计算机专业教学中微课的意义及实践.docx

计算机专业教学中微课的意义及实践 微课教学,这一全新的教学形式在计算机教学中的推广和应用，不仅促进了计算机教学质量的有效提升,而且对于计算机教学理念的创新也有着极为重要的推动作用。所以，应加大微课在计算机教学中应用讨论的力度，更好地培育出符合社会经济进展需求的高素养应用型计算机专业人才。本文中笔者主要就微课在中职计算机专业教学中的应用进展了分析与讨论。信息化技术的快速进展对中职计算机教学造成了巨大的冲击。为了满意信息化技术进展背景下中职计算机专业教学的要求，中职学校必需紧跟时展的步伐，积极的进展计算机专业教学模式的改革与创新。而微课作为信息化时代下的必定产物，其在计算机专业教学中的应用，虽然在转变教师教学方法以及学生学习方法等各方面发挥着至关重要的作用。但是，由于许多中职计算机专业教师和学生都存在着对微课熟悉缺乏的现象，所以影响了微课在计算机课堂教学中的有效应用。所以，加强微课在中职计算机课程教学中应用讨论的力度，才能促进中职计算机专业教学质量的稳步提升。 一、中职计算机微课的内涵及特征 （一）微课的内涵概述微课，就是将视频作为媒介，通过信息化的技术应用，将碎片化的学问改编成学习素材，引导学生的学习活动的绽开。在这其中，微课视频以及课例片段的制作是微课的重要组成局部之一。另外，微课还涉及到了与教学主题相关的案例设计、教学课件等各方面帮助性的教学资源。这种教学方法与传统单一课件教学资源之间不仅存在着肯定的差异，而且也是对传统教学资源的一种积极延长和进展。 （二）微课的主要特征一是教学时间短。教学时间短不仅是微课与其他教学方法之间最大的区分，而且微课作为当下最流行的一种碎片化学习方式，适应了现代人生活节奏的特点。微课围绕重点学问进展的讲解主要是利用时长在5-8分钟的教学视频完成的。这种利用教学视频讲解重点学问的方式，不仅有助于学生利用零散的时间完成所要学习的学问内容，同时也实现了将零散学问点有效积存的目的，促进学习效果的稳步提升。二是功能强大。随着互联网技术的不断进展，网络资源的内容也呈现出日益丰富的进展趋势，而微课能够借助和利用的网络资源不仅越来越多，同时在互联网技术的帮助和推动下，微课教学的范围也不断的扩展。作为中职计算机专业的教师而言，在日常教学过程中，利用现代化的软硬件制作相关的教学视频，不仅节约了大量的备课时间，降低了微课制作的本钱，同时也促进了计算机专业教学质量和效率的全面提升。 二、中职计算机教学微课使用的重要意义 微课这一创新特点突出的教学方式，与传统的教学方法之间最大的区分在于，这一教学方法不再是一种单一的教学方式，学问内容不拘泥于课本，选择也更加多样化，课内外的相关学问都可以作为学习资料，创设了崭新的课堂模式。充分表达出学生在课堂教学中的主体地位，从而到达促进中职计算机专业教学质量以及学生学习质量不断提升的目的。 （一）增加学生的学习兴趣，学生参加积极性提升由于大多数中职学生都存在着学习习惯差且根底力量薄弱等各方面的问题。所以，为了促进中职学生计算机专业学习效率的提升，教师必需在深入分析中职学生心理特点以及共性需求的根底上，积极的进展教学方法的创新和改革。利用微课教学模式不仅将学生的学习兴趣充分的激发出来，同时也为学生积极参加到计算机课程的学习营造了良好的气氛。 （二）营造课堂气氛，教学效率提升在中职计算机专业中，学生学习状况各不一样，针对性的教学更加有利于学习效率的提升，因此，采纳针对化的学习方式，才能激发学生的学习兴趣，促进计算机专业课程教学质量以及学生学习效果的有效提升，为学生后期的成长与进展奠定坚实的根底。 （三）创设师生沟通的环境，课堂环境得到改善微课在中职计算机专业课程教学中的应用，不仅为师生之间沟通的加强搭建了良好的平台，同时教师利用微课开展教学活动的过程中，也把握和了解了学生学习计算机学问的真实状况，为后续教学内容和目标的调整供应了便利。另外，学生在利用微课学习的过程中，通过与教师进展线上沟通互动的方式，不仅可以准时的向教师请教学习过程中遇到的问题，同时也为其猎取和把握更多的中职计算机专业学问奠定了良好的根底。 （四）采纳因材施教，更加有针对性的学习新课程改革实施的过程中，要求中职计算机专业课程的教学必需与因材施教教学方式严密的融合在一起，以此提升学生的计算机实践力量。在教学中，通过微课可以具体讲解计算机的学问要点，提升学生对计算机相关学问的认知程度，保证学习效果的提升。采纳此种方式，对于中职计算机课程的整体效果有着极大的积极意义。 三、微课在中职计算机教学中应用策略 （一）细心设计微课教学内容由于微课教学内容在设计的过程中，对教学内容的新奇性以及教学方法的创新提出了较高的要求。所以，教师在设计微课时，必需站在不同的角度从不同的层面考虑，设计符合中职学生的微课课件。首先，微课设计需要符合时代潮流。例如，计算机“Excel表格筛选这一内容的学习时，由于该内容是中职计算机专业的教学重点以及教学难点，教师在设计微课的过程中，应当要求学生反复的观看这一内容，才能在帮忙学生加深对学问点理解的根底上，促进教学效果的有效提升。其次，必需在明确教学目标的前提下设计教学内容。只有这样才能使学生在观看微视频的过程中加深对教学学问点的理解和熟悉，为学习目标的实现做好充分的预备。最终，创新。每一门课程的教学都离不开创新这一核心，这就要求教师在设计课程前，必需深入的探究和讨论符合学生心理需求的教学方法，然后将其应用于课程设计中，才能在充分表达课程设计创新的根底上，促进教学质量和效率的全面提升。 （二）教学内容与学生兴趣有机结合中职计算机教学中应用微课的最终目的，是为了在充分激发学生学习兴趣的根底上，促进学生学习效果的不断提升。随着微课教学体系的建立以及教学理念的进一步完善。教师必需将中职计算机教学中微课教学内容的应用与学生的学习兴趣严密的结合在一起，设定符合学生生活与学习时间要求的教学目标，才能到达促进学生学习意识不断提升的目的。 （三）提升教师教学水平微课形式多样，应用方式较为敏捷，可以在课程案例中应用，可以在软件操作中应用，也可以在PPT中穿插使用，因此对于教师的教学力量也是一项极大的考验，为了促进中职计算机教学中微课应用效率的有效提升，中职学校还应通过定期邀请相关专家对中职计算机教师进展培训或者学问讲座的方式，为教师教学水平和力量的提升供应全面的支持和帮忙。同时教师也应当不断提升自身的自主学习意识，尽可能的多的学习与微课相关的学问内容，把握相关软件技术操作的方法，促进微课制作质量的不断提升，为后续教学活动的顺当开展奠定坚实的根底。 （四）融合微课与常规课程微课这一新型的教学方法在实际应用的过程中，不仅表达出了自身独有的优势，而且也在积极汲取传统教学方法精华的根底上不断的完善。作为中职计算机专业课程的教师，必需在深入分析传统计算机教学思想和教学模式的根底上，加强中职计算机教学标准以及教学进展初期探究和讨论的力度，在实践教学的过程中，引导和帮忙学生把握计算机根底学问。同时不断的进展教学环境的优化和改善，才能将学生学习计算机学问的兴趣充分的激发出来。 （五）加强微课与实践教学的结合实践教学作为中职学校培育学生核心素养的关键环节，其对于计算机专业的学生而言尤其的重要。由于人才市场对中职计算机专业学生的实践操作力量提出的要求相对较高，而这也在无形中对学生的学习力量以及教师的教学力量产生了巨大的压力。所以，教师在应用微课开展计算机教学时，必需在确保其满意师生双方需求的根底上，充分发挥微课教学的特点，将相关的学问通过视频的方式呈现在学生的面前，以便于学生更加清晰的把握和了解课程中的重点和难点学问。此外，由于微课本身具有时间相对较短的特点，所以，为了确保教学目标的顺当实现，教师必需在了解学生心理特点和实践内容的根底上，积极的利用微课教学方法进展课程内容的创新，才能促进教学效果的不断提升。 四、完毕语 总之，微课教学在中职计算机课程教学中的应用，不仅是对传统课程教学的一种深刻反思，同时也为传统教学理念的改革和创新指明白方向。随着微课教学在中职计算机课程教学中的广泛应用，学生的自主学习力量不仅得到了进一步的增加，而且教师也在充分重视学生在学习中主体地位的根底上，发挥出了其作为教学主导者的积极作用，促进了中职计算机教学质量和学生学习效率的全面提升。 ：孙雅文 李磊 沙晶晶 单位：山东省青岛其次卫生学校