劳动教育社会实践报告简短劳动教育实践报告实践目的(七篇).docx

劳动教育社会实践报告简短劳动教育实践报告实践目的(七篇)精选劳动教育社会实践报告简短一 劳动和劳动技术教育是小学教育不行缺少的重要组成局部，是全面贯彻落实教育方针，实施素养教育、提高学生总体素养的根本途径。劳动技术教育具有培育劳动技术技能、技术素养的主要功能，同时还具有以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳益美和以劳创新等促进学生全面进展的综合功能。 劳动技术是一门涉及面广，融学问性、技术性、实践性及教育性于一体的综合学科，在培育人才中发挥着重要作用。在劳动技术教育中既要利用传统技术培育学生的根本素养，又要使学生把握肯定的高新科技学问，具有科技意识和创新精神，更好地完成劳动技术教育的教学任务。 1、增进学生对自然的了解与熟悉，逐步形成关爱自然、爱护环境的思想意识和力量。 2、主动积极地参加社会和效劳社会,增进对社会的了解与熟悉,增加社会实践力量,并形成社会责任感和义务感。 3、逐步把握根本的生活技能和劳动技术,具有自我熟悉力量,养成负责任的生活态度。 4、进展主动获得学问和信息的力量,养成主动地获得信息的学习习惯和主动探究的态度,进展信息素养、探究力量和制造精神。 1.学校劳动教育课程 学校的劳动教育课程首要的就是各学科的劳动渗透，如科学课程的养殖种植。还有就是主要是各种劳动基地的有效利用。教学楼后的劳动实践基地（种植、治理），餐厅的体验式劳动（一学期每班至少一次），以及班级教室和广场的卫生整理。这些都是学校劳动教育的有效实施阵地。 2.家庭劳动教育课程 主要是在家里做一些力所能及的家务劳动，或者帮忙家进步行一些其他一些劳动，然后以家校互动的方式绽开评价。 3.社会劳动实践 这个主要是以家委会的组织为主。 4.其他活动促进 学校定期搞一些活动进展一下促进，如收获节、花生节等，还有各种卫生评比展现等，以到达促进劳动教育的目的。 劳动教育课程实施的组织形式可以是多种多样的,但必需保证活动安全、有效地开展。一般可实行两种组织形式： 1.集体活动：集体活动是综合实践活动最根本的组织形式。鼓舞学生集体合作开展综合实践活动。鼓舞各班之间、不同年级之间、甚至不同学校、不同地域之间学生的组合。 2、个人活动：个人活动的组织形式能够有利于进展学生独立思索力量和独立解决问题的力量。小学生已经初步具备了较强的社会活动力量,在综合实践活动的实施过程中,允许学生独立进展的活动,并完成活动任务。在学生个人完成活动后,应鼓舞学生积极与他人进展沟通与共享。 学段目标：根据身心进展特点，孩子小学阶段逐年要把握的劳动力量是： 1.1-2年级 一年级懂得自己做根本生活技能，如穿衣穿鞋、整理书包等； 二年级明确劳动责任，如独立清扫班级卫生； 34年级 （1）初步懂得劳动意义,端正劳动态度； （2）学习简洁的劳动技能； （3）初步具有探究的兴趣，乐于动手制作，能够手脑并用，擅长动手操作，养成勤于动手，擅长思索的良好习惯； 三年及懂得敬重、珍惜他人劳动成果，如疼惜粮食、有做家务的意识和愿望；四年级能做简洁家务劳动、了解劳动技巧，如叠衣洗碗钉扣子等 2.56年级 （1）初步具有良好的劳动态度和劳动观点； （2）学习并理解根本的劳动学问和劳动技能，逐步养成喜爱劳动、珍惜劳动成果的好习惯； （3）初步具有简洁的形体创意设计的意识，能按创意设计进展劳动实践，有探究的兴趣，乐于动手制作，能够手脑并用，擅长动手操作，养成勤于动手，擅长思索的良好习惯； 五年级把握劳动技能，体会劳动的欢乐，如学习种植、做模型、装饰墙等；六年级学习和践行“勤以立志，俭可养德”美德，养成勤俭节省的习惯。 “劳动实践”教育内容安排 年级 活动主题 目标 详细工程 活动开展 一年级 自己的事学着自己做 （科学：种植大蒜） 懂得自己的事情自己做，学习整理生活用品和学习用具 1.