小数乘法(一单元)ppt课件.pptx

为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 第一单元小数乘法第一单元小数乘法第一课时小数乘整数第一课时小数乘整数为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能学习目标：1、熟练运用小数乘整数的计算方法进行正确地笔算。2、灵活运用小数乘法解决实际问题。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能自学指导1、认真看课本第2-3页的例l和例2看图、看文字，重点看例1中3.53的计算过程和例2中 0.725的计算方法和竖式的书写格式。2、思考：小数乘整数与整数乘整数有什么不同？3、3.5元()，3个是()，买3个3.5元的风筝多少钱是().3.53=()书上有()种算法你认为()种最简单。把3.5元转化为35角计算35角3=()角=()元，0.725可与用转化法把0.725转化成72 5=360因为72 5=360所以0.725=()，小数乘整数的计算方法与整数乘整数的计算方法()，不同整数乘整数的积()，小数乘整数的积()单价 数量 求总价10.5410510.53.6相同没有小数点有小数点为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3.53.5 3.5=（）元3.5元=3元5角3元3=9元5角3=15角9元+15角=10.5元10.5为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3.5元看作35角 3.5 3 5 3 3-1 0.5元 1 0 5角为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能0.72 5=0.7 2 7 2 5 5 0.36 3 6 00.3 6为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能做一做 过渡：请同学们把书打开，翻到第4页（第3题、第5题），我想请两名同学上台板演。1、请两名（最差的同学）来上讲台板演，其余同学做在练习本上。讲述：要比谁做得义对又快，比谁字体工整、坐姿端正。2、学生独立完成，师巡视搜集学年中的错误，不随意辅导为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能后教（议一议)l、认为对的举手。2、若对：让学生说出为什么？若错：让学生说出错在哪？3、重点评议：(1)第1题提醒学生注意以下几点：确定小数点的位置时，应先点上小数点，如果末尾有o再把o划掉。算完后，应检查积的小数位数是否与因数的小数位数相同，如不同请找出原因，看看哪一个计算步骤上出现有错误，并及时改正。(2)第2题，是将小数乘整数的计算技能用于实际的练习；第3题，理解“往返”的意思，是两次.估错：让学生估测自己家到学校的距离，让学生正确应用估测的方法比较准确的估出来。(3)第4题，是应用因数的变化引起积的变化规律来计算的练习，体现在操作上就是如何在积里点小数点的练习。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2页做一做的4.6 6=6.4 7=4.6 6.4 6 7-2 7 .627 .64 4.84 4 .8为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能“做一做”的第1、3题。要求：看清数字，认真计算 7 0.7 2 5 2.5 4 4 5 5 2 80.2 81 2 51 2.5为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能“做一做”的第1、3题。要求：看清数字，认真计算 1 2.4 2.3 7 1 2 4 6 2 3 -2.0 5 3.1 3 6 5 3-9 3 9 1 5 6 5 2 .7 68.6 81 2 3.02 5.0 4为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能“做一做”的第1、3题。要求：看清数字，认真计算 7 0.7 2 5 2.5 4 4 5 5 2 80.2 81 2 51 2.5为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能讨论讨论小数乘整数的书写格式需要注意什么？（与不为O的尾数对齐，不是相同数位对齐。第2道题：并生说出计算过程。这道题能说一下数乘整数的计算方法是什么a、按整数乘法的法则进行计算。（算b、小数乘整数的积的小数位数与因数中的小数位数相同。（数、点）c、小数乘法中积的末尾的o可以去掉，而整数乘法中积的末尾的0不能去掉。（去）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能当堂练习(1)必做题：练习一1、3题 (2)选做题：练习一2、4题补充拓展(1)给下面各题的积点上小数点。4.6 4.6 0.4 6 0.4 6 3 3 0 3 0 3 0 0 1 3 8 1 3 8 0 1 3 8 0 13 8 0 0(2)笔算。