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读书活动简要总结5篇 一、确保阅读书籍来源 有书才能阅读，无书阅读便成为无源之水，无本之木。假如单一渠道找书，效果确定不尽如人意。我就鼓舞学生把自己的书捐出来。此外，发动学生每人捐几本书，充实班级图书柜。同时选出负责任的同学担当图书治理员，治理图书。这样，保证学生有充分的书籍阅读。 二、营造浓浓读书气氛 为了营造出良好的读书环境，我们对教室的图书柜进展了细心的美化，使全班同学捐献的书有了“温馨的家”，同学们取书看书也更加便利了。 我们时刻牢记班级的读书口号：我读书，我富有!因此，我们全班同学一有时间就读书!做到心中时刻想到的是书。真正让班级中的书香伴随孩子们成长。 1.集体必读：必背古诗70首 学期初，班级在黑板上布置出一块“古诗园地”和“好词佳句”栏目。每天由教师抄写相关古诗和词句，利用语文课前三分钟，全班同学在教师的指导下进展诵读。必背古诗70首的内容已按预期目标完成了局部的阅读。 2.教师推举学生必读书籍：三字经。 由于这两本书，大局部学生都已有，所以请其余学生补齐后，教师以布置家庭作业的形式，规定时间规定页数让学生完成了阅读。 3.个人读书书目以跟着地图去阅读为准，同学们有选择地利用在校课余时间和周末假期时间进展阅读。 三、开展特色读书活动 1.开学初，以拼音为主，借助拼音，引导学生阅读365首儿歌中的儿童喜闻乐见的儿歌、童谣，适当引导学生进展背诵、积存。 2.学生认字量加大后，逐步引导学生读跟着地图去阅读中的书本、故事等，并适当推举经典读物引导学生进展阅读，如安徒生童话、格林童话等，教师还在家长会上向家长介绍我们的读书规划，让这项活动得到家长的重视和大力支持，能为孩子购置适合孩子读的书，在家营造良好的读书气氛，催促孩子每天在家不少于半小时的读书时间。 3.常常进展读书汇报课展现，指导帮忙孩子在校在家的读书状况。教师坚持为学生诵读经典;教师利用阅读教学时间交给学生读书的方法，并鼓舞学生写读书感受。 4.课内外准时连接，教师辅导学生链接课内延长至课外的相关书籍文章，拓宽视野。 5.在六月份，开展“好书推举”主题综合实践活动。让孩子们在自己的舞台上，尽展自己的阅读风采。 6.每个学期，家长都和孩子一起来写一本“书”，就是和孩子一起写日记。一局部家长的行动，来带动更多的家长参加进来。 7.每周五的阅读课,课后学生依据自己理解创作的“诗配画”、“改编诗”、“创作诗”等。而教师要整理好每次晨诵课的作业;每周三节绘本课，每节绘本作业采纳统一纸张，要装订成册，并有主题名称，逐步形成有本班特色的成果集; 四、沟通读书所感所思 充分利用每天课间操出操回来后的五分钟时间，让学生讲一讲自己读的书中的故事，形式不限，可以只讲其中的一个精彩人物或一个好玩的情节，也可以背一首新学的古诗或诗歌。让同学们吐露自己阅读的所感所思。 五、评比“读书小明星” 有书就有盼望，读书就有幸福。读书的最终目的是为了提升师生的底蕴，让师生在读书的过程中不断充实，不断对生活、学习产生新的追求目标，从而沉着当书生，潇洒走人生。这是我们最终的追求。 读书活动简要总结2 今日下午，班级开展了我读书我欢乐的团日活动。这次的活动分为读书心得沟通、诗歌朗读、我爱记学问三个局部。 在读书心得沟通环节中，很多同学都畅谈了自己最近的读书体会，有大到国家大事，为人处世之道，小到身边的点点滴滴，让在下面听的同学都受益匪浅。为了增加趣味性，我们还特殊评比出了几个优秀的发言人，赐予他们小小的嘉奖。 