各项工作的动身点，也是工作成败的关键。xx市试验小学将学科育人与全员育人相结合。一是学科渗透，将习惯养成寓于各科和各项活动之中，发挥课堂主阵地的渗透作用，并与诗文育人严密结合，促进学生习惯养成。二是全员育人。学校各项工作的动身点和落脚点是“育人”，做到教学育人、治理育人、效劳育人，为学生搭建平台，使每个学生都能得到有效的进展。xx学校的办学特色是“和谐友好，立字立人”。学校从单纯的“写字教学”升华为“写字育人”，把一种寻常的“小技”升华为育人的“大道”，并定位“写标准端雅之字，育文明优秀之人”的教学目标。xx中新双语学校秉承“中西合璧，终生奠基，科学取向，臻于至善”的办学理念，弘扬“仁爱、求真”的校训，践行“让每一个学生自主和谐进展”的教育抱负。以提高育人质量为核心，走内涵进展之路，坚持以科研为先导，以特色促进展，以“自主互助学习型课堂”建立为引领，加强课程建立，敬重学生共性，注意发觉学生的兴趣、特长，重视师生进取精神、科学精神、民主精神的培育，“双语厚基”办学特色。 通过这三天的学习，我深刻感受到这三所学校的共性是教师重视学生良好习惯的培育，鼓舞学生主动学习。课堂上教师更多地是授予学法，引导学生解决问题，归纳方法，鼓舞创新。全体教师实实在在地做到更新“学问中心”的.课程观，确立“力量中心”，解决“教什么”的问题;更新“教师中心”的教学观，确立“学生中心”，解决“怎么教”的问题;更新“考分至上”的评价观，确立“综合进展”的评价观.教师的责任不在于教，而在于教学生怎么学。坚信三个一切：“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”。三天里，我承受着他们的优秀校园文化的熏陶，浸润在它们深厚的教育试验讨论的气氛中，沉醉在它们风格各异但又异彩纷呈的各项展现成果之中，心潮始终被xx教育人的激情所澎湃着，幻想就这样自xx这方土地上慢慢清楚和充盈起来。 我触到了每一所学校都有一处独特的教育风景; 我听到了每一位教师都有一个动人的教育故事; 我看到了每一个学生都有一个幸福美妙的童年。 脚踩在xx这方教育的热土上，我才真正感受到了xx教育的力气，感受到了xx教育人“脚踩大地，仰视星空”的那份对于教育幻想的追求与践行幻想的脚踏实地的付出和坚持，及收获幻想的欣慰与喜悦。 xx，无愧于教育的一方热土;感动，这一群胸怀幻想而又踏实勤奋的xx教育人! 外出学习沟通教师心得体会2 前不久外出学习了，下面听听他的心得体会 一、备课要围绕课标。 备课必需深入讨论课标，吃透课标。教材是对课标的再制造，是为到达课标要求而供应的材料，对教材的处理必需到达课标的要求。即在吃透课标的根底上再讨论教材。在备课过程中必需研读黄皮的地理课程标准解读，深入到教材的每一节。 二、了解学生，满意学生不同的地理学习需要。 学生是教学的.主体，课程活动设计的首要目的是把学生吸引到教学中来，引导他们体验情感，培育力量，构建自己的学问体系。因此，深入地了解学生是特别重要的，我们现在所面临的学生奇怪心强，有活力，情感单纯而剧烈，记忆力强，想象力丰富，处在形象思维强而抽象思维正在形成阶段，由于学生们受到现代各种传媒的影响，有较广的学问面，对所学的内容有肯定的学问储藏。假如能依据学生们的情感和年龄特征，找到学生们感兴趣的话题作为切入点进展教学，再开展多种多样的活动，肯定会得到很好的教学效果。 三、提高自身素养。 在将来的课堂上，学问将有三个方面组成，教科书及教学参考书供应的学问、教师个人的学问、师生互动产生的新学问。新课程将转变教科书一统课堂的局面，教师不再只是传授学问，教师个人的学问也将被激活，师生互动产生的新学问的比重将大大增加。教师将从学问的传递者转变到学生学习的促进者、组织者。因此，就教师而言，要适应新课程教学，就必需承受连续教育。