一.1.面向未来的的职业生涯规划概述.ppt

一一.1.1.面向未来的的职业生面向未来的的职业生涯规划概述涯规划概述三个砌墙工人的故事三个砌墙工人的故事在一个建筑工地，有位社会学专家对正在砌墙的三个工人进行了在一个建筑工地，有位社会学专家对正在砌墙的三个工人进行了在一个建筑工地，有位社会学专家对正在砌墙的三个工人进行了在一个建筑工地，有位社会学专家对正在砌墙的三个工人进行了随机调查。随机调查。随机调查。随机调查。专家问第一个砌墙的工人专家问第一个砌墙的工人专家问第一个砌墙的工人专家问第一个砌墙的工人：“你在干什么？你在干什么？你在干什么？你在干什么？”第一个砌墙工人没好气地说：第一个砌墙工人没好气地说：第一个砌墙工人没好气地说：第一个砌墙工人没好气地说：“没看见吗？我不是在砌墙吗？没看见吗？我不是在砌墙吗？没看见吗？我不是在砌墙吗？没看见吗？我不是在砌墙吗？”专家又问第二个砌墙的工人专家又问第二个砌墙的工人专家又问第二个砌墙的工人专家又问第二个砌墙的工人：“你在干什么？你在干什么？你在干什么？你在干什么？”第二个砌墙工人抬起头，笑了笑说：第二个砌墙工人抬起头，笑了笑说：第二个砌墙工人抬起头，笑了笑说：第二个砌墙工人抬起头，笑了笑说：“我在盖一幢漂亮的高楼。我在盖一幢漂亮的高楼。我在盖一幢漂亮的高楼。我在盖一幢漂亮的高楼。”专家再问第三个砌墙的工人专家再问第三个砌墙的工人专家再问第三个砌墙的工人专家再问第三个砌墙的工人：“你在干什么？你在干什么？你在干什么？你在干什么？”第三个砌墙工人一边砌墙一边哼着歌曲，笑容灿第三个砌墙工人一边砌墙一边哼着歌曲，笑容灿第三个砌墙工人一边砌墙一边哼着歌曲，笑容灿第三个砌墙工人一边砌墙一边哼着歌曲，笑容灿烂、开心地回答：烂、开心地回答：烂、开心地回答：烂、开心地回答：“我在建设一座美丽的城市。我在建设一座美丽的城市。我在建设一座美丽的城市。我在建设一座美丽的城市。”十年之后十年之后十年之后十年之后，社会学专家了解到，第一个，社会学专家了解到，第一个，社会学专家了解到，第一个，社会学专家了解到，第一个砌墙工人仍然在建筑工地上砌墙；第二砌墙工人仍然在建筑工地上砌墙；第二砌墙工人仍然在建筑工地上砌墙；第二砌墙工人仍然在建筑工地上砌墙；第二个砌墙工人坐在办公室里画图纸个砌墙工人坐在办公室里画图纸个砌墙工人坐在办公室里画图纸个砌墙工人坐在办公室里画图纸他他他他成了工程师；第三个砌墙的工人呢，已成了工程师；第三个砌墙的工人呢，已成了工程师；第三个砌墙的工人呢，已成了工程师；第三个砌墙的工人呢，已经是前两个工人的老板。经是前两个工人的老板。经是前两个工人的老板。经是前两个工人的老板。1.1.为什么同样是砌墙的工作，三个人的回答如此不为什么同样是砌墙的工作，三个人的回答如此不为什么同样是砌墙的工作，三个人的回答如此不为什么同样是砌墙的工作，三个人的回答如此不同？同？同？同？2.2.为什么三个人有同样的起点却走着各自不同的职为什么三个人有同样的起点却走着各自不同的职为什么三个人有同样的起点却走着各自不同的职为什么三个人有同样的起点却走着各自不同的职业生涯之路？业生涯之路？业生涯之路？业生涯之路？【回答】：【回答】：vv三人的理想观念和生活观念不同，志向不同，三人的理想观念和生活观念不同，志向不同，就像你自己的人生目标一样，你的观念和你就像你自己的人生目标一样，你的观念和你的言行代表了你以后所走的路。的言行代表了你以后所走的路。vv三个砌墙工人的故事，他们人生道路的差异只是三个砌墙工人的故事，他们人生道路的差异只是三个砌墙工人的故事，他们人生道路的差异只是三个砌墙工人的故事，他们人生道路的差异只是因为说明选择不同会导致完全不同的结果，不能说因为说明选择不同会导致完全不同的结果，不能说因为说明选择不同会导致完全不同的结果，不能说因为说明选择不同会导致完全不同的结果，不能说明仍然砌墙的工人明仍然砌墙的工人明仍然砌墙的工人明仍然砌墙的工人“没有出息没有出息没有出息没有出息”，更不能得出体力劳，更不能得出体力劳，更不能得出体力劳，更不能得出体力劳动低人一等的错误结论。