外语教研室工作计划3篇.docx

外语教研室工作计划3篇_教研室工作计划 好的工作规划是胜利的一半，以下是由小编为大家收集整理的教研室工作规划范文，欢送大家学习参考。 教研室工作规划范文一 一、指导思想 以科学进展观为指导，全面贯彻党的教育方针，遵循教育教学规律，以区域联片教研为抓手，深化课程改革，创新教学模式，狠抓教学质量，强化培训、标准治理、科学教研 。不断转变工作作风， 切实履行讨论、指导、治理、评价四大职能，紧紧围绕全面提高我县教育教学质量这个中心开展工作。 进一步建立和完善符合郏县实际的教学质量评价体系，调动广阔教育工干事创业的积极性，促进全县教学质量的全面提高。 二、工作目标及措施 (一)强化教学常规治理，保障教育教学秩序，提高课堂教学的针对性、实效性。 1、各单位要仔细组织教师学习教研室下发的郏县中小学教学常规概要，并明确本校的教学要求。 2、各单位要定期进展标准的教学常规检查活动。对于教师备课、上课、辅导、作业批改、考试、评价、教育理论学习、校本教研和校际沟通、参与上级组织的教研活动等状况，要进展仔细检查、照实记录检查结果，并准时在适当范围内进展通报和反应。对于教学常规检查中发觉的问题应限期催促整改，并组织好二次检查。对于存在问题严峻、或者催促后不予整改的个人，各单位应实行组织措施予以准时处理。 3、各单位应制定科学合理的教师综合考评方案，并将教师的教学常规落实状况，作为主要内容记入对教师的综合考评。 4、组织好每学期一次的教学常规检查。教研室每学期要依据教学常规概要的要求进展一次教学常规检查，适时将各学校教学常规治理状况、教研教改特色、动向、阅历进展总结，通过教研例会或教研信息进展通报。 5、对各乡镇、学校进展不定时检查，明确检查工程，准时通报反应，同时纳入对各乡镇、学校的年度综合考核。 (二)扎实开展教学教研工作，充分发挥教科研工作对全县教学质量提高的引领作用 1、加强专、兼职教研员队伍建立，专职教研员要积极参与业务学习，不断提高自身素养，以适应新形势下教育教学的新需要。在全县范围内公开选聘一批具有较强的事业心、较高的教科研力量、素养全面的教师，作为兼职教研员，充实到教研员队伍。 2、做好省、市、县级科研课题的申报、立项、讨论、结题、推广和优秀课题评审工作，形成讨论的气氛，为教学质量的提高供应理论的支撑。专职教研员要求人人有工程，全县中小学要求校校有工程(乡镇小学以乡镇为单位)。 3、深入开展优质课活动和优秀教科研论文评比活动，注意对原创性教学实践、原创性讨论成果的开掘、总结、表彰、推介工作，切实发挥教学一线涌现出来的新人物、新成果的辐射带动作用。 4、组织一批业务治理人员和骨干教师，外出参与高效课堂的培训和观摩，开阔他们打造高效课堂的思路和视野。 5、连续以三同教研活动为主要形式，以校际合作组织为依托，扎实开展好校际教研合作与沟通。各联谊单位每月至少组织一次活动，并形成书面材料上报县教研室。 6、广泛开展综合实践活动、优秀社团活动、校本课程等教研活动。每次活动要针对学生和学校的实际，明确活动主题，加强活动组织，注意活动效果，表达学校特色，满意学生共性差异的进展，并形成电子文档或书面材料上报教研室。 7、连续做好首届名师的评比认定工作。 (三)加强对基层教学工作的调查讨论和指导 1、实行教研员分包乡镇、学校制度。教研员对分包乡镇、学校的每项教学教研工作进展检查、催促、指导。 2、实行教研员、普教专干、业务校长、教务主任联系校、班、组、教师制度。对于教研室每学年制定的重点改革工作，每个教研员、普教专干、业务校长、教务主任在自己的工作范围内，与乡镇、学校的领导、教师共同讨论，设立课改校、课改班、课改教师，制定课改方案，开展课改试验推广工作。努力实现教研员、普教专干带好一个学校，业务校长、教务主任带好一个班级(教研组)，教研组长带好一个教师。 3、实行一线工作法。各学科教研员、普教专干、业务校长、教务主任，要主动到学校、班级、课堂，开展学科调研、推门听课、临时常规检查等工作。准时发觉学科教学中的问题，积极讨论思索，为学科教学和学校治理提出合理化、建立性意见和建议。 