对新课程充分理解，诚意承受，热忱投入，有效实施并依据新课程要求，不断提高自身综合素养。在新课程实施中实现自身进展，教师的进展又将构成新课程实施的条件。 四、勇于实践，实现学习方式多样化。 我们不能只抓课堂而放弃课外，教师要鼓舞学生通过体验、实践、争论、合作和探究等方式，要把所学的用到生活当中去，学生可以通过探险，试验，野外实习等来更广泛获得地理学问。让学生走出去，既开阔了他们的视野，又培育了他们用地理的眼光观看四周世界的力量，运用所学地理学问解决现实问题的力量。 外出学习沟通教师心得体会3 x月x日至x日，我有幸参与了由市教育局、xx师院组织的xx市名师培育工程人选到xxx的教育考察学习。我们先后到xxx学校参观考察，这四所学校的校园文化特色鲜亮，或传统、或鲜活、或深厚、或新锐，这四所学校的课堂教学也是各具特色，让我体会到xxx一带教学改革的多元和深入。印象最深、触动最大的应当是专家的讲座，x大的xxx三位专家分别从新根底教育视野下的课堂教学转型变革的策略、学生工作的核心命题和教师进展的角度为我们做了三场深刻而精彩的讲座，给了我许多启发，也让我更理性的反思自己。 一、调整心态，享受工作带来的苦乐 “爱自己，就要栽培自己”，这是xx博士讲座的最终一句话，也是对我触动最深的一句话。 虽然在名师培育工程的队伍里我是小字辈，但实际上我也工作了x个年头了。随着自己在工作中从青涩走向成熟，身上的担子越来越重，面对的挑战越来越多，难度越来越大，而内心追求完善的标准却不曾降低。这些压力有时压得自己喘不过气来，不知不觉中，职业成就感和幸福感就不那么强了。我不得不成认，职业倦怠找上我了。我时常自问：曾经那么喜爱当教师的我，现在怎么就不欢乐了呢？ “教师职业特点就是困难、繁重、劳累。累是不行避开的！问题是，有没有累出效率？累出品位？累出制造？累出才智？累出成长和进展？”xx博士一连串的问题，问得我醍醐灌顶，缘由很简洁，不是工作太多，不是任务太重，不是超过我的力量，而是我遗忘了享受，遗忘了享受教学、享受学习、享受失败、享受成长！再看看比我年长的名师们，这几天相处下来，他们对教育教学的热忱、执着，感染着我，也让我汗颜，我想他们肯定是享受到了繁重工作背后的品位、成长和进展，所以才能累并欢乐着。我信任我也可以，肯定可以，宠爱自己，用工作宠爱自己。 二、端详自己，看清自我更新的方向 xxx教授将课堂教学的“改革”状态分为：方法的改革（旧框架+方法技术=教师主导）、形式的改革（旧框架+新元素=学生主动）、加法的改革（情境+活动+技术+开放题）、局部的改革（熟悉局部内化并转化为行为），而这些都是传统教学框架不变，学科学问立场末端的方法改革，外表形式化的状态。这让我不自觉地端详自己的课堂教学，发觉自己真的还要努力更新自己、提升自己。 x教授用案例的方式解析了新根底教育理念下的教学内容组织的构造设计，从教构造到用构造，从整体到局部再到整体，其间表达了融合渗透的策略和整体感悟的策略。这种构造设计很适合数学学科的教学，它完全打破了现有的教材体系，不是将学问一口一口掰碎了喂给学生，而是呈现一个整体，让学生发觉它们的共性，先是跟着教师学构造，再让学生去用构造，这种大体系、大探究，对学生把握学问，尤其是把握学习方法、思想方法是特别有效的。 但是在听xx小学教师的执教时，以上的思想表达得并不是很抱负，让我有一点疑心它的可操作性，好在x教授的”课后评课，并不停留在批判层面，而是给出了详细的做法。让我艳羡xx小学有x大这么雄厚的专家支持的同时，也让我坚决地信任这不仅仅是理论层面的愿景，更是可以真实到达的现实。 三、名师团队，获得长久前进的力气 名师培育工程这个团队，既有市教育局人事处的方向领航，又有xx大学师范学院的专业引领，再加上各区名师们的相互碰撞，真的是一个特别好的平台。