学会铺床叠被、穿衣穿鞋、刷牙洗脸等根本生活技能。 2.学会整理书包、书桌，用过的东西放回原处，养成习惯。 开展自理技能训练，竞赛穿衣服、戴红领巾、系鞋带、整理书包等。 二年级 当好清洁员 明确劳动的责任，懂得平凡劳动需从一点一滴做起，懂得劳动者和劳动成果的道理。 1.学会独立清扫班级卫生和清理校园环境。 2.评比“班级值日之星”“清洁之星”，选树身边爱劳动的好典范。 1.开展“我是小小清洁工”、“劳动值日我最棒”等活动。 2.图片展：“今日我是保洁员”。 3.实践体验：“光明的教室”、“干净校园大变模样”。 三年级 家务劳动我能行 （科学：种植凤仙花） 查找家务劳动小岗位，学做家务。培育主动做好家务的意识，熬炼劳动技能。 学做家务活儿，确定家务劳动小岗位，培育劳动意识，养成劳动好习惯。 1.争论预备担当的的家务劳动小岗位，沟通自己对劳动果实的珍惜。 2.开展家务劳动技能展现活动，沟通劳动感受。 3.学校劳动实践基地活动1次/学期。 四年级 争当劳动小能手 明确家务劳动小岗位，展现家务劳动小技能，在班级值日劳动、集体劳动时间中体会劳动的荣耀与欢乐。 1.担当家务劳动小岗位，展现效劳技能，沟通家务劳动的感受。 2.参加集体劳动，确定班级效劳小岗位，体会劳动的欢乐和荣耀。 1.开展“家务劳动我能行”主题活动。 2.说说自己担当的班级效劳小岗位，展现效劳技能。 3.学校劳动实践基地活动1次/学期。 五年级 学习劳动技能 （科学：种植绿豆） 感受劳动欢乐，学习劳动技能，激发队员参与劳动的积极主动性 学习把握劳动技能，感悟劳动制造财宝的道理。 1.家务劳动学问百事通示范。 2.走进劳动实践基地，学习种植、养殖技术。 3.学校劳动实践基地活动2次/学期。 六年级 学做勤俭节省好队员 学习和践行“勤以立志，俭可养德”美德，培育疼惜劳动成果勤俭节省好习惯。 体验“勤俭是咱传家宝”；在日常生活中从一滴水、一粒米、一度电开头，养成勤俭节省、低碳环保的好习惯。 1.组织“我的节省行动”主题队活动。组织开展“零用钱怎样花、生日怎样过”的调查活动。 2.采访身边勤劳节省的人。 3.走进劳动实践基地，学习种植、养殖技术。 4.学校劳动实践基地活动2次/学期。 （一）组织hyperlink领导 学校确定一名班子成员负责劳动教育的治理和负责劳动实践基地建立；学校配备劳动教育实践基地治理员。学校配备劳动教育课专用教室；建立足够的学生劳动教育实践基地；置办必要的劳动教育工具和设施。学校要加大投入，充实劳动教育资源。 （二）师资建立 主要以综合实践活动课教师和班主任为主，通过不定期的在职培训等措施，建立一支能胜任劳动教育教学的教师队伍，并保持这支队伍的稳定和进展。关注以劳树德、以劳增智、以劳健体、以劳益美、以劳促创新等多方面的功能实现。 （三）劳动场地与设备 学校从实际动身成立劳动教育讨论小组，开展劳动课程建立。学校要治理好劳动教育实践基地。劳动教师要在充分利用和开发学校潜在的教育资源，引入与学生生活实际、社会生产实际相关的教学内容，使学生感受新信息和新科技；并充分利用劳动园地、种植园、学校绿地等教育作用，以更有效的实现劳动教育的目标。 （四）有效落实 劳动技术课教学过程中教师应与学生积极互动、共同进展，要处理好学问目标与力量目标的关系，注意培育学生的独立性和自主性，引导学生质疑、探究，促进学生主动地、富有共性地在实践中学习。注意在活动中调动学生的积极性，依靠学生固有的阅历，充分挖掘学生的潜能，并注意实施跨学科教学、全面培育学生包括专业力量、社会力量等综合行为力量。由班主任负责组织学生治理，让学生有更多的时间参与实践活动。在制作方面由于学生的实践活动一般是根据“仿照独立劳动娴熟劳动制造劳动”的挨次进展的。 