4、教研员、普教专干、业务校长、教务主任要参与自己分包(所在)乡镇、学校的校际沟通和校本教研活动，并对活动的组织状况、开展状况、活动效果进展有效的指导。 5、结合民办教育实际需要，加大对民办学校的业务指导力度。 (四)强化教学质量监测，不断提升教学质量。 1、进一步修订完善郏县中小学教学质量评价方案。使评价更标准、合理、公正。 2、连续实行一考一评一总结。由县教研室统一命题，组织好月考和期中期末考试。要求期中期末考试小学以中心校为单位，初中以校际联考的形式，统一组织考试、统一评卷登分、统一质量分析，召开好教学质量总结分析会，大力表彰嘉奖成绩优秀的校长和任课教师。各单位的评价结果要根据教研室统一表格及表彰状况要形成简报，并以电子文档和书面形式准时上报教研室备案。 3、组织全县中小学调研考试，评价到学校、班级、学科，并进展表彰嘉奖，在检测评价中，引导教学工作面对全体、促进学校间学科间教学水平均衡进展。 4、建立月通报制度，教研室将对各单位每月纳入考核内容的各项工作开展、完成、上报状况进展统计和通报。 5、准时邀请省市专家分学科召开备考指导会。讨论指导中考的教学工作;各学校讨论制定科学的毕业班教学、复习方案，相互沟通，取长补短;加强中招模拟试题调研，互通信息，打造升学优势;确保中招比往年有较大的突破。 6、建立网上阅卷系统。加强对中学生适应网上阅卷考试的训练。 7、做好通用格写字法推广工作，培育一批写字教学典型，准时总结沟通写字教学阅历，提高学生写字水平。 8、筹备并开好教学工作会，对学期工作进展全面的总结评价，为教体局党委落实对各单位的各项奖惩供应精确的依据。 教研室工作规划范文二 2023年全区教科研工作的指导思想是: 以科学进展观为指导，全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，立足立德树人根本任务，贯彻落实教育部根底教育课程改革纲要(试行)和山东省中小学教学根本标准，深化课程教学改革，促进教育教学均衡进展，推动素养教育。以提高教育教学质量为核心，促进内涵进展，扎实推动教学质量提升;以构建高效课堂为抓手，改革创新，建立一支高素养的教师队伍;以学生全面进展为目标，关注学生的共性差异，促进学生共性特长进展，培育学生的创新精神和实践力量。根据创业、创优、创新的工作要求，全方位履行工作职责，加大教研工作力度，创新教研工作机制，不断提高教研工作水平，增加教科研指导、引领、提升作用，促进全区教学工作持续安康进展，实现教学水平、教学质量的新跨越。 一、工作思路 1.增加工作的规划性。仔细组织争论制定各学段和各学科2023年工作规划安排，增加工作的规划性、条理性、前瞻性和实效性。各学段每周公布教学教研工作要点，每个月底，对教学教研工作进展总结，并依据规划安排各学段各学科下个月工作。 2.保持工作的连续性。依据市、区近几年教研工作规划的总体安排，保持教研工作的根本目标、工作思路、重点工作与措施、工作策略的稳定性，把教学监测、教学视导、课程治理、教学研讨、教学评比、教学评估等各项活动常态化。 3.确保工作的实效性。区教研室牵头，多措并举，各学段、各学科工作协调推动;区教研室与学校抓好分层落实，确保治理到位，评价跟进，各项工作落到实处。 4.力求工作的创新性。以市教科研中心年度重点工作为指向，确定年度工作新任务，实行新措施，取得新成效，努力做到常规工作有创新，重点工作有突破，特色工作有影响，彰显时代特色。 二、主要工作 (一)加强教学指导与治理，提升课程实施水平和教育教学质量 1.扎实推动课程改革。确立课程在学校教育中的核心地位，落实三级课程治理制度，构建符合素养教育要求的中小学课程体系;完善课程构造。根据国家和地方课程校本化、校本课程特色化、课程资源整合优化的根本思路，加大课程统整力度，在保证落实国家课程和地方课程的前提下，将国家、地方和校本课程中各学习领域的内容根据根底性课程、拓展性课程、特色性课程三大类课程进展整合优化，构建三类一体的课程体系;开发校本课程。