1高尔基和他的儿子.ppt

A A、爱自己的孩子，这是连母鸡也会、爱自己的孩子，这是连母鸡也会做的事，但如何教育好他们，却是一做的事，但如何教育好他们，却是一门艺术。门艺术。B B、你要知道，、你要知道，“给给”，永远比，永远比“拿拿”愉快愉快14高尔基和他的儿子高尔基和他的儿子课文写了高尔基和他儿子之间发生的课文写了高尔基和他儿子之间发生的什么事呢？请同学们放开声音读课文，什么事呢？请同学们放开声音读课文，要求：要求：1、努力把课文读正确、读流利：、努力把课文读正确、读流利：2、思考：文章写了他们父子间的几、思考：文章写了他们父子间的几件事？件事？14高尔基和他的儿子高尔基和他的儿子高尔基高尔基休养休养探望探望镢头镢头栽种栽种假期假期姹紫嫣红姹紫嫣红摇晃摇晃散发散发彩霞彩霞染红染红意大利意大利欣赏欣赏脸庞脸庞妻子妻子A A、两处半引号表示引用了信中的、两处半引号表示引用了信中的自然段，最后一节在信中也是一自然段，最后一节在信中也是一个自然段，但因为引用结束，所个自然段，但因为引用结束，所以是全引号；以是全引号；B B、在引用的句段里，还有引用的、在引用的句段里，还有引用的内容，里面引用的内容用单引号。内容，里面引用的内容用单引号。v读课文思考:课文写了高尔基父子间的哪几件事？分别用哪几个自然段来写的？把课文分成三段。把课文分成三段。一（一（1）总写高尔基很爱自己的儿子。）总写高尔基很爱自己的儿子。二（二（25）写第一件事栽花赏花。）写第一件事栽花赏花。三（三（69）写第二件事写信教子。）写第二件事写信教子。一、栽花赏花；二、写信教子。一、栽花赏花；二、写信教子。高尔基和他的儿子之间的关系怎样？高尔基和他的儿子之间的关系怎样？14高尔基和他的儿子高尔基和他的儿子v高尔基是一位伟大的作家，高尔基是一位伟大的作家，他很爱自己的儿子。他很爱自己的儿子。vv有一年，高尔基在意大利的一个小岛上休养，有一年，高尔基在意大利的一个小岛上休养，有一年，高尔基在意大利的一个小岛上休养，有一年，高尔基在意大利的一个小岛上休养，他的妻子带着儿子前来探望他。他的妻子带着儿子前来探望他。他的妻子带着儿子前来探望他。他的妻子带着儿子前来探望他。高尔基的儿子只有高尔基的儿子只有高尔基的儿子只有高尔基的儿子只有1010岁，还没有镢头那么高。岁，还没有镢头那么高。岁，还没有镢头那么高。岁，还没有镢头那么高。来到爸爸身边以后，他顾不上休息，一直在忙着来到爸爸身边以后，他顾不上休息，一直在忙着来到爸爸身边以后，他顾不上休息，一直在忙着来到爸爸身边以后，他顾不上休息，一直在忙着栽种各种各样的花草。假期很快过去了，他告别栽种各种各样的花草。假期很快过去了，他告别栽种各种各样的花草。假期很快过去了，他告别栽种各种各样的花草。假期很快过去了，他告别爸爸，跟妈妈一起回家回去了。爸爸，跟妈妈一起回家回去了。爸爸，跟妈妈一起回家回去了。爸爸，跟妈妈一起回家回去了。春天到了，儿子种的花全都开了。春风吹来，春天到了，儿子种的花全都开了。春风吹来，春天到了，儿子种的花全都开了。春风吹来，春天到了，儿子种的花全都开了。春风吹来，姹紫嫣红的花儿轻轻摇晃着，散发出阵阵芳香，姹紫嫣红的花儿轻轻摇晃着，散发出阵阵芳香，姹紫嫣红的花儿轻轻摇晃着，散发出阵阵芳香，姹紫嫣红的花儿轻轻摇晃着，散发出阵阵芳香，引来了一只只蜜蜂。引来了一只只蜜蜂。引来了一只只蜜蜂。引来了一只只蜜蜂。傍晚，彩霞染红了天空。高尔基坐在院子里，傍晚，彩霞染红了天空。高尔基坐在院子里，傍晚，彩霞染红了天空。高尔基坐在院子里，傍晚，彩霞染红了天空。高尔基坐在院子里，欣赏着儿子种的花，心里有说不出的高兴。瞧，欣赏着儿子种的花，心里有说不出的高兴。瞧，欣赏着儿子种的花，心里有说不出的高兴。瞧，欣赏着儿子种的花，心里有说不出的高兴。瞧，那些盛开的花朵多像儿子红扑扑的脸庞啊！那些盛开的花朵多像儿子红扑扑的脸庞啊！那些盛开的花朵多像儿子红扑扑的脸庞啊！那些盛开的花朵多像儿子红扑扑的脸庞啊！vv不久，儿子收到了高尔基从远方寄来不久，儿子收到了高尔基从远方寄来的信，信里说：的信，信里说：“你回去了，可是你栽的花留了下来。你回去了，可是你栽的花留了下来。我望着它们，心里想：我的儿子在岛上留我望着它们，心里想：我的儿子在岛上留下了美好的东西下了美好的东西鲜花。鲜花。“要是你无论在什么时候，什么地方，要是你无论在什么时候，什么地方，留给人们的都是美好的东西，那你的生活留给人们的都是美好的东西，那你的生活该会多么愉快呀！该会多么愉快呀！“那时候，你会感到所有的人都需要那时候，你会感到所有的人都需要你。你要知道，你。