一轮详细复习：-基因在染色体上和伴性遗传.ppt

一轮详细复习：一轮详细复习：-基因在基因在染色体上和伴性遗传染色体上和伴性遗传回扣基础要点一、萨顿的假说一、萨顿的假说1.1.假说内容：基因是由假说内容：基因是由_携带着从亲代传递给携带着从亲代传递给 下一代的。也就是说下一代的。也就是说,基因在基因在_上。上。第18课时 基因在染色体上和 伴性遗传必备知识梳理染色体染色体学科网2.2.假说依据：基因和假说依据：基因和_存在着明显的存在着明显的_ 关系。关系。(1)(1)基因在杂交过程中保持完整性和基因在杂交过程中保持完整性和_性。性。_ _ _在配子形成和受精过程中，也有相对稳定的形态在配子形成和受精过程中，也有相对稳定的形态 结构。结构。(2)(2)体细胞中基因、染色体体细胞中基因、染色体_存在，配子中成对存在，配子中成对 的基因只有的基因只有_，同样，也只有成对的染色体中的，同样，也只有成对的染色体中的 _。(3)(3)基因、染色体基因、染色体_相同，均一个来自父方，一相同，均一个来自父方，一 个来自母方。个来自母方。(4)(4)减数分裂过程中基因和染色体减数分裂过程中基因和染色体_相同。相同。染色体行为平行独立染色体成对一个一条来源行为3.3.方法：方法：_,_,得到结论正确与否得到结论正确与否,还必须进还必须进 行行_。(教材教材P P2828“类比推理类比推理”)4.4.证明萨顿假说的科学家是证明萨顿假说的科学家是_,_,所用实验材料是所用实验材料是 _。二、基因位于染色体上的实验证明二、基因位于染色体上的实验证明1.1.实验实验(图解图解)2.2.实验结论：基因在实验结论：基因在_上。上。3.3.基因和染色体关系：一条染色体上有基因和染色体关系：一条染色体上有_基因基因,基基 因在染色体上呈因在染色体上呈_排列。排列。(教材教材P P3232图图2-11)2-11)类比推理法实验验证摩尔根果蝇染色体很多线性红眼XWYXW红眼红眼白眼性染色体与性别决定1染色体类型。2染色体决定性别的方式。知识拓展知识拓展 染色体的倍数决定性别染色体的倍数决定性别 在膜翅目昆虫中的蚂蚁、蜜蜂、黄蜂和小蜂等动物在膜翅目昆虫中的蚂蚁、蜜蜂、黄蜂和小蜂等动物 中中,其性别与染色体的倍数有关其性别与染色体的倍数有关,雄性为单倍体雄性为单倍体,雌性雌性 为二倍体。如蜜蜂的雄蜂是由未受精的卵发育而成为二倍体。如蜜蜂的雄蜂是由未受精的卵发育而成 的的,因而具有单倍体的染色体数因而具有单倍体的染色体数(n=16)(n=16)。蜂王和工蜂。蜂王和工蜂 是由受精卵发育成的，具有二倍体的染色体数是由受精卵发育成的，具有二倍体的染色体数(2n=(2n=32)32)。性别决定过程的图解如下：3性别决定的过程和时间。(1)过程。(2)时间：精卵细胞结合时。特别提醒：(1)由由性性染染色色体体决决定定性性别别的的生生物物才才有有性性染染色色体体。雌雌雄雄同同株的植物无性染色体。株的植物无性染色体。(2)性性染染色色体体决决定定型型是是性性别别决决定定的的主主要要方方式式，此此外外还还有有其他方式，如蜜蜂是由染色体数目决定性别的。其他方式，如蜜蜂是由染色体数目决定性别的。(3)性性染染色色体体不不但但存存在在于于生生殖殖细细胞胞，正正常常体体细细胞胞中中也也存存在。在。(4)性别相当于一对相对性状，其传递遵循分离定律。性别相当于一对相对性状，其传递遵循分离定律。三、人类红绿色盲症和抗维生素D佝偻病1.1.人类红绿色盲症人类红绿色盲症 (1)(1)伴性遗传：位于伴性遗传：位于_染色体上的基因在遗传上总染色体上的基因在遗传上总 是和是和_相关联相关联,这种现象叫做伴性遗传。这种现象叫做伴性遗传。(2)(2)人类红绿色盲遗传人类红绿色盲遗传 致病基因：位于致病基因：位于_染色体、染色体、_基因。基因。性性别X隐性相关的基因型和表现型相关的基因型和表现型 遗传特点：男性患者遗传特点：男性患者_女性患者女性患者;男性患者通男性患者通 过他的女儿将致病基因传给他的外孙过他的女儿将致病基因传给他的外孙(即：交叉遗即：交叉遗传传)；女性患者的父亲与儿子一定是患者。；女性患者的父亲与儿子一定是患者。女性女性男性男性基因型基因型_表现型表现型_正常正常(携带者携带者)色盲色盲正常正常色盲色盲性别类型多于XBXBXBXbXbXbXBYXbY正常2.2.抗维生素抗维生素D D佝偻病佝偻病 致病基因致病基因:位于位于_染色体染色体,_,_基因。基因。相关的基因型和表现型相关的基因型和表现型 遗传特点：女性患者遗传特点：女性患者_男性患者；部分女性男性患者；部分女性 患者病症较轻患者病症较轻;具有世代具有世代_性性,即代代有患者；即代代有患者；男性患者的母亲与女儿一定患病。男性患者的母亲与女儿一定患病。