立足学生进展需要、学校办学特色、学校与本地区的课程资源、教师课程研发水公平，加强校本课程建立，使校本课程建立形成系列，彰显特色。努力做到国家课程保质量、地方课程创标准、校本课程求特色。年内评比一批优秀校本课程。 2.扎实推动课堂教学改革，标准教师课堂教学行为，引导教师改良课堂教学模式，提高课堂教学效率，把提高课程实施水平的重点落实到课堂教学。 3.连续开展中小学课程实施水平和教科研工作评估活动，加强过程督导。坚持课程实施水平和教科研工作评估与教学视导相结合，每学期对区直中小学和镇中心初中、中心小学至少进展一次过程督导评估，并将成绩纳入对学校的综合考核，设立课程实施水平奖和教科研工作奖，评比课程实施先进单位和教科研工作先进单位。 5.增加质量意识，强化质量监测。进一步完善教学质量评价方法，引导中小学在标准办学行为的根底上，大力提升课程实施水平，大力提高学生的综合素养。抓好初中学业水平考试指导，提高合格率和优秀率;连续做好义务教育教学质量监测，加强治理，标准程序，确保结果的客观真实。设立教学质量奖，评比教学工作先进单位、优秀学科教师和优秀班主任。 (二)开展联合教研，促进义务教育均衡进展 1.连续实施区域义务教育学校教师培训、课程治理、教学治理、教学讨论、教学评估五个一体化治理，促进学校之间、学科之间的沟通，实现区域义务教育学校资源共享，促进义务教育教学均衡进展，共同提高教育教学质量。 2.连续开展区域义务教育学校教研平台系列教研活动。通过组织开展各学科教研平台活动，实现区域义务教育学校共研共享、共同成长。 3.在各学科教研员的引领下，连续构建城乡教研共同体，实行强弱结对、片区联合、城乡互动等方式，运用跟进式指导、集体备课、送课助教、同课异构、专题研讨等敏捷多样的教研形式，开展城乡校际间合作共赢的教研活动，促进城乡教育教学的均衡进展和共同进步。 4.建立和完善教研员联系学校制度和跟进式教学指导制度，加强对中小学课程实施和教学改革的跟进式指导，构建在学校层面发觉问题、讨论问题、解决问题的工作机制，发挥教研人员的专业引领和效劳指导作用。 (三)深化课题讨论，推动教学改革与创新 全面落实区教育局关于加强和改良教科研工作的意见，以效劳于教师专业提升、效劳于学校课程教学改革、全方位提高教育教学质量为宗旨，以课题讨论、学校课程开发、优质高效益智课堂建立为突破口，坚持面对基层，降低重心，强化指导，注意推广，增加实效原则，树立问题即课题、人人有课题、讨论即落实的教科研工作理念，强化对课题讨论的过程治理与指导。 一要切实做好十二五课题讨论成果的推广与转化工作;二要扎实开展好省以校为本的课程资源开发与利用重点试验区等教科研活动;三要做好各级十三五 课题的申报、开题、讨论工作;四要加大对思维潜能训练课程的讨论、开发、推广力度，拓展学生思维，启迪学生才智，培育学生良好学习习惯和兴趣，打造区域品牌;五要连续组织开展小微课题讨论，解决日常教育教学中的难题、问题;六要连续扎实推动新教育试验工程工作，以做好一项评估(新教育试验学校过程评估)、抓好两项建立(核心队伍和培训基地建立)、突出四大工程(研发卓越课程、构筑抱负课堂、营造书香校园、塑造育人文化)，办好一个开放周 (推动每月一事工程开放周)为主要工作任务，打造学校特色，努力培育一批新教育典范学校和典范教师，促进新教育工作更好更高进展。 (四)做好教师专业进展工作，提高教师队伍整体教学水平 1.抓培训，促教师的专业进展。努力做好省市区三级培训，用好暑假落实省级远程网上培训，用好寒假、暑假，积极参与市区两级骨干教师培训，各学校要建立定期培训制度，确保教师能够不断充电加油。 2.抓学习，提高教研专业引领水平。一是拓宽学习途径，要让骨干教师走出去，把学习心得请进来;二是搭建沟通平台，让骨干教师通过教学示范、送教下乡、科研联谊等活动在区域内、镇域内发挥示范带动作用;三是加强校际联系，促教学教研沟通互动。通过学习，取人之长，补己之短，努力形成上下协调、渠道畅通、反应灵敏、和谐进展的一整套治理机制、学习机制。 3.抓示范，发挥骨干教师的辐射带动作用。