教学课件汽车机械基础项目5 组合体ppt（全）.pptx

教学课件汽车机械基础项目5 组合体项目五 组合体任务一 简单组合体的三视图汽车机械基础任务学习目标1了解组合体的组合方式。2掌握组合体表面连接处的画法。思政目标形成化繁为简、切割为模块、各个突破的思维方式。任务引入由两个或两个以上的基本几何体构成的物体称为组合体，如图 5-1 所示。机器零件可以看作由若干个基本几何体按人们的需要组合而成。识读组合体三视图对进一步识读零件图有着重要的意义，下面将分别进行讨论。图 5-1 组合体1叠加型组合体构成组合体的基本体以相互叠加的方式结合在一起。基本体叠加根据平面接触形式有平齐和不平齐两种，图 5-2（a）、（b）是两个支架的轴测图，它们都可以看作由下部的底板和上部的竖板组合而成。图 5-2（a）所示为表面平齐叠加，正面投影中间不应有线，图 5-2（b）所示为表面不平齐叠加，则中间应该有线。一、组合体的组合方式2切割型组合体切割型组合体可以看成由基本几何体被切割、开槽、钻孔后形成。图 5-3 是切割型组合体及其三视图。一、组合体的组合方式3综合型组合体基本几何体之间由前述表面连接方式任意组合形成，称为综合型组合体。综合型组合体及其三视图如图 5-4 所示。一、组合体的组合方式1相切型组合体相切型组合体就是基本几何体之间的平面与曲面或曲面与曲面连接时，连接处是相切的。相切型组合体及其三视图如图 5-5 所示。要特别注意：相切处为光滑过渡，所以相切处没有线。二、组合体表面连接处的画法2相交型组合体基本形体的平面与曲面相交或曲面与曲面相交，前者形成的交线是截交线，后者形成的交线是相贯线，相交的形体称为相交型组合体。相交型组合体及其三视图如图 5-6 所示。二、组合体表面连接处的画法组合体不仅需用视图来表达其形状和结构特征，还需要通过在视图上标注尺寸来说明组合体各部分的形状、大小及其相对位置，如图 5-7 所示。三、组合体视图中的尺寸表达1尺寸基准 标注尺寸的起点，称为尺寸基准，一般来讲，组合体在长、高、宽三个方向都应该有尺寸基准。图 5-7 所示组合体的长度方向尺寸基准为对称中心线，高度方向尺寸基准为组合体的底面。2尺寸的种类（1）定形尺寸。确定组合体各部分大小、形状的尺寸，如竖直圆筒的结构尺寸 24、18，圆角 R8，底板高度 8 等。（2）定位尺寸。确定形体之间相对位置的尺寸，如底板上四个 8 孔的定位尺寸 34、32，水平圆筒中心高度 25 等。（3）总体尺寸。确定组合体总长、总高、总宽的尺寸，如 50、40、48。注意：组合体中的过渡线、相贯线是不标注尺寸的。对以上各类尺寸进行分析，是为了能够结合视图明确组合体各部分的形状、大小和相对位置，以达到读懂组合体视图的目的。三、组合体视图中的尺寸表达课后练习已知组合体的立体图，画出其三视图。思政元素有个叫阿普顿的年轻人，毕业后被安排在爱迪生身边工作，他认为自己是名牌大学的高才生，而爱迪生不过是个连小学都没读过的人，心中难免有点看不起爱迪生。爱迪生看在眼里，决心找机会让阿普顿明白实践的重要性。这天，爱迪生拿出一个灯泡让阿普顿帮他测算一下它的容积是多少，说等着急用。阿普顿接过灯泡，觉得这不过是小事一桩，根本难不倒他这个普林斯顿大学的佼佼者，立马用尺子在灯泡上下量了几遍，再按照式样在纸上画好草图，列出了一道算式，算来算去，算得满头大汗仍没算出来。一连换了几十个公式，还是没有结果，时间过去了两个多小时，阿普顿急得满脸通红，狼狈不堪，始终没有算出来。爱迪生等了很久，不见阿普顿把结果拿来，觉得奇怪，便走到阿普顿的工作间，只见阿普顿一脸窘相，再看看那几张十六开的白纸上，密密麻麻地列满了算式，但还没有算出结果，便拍拍阿普顿的肩，笑笑说：“这样计算太浪费时间了，看我的！”只见爱迪生拿起灯泡，把水倒了进去，直到倒满为止，然后交给阿普顿说：“你去把里面的水倒进量杯，看看它的体积刻度，那就是咱们需要的结果了。”