1.512 3.429 0.857为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能(3)思考题：在向四川受灾地区捐款活动中，甲公司捐款152.5万元，乙公司比甲公司的捐款数目多5倍，这两公司共向灾区捐款多少万元为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能板书设计：小数乘整数:1、按整数乘法的法则进行计算 2、小数乘整数的积的小数位数与因数中的小数位数相同3、小数乘法中积的末尾的0可以去掉，而整数乘法中积的末尾的0不能去掉为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能第二课时练习课教学内容：练习一（第1-5题）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能学习目标：1、熟练运用小数乘整数的计算方法进行正确地笔算。2、灵活运用小数乘法解决实际问题。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能先学（做一做）把书打开，翻到第4页（第3题、第5题），我想请两名同学上台板演 1、请两名（最差的同学）来上讲台板演，其余同学做在练习本上。讲述：要比谁做得义对又快，比谁字体工整、坐姿端正。2、学生独立完成，师巡视搜集学年中的错误，不随意辅导为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能后教（议一议）1、若对说出为什么？若错说出错在哪？2、重点评议：(1)第1题提醒学生注意以下几点：。(2)第2题，是将小数乘整数的计算技能用于实际的练习；第3题，理解“往返”的意思，是两次.估错：让学生估测自己家到学校的距离，让学生正确应用估测的方法比较准确的估出来。(3)第4题，是应用因数的变化引起积的变化规律来计算的练习，体现在操作上就是如何在积里点小数点的练习。(4)第5题：是用时间、速度和路程之间的关系来解决问题。确定小数点的位置时，应先点上小数点，如果末尾有o再把o划掉算完后，应检查积的小数位数是否与因数的小数位数相同，如不同请找出原因，看看哪一个计算步骤上出现有错误，并及时改正。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能当堂训练（练一练）做相关习题。思考题：有一筐苹果，第一次取出全部的一半多2个，第一次取出余下的一半少两个，筐中还剩20个，筐中原有苹果多少个？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能第三课时：小数乘小数教学内容：教材第5页的例3和第6页的例4为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能学习目标学习目标：理解小数乘小数的计算方法，掌握小数乘小数的计算方法和竖式写法，并能正确地进行计算为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能自学指导 1、认真看课本第5页的例3和第6页的例4，看图、看文字，重点看蓝色对话框里的内容。2.思考：小数乘小数乘得的积的小数位数不够时，怎样点小数点？3、填空：2.40.8=（）把2.4扩大（）倍是24，在把 0.8扩大（）倍是8，计算248=192，因为前面两个因数都扩大10倍，积就扩大100倍，所以2.40.8=（）同理1.92 0.9=（）把1.92扩大（）倍是192，在把0.9扩大（)倍是9，因为前面两个因数分别扩大（）倍和（）倍积就扩大（）倍，所以 1.92 0.9=()0.56 0.04=（），0.56有（）位小数，0.04（）有位小数，积就有（）位小数，乘得的积小数位数不够时（）4、观察例3和上面各题中因数与积小数位数，你能发现什么1.9210101.92101010101001.728224添0不足为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能看例3的计算过程 2.4 0.8=2.4 -10 2 40.8 -10 8 1.9 2 -100 1 9 2 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1.92 0.9=1.9 2 -100 1 9 2 0.9 -10 9 1.7 2 8 -100 1 7 2 8为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能0.560.04=0.0 5 6 ()位小数 0.0 4 （）位小数 （）位小数乘得的积位数不够（）325添0不足0.0 0 2 2 40.0 0 2 2 4为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能做一做第5页的“做一做”和第6页“做一做”的第1题。第6页的2题你发现了什么？1、6.7 0.3与2.4 6.2，3.7 4.6的积有（）位小数2、5.4 1.07与0.45 0.6的积有（）位小数3、0.48 1.5和0.29 0.07,0.056 0.15乘的积位数不够时（）3、一个数（0除外）乘大于l的数，积比原来的数()。一个数(0除外)乘小于1的数，积比原来的数()。23添零补足大小为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（议一议）小结：因数中一共有几位小数，积就有几位小数，当积的小数位数不够时，要在前面用0补足，再点小数点。（白板出示）a、先按照整数乘法算出积，再点小数点；b、点小数点时，看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能当堂训练(1)必做题：练习二第1、4题(2)选做题：练习二第2、3题(3)思考题：一块黑板长3.1米，比宽要长I.9米。如果要油漆这块黑板，每平方米要花9.5元，一共需要多少元？