在x大的教室里，我们放下盒饭就开头分组争论，不管是师院的教师还是名师都畅所欲言，将自己的所感所想进展沟通、甚至争辩，始终到下午的教授来上课才被迫停下来。 在从xx到xx的高速路上，整整一路我们都在沟通、在共享，话筒在手中传递，思想在共享中丰富，情感在掌声中交融，不知不觉间，三个小时的车程让我们更加充盈、更加丰沛。信任浸润在这个优质团队中，我们的课堂肯定会渐渐布满生长气息，我们都能实现自己的生命自觉，乃至到达对学生的生命自觉。 听了四位优秀教师的阅历沟通，我受益匪浅，从毕业到现在我始终带班主任，由于我始终从教在小学里，对班主任的工作，熟悉不是那么透切，自从进入二校，我对班主任重新有了熟悉，并且听了两位班主任的阅历沟通，我更深切的体会到了怎样才能当好一名班主任，更使我感慨颇多，下面我就做“生活的有心人”，这一点谈谈我的体会。做一位班主任，首先现了解每一位的心理状态，知道孩子每天在想什么，孩子天真活泼爱动，因此，我们必需在课堂上调动孩子的积极性，尽量让每一个孩子参加到课堂中来，对于不爱说话的孩子，我们要给他们一个展现的舞台，赐予他们自信与士气，而对于那些好学生，我竭力要求他们把问题答复完整，完善。而对于淘气蛋的孩子，例如：徐缓璞、靳果文等这些孩子。我们要多做他们的思想，以情来潜移默化地教育他们。让他们知道三（2）班是一个大家庭，我们45个同学是兄弟姐妹。我们要团结友爱。因此我们要关注每一个孩子。我信任班级治理会得心应手，正如董教师所说，只要我们的班主任都做个“有心人”，洞悉学生的心理，对学生教育时：动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然能润物无声。我们的班主任工作就会做得更好，实现闻名教育家叶圣陶说的“教是为了不需要教。” 让我们都来做个“有心人”。在这方面我还待努力，董教师的确实很有专心，她每次开完会议后，自己总要进展一番梳理，而且需要立刻完成的工作，她都打上重点符号，晚上排列出来，一一对比几时完成，需要谁来完成，记在一张纸上，做一件划掉一件。平常想到的事，要不准时处理，处理不了的也得准时登记来，我就很健忘，经常遗忘这，遗忘那，但我没有向董教师一样这么专心，有时经常把自己搞得疲乏不堪，焦头烂额，我很感谢我们子弟二校供应这么一个让我学习的时机，每次的阅历沟通都让我深有感受，让我看到了自己的缺乏，同时也即时引导我向好的方向努力，我信任，在我们领导的英明指导下，我们子弟二校的明天会更好。 外出学习沟通教师心得体会4 一睹名师风采，走进名师课堂，现场观摩学习，倾听大师教导，是每个一般教师的心愿。特别有幸，在5月4号至5月9日，赴峨边中学、川省成都市西北中学、四川省广汉中学进展为期五每天的听课学习。期间各校优秀教师进展了精彩的展现，纯粹的发音、流利的口语、娴熟的教学技巧、精巧的板书、亲切的教态、良好的综合素养等，令人叹为观止。 通过这次活动使我受益匪浅，让我领会到了名师的风采，学到了珍贵的教学阅历。然后还安排执教者、观摩教师互动，现场答疑，活动会场气氛热闹，洋溢着深厚的学习气氛，让人受益匪浅。通过学习为我以后的教学工作起到了点云拨雾的作用。下面就谈谈我的感受体会： 一、课堂必需调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主体。 这是新课标的重要特点，也是素养教育的要求。我们想每个教师都想把这点做好，只是在实行的时候不能完全根据自己的意愿，这就要求我们备课的时候要充分考虑学生的详细状况。上课的教师能注意学生力量的培育，注意主体参加，每堂课的教学中互动模式多样，激起了同学们对学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的气氛。