精选劳动教育社会实践报告简短二 孩子的劳动观念必需从小养成，只有树立了劳动的观念，从小养成劳动的习惯，才会让孩子喜爱劳动。那么，作为小学教师，应如何有效培育学生良好劳动习惯呢？我结合自己几年的教育实践，谈几点粗浅的看法。 一、以劳动技术教育为主阵地，培育学生良好劳动习惯 1、探求新的教学方法，促进学生劳动意识的增加。劳动课教学必需以学生为主体，通过学生的实践，提高他们的劳动技能。所以，教师在教学中，要把传授劳动学问技能与培育劳动习惯相结合，通过劳动实践活动培育学生喜爱劳动的思想、吃苦耐劳的精神和对工作的责任心，养成良好的劳动习惯。 2、开展有针对性的活动，促进学生劳动力量的提高。比方，可以在小学生中定期举办自理力量测试、劳动能手竞赛、“今日我当家”中队主题会等活动，让孩子参加实践。在学校连续开展“雏鹰行动”系列活动，培育学生“五自力量”，还可以进行盛大的颁章仪式，增加学生的荣誉感。学生通过参与这些活动和劳动实践，丰富了课余生活，增加了对劳动的兴趣，同时，自理力量、动手力量也可以得到很好的熬炼和提高。 3、重视劳动过程的监视和考核评价。在确定劳动教学目标、内容的同时，要建立必要的监视机制，如采纳制定“学校家庭劳动教育反应”、等有效手段，注意学生在学习技能的过程中，从不会到会的各项需求，踏踏实实，真正使劳动教育自始至终落到实处。 二、开展丰富多彩的活动，培育学生良好劳动习惯 1、开展多种形式的课外活动。课外活动是课堂教学的延长和补充，是小学劳动教学的有机组成局部。丰富多彩的劳动实践，将更加有利于小学生良好劳动习惯的养成。通过开展课外活动培育小学生良好劳动习惯的潜力很大，一要做到严密联系教学实际，开展活动目的明确，规划性强，不加重学生负担；二是留意与其他的活动，如班级大扫除，少先队组织的参观调查活动等结合起来，收到一举多得、事半功倍的效果。 2、组织学生参与社会实践活动。深入社区开展各类实践活动。我们可以通过“假日小队”、“红领巾特殊行动小队”等形式，定期带着学生参与社区劳动，参加社会公益劳动，尽量为学生劳动技能的提高制造条件。这些社会活动的开展，不但可以开阔学生的视野，而且对学生养成良好的劳动习惯也起到积极的作用，从而，促使学生在家里劳动态度的转变，在学校仔细做好值日，在社会上自觉遵守文明规章。 三、学校教育与家庭教育结合，培育学生良好劳动习惯 1、要打破来自家庭教育的障碍。学校要指导家庭教育，帮忙家长克制来自思想上的障碍，端正家长的教育思想，不断增加其对孩子进展劳动教育的意识。 2、要办好家长学校，提高家教水平。引导家长严格要求自己，不断提高自身素养，改良家庭教育的方法，提高家庭教育的水平。 四、健全家校合一的评价体系，培育学生良好劳动习惯 固然，培育学生良好的劳动习惯，提高学生的实践力量和创新力量，是一个长期而艰难的过程，需要付出大量的精力和心血。我信任，在学校、家庭和社会的共同努力下，我们的学生肯定能够在劳动实践中学会劳动，学会生活，学会创新，最终成为一个对社会有用的人。 精选劳动教育社会实践报告简短三 为了仔细贯彻中共中心、国务院召开的全国教育工作会议精神，落实中共中心国务院关于深化教育改革全面推动素养教育的打算和面对21世纪教育振兴行动规划，进一步全面推动素养教育，促进学生的全面进展。 1、从小培育学生的劳动意识及其良好的行为习惯，促进学生健全人格的进展。在家能帮忙父母做些力所及的家务劳动。在校能完成清扫卫生等根本的劳动。 2、通过劳动基地等劳动，做到良好习惯的培育和不良习惯的矫正相结合，促进学生的安康，使学生把握一些根本的劳动技术及喜爱劳动的品质。 3、教师从理论与实践的结合上探讨中小学阶段学生劳动意识的形成、范围及培育途径。 1、加强学习，确立劳动教育的地位。 每学期初组织教师进一步学习教育方针，熟悉“五育进展的整体性和全面性；学习中共中心关于改革和加强中小学德育工作的通知和国家教委关于进一步加强中小学德育工作的几点意见，从培育目标的高度，更多理解劳动教育的重要性和迫切性。