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能板书设计：小数乘小数 因数中一共有几位小数，积就有几位小数，当积的小数位数不够时，用O补足。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能第四课时第四课时：倍数是小数的实际问题和乘法验算为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能学习目标：1、会用小数乘法解决实际问题。2、掌握小数乘法的验算方法并会进行正确地验算。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能自学指导 认真看课本第7页的例5，看图、看文字，重点看561.3的蓝色方框里的计算过程及结果。填空：非洲野狗的速度（）千米时，鸵鸟额的速度是非洲野狗的（）倍，求一个数是另一个数的多少倍用（）法计算，所以算式是（），仔细看教材上的横式（),竖式错在（）想一想整数乘法验算的方法是（）和 （）思考：1、当倍数是小数时，用()方法计算。2、小数乘法怎样进行验算？看书上的计算对不对找出错误的原因561.3乘法561.3小数位数点错交换因数的位置用除法乘法为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能561.3=5 6 1.3 1 6 8 5 6 7.2 8 计算得对不对找出错计算得对不对找出错误的原因误的原因为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能做一做第7页的练习下面的计算对吗？把不对的改正过来3.2 2.5=0.8（）2.61.08=2.708()为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能讨论（议一议）(1)评议第1小题。（估错：因数中间有0的乘法计算出错。）怎样验算呢？（小结：小数乘法的验算方法和整数乘法的验算方法相同。）(2)评议第2小题。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能当堂训练l、补充拓展(1)计算并验算：0.80.45:0 0120.05:(2)1980年张阿姨的月工资是31.4元，2010年张阿姨的月工资是1980年月工资的80.6倍。2010年张阿姨的月工资是多少钱？2(1)必做题：练习二第5、7、8题(2)选做题：练习二第6、11、13题(3)思考题：一桶油连桶共重98.1千克，用去一半油后，连桶重54.1千克，这桶油重多少千克？桶重多少千克？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能板书设计：倍数是小数的实际问题和乘法验算 小数乘法的验算方法和整数乘法的验算方法相同为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能第五课时第五课时课堂练习教学内容：练习二为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能学习目标：1、熟练掌握小数乘整数的计算方法并能进行正确地笔算。2、灵活运用小数乘法解决实际问题。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能先学（做一做）翻到练习二，第7、8、11题，请三名同学上台板演。1、请三名（最差的同学）来上讲台板演，其余同学做在练习本上。讲述：要比谁做得叉对又快，比谁字体工整、坐姿端正。2、学生独立完成，师巡视搜集学生中的错误，不随意意辅导。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能后教（议一议）第7题：帮助学生理解小数也可以表示倍数的练习，通过两个己知条件让学生进一步理解有时用小数也可以表示两个数的关系。第8题：帮助学生理解小数也可以表示倍数的练习。第10题：通过探索规律的练习，使学生明确在小数乘法中，第二个因数比l小时，积比第一个因数（零除外）小；当第二个因数比1大时，积比第一个因数（零除外）大。第12题：练习时应提醒学生仔细观察两个因数，看其中一个是大于1还是小于1，然后再做出判断。第14题：是一道开放题，要应用因数和积的变化规律填空，可以有几种填法为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能评议板书、正确率。（看一看，今天谁得了100分，在黑板上同学的板书，谁写的更漂亮一些，我们把红旗送给他。）5、同桌对改，调查学情。（全对的同学是好样的，没有做对的同学也不要灰心，继续加油。）四、当堂训练为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能当堂训练（练一练）过渡：下面我们用今天学的知识来作业。作业：做相关习题。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能第六课时积的近似数教学内容；积的近似数（教材pll的例6）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能学习目标 会用“四舍五入”法求出积的近似数。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能自学指导：师：请同学们打开书翻到第11页 认真看课本第11页的例6，看图、看文字，重点看蓝底色部分的0.04945的计算结果保留一位小数的方法。