动低人一等的错误结论。动低人一等的错误结论。动低人一等的错误结论。一个出租车司机对职业的认识一个出租车司机对职业的认识v什么是职业？工作v什么是工作？干活v什么事干活？受累、遭罪你每天在干什么？v干活？受累遭罪 养家糊口v工作？上班挣钱 安全保障v职业？社会地位 专业技能v事业？社会贡献 人生价值你是干活是上班？是从事一个职业你是干活是上班？是从事一个职业还是一项事业？这不取决于那项工作本还是一项事业？这不取决于那项工作本身，而取决于你做这项工作时的心态和身，而取决于你做这项工作时的心态和工作结果。工作结果。李素丽，女，公交“李素丽服务热线”负责人。曾任北京市公交总公司公汽一公司第一运营分公司21路公共汽车售票员 北京百货大楼一位普通售货员他以“为人民服务”的热忱，在平凡的售货员岗位上练就了令人称奇的“一抓准”、“一口清”技艺和“一团火”的服务精神，张秉贵被誉为“燕京第九景”。天人合一的境界天人合一的境界自我实现的需求自我实现的需求求美的需求求美的需求求知的需求求知的需求受尊敬的需求受尊敬的需求友爱和归属的需求友爱和归属的需求安全的需求安全的需求生理的需求生理的需求人人生生需需求求我我们们是是通通过过从从事事一一个个或或几几个个职职业业来来满满足足人人生生需需求求,实实现现人生价值的人生价值的.职职业业与与民民生生之之本本职职业业是是个个人人在在社社会会中中从从事事的的有有稳稳定定合合法法收收入入的的工工作作。我我我我饿饿饿饿挣钱的劳动挣钱的劳动职职业业稳定合法的收入稳定合法的收入发展发展生存生存个人与社会相互联结的纽带个人与社会相互联结的纽带实现人生价值、自我完善实现人生价值、自我完善承担相应的责任承担相应的责任职业的内涵职业的内涵哪些是职业？小小偷偷运动员运动员志愿者志愿者农农民民学学生生空空姐姐妓妓女女企企 业业 家家公公 务务 员员家家庭庭主主妇妇家家教教义义工工保姆保姆举报人举报人军军人人职业生涯与人生职业生涯与人生vv人生即人生存、生活的整个过程。人生即人生存、生活的整个过程。vv生涯是一个人一生的经历。生涯是一个人一生的经历。vv职业生涯是从事职业活动的全过程。职业生涯是从事职业活动的全过程。vv人的生存、生活离不开职业，职业是人生发人的生存、生活离不开职业，职业是人生发展的载体。展的载体。从业准备阶段从业准备阶段从业准备阶段从业准备阶段从业阶段从业阶段从业回顾阶段从业回顾阶段从业回顾阶段从业回顾阶段人生人生3 3大阶段大阶段从从业业以以前前准准备备职职业业阶阶段段的的细细分分从业回顾阶段一是颐养天年一是颐养天年二是传授经验二是传授经验职业生涯的阶段划分v探索期（参加工作至30岁以前）v职业前期（30-35岁）v职业中期（35-45岁）v职业晚期（45-退休）探索期探索期v一般地来说一般地来说,这一阶段的跨度可以从参加工这一阶段的跨度可以从参加工作到作到30岁岁.v特点特点:心智不够成熟心智不够成熟,职业更换可能比较快职业更换可能比较快、比较多比较多.容易见异思迁容易见异思迁,工作中遇到困难时容工作中遇到困难时容易产生畏难情绪易产生畏难情绪,成为职业转换的动因成为职业转换的动因.但敢但敢于尝试新职业于尝试新职业.v优势优势:年轻就是本钱年轻就是本钱.容易接受新思想容易接受新思想、新观新观念念,学习能力强学习能力强.转换职业时转换职业时,工作上手快工作上手快,容容易融入新的团队易融入新的团队.v缺点缺点:生活比较动荡生活比较动荡,工作缺乏连贯工作缺乏连贯.