学习劳动教学纲要，明确劳动教育的目的、任务和要求。学习各地劳动教育的先进阅历，增加教育工作的时代感。 同时，利用家 长会，宣传劳动教育的意义和劳动教育的重要性，要求家长帮助学校开展这方面的教育。做好”三保证“:我们把劳动教育列入工作规划，学期完毕时评估优劣。二要订好劳动教材和手工劳动材料，做到人手一册，一人一份，保证劳动教育材料。三要建立劳动教育检查制度，保证劳动教育的正常性。从而确立了劳动教育的地们，促进了劳动教育的顺当开展。 2、因地制宜，开拓劳动教育基地。 劳动基地是进展劳动教育的物质保证。我们除在劳动课中仔细进展爱劳动的教育和手工劳动实践外，还从实际动身，因地制宜，促进劳动基地的开拓与建立。 首先，开拓校内的劳动教育基地。我校的外操场，一年要除草数次，以往都是由学校请校外的小工进展去除。近几年来，我们把这项工作作为学生进展劳动熬炼的一项任务，全部由学生担当。学校的绿化带、花坛和草坪，事地也不少，我们将划分给班级包干，负责定期拔草、除虫等工作。 其次，我们常常组织学生参与清扫燕子村的黄金台、易黄大路边捡拾白色垃圾等公益性劳动，将学校门口这一路段作为校外的劳动教育基地，由各年级学生轮番做好路面的清扫工作。 其三，利用军营村苗木生产基地，每月组织骨干学生参与劳动，请技术员讲解劳动技巧，以提高学生的劳动兴趣。 此外，积极提倡学生在家做到自己的事情自己做，父母的事情帮着做，还通过定期的问卷调查，准时了解状况，使劳动教育落到实处。 3、开展讨论，提高劳动教育质量 积极开展教学讨论，努力提高劳动课教学的质量，是优化劳动教育的关键。首先，我们组织教师仔细学习劳动教学纲要；深刻领悟纲要对各年级 学生进展劳动教育的详细要求。其次，我们以现行劳动教材为内容，进行了劳动教学公开课，课后，重点争论讨论劳动课教学的根本模式。 4、各班要结合自己的实际，有目的，有主题的组织丰富多彩的劳动教育活动，在劳动的过程中，遵循知、情、意、行相统一的原则，并充分留意教育形势的趣、活、实。要求：每班进展一次关于劳动教育的主题班会，组织一次社会实践活动，进展一次劳动技能竞赛活动，组建一个劳动兴趣小组。并准时整理活动的过程性资料，学期末，学校将评比劳动先进班集体。 5、学校开展全校学生征集”劳动小窍门“、”劳动金点子“,培育学生在劳动中实践、学习、创新的力量。 6、各班组织学生开展”学一种劳动技术“、”写一篇劳动收获体会“活动，让学生在活动中学本事，做仆人。 7、进行竞赛，激发劳动教育情趣。 8、开展评比”最正确劳动基地“、”劳动小能手“等活动。 精选劳动教育社会实践报告简短四 劳动课是九年义务教育重要的课程之一，搞好劳动课的教学工作可以使学生把握简洁的劳动方法，劳动教育教学工作规划。提高劳动技能，培育他们喜爱劳动的高尚品质。因此为了搞好本学期的劳动教学工作，特制定科学合理的教学规划。 一、班级根本状况分析本学期六年级共8人，学生整体素养不错。但思想教急躁，大多数同学喜爱劳动，个别学生劳动态度不端正。 二、把握根本学问状况1.学生的根底学问把握较好，但不爱动手操作，劳动态度需要端正。 三、熟识教学内容、重难点、课时安排本册劳动课共15课，内容分为三局部；自我效劳和家务劳动；手工制作；生活小常识。这些内容不仅留意适应小学生的年龄特点和承受力量，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。 四、教材的重难点是手工制作这一局部，本学期共有19周，安排了16课时，每周一节正课。 五、本学期教学工作安排通过我对班级状况的了解和对教材内容的熟识，依据新课程标准和劳动教学大纲的要求，本学期对劳动课教学工作做以下安排。通过了解，班上的大多数同学都是独生子女，过惯了饭来张口，衣来伸手的坏习惯，面对这种状况。 1.