我们深刻熟悉到：在课堂上，只有学生清晰的知道自己应当干什么时，才有可能干好这件事;而问题太难学生就会无从下手，太简单又不用没意义，这都会打击学生学习的积极性。 二、课堂活动的形式与教学内容亲密相关，活动要为内容效劳。 新课程标准提倡通过表演、唱歌、嬉戏、竞赛和故事等活动来激发学生学习英语的兴趣、培育他们初步用语文学问进展听、说、读和写的力量。任何活动的设计都应是围绕学生获得语言学问和语言技能而设计的，而不是讲究形式。 三、课堂活动的设计必需面对全体的学生，要让每个学生都有学习任务可参加。 课程标准提出，课程活动的设计要面对全体的学生，使每个学生的学习都能得到进展。但是每个学生在学习上所表现出的兴趣、天分和力量以及学习方法都是不同的，他们对学习的需求也是不同，在学习力量上的表达也不同。 四、课堂教学活动的设计突出真实化，生活化。 课程标准提出：“活动要以学生的生活阅历和兴趣为动身点，内容和方式尽量真实;并积极促进学科间相互渗透和联系，使学生的思维和想象力，审美情趣和创新精神等综合素养得到进展。”因此，教师们尽量设计的课堂教学活动贴近学生的实际生活，以撞击出学生灵感的火花，使学生的思维空间得到进展。把活动的设计拉进了学生的生活中，学生的留意力自然就会长久。 通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的缺乏。同时对自己的教学也提出了很多问题去思索，怎样让自己的课堂更完善?怎样让学生喜爱上数学、语文课?怎样培育学生的听说读写力量?信任通过今后的不断努力，我们肯定能拉近与这些优秀名师的距离，不断进步! 在各位名家的点评讲解中，没有难懂生涩的理论，没有华美繁复的表述，而是用最平实的语言，最简单让我们承受的方式向我们传达了最直接的信息，让我们有了一个系统的熟悉，让我们在今后的教学中少走弯路，更易于把握住学问的要点。听课学习中，除去对学问的学习和汲取，更多的是自我的反思。反思自己的教学，反思自己的.课堂，反思自己的专业成长。我想这次学习引发的反思能成为我不断前进的动力，能成为胜利的敲门石，能成为我坚决航向的指路标。只有把学到的学问技能转化成自我前进的内驱力，我才会在教学中有所成。 回首听课的内容，他们所呈现的不仅仅是对教材的分析，同时也呈现了他们的人格魅力。假如没有苦和累的磨砺，怎会有这么夺目的表现呢!成果的背后更承载着她们的努力与收获。现实是残酷的，适者生存。现今的教育模式早已不是一本教科书、一根粉笔、一个教杆就能存活的课堂模式了。多媒体教学也早已取代了单一、古板、老旧的老式的上课体系。而她们却能提前跃出“龙门”，把握先进的教学手段及方法。 外出学习沟通教师心得体会5 在县教育局的细心组织筹划下，我带着渴望，怀着感动，也带着对教育教学改革中的几点困惑，参与了龙山教育考察团，来到重庆涪陵、万州，湖北宜昌等地进展了为期一周时间的考察学习。短短的一个星期，我们分别奔赴重庆市涪陵十四中、重庆市蜀都小学、万州区鸡公岭小学、湖北省宜昌市东方红小学考察学习。尽管时间仓促，但整个考察学习过程给我留下了深刻的印象，感到深受鼓舞和启发，的确开阔了视野、更新了理念、解放了思想、增长了学问，同时，我也深刻熟悉到自己的缺乏。他们擅长思索和积存，阅历丰富，各有特色，他们先进的办学理念、不断充实更新的现代化教学设施、擅长经营学校的思想等，都特别值得我借鉴和学习。尽管他们阅历各异，但都有一个共同特点，那就是他们都有一支精明强干、乐于奉献、务实创新的教师队伍。他们都始终坚持以全面实施素养教育为动身点，以促进学生全面进展为目标，创设和谐的育人气氛，使受教育者在德智体美劳诸方面得到全面和谐的进展。努力制造条件让学生在和谐的气氛中开心地学习，在和谐的兴趣乐园中进展共性，在和谐的人际关系中承受教育。促使学生的思想素养、文化素养、身体素养、心理素养和各种技能都得到进展。下面我结合我校自身实际，谈谈我的几点体会、感悟和对今后工作的思索。 