职业前期职业前期v30到到35岁岁v特点特点:心智逐渐成熟心智逐渐成熟,对个人的性格和才能有比较对个人的性格和才能有比较清楚的认识清楚的认识,懂得根据个人的因素结合社会环境懂得根据个人的因素结合社会环境和经济环境对职业做出比较适当的选择和经济环境对职业做出比较适当的选择.积累了积累了一定的工作经验一定的工作经验,职务上也可能有所升迁职务上也可能有所升迁.职业变职业变换较少换较少,趋于稳定趋于稳定.多数建立了家庭多数建立了家庭,工作和经济上工作和经济上的压力增加的压力增加,迫使个人在职业转换时要考虑更多迫使个人在职业转换时要考虑更多的因素的因素,不敢轻易放弃原有的工作不敢轻易放弃原有的工作.职业中期职业中期v3535到到4545岁岁v特点特点:黄金十年黄金十年.有经验有经验,有经济基础有经济基础,有人脉关系有人脉关系,有职务有职务,可能选择创业或谋求职位上的更高的升可能选择创业或谋求职位上的更高的升迁迁.对于大多数人来说对于大多数人来说,到达个人职业生涯的最高到达个人职业生涯的最高峰峰,或经历个人职业生涯的最辉煌的时期或经历个人职业生涯的最辉煌的时期.职业晚期v45岁到退休及以后岁到退休及以后v特点特点:心智非常成熟心智非常成熟,基本定型基本定型;思想趋于保思想趋于保守守,行动也可能较为固步自封行动也可能较为固步自封;少数在职业少数在职业中期获得较好的发展的个人中期获得较好的发展的个人,持续发展持续发展,可可能创造更大的辉煌能创造更大的辉煌.但更多的人要考虑稳但更多的人要考虑稳定地过渡到退休以后的生活定地过渡到退休以后的生活;对名誉和社对名誉和社会地位的追求逐渐上升会地位的追求逐渐上升.职业生涯的特点：职业生涯的特点：vA.发展性发展性vB.阶段性阶段性vC.整合性整合性vD.终生性终生性vE.独特性独特性vF.互动性互动性职业生涯的特点职业生涯的特点v（1）发展性）发展性:v问：毕业五年后，大家比一比，会不会有明显的差距？问：毕业五年后，大家比一比，会不会有明显的差距？v每个人的职业生涯，都在不断发展、变化。但有人发展速度每个人的职业生涯，都在不断发展、变化。但有人发展速度快，有人速度慢；有人发展顺利，有人屡经挫折快，有人速度慢；有人发展顺利，有人屡经挫折只有那些有只有那些有明确的发展目标、具体的发展措施，并付出实实在在努力的人，明确的发展目标、具体的发展措施，并付出实实在在努力的人，才能取得职业生涯的成功。才能取得职业生涯的成功。v（2）阶段性）阶段性v与人的自然生长规律类似，职业生涯的发展也具有阶段性。与人的自然生长规律类似，职业生涯的发展也具有阶段性。v人的职业生涯分为不同阶段，每一个阶段都是前一个阶段的延人的职业生涯分为不同阶段，每一个阶段都是前一个阶段的延续，同时也都为后一个阶段做铺垫，对于即将迈人职业生涯的中续，同时也都为后一个阶段做铺垫，对于即将迈人职业生涯的中职生来说，积极为职业生涯做好准备，必然有利于以后各个阶段职生来说，积极为职业生涯做好准备，必然有利于以后各个阶段的发展。的发展。v吾十有吾而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，吾十有吾而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。孔子孔子v（3）整合性：）整合性：v一个人职业生涯的成功与否，既决定了他的生活状况和对社一个人职业生涯的成功与否，既决定了他的生活状况和对社会贡献的大小，也与他的个人成长、自我实现密切相关。职业生会贡献的大小，也与他的个人成长、自我实现密切相关。职业生涯影响人生发展的各个方面。涯影响人生发展的各个方面。(4）终生性）终生性虽然职业生涯只是人生的一个阶段，但会影响甚至决虽然职业生涯只是人生的一个阶段，但会影响甚至决定人的一生。成功的职业生涯能给人以自信与快乐，能给定人的一生。