在诗歌朗读中，两位同学用特殊的地方口音，饱满的感情让我们体会了“我读书我欢乐”的愉悦心情，真实感受到畅游在书海里的欢乐，也让大家更加喜爱读书!因此博得了大家的阵阵掌声 此外，我爱记学问这个嬉戏环节，大家都很积极主动，争先恐后地起来回答下列问题，在轻松开心的气氛中，不知不觉学到了许多学问，同时也了解到了自己缺乏的地方，直到了“活到老，学到老”的道理。 通过这次的团日活动，同学们都更进一步熟悉到了读书对我们的帮忙：它拓宽了我们的眼界，开阔了我们的心胸，提升了我们的内涵。同时也更加喜爱读书了。 读书活动简要总结3 文学是沟通人类心灵的桥梁，阅读是一条极佳的路径。在全部无生命的物体中在人类制造出来的一切事物中，书离我们最近。由于它包含了我们的真实思想、我们的志向、我们的生气、我们的梦想、我们对真理的忠诚，在营造书香校园的活动中我们三年级的教师也做了一些有益的探究。 一、了解学生读书现状 阅读课上，学生带着自己宠爱的书投入阅读，教师观看学生读书状况：书的类型、读书兴趣、阅读习惯等。在自主读书并沟通阅读书目的墓础上，每个学生列出我的读书清单内容包括读过的书、最喜爱的书、盼望读到的书、推举教师同学读的书等。教师由此了解每个学生的读书状况以及班级整体阅读状况为读书活动的开展供应参考依据。随着活动的连续还可以进展其次次、第三次读书清单统计分析表扬先进鼓励全体。 读书使人充实，争论使人机灵，笔记使人精确。读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重规律修辞之学使人善辩，凡有所学，皆成性格，这是英国闻名思想家培根对读书的精辟论述。那么我们开展读书活动的起点就定位在“了解学生读书现状，曹重学生喜好，力求在原有根底上激发学生阅读兴趣养成良好的阅读习质到达博览群书读有收获”。 二、师生相互推举、借阅图书 培育学生广泛的阅读兴趣，增加阅读量扩大阅读面，多读书读好书好读书读整本的书，是师生间开展推举、借阅图书的目的。 推举图书，包括阅读课上的口头书目介绍和通过读书清单好书推举”等形式进展的书面推举介纫。通过这种活动，确定学生读书的收获激发他们深厚的阅读兴趣在此根底上鼓舞相互借阅引导学生去读更多的书收获更多的学问和欢乐 在此过程中，教师的积极参加会起到肯定的推举和引领作用，也能从学生那里得到学问的浸润与真诚的友情。例如我向学生推举过爱的教育调皮包马小跳窗边的小豆豆绿野仙踪从夏洛的网就小王子一百条裙子向学生借阅过假设给我三天光明会飞的教室神奇的女教师福尔摩斯探案集敬重，从心开头(希腊神话三班的坏小子，学生向我借阅过爱的教育调皮包马小跳昆虫记等。 学生的阅读兴趣被激发出来后，相互借阅图书就成了他们的自主活动，教师只是为局部学生供应适当的帮忙传递信息，协调借阅速度。只要班级上有一两个学生读过某本书，教师赐予鼓舞、表扬、推举不久就会发觉这本书的阅读有了响应者。一次次的推举，一本本的借阅，最终班级形成一个个阅读兴趣点教师同学喜爱的书籍都得到了很好的推举和大面积的阅读 三、供应平台师生共读 男生比拟喜爱读自然科学书，女生则喜爱读故事书，怎样在敬重共性化阅读根底上，让学生沟通读书收获、体会，拓宽视野呢?我们在开展班级凄书会的过程中尝试开展了系列活动。 l我们在班级调查了学生们进展课外阅读的时间大致为课间、写完作业、周末3-4小时。然后依据学生兴趣及书籍占有状况等综合考虑，确定班级共读书目为爱的教育调皮包马小跳布置全班同学抓紧阅读读过后思索，你喜爱哪一个人物?为什么?他(她)让你想起谁?培育学生在关注故事清节的同时，留意人物形象的刻画为后续的“仿写”练习做点预备，力争能将读书收获运用到作文中。 