一、要有先进的办学思想和对教育执着的追求。 参观期间，我们了解到了这几所学校对教育工作的执着追求和对教育工作的深深情结。他们的教育目标，就是对学生的一生负责，培育品德、极具爱心、有良好习惯和可持续性进展的具有终身学习力量的人。他们的一切教育活动都是围绕这个目标开展的。所以我觉得作为学校教育教学的治理者和执行人，就应当站在如何培育人，培育什 么样的人的高度来治理学校教育教学工作，确立学校的办学思想。 教育不是一件急功近利的事情，端正教育思想，我们负有重要的责任。实践证明，全面育人的学校，它的教学质量也不会低，学校本身和它所培育出来的学生肯定具有可持续进展性。在推行素养教育中，“教学要以培育学生获得终身学习的力量为终极目的”，教师的”全部聪慧才智都应当用在让学生“愿学、会学、学会”六个字上，培育学生“敢于质疑，擅长提问”，为学生供应思维、兴趣空间和进展空间，敬重学生应成为今日教师工作的动身点，具有爱心比具有学问更重要，严字当头，爱在其中，这种敬重教育是“人本”思想的表达。我想他们的教育思想站在了教育的前沿上，紧紧抓住了“人本”规律的核心，并且呈现出他们对教育的深刻理解。 二、科学治理，进展内涵 从这次外出考察的学校中，使我们深深地感受到他们很注意学校治理，并且他们的治理水平都到达了共性化治理。重庆市蜀都小学始终把“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生”作为工作的核心，努力培育和谐的课堂文化、课程文化。开展学生“2+2技能培育模式”，实现了治理常态化，教研常态化，课堂常态化;在教学 讨论工作中脚踏实地，开展同志反复式磨课、课例讨论、主题教研等丰富多彩的教研活动，走出一条赋有蜀都小学特色的新路子，形成：“示范有特色，教学有特点，学生有特长，治理有实效”的特色教育。反观我们自己，在学校治理方面与他们相比却相差甚远。通过参观学习，作为学校教学治理的执行者，我会想方设法使学校治理尽快由现在的标准化治理向精细化治理过渡，最终实现共性化治理。用先进的治理理念和先进的治理思想武装自己，用科学的治理方式和方法，借鉴先进学校的思维方式，使我们的学校治理上一个台阶。 三、加强校本培训，促进教师专业化成长 学校要成为一所强校，培育组建一支高素养的教师团队至关重要。参观的几所学校都特别重视这一块。他们都特殊注意校本培训，更为突出的是宜昌东方红小学教师的培训和培育。他们的做法是首先从培训教师良好的心态和良好的职业道德抓起，让教师能静下心来教书，潜下心来育人。其次对教师专业化成长方面下功夫。比方教师的专业素养、教师的文化素养以及教师的综合素养的提高，学校实行和名家联合、走出去请进来等多种方式和多种形式造就了一个高素养的教师团队。教师培育的多层推动更是让人耳目一新：新进教师的入格培育，青年教师的升格培育，骨干教师的风格培育等。固然，每期每位教师20xx元的培训经费更是不行或缺的保障。这次考察使我深深熟悉到学校要进展，首先教师要进展，没有教师的进展，更谈不上学生的进展。所以，我们要因地制宜，充分利用骨干教师的引领和结对帮扶作用，促使特岗教师快速成长，促进老教师专业进展，从而提高教师队伍的整体素养。 四、走特色进展之路，提高办学品尝 这次参观的学校，在办学上都有各自的特色，特色也代表着学校的文化，所以说特色文化是知名学校不行缺少的局部。他们把读书纳入常规治理中，首先给师生创设了一种相宜读书的人文环境，为师生读书沟通搭建平台，学校开拓各种读书专栏、争论专栏等，从而让师生开展心际沟通。其次方面让师生开展随笔漫谈，读书沙龙，引导师生读懂漂亮、读懂人生的价值，通过读书兴奋精神、健全师生的品行、提升境地、演绎人生的精彩。在这一点上，值得我们借鉴，引导师生品读经典，感悟教育，努力打造书香校园，形成良好的育人环境，提升师生的文化素养，提高办学品尝。 