对学生进展好的思想教育，告知他们劳动制造了人，劳动是最荣耀的，讲一些喜爱劳动的小故事，来培育他们喜爱劳动的好习惯。 2.仔细钻研学习新课程标准和劳动教学大纲，熟识教材内容，备好每一节课。劳动课的教学不仅要重视理论学问的传授，更要重视学生把握劳动技能和各种力量的培育。因此在课堂上要充分发挥学生的主体作用，引导学生把握劳动方法，学会总结规律，在学生把握了简洁劳动方法的同时，学会创新，给学生制造一个宽松和谐的学习气氛，使学生在学习的过程中把握学问，提高了技能，陶冶了品德。转变过去单一的理论测试的评价制度。 3.本学期要从三个方面评价学生的劳动。平常的劳动（如值日、义务劳动）对待劳动课的态度家务劳动。即：一方面从学生平常的值日，义务劳动等状况，评出等级；其次方面从学生在劳动课各方面的表现评出等级；三从家长反映在家中的劳动状况评出等级，最终进展综合评定，这样全方位地调动了学生喜爱劳动的兴趣。 4.结合学校的实际状况，教师采纳敏捷的教学方法，充分调动学生喜爱劳动的兴趣。 5.常常带着学生参与适当的社会实践活动，培育他们大胆创新、勇于竞争的实践力量。 总之，在本学期教学中，要以以上的总体规划来完成劳动课的教学工作，全面提高学生的素养，为社会培育出高素养人才。 精选劳动教育社会实践报告简短五 一、指导思想： 教育幼儿从小喜爱劳动，从自己做起，从小事做起，在自己的事情自己做的同时能为他人、为集体效劳，培育幼儿的责任感和社会适应力量。让孩子们在“劳动真欢乐”主题中亲身体验到“劳动的欢乐、劳动的荣耀”，从而萌发喜爱劳动者、珍惜劳动成果的情感。 二、详细安排： 1、时间：2022年4月26日30日 2、地点：本园、各班 3、参与对象：全体教师和幼儿 4、活动负责人：各年级组长、各班班主任教师 5、活动内容：各班结合“五一”劳动节主题活动，进一步挖掘潜在教育资源，开展“劳动真欢乐”的主题活动。同时对幼儿进展假期安全教育，提高安全意识和自己爱护意识，并请家长帮助进展安全教育。 小班活动： 帮爸爸妈妈做一件事情，如：整理玩具物品，拿拖鞋，倒垃圾等。 中班活动： 为班级做一件事情，如：整理图书玩具，抹桌椅，浇花等。 大班活动： 为幼儿园做一件事情，如：幼儿园公共场所捡垃圾，擦洗墙壁瓷砖、楼梯扶手、门、窗台等(安全的场所)。 三、留意事项： 1、各班活动要进展备课并在周规划中予以详细安排落实。 2、小班可结合“帮爸爸妈妈做一件事情”组织一节特地的谈话活动。 3、大班年级组长做好各班活动内容、场地的协调。 4、活动期间组织有序，留意幼儿的安全。 精选劳动教育社会实践报告简短六 加强中小学劳动教育是全面贯彻党的教育政策的根本要求，是实施素养教育的重要组成局部，是培育和实践社会主义核心价值观的有效途径，是培育青少年社会责任感、创新精神和实践力量的重要途径。为进一步落实教育部关于加强中小学劳动教育的意见、关于加强中小学劳动教育的实施意见等文件要求，制定本实施规划。 我校劳动教育将以课堂教学改革为突破口，加强劳动基地建立，以实践教育为根本途径。坚持有规划、有组织、有目的地组织学生参加丰富多彩的劳动实践活动，积极探究劳动教育在素养教育中的作用，增加劳动观念，培育学生的生活和生存技能，培育学生的创新意识和实践力量，促进学生的全面进展。 组 长：xxx 副组长：xxx xxx xxx 成 员：xxx xxxx xxxx 班主任 1.以教育为导向。坚持以德育为根底，精确把握劳动教育的价值取向，引导学生树立正确的劳动观，增加对劳动人民的感情，以诚恳的劳动为国家效劳，为社会做出奉献。 2.遵循规章。有效地将劳动实践教育融入学生的日常学习和生活，依据中等职业学校的特点、学生特点和学术特点，选择适宜的劳动工程和内容，安排适当的劳动时间和强度，做好劳动爱护，确保学生的人身安全。 3.整合专业。