填空：保留一位小数时，就要看(）的数，将()的数进行四舍五入,保留两位就要看(）的数，将()的数进行四舍五入思考：保留一位小数时，怎样求积的近似值？保留两位呢？4分钟后，比谁能准确回答思考题并能做对检测题！教师在白板上用红笔划出重点。师：自学竞赛现在开始，比谁看书最认真，坐姿端正，自学效果最好!第二位第二位第三位第三位为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能先学保留一位小数时，就要看百分位上的数，将百分位上的数进行四舍五入：保留两位小数时，就要看千分位上的数，将千分位上的数进行四舍五入做一做第11页的“做一做”。要求：(l)仿照例题列竖式计算，注意看清要求。(2)字写得大小适中、字体端正。两名学生上堂板演，其余学生写在练习本上。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能后教0.049452.2（亿个）0.0 4 9 4 5 2 4 5 1 9 6 2.2 0 5 百分位的05，舍去0和5保 留一位小数是2.2为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（议一议）0.80.9（得数保留一位小数 ）1.70.45（得数保留两位小数）1、保留一位小数，看第二位小数，因为第2位是2，比5小直接舍去，如果保留四位、五位小数呢？（看下一位上的数“四舍五入”。）2、保留两位小数，看第三位，因为第3位是5，是5或比5大的舍去再向前一位进l为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能说一下求积的近似数的方法？小结：保留哪位看下位，再同5字做比较；是5大5前进1小于5的全舍掉；等号看成约等号，使人一看就明了。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能当堂训练 1、判断。（1）7.847保留一位小数约是7 9。()（2）1.499保留两位约是1 5。()（3）6.988保留整数约是7。()2、填空。(1)9.9647保留整数是()，保留一位小数是()，保留两位小数是()。(2)在0.147=(0.98 )中，积保留整数约是()，保留一位小数（）！l必做题：练习三第1、2题2选做题：练习三第3题3、思考题：有两个三位小数把它们用“四舍五入”取近似值后，都得2.78，这两个三位小数的差最大是（）。1010.09.9611.00.009为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能第七课时第七课时整数乘法运算定律推广到小数为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能学习目标：会熟练运用乘法运算定律进行小数的简便计算为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能自学指导 认真看课本第12页的例7及上面的内容并填空0.7 1.2 1.2 0.7 （）律(0.8 0.5)0.4 0.8(0.5 0.4)（）律（2.4+3.6）0.52.40.5+3.60.5 （）律I完成上边的三个空，你发现了什么规律？整数乘法的()律 ()律 ()律对于小数乘法同样适用2、看例7，重点看红底色的这一步，思考：它运用了()运算定律，为什么？4分钟后，比谁能准确回答思考题并做对检测题！师：自学竞赛现在开始，比谁看书最认真，坐姿端正，自学效果最好！乘法交换乘法结合乘法分配交换律结合律分配律乘法交换律和分配律为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能重点看例7红底色的这一步，思考：它运用了()运算定律，为什么 0.25 4.78 4 =0.25 4 4.78=（）（）=（）0.65 202=0.65（200+2）=0.65 200+0.65 2=（）+（）=（）14.784.781301.3131.3为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能做一做请看今天的检测题：第12页“做一做”的第2题。做题之前看清楚要求。要求：先观察数据特点，再运用合适的运算定律进行简便计算。两名学生上堂板演，其余学生写在练习本上为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能后教先看这四道题的第步，认为对的请举手？为什么？它运用了什么运算定律？谁能说出字母表达式？通过这几道题你发现了什么规律？整数乘法交换律、结合律和分配律，对于小数乘法同样适用为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能当堂训练l、判断1 22 50 82 5 =（1 2十0 8）2 5 =22 5 =52、4.21.69=（）（）2.5(0.770.4）=（口口）口 7.28.4+2.88.4=（口口）口1.必做题：第13页 练习三第4、5题2.选做题：第14页 练习三第7题3.思考题：下面两个题目，可以简便计算吗？试一试。11.137+99.97 12.384+1231.6为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能独立完成课堂作业1.必做题：第13页 练习三第4、5题2.选做题：第14页 练习三第7题3.思考题：下面两个题目，可以简便计算吗？试一试。