一是拓展活动内涵，积极选派学科带头人、骨干教师参与上级业务部门组织的教科研活动，通过状况汇报上课汇报座谈沟通的方式准时传递活动信息，既发挥骨干教师的带动辐射作用，又促进青年教师的专业成长。二是加强青年教师队伍和骨干教师队伍建立，连续开展优质课、公开课、示范课、研讨课、观摩课、汇报课、达标课等活动，促进教师专业进展。三是连续推行骨干教师送教下乡活动，促教育均衡进展。 4.抓科研，促科研教研一体化进展。一是强化问题就是课题，反思就是讨论，成长就是成果的科研意识，形成课题从课堂教学中去选，讨论到课堂教学中去做，答案到课堂教学中去找的良好风气，真正使自己在讨论中获得专业进展。二是各校要立足实际，加强国家课程(地方课程)校本化讨论，加强学校活动课程化讨论，加强学校文化课程化讨论，加强校本课程特色化讨论，抓好校本课程建立工作，形成序列，彰显特色，依托国家课程方案，用好用足均衡区创立所配各种特种用室，切实贯彻落实日照市教育局关于义务教育学校设立自主选课学习日的指导意见，将课程变活，把课程开活，把学生教活，把学生教出灵气，使学生更加阳光、自信，布满朝气和活力。三是学校学科组、备课组要在课题实施过程中强化讨论与实践，推广课题讨论成果，让课题讨论成为促进教师专业技能快速进展的重要途径。 (五)扎实做好语言文字工作 1.加大语言文字法律法规的宣传力度。进一步组织开展中华人民共和国国家通用语言文字法等语言文字法律法规的宣传贯彻活动，通过政务网、校园网等媒体，切实提高全社会标准用语用字的法律意识和水平。 2.加强一般话推广工作。组织开展好第十九届推普周宣传活动，组织开展中小学经典诵读大赛、小小朗读家、小小演说家等学生活动，组织中小学经典诵读骨干教师培训。通过语言文字的各类竞赛，在全社会营造说一般话、写标准字的良好气氛。 3.做英雄字应用标准化工作。协作有关部门做好指导识字和写字教学、汉字书写、应用标准化相关培训工作;连续组织全区中小学生汉字听写大赛活动，做好全市其次届小学生汉字英雄擂台赛、第三届中学生汉字英雄擂台赛队伍选拔工作;适时举办全区师生书法展。 4.做好学校语言文字工作标准化建立工作。鼓舞学校积极创立各级语言文字标准化示范校，推动学校将语言文字工作与素养教育、与教育教学、与校园文化有机结合，注意内涵，办出特色，提升学校语言文字工作的整体水平。启动第五批区级语言文字标准化示范校的创立、评估、验收、表彰工作，做好第五批市级、省级语言文字标准化示范校的申报工作。 5.积极参加山村金百灵推普志愿者农村支教行动和百家农村朗读艺术团工作;做好山东省有声资源数据库建立后期工作;做好一般话培训与测试等工作，逐步推动中职院校学生一般话水平测试进程。 (六)推动学校特色进展，推动学校教学创新 1.抓特色学校建立，推动学校内涵进展、优质特色进展。对有肯定特色的学校或形成肯定特色的教学工程，实行跟进指导、联系沟通和外出学习的方式，促进特色形成。 2.实施名师带动战略。建立名师工作室，加大名师培育和宣传的力度，辐射和带动全体教师的快速成长。充分运用名师资源，通过理论讲座、网络沟通、课堂教学观摩等多种形式，发挥名师示范、指导、引领、辐射作用。各学校要准时发觉学校课改、教学治理、教师教学、学生学习与年级、班级、备课组建立等各类典型，总结、宣传、提升相关阅历，准时供应典型阅历、案例，打造名校群体和专家团队。 3.抓学校教学策略创新。创新课堂教学模式和学生学习方式，加强课堂教学有效性讨论，积极探讨先学后教、以学定教、顺学而导、以学为主、能学不教、少教多学 的教学模式，打造优质、高效、益智课堂。广泛开展课堂教学比武、上示范课、根本功竞赛、优质课评比等活动，提高教师施教力量和水平。切实加强教学设计谋略讨论、学生自主学习策略讨论、学生合作学习策略讨论、学生课堂参加度策略讨论、学生学习评价策略讨论、教学反思策略讨论，切实加强教学治理，深化课程教学改革，构建高效课堂，实施有效教学。 三、工作措施 (一)进一步完善教科研工作运行机制，优势互补，分散合力 1.坚持教科研工作市为指导、区为主体、以校为本的工作合作机制，充分调动各学校课程教学治理、教育科研的积极性和主动性，形成教研合力。坚持 学段统筹、学科推动、个人负责的工作责任机制，提高学段内教研合力。