五、参观学习得到的启发 1.一支好的教师队伍就是一所好学校。 要造就一支有思想、有品尝的教师队伍，做一个有责任的教学治理者，全心全意为学校谋进展。 2.学校要有先进的办学理念。 所参观的这些名校共同之处都有先进的办学理念，虽然办学理念不尽一样，然而正是这些不同的理念，造就着特色不同的名校。无论是倾听几所学校校长的讲话还是深入参观他们的学校，我都能感觉到他们高瞻远瞩的办学思想。他们都有“以人为本，为学生的终身进展奠基”的人本进展理念，有明确的“标准化-特色化-品牌化”办学目标。 3.要有持之以恒，坚持不懈的进取精神。 几所校之所以胜利，是由于校长和教师们都有珍贵的进取精神，不畏困难，励精图治，最终实现了“有思路就有出路;有作为就有地位”的美妙愿望。这是值得我们学习和借鉴的。要明白这样一个道理，坚持不肯定胜利，但放弃注定要失败。 4.具有特色的“校园文化”是学校进展的灵魂。 参观的几所学校，一走进校园都会被特有的校园文化气氛所包围：“会说话”的墙壁，“有灵性”的小草，以及楼道里独具匠心设计出的书架，教室内读书角里琳琅满目的图书，仿佛闻到了充满在空气里浓浓的书香;扫瞄着学校几年来丰硕的教育教学成果，就会让你深深感觉到，这里是教师和学生们享受胜利喜悦的美妙舞台这几所学校都有现代化的设施、深刻的人文内涵和美丽舒适的环境。可以这样说，每一座学校都是一座设计精致的园林，一树一草都成景，一砖一瓦皆育人。真是校校有特色，到处有文化。在追求教育均衡进展、和谐进展的今日，学校的办学特色倍受社会的关注，特色就要有特色的校园文化的支撑。如何才能构建“适合自己的”校园文化?值得我们做深刻的检讨和反思。 5.教科研是强校之本 科研兴校，科研强校。这几所学校的胜利阅历再次印证了这一点。 6.教育要走出去，请进来。 我们的学校不能固步自封，要走出去，向名校学习，走联合之路只有学会联合，学校才会进展。 感悟名校的胜利之道，反思我们的教育实践;借鉴名校的胜利阅历，再理教育新思路。我会以这次考察学习为契机，冷静面对学校教育教学存在的问题，找准突破口，真抓实干，努力缩小与先进地区的差距，使我校的教育教学迈向更高的起点!为我校教育更好、更快进展再立新功! 外出学习沟通教师心得体会6 20xx年4月11日15日，我有幸到泰安市参与了“泰安市第六届小学数学教学能手评比沟通会”。通过短短四天时间的学习，让我受益匪浅，感受许多。同时也从这些名师、青年教师们身上，学到了很多。现在谈谈我的几点感受： 一、回忆教师们的优秀课堂，我可以看到每位教师的特点。 有的教师擅长设计各种活动环节提高课堂气氛，有的教师课堂语言幽默丰富惹人好感，有的教师课堂紧凑重难点突出，还有的教师激情饱满不仅令学生沉醉、痴迷，也让听课的教师们连声赞美，佩服他们能在短短的四非常钟内，不仅完成课堂教学的设计，还配有画面美丽的课件教学。我觉得先不管学生的协作与否，光从教师身上我们就能感受到数学课教学模式的多样与精彩。 每一位教师的课都是实实在在的，不像以前的课满堂灌，追求把戏，华而不实。讲课的教师完全是站在学生的角度去考虑，了解学生的起点，通过学生已有的学问来猎取新知的。比方有位教师执教的观看物体一课，他的设计完全是依据学生的实际观看，通过大屏幕中的动画效果，让学生从中进一步猎取信息，并结合课件的展现，让学生从这些详细的动画效果中通过探讨和理解到达体会数学学习的欢乐，我觉得他讲课很朴实，到达了相应的目的。他的一些做法，很值得我学习。 二、讲课教师的课堂教学理念都很新，都表达了新课改的精神。 新课标下学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的课堂，注意了学习的过程性和实际效果。