结合学生专业学习过程和特点，探究建立产业教育一体化的劳动教育模式，将劳动教育与实践培训活动有机结合，明确劳动教育时间，弘扬劳动精神、工匠精神和榜样精神。加强诚信合法劳动意识，培育科学精神，提高制造性劳动力量。 4.实践导向。以劳动实践为中等职业学校开展劳动教育的主要途径，使学生能够直接参加劳动生产过程，增加劳动感受，体验劳动困难，共享劳动喜悦，把握劳动技能，养成劳动习惯，提高实践力量，发觉和解决问题。 以立德树人为根本，培育学生理解和形成马克思主义劳动观，坚固树立敬重劳动、崇尚劳动的观念，喜爱劳动，敬重一般劳动者，形成勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。 通过劳动精神教育，增加学生职业荣誉感，树立崇高的职业抱负，培育学生精益求精的工匠精神和爱岗敬业的劳动态度。通过劳动实践教育，培育学生具备满意生存进展需要的根本劳动力量，形成良好劳动习惯。创新劳动教育模式，“五育”并举，“五育”融合，知行合一，逐步建立有我校特色的劳动教育模式，建立新奇高效的劳动教育体系。 用3-5年时间，争创省级劳动教育实践基地和劳动教育特色示范学校，实现中职劳动教育常态化，形成学校、企业、社会、家庭普遍重视劳动教育良好气氛。统筹区域多样化劳动教育资源，推动建立科学的课程体系、丰富的教育资源、多样化的方式方法、健全有效的教育机制，形成立体、开放的中等职业教育劳动教育体系。 (一)科学建构劳动教育课程体系 将劳动教育纳入中等职业学校人才培育方案，依据培育目标，结合专业特点，以日常生活劳动、生产劳动和效劳性劳动为主要内容开展劳动教育，结合产业新业态、劳动新形态，注意选择新型效劳性劳动的内容，形成具有综合性、实践性、开放性、创新性的劳动教育课程体系。设立劳动教育必修课程,劳动教育课每周不少于1课时,其中劳动精神、劳模精神、工匠精神专题教育每学年不少于16学时。将学生治理一日常规与每天劳动时间有机结合，与实训实习有机结合，发挥实习实训课在劳动教育中的载体作用。结合学科、专业特点，有机融入劳动教育内容。每学年设立一个集体劳动周，依据专业、年级实际状况自主安排。依据需要编写职业学校劳动实践指导手册，明确教学目标、活动设计、工具使用、考核评价、安全爱护等劳动教育要求。结合学生综合素养培育，鼓舞学校与企业合作或自主开发劳动教育校本课程，结合学校、社区、社会资源，开发家政、烹饪、手工、园艺、非物质文化遗产等社区劳动实践课程。开发校外劳动实践教育课程。职业学校要围绕新一代信息技术、现代农业、先进制造业、现代效劳业及其他战略新兴产业，结合专业设置，基于技术技能人才培育，开发企业劳动实践课程。 (二)有效组织多种形式的学校劳动教育实践 发挥学校在劳动教育中的主导作用。切实担当劳动教育主体责任，明的确施机构和专职人员，开齐开足劳动教育课程，不得挤占、挪用劳动实践时间。将劳动课程纳入学校课程治理，明确劳动教育目标，依据中等职业学校学生特点设计学生劳动技能培育目标，将学校、企业、社会、家庭劳动实践有机结合，有序开展。统筹组织好学校劳动实践。结合学生治理一日常规，遵循学生身心进展规律，在确保安全的前提下，为学生创设参加校园卫生保洁、绿化美化、食堂劳作、教室环境美化、实训室清扫、勤工俭学等劳动实践岗位，建立学校、系部、班级劳动实践岗位系统图谱，引导学生自主制定校内劳动实践公约，提倡学生自治治理，形成“人人为我，我为人人”劳动效劳理念。组织实施好劳动周，有规划地组织学生走向社会、企业，参与校外劳动熬炼。基于产教融合的企业劳动实践。充分利用校内、校外实训基地及生产性实训基地，鼓舞学生用技能参与劳动，通过劳动促进各专业沟通，引导学生敬重标准和标准，积存职业阅历;将劳动教育和创新创业相结合，鼓舞创新型劳动，激发学生劳动的内在需求和动力。 (三)积极开展力所能及的家庭劳动 充分发挥家长职责。