坚持规划先行、行动跟进、评价总结的工作落实机制，提高教科研执行力。 2.进一步加强区教研室与镇、学校教育处、教研室(组)综合实力建立。完善教研联研互动平台群，建立教研员与镇教研机构、学校教研室(组)信息共享平台;催促各级学校教研组、镇教研室队伍建立;充分利用现代化信息技术，用好市教科研中心网络教研平台，开展网络教研，实现网络教研活动常态化。 3.重心下移，加强指导与效劳。深入基层搞教研，加强调查讨论。一是要深入学校履行参谋职能。加强调查讨论，总结阅历，发觉问题，指导整改，促进进展。二是深入课堂加强听评课指导。每个学段的每位教研员每学期都要到学校听评课，加强现场指导，努力实现学科听评课全掩盖。三是建立学科教学试验基地。教研员要结对子帮扶学校、帮扶学科教学，促进学校均衡进展和学科均衡进展。 4.加强优质课程资源建立。仔细贯彻落实省教育厅和市教育局一师一优课和一课一名师活动意见，指导帮忙教师细心进展课堂教学设计，打造精品课例。 (二)加强会议指导，搭建阅历沟通平台 1.开好镇和区直各学校阶段性教学讨论工作汇报沟通会。各镇和区直各学校要将阶段性教科研活动开展状况准时进展总结，准时沟通。 2.依托城区义务教育学校教学一体化治理平台，开好各学段各学科教学工作研讨会，讨论制定更加切合实际的教学治理思路与方法。 (三)连续推动教学常规建立，切实标准教学行为 1.严格落实山东省一般中小学治理根本标准和山东省中小学教学根本标准，加强政策学习和决策引领，做好标准教学、标准指导、标准引领工作。 2.稳固县域义务教育进展根本均衡区创立成果，使课程开设、作业审批、试验教学、考试安排等工作符合上级教育行政部门有关要求，并使工作常态化。 3.通过教学研讨会、教师培训会、送教下乡、科研联谊等活动促进农村教学水平的提升，促进教育教学均衡进展。 4.坚持教学视导制，促教、学、管的一体化建立。教研室将依据小学、初中学段的详细状况，把教学调研、教学视导、教学评估制度化、序列化。通过调研，发觉典型，找出缺乏，强化对策;通过视导，理顺教、学、管三者的有效运转体系;通过评估，健全评价体系，落实奖惩措施，促学校教、学、管的执行力。 (四)连续加强教研室自身建立，提高教科研指导力量 教科研人员要进一步转变工作作风，改良工作方法，树立良好形象，形成深厚的教科研气氛。要求真务实，效劳基层，效劳学校，效劳学生，提升教学教研的实践力量，做效劳型教研员;要遵章守规，廉洁正派，做学校的效劳兵，教师的贴心人;要加强学习讨论，提升调查讨论力量，做学习型教研员;要团结协作，和谐共事、合作共赢，切实提高履职力量和水平;要不断加强工作创新，切实做到开拓进取、突破自我、创意创新、强势推动，提升教研创新力量和促进教师专业进展的超前引领力量，推动教研工作再上新台阶。 (五)进一步健全教学工作评估表彰体系，提高评估工作的标准性 1.进一步完善评价指标，提高评估工作的标准化、可操作性，保障评估工作的公正、公正、公开，切实发挥其对学校课程教学工作的的评价治理、引领导向作用。 2.确保教学评估工作的常态化。实行定期评估制，学期内组织课程教学和教科研工作评估。对学校课程教学的整体工作、专项工作、教干教师等各层面、环节进展全程评价;对学校课程教学工作的创新性和办学特色进展综合评价。 3.突出课程实施、教科研、教学质量评价和课程实施、教科研、教学质量表彰。连续设立 教育教学成果奖，表彰课程、科研和教学先进学校和教学先进个人。 教研室工作规划范文三 一、指导思想 以市教育局和教研室工作精神为指导，全面推动和美校园幸福教育建立，以宫里树标杆，新泰当示范，泰安争先进为目标，以提升质量为核心，科学传承、合理借鉴、有效融合、积极创新，发挥教学讨论、科研引领、教学治理的教研职能，强力推动市教研室教学治理、课堂改革、教育技术现代化三大重点工作，不断提高学校教学质量。 二、目标任务 1、积极推动新泰教研室课堂教学改革。以三四四三高效课堂为载体，全面构建一科一模。 2、深入探究学校课程建立。根据国家课程校本化、师本化、生本化的实施路径讨论，建立促进学生共性进展的学校课程新体系。