现在的数学课堂教学不再是单一的教师教、学生学的过程，而是学生在教师的引导下主动探究，师生间合作沟通下进展教学的。在这次展现课活动中，我看到了每一位教师都表达到了这一点。师生在课堂中不再是原来传统教学中的传授者和承受者，而是学生在课堂中是学习的仆人，教师只是学习过程中的组织者，引导者与合。 三、让我感受最深的是教师们教学根本功的扎实劲儿让我深受启发。 通过听课，我感觉到教师的风采就是不同凡响，无论是在课堂上，还是在沟通中，言谈举止、无不流露出大师风范，回味他们课堂上的精彩之处，确实是值得我们每一位教师学习、反思。 在这次教学能手评比活动中，还有许多是值得我学习的。联系到自己，在今后的教学工作中，我要以他们为典范，转变教育思想、转变教育理念、转变教学方法。积极思索，细心设计，让学生喜爱上数学课。力求表达以学生为本，到处为学生考虑，上出有价值、有质量的课来。同时，在教学中，要不断学习，不断反思，学习教师们新的教学理念、教学思想，学习他们对微小之到处理的独具匠心，学习他们扎实的教学根本功底等等，反思自己的教学，真正提高自己各方面的力量。 总之，这次外出听课学习，让我在观赏别人精彩的同时发觉了自己的许多缺乏，在以后的教学中，肯定要严格要求自己：做到课前仔细解读教材，依据本班学生的状况设计出合理的教学流程；课后仔细反思，坚持写好教学后记；多看书学习，多做笔记，不断提高自己的文化底蕴和业务水平。争取成为一名有思想、有特色让学生、家长和自己都满足的讨论型教师。 我有幸到东莞和中山学习，在这四天的参观和学习中，教师们的精彩展现，不仅令那些学生们沉醉，而且对于正在语文教学路途上摸索前进的我来说，收获许多。以下是我的一些心得： 第一、吃透教材是最根本的 无论是低年级还是高年级，教师授课前首先要吃透教材。听完不同学校教师的课后，我认为他们对教材的把握都有独到之处，能够抓住重点施教。无论是教师的引导还是朗读，都能恰到好处的调动学生的学习热忱，同时突出教学重点。 其次、注意学习习惯的养成 如：东莞长安中山小学的教师，不仅教会学生学习，还很注意学习过程中良好习惯的养成。特殊是上课时强调正确的坐姿，在课堂教学时注意学生正确的书写习惯，在学习中，该校的教师也介绍书写是需要全校长期坚持抓，并不是短期内可以出成果的工程，而且还要投入肯定的资金。 第三、构建“高效课堂”，提高课堂效率 在中山东方小学的学习中，使我熟悉到高效课堂的内涵，就是最短的时间获得最大的效率。学校的教师对高效课堂有精确的把握和理解：优化课堂教学目标和要求，优化课堂教学内容，优化课堂教学过程。课堂教学围绕这三个方面把三维目标落到实处，使教学过程民主、科学，使学生学问和力量得到最大提高。 在中山东方小学的听课中，我发觉他们的课堂是紧扣“高效课堂”理念，采纳小组合作学习，促进学生进展自主学习，合作学习，探究学习。每个小组都有好、中、差各种学生，搭配学习，有利于后进生的日常学习，在教学过程中，课堂都分为自主学习、合作学习、探究学习、扩展训练几个板块，充分调动了学生学习的积极性，也切实熬炼了学生的力量。在课堂最终，有学生进展小结，梳理本课所学内容，加深学生的印象。教师也对学生学问把握状况有了初步的把握。尤其是在课堂环节实行教师少讲，赐予学生更多时间和时机进展必要的合作和展现，使全班学生共享彼此的学习成果。 总之，在今后的教学中本着吃透教材，吃透学生，提升自身素养方面去努力，不断学习，博采众长，充分利用学习时机积存教学素养。 外出学习沟通教师心得体会7 本人于20xx年x月x日星期四上午到延中听了一节语文课，授课者是一位年轻的女教师，所讲课文是我国最凄美的一位女作家李清照的声声慢。这个(高一，x)班级是延中高一年级的平行班。 这节课的大体教学思路是： 1、教师上课先做了简洁的导入引出-。 2、用多媒体展现教学目标。 3、介绍及创作风格。