2在接下来进展的读书沙龙上，学生谈到了爱的教育这本书里边的人物(卡隆、教师、校长)、大事以及对爱的教育参加者(包括家长进展评价能讲调皮包马小跳中的一个个故事情节较为详细6位同学在本次读书沙龙中表现特殊突出成为刺眼的读书小明星。而局部学生却讲不出来，在他人叙述的时候好像略有所悟，时常需要教师加人进来，引导他们提示他们造成这种状况的缘由除了学生本人阅读力量的差异可能是阅读行为中断造成的有的学生很久前，曾经读过这两本书)班级读书会的价值在这里充分表达供应平台，帮忙全部人提高：相互沟通切磋，增进师生共读共赏的乐趣 3积存优关词句、精彩句段让每个学生谈谈白己的读书收获体会沟通读书方法，到达相互学习借鉴的目的。这是开展“阅读记录卜“读书收获活动的目的。下面仅从随机抽取的三次记录，就可以管中窥豹看到班级读书会的成效 学生的第一次读书收获内容大多是从文章中摘抄的词语、人物的外貌以及有关春天、夏天的景物描写等;个别同学是从世界之最动植物奇趣中摘记的学问;很少能看到整本书籍的阅读收获细读其次次读书收获可以发觉学生笔端的文宇记录着他们对书籍的喜好与思索，(绿野仙踪希腊神话杖意林洲小熊温尼影响孩子一生的亲情故事劳一日为师，终生难忘五三班的坏小子爱的教育(调皮包马小跳等书中很多共性鲜亮的人物、感人至深的故事，一同走进学生的心灵。 从另一份“阅读记录卡上可以看到这样一串书名：格列佛游记海底两万里希腊神话摊小学生阅读作文300字1万个为什么(创新作文减毒药博士的恐惧规划(哈佛家训钢铁是怎样炼成的西游记从爱的教育夏洛的网绿野仙踪(一百条裙子会飞的教室史前动物百科全知道百科全书10本书，足见学生读书数量之多涉猎范围之广我们有理由坚信：只要赐予正确引导学生的读书积极性和潜能犹如书的范围一样浩瀚无边正如给我一个支点我可以撬起整个地球 四、读写结合。以读促写 学生在读书的同时，学会了摘记、点评和推介。下面和大家一起共享赵锦成的好书推举理由。今日我向大家推举一本我最喜爱的书爱的教育。 爱的教育的是意大利作家亚米契斯。小说以意大利四年级小学生安利柯日记的形式记录了，从十月开学第一天到其次年七月发生在安利柯身边的感人的故事，还包括了父母、姐姐在他日记本上写下的劝诫启发性文字以及十则教师在课堂上宣讲的“每月故事”。 全书把爱的主题淋漓尽致地呈现在读者面前，大至国家、社会、民族的大我之爱，小至父母、师长、朋友之间的小我之爱，到处扣人心弦，感人肺腑。每当读到这些感人的故事(比知小小抄写员小鼓手时我总会泪流满面。 在静谧的气氛中读书是一种享受;培育良好的读书习惯，是教师应尽的义务。当学生能够选取自己宠爱的书籍，用心阅读约他们能读出或讲出自己感兴趣的内容时，要力争让学生的阅读话动能引发他们对社会、对人生严厉而又深刻的思索感受到阅读带来的精神愉悦和心灵震撼。 读书活动简要总结4 书香伴花香，在这美妙的读书月，为了让学生更好地阅读，我们做了系列的工作： (一)了解阅读重要性。 通过一些名人读书故事，了解阅读重要性。 (二)家校联合，催促阅读。 1.在校多沟通阅读感受，实行师生共读、生生共读等形式。 2.建议“亲子阅读”，共同徜徉书海。 (三)积极组织读书活动，检查读书效果。 1.学生阅读并摘抄读书格言。 2.推举经典阅读夏洛的网、水孩子，利用午间阅读时间、校本阅读课、局部早读时间和家里的时间进展阅读，采纳师生阅读、生生互读、父母催促的形式，共同阅读。 3.对于班级课外阅读读本，我们进展了屡次的读书沟通。我们年级组里，还讨论设计了阅读材料爱心荡漾，帮忙学生读有所获。 4.