巩留县中小学教师教学工作计划方案.doc

巩留县中小学教师教学工作计划学校：东买里乡中学四年级 学科：品德与社会 任课教师：王秀琴本计划填写二份一份交教务处，一份自留。2010年 8月 27日学生情况分析1、任教班级学科学习情况（好、中、差）分析。2、差生情况分析（新接任的班级，本栏目内容的填写可在开学的第一周内完成）本班现有学生 28人，其中男 9人，女 19人。学生们经过三个学年的品德课学习，养成了一定的学习习惯，大多数学生有较强的集体荣誉感，能关心他人，主动参与各项活动，对生活充满热情。一个暑假的时间，让孩子们增长了一些社会见闻，同样也有利于品德课的学习。但是学生的思想行为各不相同，有有极个别学生还是私心较重，团结协作精神差一些，学生的学习主动性和自觉性比较差，有些学生作业拖拉，字写得比较差。上课时，不爱动脑、动笔，需要不断督促，行为习惯、思想意识等还需进一步提高。教学目标1、德育目标、双基与能力教学目标2、质量目标（一）唤起学生对生命的热爱和珍惜，做个有爱心的人。从大自然的生灵万物待人类的生命，从珍爱我们自己的生命到为他人的生命献出自己的爱心，敬佩为拯救他人的生命献出爱心的人。（二）了解和生活相关的安全标识和设施，遇到危险时能够进行自救，提高自我保护的能力。（三）学会一些消费常识和技巧，培养学生正确的消费理财观。（四）培养儿童社会责任感和社会公德。学会尊重、关爱自己身边的人，进而把爱推及到社会；从个人之间的关爱推及社会对需要帮助的人献出的爱心与努力。改进教学的措施1、落实教学“五认真”的具体措施2、提优不差的内容，途径和方法1、改变陈旧的观念，树立新观念（1）转变教材观。教学是对教材的再创造，是用教材教而不是教教材。根据新课程的教学要求，要运用好教材。要做到“删减、替换、补充”。，教材是为学生提供的案例.教师在备课过程中，要注意理清教材的思路，把握教材的教学主题。在教学过程中，要以教材提供的教育主题为基础，引导学生去学习，去探究。（2）转变教学观。新的课程改革，把关注人作为课程的核心理念，提出：“一切为了每一位学生的发展。”第一要变“目中无人”为有人。教师在教学过程中，要更新观念，一切为了学生的发展。要关注每一位学生情感、态度、价值观、能力的形成。第二，变“重结论轻过程”为重视学生学的过程。新课程强调过程，强调学生探索新知的经历和获得新知的体验。2、遵循品德与社会课的教学理念。（1）帮助学生参与社会、学习做人。（2）以儿童的生活为基础。教材分析1、基础知识与基本技能及相互关系分析2、重点、难点分析3、学科能力的整体要求本册教材共有四个单元组成，分别为珍爱生命、安全生活、花钱的学问和关心你，爱护他四大块。本册教材的教学旨在唤起学生对生命的热爱和珍惜，做个有爱心的人，同时了解和生活相关的安全标识和设施，学会自我保护和自救和，另外学会一些消费常识和技巧，培养学生正确的消费理财观。最后是对儿童社会责任感和社会公德的培养。其中了解和生活相关的安全标识及设施，学会自我保护和自救，社会责任感和社会公德的培养是本册教材的重点学习内容。首先要求学生能够会看安全标识和设施，遇到危险时能够进行自救，提高自我保护的能力。其次，学会尊重、关爱自己身边的人，进而把爱推及到社会；从个人之间的关爱推及社会对需要帮助的人献出的爱心与努力，通过引导儿童关爱他人、对社会充满责任感，为儿童打开一扇学习充满关爱、富有意义的生活之窗。东买里乡中学学校培优补差计划（20102011学年第一学期） 2010年8月28日班级： 四年级一班 学科：品德与社会 教师：王秀琴班级学习情况分析本班现有学生 28人，其中男9 人，女 19人。学生们经过三个学年的品德课学习，养成了一定的学习习惯，大多数学生有较强的集体荣誉感，能关心他人，主动参与各项活动，对生活充满热情。一个暑假的时间，让孩子们增长了一些社会见闻，同样也有利于品德课的学习。但是学生的思想行为各不相同，有有极个别学生还是私心较重，团结协作精神差一些，学生的学习主动性和自觉性比较差，有些学生作业拖拉，字写得比较差。上课时，不爱动脑、动笔，需要不断督促，行为习惯、思想意识等还需进一步提高。名单优秀生田海娟 杨百兰 罗娜学困生得力呼玛 夏依旦培优补差计划对象基本情况分析辅导措施时间安排田海娟 杨百兰 罗娜这几位学生学习积极性高，基础较好，接受新知识能力强，学习课内之事游刃有余。在掌握好课内知识的同时，重在拓展课内所学知识，适当进行些课外知识的积累学习，与此同时，丰富学生生活经验。每周一、三、五进行辅导得力呼玛 夏依旦这几位学生基础知识较差，学习兴趣不高，学习上存在的困难较多。