女性女性男性男性基因型基因型_X XD DX Xd d_X Xd dY Y_表现型表现型正常正常_患病患病_患病患病性别类型XXdXdXDXD正常患病连续多于显性XDY学科网警示警示 (1)(1)性染色体上的基因并不都是控制性别的性染色体上的基因并不都是控制性别的,如色盲基因。如色盲基因。(2)(2)性别既受性染色体控制性别既受性染色体控制,又与部分基因有关。又与部分基因有关。(3)(3)性染色体既存在于生殖细胞中，又存在于正常体性染色体既存在于生殖细胞中，又存在于正常体 细胞中。细胞中。模型图解判断依据 父传子、子传孙，具有世代连续性 双亲正常子病；母病子必病，女病父必病 子女正常双亲病；父病女必病，子病母必病 特征 家族内男性遗传概率100%隔代交叉遗传，男性多于女性 连续遗传，女性多于男性举例人类外耳道多毛症 人类红绿色盲、血友病 人类抗维生素D佝偻病 基因的基因的位置位置Y染染色色体体非非同同源源区区段段基基因因的的传传递递规规律律(伴伴Y遗传遗传)X染色体非同源区段基因的传递规律染色体非同源区段基因的传递规律隐隐性性基基因因(伴伴X隐隐性性)显性基因显性基因(伴伴X显性显性)遗传病的特点及遗传系谱的判定2四步法判断遗传系谱中遗传病的传递方式(细胞核遗传)。步骤现象及结论的口诀记忆图解表示第一，确定是否为伴Y遗传(1)若系谱图中女性全正常，患者全为男性，而且患者的父亲、儿子全为患者，则最可能为伴Y遗传(2)若系谱图中，患者有男有女，则不是伴Y遗传。第二，确定图谱中遗传病是显性遗传还是隐性遗传“无中生有”是隐性遗传病(无病的双亲，所生的孩子中有患者)“有中生无”是显性遗传病(有病的双亲，所生的孩子中有正常)第三，确定致病基因位于常染色体上还是位于性染色体上(1)子女正常双亲病(2)父病女必病，子病母必病 伴X显性遗传(1)子女正常双亲病(2)父病女不病或者子病母不病 常染色体显性遗传(1)双亲正常子女病(2)母病子必病，女病父必病 伴X隐性遗传（1）双亲正常子女病(2)母病子必病，女病父必病常染色体隐性遗传 第四，若系谱图中无上述特征，只能从可能性大小推测(1)若该病在代与代之间呈连续遗传，则最可能为显性遗传病(2)若该病在系谱图中隔代遗传，则最可能为隐性遗传特别提醒：1混淆“男孩患病”与“患病男孩”的概率计算。(1)常染色体上的基因控制的遗传病：男孩患病率女孩患病率患病孩子概率。患病男孩概率患病女孩概率患病孩子概率1/2。(2)性染色体上的基因控制的遗传病：病名在前、性别在后，则从全部后代中找出患病男(女)，即可求得患病男(女)的概率。因性别已随性状考虑在内，故无需再乘以1/2；若性别在前、病名在后，求概率问题时只考虑相应性别中的发病情况，如男孩患病则是指所有男孩中患病的男孩占的比例。2高考命题角度。(1)在题干中增加一些在遗传系谱图中难以表现的信息，以起到限制或提示性作用，如“某个体不携带遗传病致病基因”、“家庭的其他成员均无此病”、“两种遗传病至少有一种是伴性遗传病”等。(2)限制遗传概率求解范围。在所有后代中求概率不考虑性别；只在某一性别中求概率，需避开另一性别；连同性别一起求概率，应先将该性别的出生概率(1/2)列入范围，然后再在该性别中求概率。规律总结遗传系谱图中遗传病判断口诀(1)父子相传为伴Y，子女同母为母系。(2)无中生有为隐性，隐性遗传看女病，父子都病为伴性，父子有正非伴性(伴X)。(3)有中生无为显性，显性遗传看男病，母女都病为伴性，母女有正非伴性(伴X)。课题16：基因在染色体上位置的实验探究1理论依据。基因在染色体上，染色体分为常染色体和性染色体(大多为X、Y)。判断基因的位置就是判断基因位于常染色体上还是X、Y染色体上。质基因在叶绿体和线粒体中。2思路分析。解决这类实验探究性题目的思想方法是假说演绎法，即根据不同染色体上基因的遗传特点，先假设控制一对相对性状的基因位于常染色体上，推出子代的结果，再假设控制这对相对性状的基因位于X染色体上，推出子代的结果，根据两种情况子代结果的不同，确定基因在染色体上的位置。3探究方法。(1)探究基因位于常染色体上还是X染色体上。在已知显隐性性状的条件下，可设置雌性隐性性状个体与雄性显性性状个体杂交。在未知显性性状(或已知)条件下,可设置正反交杂交实验。a若正反交结果相同，则基因位于常染色体上。b若正反交结果不同，则基因位于X染色体上。(2)探究基因位于X、Y的同源区段，还是只位于X染色体上。(3)探究基因位于细胞核还是位于细胞质。实验依据：细胞质遗传具有母系遗传的特点，子代性状与母方相同，因此正、反交结果不相同，且子代性状始终与母方相同。实验设计：设置正反交杂交实验。a若正反交结果不同，且子代始终与母方相同，则为细胞质遗传。b若正反交结果相同，则为细胞核遗传。特别提醒：伴性遗传和细胞质遗传的正反交结果都会出现不同，但细胞质遗传产生的子代总是与母方性状相同，而伴性遗传则不一定都与母方相同。结束结束