各班级要通过各种信息渠道和沟通形式，广泛宣传加强劳动教育的意义和措施，使广阔家长深刻领悟劳动实践在学生学习、生活和将来长远进展中的积极意义和作用，引领家长自觉成为孩子家庭劳动的指导者和帮助者，形成育人合力。合理安排劳动作业。针对中职学生年龄特点和共性差异，明确家庭劳动内容，布置力所能及的家庭劳动作业，以肯定形式保持与家长的沟通反应，并表彰鼓舞积极参与家庭劳动的学生。 (四)大力推动社会劳动实践教育 明确校外劳动实践教育实施要求。将校外劳动实践纳入社会实践范畴。加强组织治理，合理安排肯定时间的校外劳动实践。推行学校集体组织与学生自主选择相结合的方式，保障学生劳动实践活动数量和质量。通过各类培训提升教师指导力量，教师躬亲示范，以身作则，结合各类基地特点组织劳动实践活动，指导学生循序渐进参与劳动，逐步提升学生劳动实践力量。加强对教师劳动教育参加度和劳动教育力量、实践指导力量等的考核。公益劳动实践教育方式。联合社区、街道及各类公益场所，广泛开展志愿效劳活动，充分发挥校团组织的作用，做好学生志愿效劳的详细组织实施，教育引导学生在志愿效劳中加强劳动，培育良好的社会公德。 (五)加强劳动教育载体和平台建立 充分利用社会各方面资源，为劳动教育供应必要保障。积极协调和引导企业公司、工厂农场等组织履行社会责任，开放实践场所，组织学生参与力所能及的生产劳动、参加新型效劳性劳动，使学生与一般劳动者一起经受劳动过程。组织发动相关力气、搭建活动平台，共同支持学生深入城乡社区、福利院和公共场所等参与志愿效劳，开展公益劳动，参加社区治理。建立局部校内劳动教育实践基地。制定校内劳动教育实践基地建立标准，力争挂牌省级校内劳动教育实践基地，领先建成一个规模适度、课程完备、治理标准、运营良好的校内劳动教育实践基地(职业体验中心)，并向所在地区中小学生开放。鼓舞学校因地制宜栽植多种类的花草、树木，开拓特地区域种植农作物，开展相宜的养殖活动，在教师指导下让学生担当养护、种植和养殖等劳动任务，学习相关劳动技能和动植物学问。打造校外劳动教育实践基地。统筹各类社会优质资源，因地制宜，面对行业、企业建立劳动教育实践基地，形成一批示范性产教融合型劳动教育实训基地。鼓舞高新企业为学生体验现代科技条件下劳动实践新形态、新方式供应支持。 (六)创设劳动文化传承主阵地 积极营造“劳动荣耀”的校园文化，多渠道表彰宣传劳动实践优秀典型，在学生中坚固树立劳动教育与德育、智育、体育、美育同等重要的理念。结合学校特色挖掘劳动教育素材，广泛开展以劳动实践为主题班会、劳模报告会、工匠进校园、手工作品制作、劳动技能表演等活动。进展与劳动实践有关的学生社团、兴趣小组、志愿者组织，结合植树节、五一劳动节等时间节点，开展丰富多彩的劳动主题教育活动。将劳动实践教育活动与艰难奋斗、团结协作、精益求精等相关劳动文化相结合，与二十四节气、“中国农夫丰收节”等中国传统劳动所包含的人生才智相结合，农村学校可结合地域特点和新农村建立，提升劳动实践教育的文化内涵。教育学生喜爱家庭，自己的事情自己做，家里的事情帮着做，弘扬优良家风，积极践行孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动。 (七)建立科学的劳动教育评价体系 将学生劳动素养纳入学生综合素养评价，标准评价内容，制定评价标准，建立鼓励机制。结合学生在学校、企业、家庭、社会劳动实践中的表现，将详细劳动内容、过程和相关事实材料全面客观地记入学生综合素养评价档案，加强实际劳动技能和价值体认状况的考核，并作为升学、评优、毕业的重要参考。建立公示、审核制度，确保记录真实牢靠。 (一)加强组织领导 把劳动教育作为职业教育的重要组成局部，切实履行职责，建立劳动教育的长效机制。由主管部门牵头，明确相关部门职责，统筹开发和整合劳动教育资源，协调学校设计劳动教育课程、实践工程、组织实践活动。成立特地机构加强对学校劳动教育的指导。