针对这几位学生的学习情况，重在掌握好课内知识，提高基础性学习，同时要培养其学习的兴趣和态度。每周二、四进行辅导教 学 进 度 表科目： 语文 教师：王秀琴周次教学内容时间章（或）节（课时）内容作文实验劳技操作内容（课时）教学研究活动1234567891011121314151617181920备注东买里乡中学学校第二课堂工作计划（20102011学年第一学期） 2010年8月28日班级六年级一班班主任王秀琴一、指导思想：本着语文教学大纲的要求，坚持以人为本的原则，面向全体学生，以各种活动为载体，激发学生兴趣，促进每位学生的健康发展。二、活动目标：重视课外活动的指导，要通过课外活动的开展来丰富学生的学习生活，培养学生的综合素质，激发学生学习语文的兴趣，提高学生的听说读写等语文能力。三、活动对象： 全体六年级一班的学生四、活动内容与形式：1、各种题材的作文比赛 分组参加进行2、手抄报评比 分组参加进行3、诗词诵读评比展示 分组参加进行4、中外名著读后感评比 个人参赛的形式五、活动时间与地点：九月：各种题材的作文比赛 教室十月：手抄报评比 教室十一月：诗词诵读评比展示 教室十二月：中外名著读后感评比 教室东买里乡中学学校学生在原有基础上获得提高的计划（20102011学年第一学期） 2010年8月28日年级：六年级 班级：一班 学科：语文 教师：王秀琴一、班级学生学习现状分析：经过五年的努力学习，大部分学生已养成认真学习，认真上课，按时完成作业的良好习惯。学生对于学校班级的各项纪律、规定有一定的认识,集体主义观念在逐步加强。六年级了，大部分学生意识到自己面临升初中的压力，所以班级中涌现了一小部分能在学习上下苦功夫的孩子，他们不仅在学习上，还在行为习惯上都成为同学的好榜样。但是也有少数学生学习积极性不高，不能严格要求自己，成绩很不理想。二、使学生在原有基础上获得提高的措施：1、在工作过程中,注重优生辅导,要克服对潜能生耐心不足,急功近利的心态，正确看待每一个学生,以培养学生素质的提高为自己工作的重点。在工作过程中能个体分析,群体分析,确立发展目标,找出每个学生潜在的优点,缺点,新的生长点。2、设立不同层次的学习帮扶小组,确立学习目标，依据学生的能力,对各层次的学生分别有不同的完成目标,由易而难,逐层推进。3、实行“低、小、多、快”的教法,充分发挥学生相互教育,自我教育的作用。摸清学生相关准备知识,基础,能力和心理准备的实际,把起点放在学生努力一下就可以达到的水平上,使新旧知识产生联结,形成网络。序号姓名班姓名班姓名班上学期成绩上学期成绩上学期成绩上学期成绩上学期成绩上学期成绩1夏依旦2木合代斯3祖力胡马尔4李文江5古丽尼格6依力扎提7马丽8田磊9孜拉力10田士龙11马龙12迪力胡玛13杨百兰14田海福15田海娟16田涛17古丽尼尕勒18艾尔盘19夏依旦20西克来21塞丽曼22马洁23杨翠24罗娜25扎依然木26得力呼玛27田世花28田士军29303132333435363738394041424344周次时间内容课时19/19/ 7始业教育、1山中访友  2 山雨429/89/143 草虫的村落 4 索溪峪的“野”口语交际习作 639/159/21回顾拓展一 单元检测 5 詹天佑6 怀念母亲649/229/287 彩色的翅膀 8 中华少年  口语交际习作二   回顾拓展二659/2910/5单元测试国庆放假610/610/129 穷人  10 别饿坏了那匹马11唯一的听众   12 用心灵去倾听6710/1310/19口语交际习作三  回顾拓展三单元测试  13 只有一个地球6810/2010/26  14 大瀑布的葬礼 15 这片土地是神圣的  16 青山不老 口语交际习作四6910/2711/2回顾拓展  单元检测四17 少年闰土18 我的伯父鲁迅先生 61011/311/919 一面  20 有的人口语交际习作五  回顾拓展五61111/1011/16  单元检测五综合性学习轻叩诗歌的大门 诗海拾贝61211/1711/23与诗同行61311/2411/3021 老人与海鸥 22 跑进家来的松鼠 23 最后一头战象61412/112/724 金色的脚印 口语交际 习作 回顾拓展七61512/812/14单元检测七 25 伯牙绝弦 26 月光曲 61612/1512/2127 蒙娜丽莎之约 28 我的舞台 口语交际 习作八 回顾拓展八61712/2212/28单元检测八  期末复习61812/291/4期末复习6191/51/11期末考试