在广泛阅读的根底上，我们又开展了一系列的读书活动，激发学生的读书热忱。如：朗读竞赛、讲故事竞赛、共性化读书记录单评比、读书小报评比、童话剧表演等。 5.分笔试和口试两种方式进展检测。 本次活动同学们不仅增加了读书兴趣，而且体验到了胜利的欢乐。 读书活动简要总结5 “建立书香校园,让阅读成为习惯，让书香充满桐南。”是桐南小学的办学理念之一。本学期在这一理念的引领下，四年一班的班级读书活动有规划地进展，扎扎实实地开展。“我阅读，我富有”是我们的读书口号;争创书香班级，争当“书香娃娃”，是我们的美妙愿望。四年一班的教师和学生在丰富多彩的读书活动中享受了美文，增加了“财宝”。现将本学期班级读书活动状况小结如下： 一、细心打造阅读环境 1、建立班级图书角，保证书源充分。途径有二，一是向学校图书馆借阅了68本，二是学生自荐好书并供应。由班级图书治理员统一登记，整理，每周借阅1-2次。本人在开学初自费购置书架，捐赠10册图书，积极参加学生读书活动。极大激发了学生建立班级图书角的热忱。班级现有固定图书147本，流淌图书132本。 2、创立“书香班级”，营造阅读气氛。在班级文化建立中开拓“书香满园”专栏，设置三个板块，分别是“好书推举”、“精彩共读”、“阅读能手”，定期展现学生阅读成果，调动了学生的阅读积极性。 二、合理安排阅读时间 1、每周一、三、五晨读时间，诵读日有所诵，一周背诵3-5篇。 2、语文课前3-5分钟时间诵读必背古诗70首，一周至少背诵一首古诗，本学期大局部学生通过古诗四级的考级，即能背诵40首古诗。 3、每日课外阅读时间不少于40分钟，请家长跟踪评价，教师每周肯定期检查。 4、每周四上午第三节课为我的母语课4A读写互动时间。 三、欢乐阅读，读写互动。 1、传授方法，指导学生学会阅读。利用语文课本，教给阅读方法，如读书做记号，抓住重点词句写批注、谈感受;初步分析篇章构造，领悟读写方法;举一反三，群文阅读等。 2、每周至少完成3篇读书笔记，2篇摘抄，1篇读后感。内容包括：阅读书目、，精彩片段，阅读感受等。重点指导写阅读感受。主要采纳两种形式：一是我喜爱(不喜爱)(或某一人物)的方式，由于，二是描述自己读这本书时的感受(开心、哀痛、解脱、生气或布满盼望等)，并解释为什么会有这样的感觉。 3、仿写。选用日有所诵和我的母语课中的篇目，鼓舞学生积极仿写，大胆表达。学生仿写的作品准时上传至基于儿童本位的读写互动试验讨论沟通贴上，获得×版主和教师们的好评。 4、准时沟通点评学生阅读所得，定期评比“阅读能手”，每月5-10名，并充分利用“书香满园”专栏，展现学生优秀作品，鼓励学生自主阅读，在阅读中享受欢乐，吸取养分，不断进步。 5、组织学生积极参加“七彩语文杯”征文活动。 6、尝试开展各种各样的班级读书会：a、大声读给孩子听。本学期为孩子读了我要做好孩子这本书;b、图画书阅读。如犟龟、爷爷肯定有方法;c、名著导读。时代广场的蟋蟀、汤姆索亚历险记等;阅读沟通会我要做好孩子、夏洛的网;d、读书推举会。 “一分耕耘，一分收获”，至16周周三，本班学生共读书538本，约5256万字，生均8.4本，约82万字。所读书目范围较广，有动物小说，童话故事，经典名著，科普系列，探险小说等。其中，范一凡同学共阅读52本，约556万字，蔡舒艺同学阅读42本，约651万字，汪绮楠27本，约185万字，何沁彤同学阅读23本，约257万字，此外，阅读15-20本的有6人，10-14本的有7人，5-9本16人，2-5本以下31人。惊喜之余，也看到活动之中存在的缺乏，有待于反思，有待于改良。 读书活动简要总结