成功的职业生涯能给人以自信与快乐，能给人一个幸福而满足的晚年，而这些都在很大程度上取决于人一个幸福而满足的晚年，而这些都在很大程度上取决于职业准备阶段的努力。中职生正处于人生最美好的年华，职业准备阶段的努力。中职生正处于人生最美好的年华，“莫等闲白了少年头，空悲切！莫等闲白了少年头，空悲切！”（5）独特性）独特性每个人的职业生涯各不相同。即使从事相同职业、具每个人的职业生涯各不相同。即使从事相同职业、具有相同发展轨迹的人，由于个人条件、所处环境、理想以有相同发展轨迹的人，由于个人条件、所处环境、理想以及付出的努力不同，也有着自己独特的历程。及付出的努力不同，也有着自己独特的历程。（6）互动性）互动性每个人的职业生涯是个人与他人、个人与环境、个人每个人的职业生涯是个人与他人、个人与环境、个人与社会互动的结果。不同的人在同样的外部环境和社会条与社会互动的结果。不同的人在同样的外部环境和社会条件下，既会有成功，也会有失败。幸运之神倾心于积极追件下，既会有成功，也会有失败。幸运之神倾心于积极追求职业生涯成功的有心人。求职业生涯成功的有心人。职业生涯规划的重要性 v（1）帮助我们目）帮助我们目标明确的发展自标明确的发展自己己v（2）帮助我们）帮助我们扬长补短地发展扬长补短地发展自己自己（1）帮助我们目标明确的发展自己）帮助我们目标明确的发展自己青年人青年人“有梦有梦”，才能奋发向上、孜孜以求；目标明确地，才能奋发向上、孜孜以求；目标明确地“追梦追梦”，才能通过脚踏实地、勇往直前、拼搏实干去才能通过脚踏实地、勇往直前、拼搏实干去“圆梦圆梦”。目标即想要达到的境地或标准。目标明确会让自己少走弯路，更目标即想要达到的境地或标准。目标明确会让自己少走弯路，更快地实现目标。职业生涯规划应围绕快地实现目标。职业生涯规划应围绕“促进个人发展促进个人发展”并将其融入对并将其融入对中国梦的追求，来制订自己的目标。人人都追求幸福，而幸福会在中国梦的追求，来制订自己的目标。人人都追求幸福，而幸福会在我们追求目标的过程中到来。我们追求目标的过程中到来。随着国家大力发展职业教育，越来越多的青少年目标明确地走进随着国家大力发展职业教育，越来越多的青少年目标明确地走进中等职业学校。志向当然是确立得越早越好，但在进入学校后，从中等职业学校。志向当然是确立得越早越好，但在进入学校后，从所学专业的实际出发，确立自己的发展目标也为时不晚。职业生涯所学专业的实际出发，确立自己的发展目标也为时不晚。职业生涯规划能帮助中职生从所学专业出发，在真正了解自己、了解所学专规划能帮助中职生从所学专业出发，在真正了解自己、了解所学专业、了解即将从事的职业的基础上，确立既实事求是，又催人奋进业、了解即将从事的职业的基础上，确立既实事求是，又催人奋进的目标，制定实实在在的发展措施，为获得成功的职业生涯做好准的目标，制定实实在在的发展措施，为获得成功的职业生涯做好准备。只有在职业发展道路上目标明确并不断追求的人，才有可能成备。只有在职业发展道路上目标明确并不断追求的人，才有可能成为成功者。为成功者。v“扬长扬长”即根据职业生涯发展目标，有意识地即根据职业生涯发展目标，有意识地理清、挖掘、发现、培养、发挥并充分发挥理清、挖掘、发现、培养、发挥并充分发挥自己的长处。自己的长处。“补短补短”即根据职业生涯发展目即根据职业生涯发展目标，了解自己的短处，同时不断调整自己，标，了解自己的短处，同时不断调整自己，不断缩小自身条件与发展目标之间的差距。不断缩小自身条件与发展目标之间的差距。v人无完人，扬长补短才能最终成功。在校期人无完人，扬长补短才能最终成功。在校期间，扬长补短，主动适应即将从事的职业的间，扬长补短，主动适应即将从事的职业的要求；择业阶段，扬长避短，要选择能让自要求；择业阶段，扬长避短，要选择能让自己己“扬长避短扬长避短”的岗位；就业以后，扬长补短，的岗位；就业以后，扬长补短，更具晋升或转岗的发展前景。