(教师一人所为) 4、先让学生听录音，再让学生齐读课文，强调“得”的读音。 5、通过读课文找词的.词眼是什么? 6、通过词眼照有关愁的句子。(学习课文分析句子) 7、让学生找出自己喜爱的意象，说说意象象征的是什么? 8、综观全文，词人是如何表现愁的?谈谈你的熟悉。(教师总结) 9、词人的愁因何而来?探讨词人愁绪的内涵?(教师在这规定必需四个字，还没有等学生说，答案就展现出来了) 10、你在平常接触写愁的诗句有哪些? 11、最终让学生很动情的读课文。 12、教师对本课作了总结。 首先从教师的上课来看，这节课还是传统的教学模式，这节课有亮点，也有缺乏。亮点是教师教态大方，上课语速适中，学问连接紧凑，时间合理安排。缺乏是给学生留的思索时间太短，还没等学生答复教师就把答案展现出来。 从学生上课来看，学生不够积极参加课堂，整堂课都是教师点名答复。举手回答下列问题的学生太少，和我们这里的学生一样。但只要是教师叫起来的学生回答下列问题时，学生声音嘹亮，态度端正。这点是我们学生所缺少的精神。 总之，这一节课的学习，我要连续加强自己的业务学习力量。培育学生擅长表达的力量。让学生上课大胆的回答下列问题，在回答下列问题时声音嘹亮，态度端正。 外出学习沟通教师心得体会8 几十年来，我从未承受过美术教育，也没有从事过美术课的教学。在我的印象中，美术课就是带着学生玩玩，套着模子画画，什么美术学问技能、理论，我是一窍不通，也就是一个典型的门外汉。7月17日，一个偶然的时机让我有幸参与了今年全县中小学美术教师培训，倾听了五位英山知名教师的美术课。虽然只有短短的十天学习时间，但我感受颇深，启发很大。 几天的学习培训，让我亲眼目睹，亲身体验到了美术课这门学科的无限魅力，也让我熟悉了几位英山县首屈一指，在美术方面很有造诣的教师，领会了他们在美术教学时的风采。 58岁的曾荣耀教师德高望重，桃李满天下，是英山艺术界的“大师”级教师。靠着他对美术事业的挚爱和不懈追求，取得了卓越的成就，他几十年如一日，不断探究，无论是书法绘画，还是理论，他都有自己独到的一面。曾教师教学阅历丰富，见解精辟。学习过程中，我们见证了曾教师写字作画时的那份潇洒，那份“艺术大师”的风采，让人“望洋兴叹”。特殊是曾教师的敬业精神值得我们学习。这次培训，曾教师年纪最大，课最多，可他每次上课总是比我们先到，放学时走在我们后面，没他的课他也要到教室里看看，转转，上课预备充分，不管课上还是课后，总是有问必答，对待学员急躁细腻，平易近人，从不摆什么架子，讲课时语言通俗易懂，幽默幽默。经常让我们忘了下课，舍不得回家。曾教师不但教给我们专业学问技能，还以一位年长者的生活阅历教育我们：作为一名教师应当全面。曾教师的一句话让我尤为深刻，他说，做人要学会吃亏。多朴实的话语，多崇高的人格!回想自己，年纪不大，可在教室工作中懒散，不求上进，怕苦怕累，我真是惭愧难当，可亲或敬的曾教师，您就是我人生中的一面镜子!您就是我生活、工作中的航标灯! 年轻有为的郑再坤、舒斌教师也是英山艺术教学工作中的精英。虽然他们工作很忙，可上课时从不马虎，课前细心备课，制作的课件琳琅满目，美观，让我们在开眼界，深受启发。教学时那份专业，那份仔细，让我们理解了辉煌成绩背后的那份执著，那份付出，那份对事业的爱 艺术教坛的.后起之秀石婵、张秋两位年轻教师，别看她们年纪小，教学时的那份干练，稳重，一丝不苟令人鄙视，也让人看到了英山教育事业更绚烂的明天。 我对美术就是一张白纸，学员们的根底也是参差不齐，但教师们对我们不嫌不弃，依据各人的特点进展教学，尽量满意我们的需求，几天的学习培训，对我们每个学员来说是一种提高，更是一种艺术的享受。教师们在上课时展现了他们扎实的根本功，深厚的艺术底蕴、丰富的教学阅历、高度的责任心、剧烈的敬业精神、敏捷的教学方法，先进的教学手段，累累的教学成果令人回味无穷，让我们叹