诗词大赛活动方案（6篇）.docx

诗词大赛活动方案（6篇）诗词大赛活动方案 篇1 一、活动目标： 1、激发学生读书热忱，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯。 2、激发学习、积存古诗词的兴趣，更新学问，进展智力，开阔视野，为终生学习进展奠基。 3、弘扬我国民族文化，提高学生观赏品尝、审美情趣。 二、活动主题： 诵千古诗词，扬中华美德。 三、参赛对象： 九年级学生。以班为竞赛单位开展个人背诵竞赛以及集体背诵竞赛，每班全部学生都必需参与竞赛。 四、竞赛要求及形式： 1、所选文章内容脱稿朗读，限时7分钟。 2、所选内容必需安康积极向上，可以是课内的也可以是课外的。 3、参赛形式以背诵为主，鼓舞形式创新。各参赛队可在背诵的形式上有所创新，音乐、道具、服装等均为综合评分内容。(但要留意，艺术表现形式只是帮助手段，不能喧宾夺主。道具、配乐等自备。) 4、背诵要求语音清楚精确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。 5、每班自由选择一首集体背诵，个人赛背诵内容为九年级诵读积存篇目。 五、赛事安排： 第16周活动宣传筹备，班主任宣传竞赛内容并安排时间训练; 第18周星期一下午竞赛;竞赛地点：大会议室; 竞赛规章： 1、每班选出一位同学参与背诵表演赛; 2、每班派出的个人赛参赛者(每班都由一样学号的同学参与个人赛)以及背诵内容都由评委教师抽签打算; 3、集体背诵，由评委抽签打算背诵挨次。 诗词大赛活动方案 篇2 一、指导思想 小学阶段是人生的黄金时期，是文化学问和道德品质初步形成的重要时期。中华古诗词历史源远流长，名篇佳作篇目繁多，美不胜收。通过开展丰富多彩的诗词教育活动，吟诵经典诗词，不仅可以提高学生的记忆力、想象力以及对语言的感悟力，挖掘学生发觉美、观赏美、制造美的力量，还可以增加学生的文化底蕴，陶冶情操，完善人格，提高人文素养。为了进一步落实新课程标准中关于弘扬民族文化精华，加强学生民族文化底蕴的要求，开拓学生视野，培育良好的阅读和学习习惯。因此，经学校领导班子讨论打算，本学期在全校师生中间开展“小学生古诗词诵读”活动，详细实施方案如下： 二、活动原则 1.面对全体的原则。活动要面对全体学生，坚持一个也不能少，坚持全过程参加，坚持在诵读诗文的过程中提高人文素养。 2.数量与质量统一原则。正确处理诵读与理解的关系，不能只单纯追求背诵数量，也不能把古诗文诵读转变成学生新的负担，要让学生轻松的背，开心的记，提高学习古诗文的质量。 3.速度与效率统一的原则。诗文诵读，要化整为零，要做到周清月结。 三、时间安排 1、利用早读课的局部时间和课前两分钟等时间，采纳教师范读、优生领读、学生齐读、学生自由诵背等多种形式，让学生坚持每天吟诵。 2.、结合语文阅读课，对本班古诗词背诵进展辅导，并让学生将当周所吟诵的古诗词全面复习，或在班级内进行古诗词吟诵竞赛。 3、.轮番抽各班1名优秀学生在校园播送中吟诵古诗词。 4、提倡学生在家学习时适当吟诵，并且每周末家长检查，并在周一将学生再加东都状况准时反映给班主任教师。 四、主要措施 1、成立活动领导小组： 组长：校长 副组长： 组员：各年级语文教师 2.学校为各年级推举经典古诗词书籍，供各班参考选用。每学期，语文教师依据本学期教育教学需要，可自由拓展美丽诗词1020篇，并将确定的诵读内容准时上报学校德育处。 3.吟诵数量：语文教师应组织全体学生本着“每周一首诗”和两句“名人名言”的原则自主抄写、诵读古诗文，要求参加面100%，达标率98%。 4.提倡做好古诗词学习鉴赏笔记。 5.从学校领导到全体任课教师，要充分利用各种形式全面对学生进展“喜爱、继承和发扬祖国优秀传统文化”的思想宣传和教育，激发学生对诵读古诗词的剧烈兴趣和愿望。 6.建立学生诵读考核档案和星级诵读评价制度。学校定期进展专项检查，对各班级及语文教师的诗文素养活动状况予以催促，评估，并列入年终考核。依据学生诵读考核档案确定学生的星级。每周完成两首诗词诵读任务得2学分，每学期诵读40首得80学分，每20学分为一个星级。 7、学校学期末至少进行一次背诵古诗词竞赛和评先表优活动，对各班在背诵古诗词活动中表现突出、成绩优秀的同学赐予嘉奖，鼓舞学生不断提高背诵古诗词的数量和质量;对班级、教师，也要进展大张旗鼓的嘉奖。 详细嘉奖方法：学生通过肯定等级的考核后颁发相应等级的荣誉证书，并嘉奖绿卡(一级嘉奖绿卡两张，并以此类推);参考班级学生通过率到达90%及以上，指导教师颁发优秀指导师证书，并赐予奖金嘉奖(从一级起，分别嘉奖50、70、100、150、20xx250、300、350元) 8、班主任要积极协调科任教师，实行多种形式，提高学生背诵的兴趣。与学生合作、竞争、沟通，多发觉典型，做好校内宣传，树立身边的典范。语文教师要擅长在教学和作文指导上敏捷恰当地运用古诗文，引导学生使用古诗文，学以致用。 