阿普顿茅塞顿开，没想到自己绞尽脑汁花了半天没算出的结果，竟然被爱迪生一眨眼就完成了。大繁至简，很多问题，不是说你有多高深的知识才能解决，有时候，一个简单的想法就能化繁为简，轻松解决难题。思政元素中国古代的炼铁技术很高，现在中国国家博物馆还留着西汉的铁戟，距今已经 2000多年，依然非常精美。钢铁就像粮食一样，为支撑国民经济快速发展做出了巨大贡献。我国成为制造业大国，钢铁工业功不可没，钢铁工业对国防、石油、造船、建筑、装备制造业等都起到了很大的支撑与推动作用。21 世纪的前 15 年内，我国生产了约 70 亿吨钢。没有这 70 亿吨钢，哪能建起鳞次栉比的高楼大厦、纵横交错的铁路和高速公路？如果没有钢铁工业的支撑，我国造船工业不可能在全球占到那么大的比重。如果我国没有如此强大的造船能力，航空母舰、导弹驱逐舰就无从谈起。从古至今，中国的发展变迁离不开冶金技术的升级，钢铁行业的发展史就是一部浓缩的中国创业史。从无到有，百炼成钢，如今的中国钢铁已然傲视全球。这个行业数十年的筚路蓝缕，起伏间不断发展壮大，有力地托起一个新时代的中国，我们相信，钢铁注定还将成为中国梦最为坚实的后盾！项目五 组合体任务二 截切与相贯汽车机械基础任务学习目标掌握截交线和相贯线的定义及画法。思政目标提升空间想象能力。任务引入1截交线（1）共有性。截交线是截平面与立体表面的共有线，截交线上的点也是它们的共有点。（2）封闭性。由于立体表面是有范围的，所以截交线一般是封闭的平面图形。2相贯线（1）相贯线是相交两立体表面的分界线，也是它们的共有线，所以相贯线上的点是两立体表面的共有点。（2）由于立体有一定的范围，所以相贯线一般为封闭的空间曲线，特殊情况下为平面曲线或直线。1圆柱的截切平面与圆柱相交的截交线见表 5-1。一、截交线2圆球的截切截平面平行于基本投影面截切时，其截交线在三视图中的投影分别为直线和圆，此圆的直径与截平面的位置有关，截平面距球心越近，切口圆的直径就越大，反之则越小。截切圆球及其三视图如图 5-8 所示。一、截交线（1）两外圆柱面垂直相交。若两圆的直径不同，产生的交线的投影为曲线。识读时应注意：一般采用相贯线的简化画法，如图 5-9 所示。（2）两内圆柱面垂直相交，与外圆柱面相交的情况完全一致。因为相贯线不可见，所以在视图上可用剖视图或用虚线表示，如图 5-9 所示。（3）内外圆柱面垂直相交，如图 5-9 所示。其表达方法与上述方法一样。二、相贯线 当两直径相等的圆柱面相交时，相贯线在非圆的视图上表现为互成 45的对角线，如图 5-10 所示。二、相贯线 课后练习3在视图中，当两形体表面不平齐时，两形体的分界处；两形体表面平齐时，两形体之间 。A必有分界线；可以没有分界线 B可以没有分界线；必有分界线 C必有分界线；不该有分界线 D不该有分界线；必有分界线4平面截切圆柱，截交线有 。A圆 B矩形 C椭圆 D圆、矩形、椭圆思政元素用唯物辩证法的对立统一规律、质量互变规律分析和解决问题。唯物辩证法认为：一切存在的事物都由既相互对立，又互相统一的一对矛盾组合而成。矛盾着的双方既对立又统一，从而推动着事物的发展。对立统一规律揭示了事物普遍联系的根本内容和发展变化的根本动力，对立统一规律是唯物辩证法的根本规律。矛盾分析法是认识世界和改造世界的根本方法。质量互变规律揭示了一切事物、现象发展过程中量变和质变的内在联系及其相互转化，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。用唯物辩证法的对立统一规律把共性的统一的知识点进行总结，使复杂的问题简单化，复杂的原理通用化，有利于学生理解和接受。棱柱和圆柱从定义上属于两个不同的对立的立体，但都统一为柱体，在解题和作图原理上是统一的，同理，棱锥和圆锥也是一样的。