做到六三学制与五四学制的课程治理的有效对接。 3、力争教学治理有新突破。强化学校教学常规治理，实现学校教学治理的标准化、精细化、品质化。 4、教学质量阶段性诊断及推动机制建立有新进展，教学质量治理机制日趋完善，实行多元化评价方案。 5、教学讨论有新突破。实施教研、考研、题研精细化提升工程;强化立体教学视导，教研工作的针对性、实效性进一步提升。 6、学科骨干教师团队建立取得新成效，薄弱学科改薄创优有新进展，发挥骨干教师的榜样带头作用，做好教师之间的帮扶工作。 7、全面提升教学质量。催促好各级教学治理，为高中学校输送优质生源;大力宣传职业类教育，力争明年职高升学率有较大的提高;加强中考备考方式的创新与精细治理讨论，争取2023年中考有大幅度的提升;体卫艺工作呈现新亮点。 三、工作措施 (一)抓好课程建立，持续提升课程实施水平 1、帮助学校完善三级课程体系建立。加强课程实施力量指导与培训，指导学校明确课程实施的根本思路，提升课程开设质量，提升音乐、美术、体育课程的实施水平。全面落实上级制定的地方课程开设，切实解决地方课程开设低效问题。推动讨论性学习、社会实践、社区效劳等实践类课程的校本化讨论，解决学校校本课程开设薄弱的现象。 2、加强校本课程的开发与建立。坚持课程开发与综合实践活动的有机结合，探究校本课程开设的实施方法，提高校本课程开设质量;加强国家课程校本化、生本化讨论与实践，组织开展课程资源评优活动，推动学校课程的特色化、共性化进展，力争打造精品学校课程，彰显学校的办学特色。 (二)实施三四四三高效课堂教学模式，持续推动课堂教学改革 仔细实施三四四三课堂教学模式，进展有效教学，打造高效课堂。针对学科、学段特点，以目标教学为课堂原型，以学案导学为根底，深入讨论自主学习、合作探究、精讲点拨、稳固检测的课堂教学流程和有效教学策略，构建三四四三高效课堂。三四四三指三个阶段、四个环节、四种课型、课堂三清。 三个阶段指课前预习延长，课内学习探究，课后复习稳固;四个环节指课内学习探究中自主学习合作探究精讲点拨检测稳固;四种课型指各学科立足学科实际和特点，依据不同学段教学要求，设计出四种根本课型的操作模式(新授课、复习课、练习课、讲评课);课堂三清指向课堂堂堂清的三大措施，课前清晰、课堂结清、课后理清。以学科通模为根底，各学科依据学科特点，考虑不同学段学生的思维特点、学问水平及承受力量，设计符合本学科教学实际的课型。 (三)以课题讨论为抓手，加快特色学校创立工作 1、扎实做好课题讨论工作。做好各级课题的申报、实施和中期督导工作;组织开展各级论文评比。指导课题申请结题、撰写讨论报告、过程性资料汇总等，为总结阅历成果做好充分预备。引导教师关注日常教学，选准影响教学质量的问题，大力推动校本问题讨论，把教学中看似常态的问题进展专题讨论，查找解决问题的方法和措施，使校本讨论真正转化为生产力，切实解决教学中的实际问题，使课题讨论更具实效。 2、做好主题班会评比工作。根据市教研室新道德教育主题班会评比展现的要求，连续举办主题班会观摩、评比活动，推动学校主题班会向主题系列化进展，使主题班会成为对学生进展系统教育、熬炼班主任队伍的重要渠道和途径。 (四)严抓教学治理，为质量提升供应保障 1、仔细执行课程规划，开足、开全、开好每门课，掌握好学生在校时间，从课程目标、构造、方法、时间等几个方面加强治理，决不把实施课堂教学的目标放在增加课时上。严格掌握学生作业量及测验次数，中考学科不排挤非中考学科。 2、以教学常规治理为抓手，标准教学治理。仔细执行教学常规治理制度。以定期检查和不定期抽查相结合的方式，全面了解教师教学工作状况，准时推广先进阅历，限期整改存在的问题。以备课组活动为载体，发挥群体优势，备课要重点围绕课堂学习目标的界定，注意学生主体地位的落实，教学环节的处理，教学方法的运用，学习方法的指导，学习兴趣的指导，师生情感的沟通，学生探究活动的开展等方面进展探讨。仔细开展一课多议，多课一评活动，要立足于把每堂课都要上成精品课;要以课型讨论为主线，整合各类课堂教学研讨活动，有效提高教师驾驭课堂的力量和水平。 