你要知道，给给，永远比，永远比拿拿愉愉快快”高尔基和他的儿子高尔基和他的儿子栽花赏花栽花赏花子爱父子爱父写信教子写信教子父爱子父爱子高尔基和他的儿子表明的是一个道理“给”永远比“拿”愉快。巩固练习巩固练习v高尔基是一位伟大的作家伟大的作家，教子有方教子有方的高尔基。高尔基在他的散文诗海燕之歌海燕之歌中，把革命者比作与与暴风雨搏击的海燕暴风雨搏击的海燕。其实，高尔基本人就是勇敢的海燕高尔基本人就是勇敢的海燕”。他不仅积极投身于无产阶级的革命斗争，他的代表作有童年童年、在人间在人间、母母亲亲等。，他还为孩子们创作了意大意大利童话利童话俄罗斯童话俄罗斯童话等作品。v课文通过叙述高尔基和他的课文通过叙述高尔基和他的十岁儿子之间发生的十岁儿子之间发生的“栽花栽花赏花赏花”以及以及“写信教子写信教子”的两件小事，反映了高尔基的两件小事，反映了高尔基父子间的亲情父子间的亲情，以及高尔基，以及高尔基育子先育心育子先育心拳拳爱心。教育拳拳爱心。教育我们懂得人生的快乐我们懂得人生的快乐在于付在于付出出。v第一个“美好的东西”指鲜花鲜花。第二个“美好的东西”指的是热情的帮助、真诚的关心、亲切热情的帮助、真诚的关心、亲切的问候的问候四、问答。四、问答。“给给，永远比，永远比拿拿愉快愉快”你对这句话是怎你对这句话是怎么理解的？么理解的？v“给给”：给予。：给予。v在课文中指的是在课文中指的是留给人们美好的东西留给人们美好的东西。v“拿拿”：索取。课文中指：索取。课文中指向人们索取。向人们索取。v人生的快乐在于人生的快乐在于付出付出，而不在于，而不在于索取索取。v高尔基希望他的儿子做一个高尔基希望他的儿子做一个有益于社会的人有益于社会的人，一个一个“让所有人都需要的人让所有人都需要的人。v要是你无论什么时候，什么地方，留给人们的好的东西，那你的生活该会多么愉快呀！v改成反问句：要是你无论什么时候，什么改成反问句：要是你无论什么时候，什么地方，留给人们的好的东西，那你的生活地方，留给人们的好的东西，那你的生活怎么会不愉快呢？怎么会不愉快呢？v“那时候”：指的是指的是留给人们美好东西的时候。留给人们美好东西的时候。v、表示花儿美丽的成语：v姹紫嫣红、百花争艳、百花齐放、五颜六色、姹紫嫣红、百花争艳、百花齐放、五颜六色、争奇斗艳争奇斗艳v9、表示春天的成语：v春暖花开、春光明媚、姹紫嫣红、百花争艳、春暖花开、春光明媚、姹紫嫣红、百花争艳、百花齐放、百花齐放、v10、带有颜色的成语：v桃红柳绿、万紫千红、姹紫嫣红、青山绿水桃红柳绿、万紫千红、姹紫嫣红、青山绿水4.看拼音组词v。一、概括主要内容。一、概括主要内容。二、关联词填空。二、关联词填空。虽然虽然可是可是无论无论都都因为因为所以所以如果如果就就1要是你要是你()在什么时候，什么地方留给人们的在什么时候，什么地方留给人们的()是美好的。那你的生活该多么愉快啊！是美好的。那你的生活该多么愉快啊！2你你()回去了，回去了，()你栽的花留了下来。你栽的花留了下来。3()花草树木能给大自然带来生机，花草树木能给大自然带来生机，()我我们应该保护它们。们应该保护它们。4()没有文化，我们没有文化，我们()很难在社会上生存。很难在社会上生存。高尔基很爱他的儿子。儿子来到岛上探望高高尔基很爱他的儿子。儿子来到岛上探望高尔基，顾不上休息，栽了各式各样的花。第二年尔基，顾不上休息，栽了各式各样的花。第二年春天，高尔基欣赏花，写信教育儿子春天，高尔基欣赏花，写信教育儿子“给给”永远永远比比“拿拿”愉快。愉快。三、填空。三、填空。课文通过叙述高尔基和他的十岁儿子之间发生的课文通过叙述高尔基和他的十岁儿子之间发生的“栽花赏花栽花赏花”以及以及“写信教子写信教子”的两件小事，的两件小事，反映了高尔基反映了高尔基父子间的亲情父子间的亲情，以及高尔基，以及高尔基育子育子先育心先育心拳拳爱心。教育我们懂得拳拳爱心。教育我们懂得“给给”永远比永远比“拿拿”愉快愉快。2、第一个第一个“美好的东西美好的东西”指指鲜花鲜花。第二个。第二个“美好的美好的东西东西”指的是指的是幸福、快乐。幸福、快乐。四、问答。四、问答。四、问答。四、问答。“给给给给，永远比，永远比，永远比，永远比 拿拿拿拿 愉快愉快愉快愉快”你对这句话是怎么理你对这句话是怎么理你对这句话是怎么理你对这句话是怎么理解的？解的？解的？解的？“给给”：给予。在课文中指的是：给予。在课文中指的是留给人们美好的东留给人们美好的东西西。“拿拿”：索取。课文中指：索取。课文中指向人们索取。向人们索取。人生的人生的快乐在于快乐在于付出付出，而不在于，而不在于索取索取。高尔基希望他的。高尔基希望他的儿子做一个儿子做一个有益于社会的人有益于社会的人，一个，一个“让所有人都需让所有人都需要的人要的人。结束结束