更具晋升或转岗的发展前景。v（2）帮助我们扬长补短地发展自己）帮助我们扬长补短地发展自己中职生职业生涯规划的特点v1、专业定向后初次就业、专业定向后初次就业v2、必须面对就业难的现状、必须面对就业难的现状v3、必须把个人与经济发展联系起来、必须把个人与经济发展联系起来v4、引导自己形成学习的动力和终身学习的理、引导自己形成学习的动力和终身学习的理念念v5、指导自己就业和创业、指导自己就业和创业1、专业定向后初次就业、专业定向后初次就业中职生与初中生、普高生的职业生涯规划有什中职生与初中生、普高生的职业生涯规划有什么不同？初中生和普高生没有专业定向，他们的么不同？初中生和普高生没有专业定向，他们的规划重点在于是否升学以及如何升学，侧重于选规划重点在于是否升学以及如何升学，侧重于选择适合自己的发展方向或学什么专业。而中职生择适合自己的发展方向或学什么专业。而中职生的专业已经定向，即将走上社会。的专业已经定向，即将走上社会。中职生与已经有职业经历的人的职业生涯规划中职生与已经有职业经历的人的职业生涯规划有什么不同？有职业经历的人，职业生涯规划是有什么不同？有职业经历的人，职业生涯规划是在熟悉职场的基础上，为晋升或调整发展方向而在熟悉职场的基础上，为晋升或调整发展方向而做的规划。而中职生毕业后是初次就业，对职场做的规划。而中职生毕业后是初次就业，对职场了解不多。了解不多。中职生的职业生涯规划，是结合所学专业，自中职生的职业生涯规划，是结合所学专业，自觉提高自身的职业素养和职业能力，努力调整和觉提高自身的职业素养和职业能力，努力调整和发展自己的个性，争取美好未来的规划。发展自己的个性，争取美好未来的规划。2、必须面对就业难的现状、必须面对就业难的现状你了解就业形势吗？中职生面临激烈的就业竞你了解就业形势吗？中职生面临激烈的就业竞争，不能过分强调争，不能过分强调“人选职业人选职业”。中国是个发展中的。中国是个发展中的人口大国，就业难即人口大国，就业难即“职业选人职业选人”，将在相当长的时，将在相当长的时期内存在，所以我们必须面对劳动力供大于求的现期内存在，所以我们必须面对劳动力供大于求的现实。实。学习对职业生涯进行规划，有助于中职生学会学习对职业生涯进行规划，有助于中职生学会处理处理“职业选人职业选人”与与“人选职业人选职业”之间的辩证关系，树之间的辩证关系，树立正确的就业观、择业观。立正确的就业观、择业观。中职生的职业生涯规划，是正确面对当前的就中职生的职业生涯规划，是正确面对当前的就业形势的规划。业形势的规划。3、必须把个人与经济发展联系起来、必须把个人与经济发展联系起来职业生涯规划就是规划自己吗？中职生在进行职业职业生涯规划就是规划自己吗？中职生在进行职业生涯规划时，要把个人发展与经济社会发展联系起来，生涯规划时，要把个人发展与经济社会发展联系起来，把个人的自信、自强、积极向上的精神与国家兴亡联把个人的自信、自强、积极向上的精神与国家兴亡联系起来。系起来。中职生的职韭生涯发展，离不开父母的养育和亲友中职生的职韭生涯发展，离不开父母的养育和亲友的呵护，离不开家乡的逐步繁荣，离不开即将从事的的呵护，离不开家乡的逐步繁荣，离不开即将从事的职业所在行业的不断兴旺，离不开祖国的发展昌盛。职业所在行业的不断兴旺，离不开祖国的发展昌盛。每个人也应该用职业劳动和职业生涯的成功，反哺生每个人也应该用职业劳动和职业生涯的成功，反哺生你养你的父母，关爱看着你长大的老师和乡亲，为所你养你的父母，关爱看着你长大的老师和乡亲，为所在行业的兴旺发达做贡献，回报自己的祖国。在行业的兴旺发达做贡献，回报自己的祖国。中职生的职业生涯规划，是把个人发展与祖国的繁荣中职生的职业生涯规划，是把个人发展与祖国的繁荣富强、把自己的梦与中国梦融为一体的规划。富强、把自己的梦与中国梦融为一体的规划。