3、抓好学法指导，培优转差双管齐下。要进一步提高教学质量，针对学生的学习实际进展学法指导是一个关键。对各方面相对落后的学生，主要帮忙他们解决学习兴趣、学习自信念和详细的学习方法问题。要坚固树立为了每一个学生的进展的思想，使每一名学生在原有的根底上都要有所提高，有所进展。 4、鼓舞每一位青年教师做好五个一：写一篇优秀教案，做一个电子课件，上一节优质课，发表一篇教学论文，获得一篇教学论文奖。 5、定期召开教学调度会。通过调度会的形式，加强沟通，指导学校强化教学过程治理。在各重要节点组织召开各学段教学工作调度会，不断强化质量意识，调整工作思路，改良工作措施。 (五)抓毕业班教学治理工作，促学校教学质量再上新台阶。 1、定期召开毕业班教师会议，把全学期的教学规划定细、并落在实处，对存在的问题准时加强磋商、妥当解决。 2、对学生进展问卷调查，科学地分析，查找问题，抓好相对薄弱学科的教学，准时进展补漏，防止学科一边倒现象的消失。摸清毕业班学生的实际状况，建立学生成绩档案，并做好跟踪调查，既要抓尖子同时也要严格掌握低分率;有针对性地做好培优辅差工作，使每一个学生都得到提高。 3、抓好中考体育工程的训练，增加学生的体质。 2023年外语教研室工作规划 以下是小编为大家整理的关于2023年外语教研室工作规划的文章，盼望大家能够喜爱！ 一、 指导思想： 依据学院要求今年是我院教学改革年，为使我教研室工作落实到位，保证教学工作开展的合理有序，积极贯彻落实力量本位为主导的课程改革新理念，深化课程改革教学的讨论，进一步标准英语教学常规治理，努力实践，大胆探究新的英语课堂教学模式改革，提高英语课堂教学效益，坚固树立质量为魂的思想。开发适合我系教学环境的校本教材，着力促进我系英语教师队伍的成长、学生英语综合素养的提高，努力构建英语文化校园，确保全面提升学校的办学水平。 二、 主要工作：1标准教学行为，备课组活动，提高现代化教育技术技能，确保英语教学工作达标。2加强新课堂教学改革讨论，切实开展有效教学的探究和讨论，大力推动新课程改革，在学科学问整合与拓展以及课程评价等方面加强讨论，营造良好的英语教改及教研气氛。3名师工程，充分发挥学科带头人、后备带头人及骨干教师的示范带头作用。加强师资队伍梯队建立，连续扎实开展集体讨论活动及师带徒结对活动，为提高青年教师业务水平搭建平台。4加强教学质量调查、检查常规工作，建立教学及教学改革评价小组，不断提高英语教学质量。 5.观摩职业英语教育教学改革专家授课。（网上） 6. 听课、互评课。选择一门课做课改。 7. 每周教研活动落实好，有主题有记录有结果。 8. 期中、期末试卷命题及评卷。 9.期末工作总结。 详细工作如下： 针对我教研室教师年轻化，教学阅历还不太足的特点，要使年轻教师尽快成长起来并调动全体教师教学积极性，催促教师相互学习，争做教学改革的先锋，要把全体教师的业务提高放在重要位置。 1）全体教师每周二单周七、八节集体备课。同类教材分组集体备课，详细：高二组由吕东英负责；高三组由赵妍宁负责：高一组陈晶由负责。备课要求共同讨论教法，教学改革，分析学生，调整授课内容，标准教案，以及课后反思，争论，心得。 2）每月第三周周二七、八节集中培训，集中教师在网上观看职业教育教学改革专家授课并进展研讨，最终要写出心得体会。 3）随时组织教师听课，评议每位教师的教学改革、教学方法、教学内容，教学组织环节和板书设计以及教师的教态、语音面貌和肢体语言等方面。做到发觉问题，准时改良，不断提高每位教师的教学力量。此项工作肯定常抓不懈。 4）推出一节教学改革示范课。从有丰富教学阅历的教师中选出一名做示范课。由全体教师评价教师的教学改革、教学方法、教学内容，教学组织环节和板书设计以及教师的教态、语音面貌和肢体语言等方面以及教学各环节以及对课堂的驾驭力量。 5）培训青年教师两笔字。要求全体教师平常上课留意自己的黑板板书，教案的书写，标准自己的两笔字。平常常常练习，并在本学期末每人上交十篇小楷做为成果展，最终在组内评比。 6）教师教学实行以老代新手拉手活动，老教师有针对性地帮忙新教师，目的就是促进新教师更快进步。