教育督导部门要加强对劳动教育的督导评估，将劳动教育纳入督导体系，将学校劳动教育组织实施状况纳入督导内容，适时组织开展对各地劳动教育组织和实践基地建立状况的专项督导。 (二)加强师资队伍保障 建立专兼职相结合的劳动教育师资队伍，配备必要的专职教师，在工资待遇、绩效考核、职称评聘、评优树先、培育培训等方面与其他学科专业教师同等对待，保持劳动教育教师队伍的稳定与进展。积极探究建立专兼职结合的劳动实践教育教师队伍，从企业、社会聘请能工巧匠、专业技术人员及其他具有一技之长的人员担当兼职教师。校外劳动实践基地要依据规模和特点，配备能满意基地教学和治理需要、构造合理、有专业特长的专任教师和治理人员。 (三)建立经费保障机制 建立政府、学校、社会、家庭共同担当的多元化经费筹措机制。可争取实行政府购置效劳方式，吸引社会力气供应劳动教育效劳。鼓舞通过社会捐赠、公益性活动等形式支持开展校外劳动实践活动。中等职业学校劳动教育实践在坚持公益性原则下，可以发挥专业技能优势，适当开展一些经营性创收，减轻家庭负担。教育部门会同保险监视治理机构推动将校外劳动实践纳入校方责任险范围，鼓舞保险企业开发有针对性的产品，对投保费用实施优待措施。 (四)加强安全保障 加强对师生的劳动安全教育，强化劳动风险意识，建立健全安全教育与治理并重的劳动安全保障体系。中等职业学校要制定劳动教育实践工作规程，校内外劳动实践教育均要强化安全措施，落实安全责任。各学校组织开展劳动教育实践活动要制定完备的活动方案和风险防控应急预案。科学评估劳动实践活动的安全风险，在场所设施选择、材料选用、工具设备和防护用品使用、活动流程等方面制定安全、科学的操作标准。学校开展校外劳动实践活动，要与家长签订协议书，明确学校、家长、学生的责任和权利。 (五)加强宣传引导 职业学校要结合职业教育特点，着重加强对劳动教育的宣传引导，大力宣传辛勤劳动、诚恳劳动、制造性劳动的典型人物和事迹，弘扬技能珍贵、劳动荣耀、制造宏大的主旋律，畅树奉献意识，引导学生树立在重大疫情、灾难面前的全局意识和责任担当，引导全社会树立正确劳动价值观。 精选劳动教育社会实践报告简短七 敬重的教师，亲爱的同学们： 大家好! 立刻就是全世界劳动人民共同的节日“五一”国际劳动节!同学们知道“五一”节是怎么来的吗?为什么会有“五一”节这个节日呢?下面就由我来告知大家。 “五一国际劳动节”又称“五一节”，在每年的五月一日。它是全世界无产队级、劳动人民的共同节日。这个节日啊，源于美国芝加哥城的工人大罢工。1886年5月1日，芝加哥的20多万工人为争取实行八小时工作制而进行大罢工经过艰难的流血斗争，最终获得了成功。为纪念这次宏大的工人运动，特将每年的五月一日定为“国际劳动节”，这一打算得到世界各国工人的积极响应。从今，每逢这一天世界各国的劳动人民都要集会、_，以示庆祝。 中国历的第一个五一劳动节是1920年5月1日。节日里，举国庆祝，人们换上节日的盛装，兴高采烈地聚拢在公园、剧院、广场，参与各种庆祝集会或杜体消遣活动，并对有突出奉献的劳动者进展表彰。 “五一”节是经过很多工人流血斗争才争取来的，所以我们在享受“五一”假期时，也要学习劳模，把他们爱岗敬业的精神化为我们勤奋学习的动力! 劳动最荣耀!谁说，花儿只供人观赏，而不努力争取阳光?谁说，蚂蚁只坐吃山空，而不争相查找食物?谁说，人们一切的财宝都是信手拈来，而不是劳动的成果?那被人们赞美很多次的蜜蜂，曾在掌声的背后付出多少辛苦。 一首欢乐的歌，一首劳碌的歌。一首寓意深刻的歌，一首最美的歌。有人问世界上最美的手是谁的手?上帝答复说是施舍者的手，是劳动者的手。是啊，施舍者的手当然美。但远远比不上劳动者的手。没有劳动者的汗水，就没有施舍者的给予。最终祝愿大家都能通过自己的手，制造一片幸福人生;用勤劳的手制造美妙明天。 我的演讲完毕，感谢大家!