11.137+99.97 12.384+1231.6为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能第八课时课堂练习教学内容：练习三（第1-6题）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能学习目标：1、熟练运用小数乘整数的计算方法进行笔算。2、会用小数乘法解决实际问题。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能先学（做一做）翻到练习三（第2、4、5、6题），请两名同学上台板演。1、请两名（最差的同学）来上讲台板演，其余同学做在练习本上。讲述：要比谁做得又对又快，比谁字体工整、坐姿端正。2、学生独立完成，师巡视搜集学生中的错误，不随意辅导为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能后教（议议）第1题：是求积的近似值。练习时注意：a、看清题目要求，按要求取积的近似值，保留小数位数。b、计算要仔细、要检查积中小数点的位置是否正确。第2、3题：是应用求积的近似值的方法解决实际问题的练习。第4题：应用乘法运算定律进行简算。练习时应让学生看清题意及题中数据。第5、6题：是用连乘、乘加解决实际问题的练习。题中有的条件比较隐蔽，学生需在分析清楚数量关系的基础上去寻找为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能重点评讲 4.80.25 （4+0.8）0.25 =40.25+0.250.8 =1+0.2=1.20.7898=0.78（100 2）=0.78 1000.782=781.56=76.44 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能思考题：一个三位小数四舍五入到百分位约是1.65，这个三位小数最大是多少？最小是多少？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能第九课时第九课时：课堂练习：课堂练习 练习三（第7-11题）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能学习目标：1、熟练运用小数乘整数的计算方法进行笔算。2、会用小数乘法解决实际问题为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能先学（做一做）翻到练习三，第8、10、11 题,请三名同学上台板演。l、请三名（最差的同学）来上讲台板演，其余同学做在练习本上。讲述：要比谁做得又对又快，比谁字体工整、坐姿端正。2、学生独立完成，师巡视搜集学生中的错误，不随意辅导。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能重点评议：第7题：小数乘法的改错题。第8、10、11题：是与环境有关的实际问题的练习第9题：用乘法运算定律的练习。第10题：与环境有关的德育教育。强调：1200双是一周用掉的数量不用再乘7。第11题：这道题主要是考察学生对连乘问题的解题能力。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能第十课时第十课时 用小数的估算解决购物问题为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能学习目标：理解、掌握运用不同的估算方法解决超市购物问题的过程，并体会用估算解决购物问题的简便性。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能自学指导 认真看课本第15页的例8，看图、看文字，重点看小亮和小丁的方法并填空。小亮把一袋米的价格估成（）元，两袋大米不超过（）元，0.8千克的肉不超过（）元，一盒鸡蛋（）元，合计（），小亮的方法（），小丁把一袋米的价格估成（）元，两袋大米不超过（）元，0.8千克的肉不超过（）元，如果买20元的鸡蛋 会（）.思考：小亮和小丁的方法有什么不同？师：自学竞赛现在开始，比谁看书最认真，坐姿端正，自学效果最好3162221094可行 316222超过100元为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能全班交流，分析解决学生的思路可能有方法一：30.62=61.2（元）26.50.8=21.2（元）10061.221.2=17.6（元）答：够买一盒10元的鸡蛋。方法二：用计算机计算。方法三：估算一袋大米不超过31元，两袋大米不超过62元，0.8千克肉不超过27元，一盒鸡蛋10元，合计62+27+10=99不超过100元，购买一盒10元的鸡蛋。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能回来看书上小丁和小亮的思路小亮的思路是剩下的钱能买一盒10元的鸡蛋是（）小丁的思路是剩下的钱能买一盒20元的鸡蛋是（）正确的错误的为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能做一做 (1)两个后进生板演第17页的第5题，要求：仿照例题用两种方法解答。其余学生请直接写在练习本上。(2)老师巡视，了解学情，在头脑中进行第二次备课。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能评讲17页的5题（1）38.2+9.6+22.8295（元）把这三个数估成稍微大点的整数（2）38.2+9.6+22.8291（元)把这三个数估成稍微小点的整数为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能讨论（议一议）小结：取比38.2、9.6、22.8大的最接近的整数：39、10、23，然后估算出几种商品的总价，最后于100进行比较从得出结果。