作为一个有为的青年人，应该有一颗感恩之心。作为一个有为的青年人，应该有一颗感恩之心。感恩是对世间所有人、所有事物给予自己的帮助表感恩是对世间所有人、所有事物给予自己的帮助表示感激，铭记在心。感恩是一种生活态度，是一种示感激，铭记在心。感恩是一种生活态度，是一种美好的感情，是人生基本的准则，是人生质量的体美好的感情，是人生基本的准则，是人生质量的体现，是生命美好的基础。人的一生中，有父母的养现，是生命美好的基础。人的一生中，有父母的养育之恩和乡亲的呵护之恩，上学时有老师的教育之育之恩和乡亲的呵护之恩，上学时有老师的教育之恩，工作后又有领导、同事的关怀和帮助之恩。作恩，工作后又有领导、同事的关怀和帮助之恩。作为一个社会成员，都首先从这个大环境里获得了为一个社会成员，都首先从这个大环境里获得了_一定的生存条件和发展机会，社会这个大环境有恩一定的生存条件和发展机会，社会这个大环境有恩于我们每个人，而即将成为现实的中国梦，更为我于我们每个人，而即将成为现实的中国梦，更为我们这一代青年人提供了难得的机遇。们这一代青年人提供了难得的机遇。4、引导自己形成学习的动力和终身学习的理念、引导自己形成学习的动力和终身学习的理念我们都曾产生过我们都曾产生过“学习真没劲学习真没劲”的想法，在进行的想法，在进行职业生涯规划的过程中，随着目标、方法的明确，职业生涯规划的过程中，随着目标、方法的明确，自信心的建立，就会从以往无目的的学习向有目自信心的建立，就会从以往无目的的学习向有目标的学习转变，由被动学习向主动学习转变，会标的学习转变，由被动学习向主动学习转变，会发现发现“学习其实很有意思学习其实很有意思”。中职生的职业生涯规划，是为终身可持续发展中职生的职业生涯规划，是为终身可持续发展打好基础的规划。不断更新知识和技能，是职业打好基础的规划。不断更新知识和技能，是职业生涯可持续发展的必要条件。在制定自己的职业生涯可持续发展的必要条件。在制定自己的职业生涯规划的过程中，不但会形成终身学习的理念，生涯规划的过程中，不但会形成终身学习的理念，还能激励自我，珍惜时间，努力学习。还能激励自我，珍惜时间，努力学习。5、指导自己就业和创业、指导自己就业和创业就业是为自己、为家人、为社会尽责任。首次就业是职就业是为自己、为家人、为社会尽责任。首次就业是职业生涯发展的起点，只有就业以后才能积累工作经验，而业生涯发展的起点，只有就业以后才能积累工作经验，而有工作经验往往是许多用人单位招聘的条件。我们应当了有工作经验往往是许多用人单位招聘的条件。我们应当了解就业形势，明白首次就业与职业生涯发展的关系，懂得解就业形势，明白首次就业与职业生涯发展的关系，懂得“先就业、后择业先就业、后择业”的道理，在为自己的职业生涯做准备时，的道理，在为自己的职业生涯做准备时，有意识地学会求职的基本方法和途径，以顺利完成首次就有意识地学会求职的基本方法和途径，以顺利完成首次就业。业。创业既是就业的一种形式，也是职业生涯发展的一个飞创业既是就业的一种形式，也是职业生涯发展的一个飞跃。进行职业生涯规划，可帮助中职生树立正确的创业观，跃。进行职业生涯规划，可帮助中职生树立正确的创业观，形成创业意识，了解创业的基本方法和途径，确定适合自形成创业意识，了解创业的基本方法和途径，确定适合自身条件的创业目标。身条件的创业目标。中职生的职业生涯规划，是顺利完成首次就业和指导今中职生的职业生涯规划，是顺利完成首次就业和指导今后创业的规划。后创业的规划。作 业 v1.1.什么是职业？职业的内涵什么是职业？职业的内涵是什么？（是什么？（P13-14P13-14）v2.2.简述职业生涯规划的特点。简述职业生涯规划的特点。（P15-16P15-16）v3.3.中职生职业生涯规划有什中职生职业生涯规划有什么的特点？（么的特点？（P18-20P18-20）结束结束