详细互助人员：陈显波董明欣；李桂芝李楠；吕东英-范锐；赵研宁陈晶；曹佳丽徐天娇；曲芳清孙大力。 7）本学期教研室鼓舞教师每人参与教学改革. 8）为促进教师提高从师技能，教研室要求每名教师积极行动起来，全方位提高自己根本功，包括教案、板书设计、钢笔字、粉笔字、简笔画、说课、课件制作，学期末由教研室评比出教学根本功优秀示范教师若干名。 9）如条件允许的状况下聘请计算机教师为我教研室教师讲解有关制作课件方面学问，满意广阔教师的迫切需求。 10）邀请书法教师吕敬哲来指导全教研室教师的两笔字。 11英语语法校本教材编写中。依据教学改革和幼儿学前教材补充有用局部完稿。 三、 工作措施： 加强学习，注意英语备课小组的自身建立。1 仔细学习相关英语学问，提高自身的认知水平和理论水平。网上观看职业教育教学改革专家授课。 2 加强自身的业务学习，熟知教材，积极组织英语教研活动。 优化常规治理，标准教学行为。1 建立良好的师生关系。2 严格执行课程规划。3 加强集体备课活动，按同步教材分组备课，确保每周组内教研活动正常进展。4 明确备课要求，每人至少选择一单元或一节按教学改革要求编写教案。并上一堂探究教学改革的课。5仔细上好每一节英语课，突出“精讲多练”，“精讲精练”和“少讲多学”教学理念。使学生变被动为主动自主学习，充分发挥学生听、说、读和写力量。 6标准英语作业要求，严格掌握作业量，作业批改要准时、细致。 7严格做好英语阅卷，试卷质量分析等工作。探究课改新路，营造教研气氛。1 积极开展走进新课堂活动，进展以课改为主题的课堂教学试验。开发校本教材。2 组织英语备课组集体备课、教学设计、说课评课、教学反思等活动，并开展组内教材培训活动。 3. 全体教师分期分批到小学和学前幼儿园实习，以便促进教学改革。 4.总结教学改革阅历。 探究评价改革，强化质量意识。每月安排一、一次英语质量调研，重视教学质量分析。培育良好习惯，提高学生素养。培育学生：1.良好的口语习惯。 2.良好的听课习惯。 3.良好的作业习惯。 四、详细安排日程进度表： 三月份： 1写教研活动规划。2组织集体备课。 3. 实施教学改革。 4. 教材分析。 5. 补考考卷评定和分析。 6.毕业班论文大纲审核 四月份：1走进教学改革新课堂。2全体教师互听课、互评。3教学常规检查。走进新课堂4网上观看职业教育教学改革专家授课，教学研讨并写出心得体会。 5. 多媒体教学。 6. 积极参与技能节的活动。 7.全体教师分期分批到小学和学前幼儿园实习。 8.毕业班学生毕业论文初稿修改 五月份：1. 走进新课堂。2. 常规教学检查。 3. 多媒体教学。 4网上观看职业教育教学改革专家授课，教学研讨并写出心得体会。 5. 期中考试命题，批卷分析。 6. 组织集体备课，分析教材，精讲多练。 7. 全体教师互听课、互评。 8.全体教师分期分批到小学和学前幼儿园实习。 9.毕业班学生论文辩论 10.技能节学生竞赛：英语故事汇；英语朗读竞赛 11.选派教师参与技能节教师将说课竞赛 六月份：1教学常规检查。 2. 制定学生技能考核方案。 3制定期末复习规划。 5期末教学质量检测。6学期教学质量分析。7教师教学工作考评。 8. 学生英语词汇竞赛。 9. 期末考试命题。 七月份： 期末复习 1. 期末考试。 2. 评定考卷与卷面分析。 3. 教师教学工作考核。 4. 教学工作总结。 外语教研室工作规划样例 以下是小编为大家整理的关于外语教研室工作规划样例的文章，盼望大家能够喜爱！ 一、 指导思想： 依据学院要求今年是我院教学改革年，为使我教研室工作落实到位，保证教学工作开展的合理有序，积极贯彻落实力量本位为主导的课程改革新理念，深化课程改革教学的讨论，进一步标准英语教学常规治理，努力实践，大胆探究新的英语课堂教学模式改革，提高英语课堂教学效益，坚固树立质量为魂的思想。开发适合我系教学环境的校本教材，着力促进我系英语教师队伍的成长、学生英语综合素养的提高，努力构建英语文化校园，确保全面提升学校的办学水平。 二、 主要工作：1标准教学行为，备课组活动，