这种方法叫做“上舍入”法。强调：用“上舍入”的方法求得的和一定大于实际数。(2)评议第一二种方法。认为列式正确的请举手！谁能说说你的方法是什么？小结：取比38.2、9.6、22.8小的最接近的整数：38、9、22然后估算出几种商品的总价，最后于100进行比较从得出结果；这种方法叫做“下舍入”法。强调：用“下舍入”的方法求得的和定小于实际数。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能当堂训练（一）补充拓展l、小明有10元，他买了2本1.8元的笔记本和1支2.6元的中性笔，如果再买一个3元的冰淇淋，他的钱()。2、学校图书室的面积是82平方米，用边长0.9米的正方形瓷砖铺地，100块瓷砖够吗？（不考虑损耗）（二）运用本节课所学知识，独立完成课堂作业，l必做题：第17页 练习四第3、4题2选做题：第17页 练习四第2题3思考题：明明要用一根长80cm的铁丝做一个长24.7cm，宽16.5cm的长方形框架，他的铁丝够吗？实际计算一下做这个长方形框架需要多少厘米铁丝。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能板书设计：用“上舍入”的方法求得的和一定大于实际数。用“下舍入”的方法求得的和一定小于实际数。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能第十一课时第十一课时 用小数乘加、乘减解决收费问题为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能学习目标：理解用乘加、乘减实际问题的方法，掌握乘加乘减的运算顺序，并能准确地进行计算。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能自学指导:认真看课本第16页的例9，看图、看文字，重点看方框里的提示语以及两种方法的运算顺序并填空。6.3千米应按（）千米算，7千米应分成（）千米和（）千米，3千米()元，剩下的4千米（）元，一共（）元思考：小数乘加、乘减的运算顺序是()。4分钟后，比谁能模仿例题做对检测题！7347一共613先算乘，后算加、减为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能做一做第18页的第7题，要求：仿照例题用两种方法解答。其余学生请直接写在练习本上。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能评讲第7题35张照片分成两部分5张和30张5张的钱是27.5元，剩下的加印30张，每张2.5元302.5+27.5=75+27.5=102.5(元）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能讨论（议一议）评议运算顺序。小结：没有括号的小数乘加、乘减运算，要先算乘法，后算加减法。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能当堂训练(一)补充拓展1、计算1.28.9-7.9 4.51.6+3.2 72-0.814 2、某市出租车的计费方法是：3km以内(包括3km)8 元，3km之外每千米1.8元（不足1km按1km计算）。小芳乘出租车去离家8.3km的外婆家要付多少元？（二）独立完成课堂作业，比谁做得又对又快!1.必做题：第17页 练习四第3、4题 2.选做题：第17页 练习四第2题 3.思考题：某市市内通话的计费标准为：前3分钟共计费0.3元t以后每分钟计费0.15元（不足1分钟的按1分钟收费）。在市区内，小菲给小伟打了22分钟21秒的电话，小菲应付电话费多少元？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能第十二课时第十二课时：课堂练习：课堂练习教学内容：练习四为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能学习目标：1、熟练掌握小数乘加、乘减的运算顺序，并能准确地进行计算。2、灵活运用小数乘法解决生活中的实际问题为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能先学（做一做）1、翻到练习四，检测题是第3、4、7题，请三名同学上台板演其余同学做在练习本上。1、讲述：要比谁做得又对又快，比谁字体工整、坐姿端正。2、学生独立完成，师巡视搜集学生中的错误，不随意辅导为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能重点评议：第5题：可以用“上舍入”或“下舍入”的方法解决。第7题：提醒学生理解题中35张照片可以分成(5+30)张，那么前5张就是27.5元，后30张是加印的，就用2.530，算出价钱，最后把两个价钱相加即可。第8题：帮助学生理解通话费用包含前3分钟的费用0.22元和超出3分钟接0.11元分收取的费用，注意8分29秒应按9分钟收取费用。第10题：理解要给本埠同学寄一封13.5g的信函，前面l00g收费(0.85)元，后面35g100g按100g计算总邮费为(0.85+1.2)元。(2)要给外埠叔叔寄一封262g的信函，前面100g收费(1.25)元，后面162g由于100162200，按200g计算，收费(22)元，总邮费为(1.25+22)元。(3)答案不唯一，合理即可。