9、各位教师要把学生在背诵、活学活用中消失的闪光点准时记录，要擅长发觉和总结，把一些好的、欢乐的学习方法推广应用并上报领导小组，以供学校进展宣传和完善档案。 10.协作学校的“书香校园”和“书香班级”建立，让学生先背诵大量的古诗文，实现“量”的积存，充分吸取古诗文的精华，得到古文化的浸润，厚积而薄发。语文教师要擅长在教学和作文指导上敏捷恰当地运用古诗文，引导学生使用古诗文，学以致用。 五、奖惩措施 古诗词诵读将作为学校特色之一进展开展，我们要求全体教师大张旗鼓地组织宣传和参加。学校每学期至少进行两次吟诵古诗词评先表优活动，对在吟诵古诗词活动中表现突出的同学赐予嘉奖，对工作突出的教师，也要进展适当的嘉奖。 诗词大赛活动方案 篇3 一、活动目的： 中国是诗的国度，古代文人墨客为我们留下了巨大的精神财宝。为大力弘扬中华古诗词文化，我校特打算面对全体学生开展中华古诗词积存大赛。通过活动，让学生充分领会古诗词的文化魅力，激发对中国传统诗词文化的兴趣和喜爱，促进对古诗词的重视与学习，努力营造书香校园。 二、参赛对象： 滁州欢乐作文学校小学二年级至初中各年级现在校学生，分年级进展初赛、决赛。 三、活动时间： 初赛：5月1011日，在各班上课时间内进展。 决赛：5月24日下午，详细时间安排待定。 四、物品预备： 海报、条幅、若干答题纸、各年级古诗词考题 五、人员安排：各班授课教师 六、竞赛内容： 1、选取各学段教学大纲中要求学生把握和日常积存的古诗词，以学校所发的必背古诗75首为主，适中选取唐诗三百首中的少量作品及局部描写滁州的诗作。 2、要求对古诗内容熟读、背诵、会书写，没学过的字可以用拼音代替。 七、竞赛流程： 1、预赛 全员参与，各班学生于5月10-11日按原定上课时间按班级进展预赛。各班教师用课件介绍本次大赛的状况，并发放答题纸，人手一份。学生使用标准简体汉字，工整地书写。 写完后上交，教师仔细批改初选，分年级，每班按20%的比例选拔进入决赛。 2、决赛 各年级选手均在自己的座位上，等待教师发答题纸。 进展竞赛时，选手看清题目要求再用标准的简体汉字工整书写。 每位学生在规定时间内共完成书写，时间到后，一律停笔上交。 八、评比及嘉奖 学生写完后统一上交，主考教师当堂把试卷密封，并当堂课件出示正确答案。 试卷密封后，由我校教学部组织教师分年级穿插批阅，任何教师不得批阅所带年级的试卷。 试卷批阅完毕，各年级汇总，按参与决赛人数的40%-50%评比出年级参赛的优胜者，再按2：3：5比例设置一二三等奖，如遇特别状况，可经教学部集体争论后做适当微调。 在本学期完毕前，对获奖同学颁发获奖证书及奖品。 诗词大赛活动方案 篇4 一、活动主题 与诗词相伴拥抱美妙青春 二、活动意义 通过感受古人对生活的细腻感受和诗情画意，读诗词，增长学问，丰厚积存，提升素养，培育气质，领会中华优秀传统文化。 三、活动时间：20xx年11月20日(星期二) 四、活动地点：九1班教室 五、活动流程 活动一：连环扣(说出含有动物的成语) 分两组竞赛，主持人说一个关键字，两组轮番答复出相关成语。获胜组得10分 活动二：飞花令(答复出含有“花”的诗词) 两组轮番答复带有“花”这个字的古诗词。直到对方答复不出。获胜组得10分 活动三：试金石(补充题)共10题 各组派出一名同学，抽签答题，每题10分(共10题)。 活动四：弯道超车共10题 两组在规定时间抢答，每答对一题10分，答错一题扣10分 六、奖项设置 1、评比诗词超人(1名)2、最正确表现奖(1人)3、获胜组一组 七、组委会 1.筹划2人： 2.主持人2人： 3.题库预备4人： 4.记录2人： 诗词大赛活动方案 篇5 活动目标： 我国是诗的王国。诗作为最早的一种文学样式，是我们语文教学的重点内容之一，筹划中秋赏月会系列活动，主要让学生进展自主性的活动讨论。了解古往今来咏月诗的生平，比拟历代文人咏月的意境，领会咏月诗的魅力，从而陶冶情操，提高文学素养。同时以听读说写并重，以课内外结合、政史地结合的方式去赏析诗歌，拓展教学，丰富学问，训练学生大文科思维力量，概括组织力量，从而提高文学鉴赏力量。 活动预备： 筹划者事先向学生交代活动创意，把初步方案（演示文稿）交给有关的主持人，方案有弹性，以便活动中作适时调整。 分组由小组长负责；收集咏月的诗词（各组分朝代搜集，避开重复）。 活动过程： （一）导入：中秋夜，月光洒满小操场，高一（13）（14）两班学生分别围成两大圈。舒缓的音乐声伴随浑厚而肤浅的朗读：“明月几时有，把酒问青天”。学生情不自禁地和着录音，高声吟咏。 在月光曲的伴奏下，教师缓缓介绍：苏轼这首闻名的中秋词，写于41岁时，当时他政治上不得意，在外放时，要求与其弟苏辙接近也未如愿，于是，这年中秋之夜，单独饮酒赏月，挥笔作词，表露了自己天上人间，出世入世的内心冲突，抒发了对人生悲欢离合的感慨，倾述了对亲人的深切思念。全词笔调奇逸，风格健朗，表达了苏轼豪放的词风。将哲理的内容带进词中，增加了思想的深度和意境的深远，所以此词为历代人所宠爱，年年中秋有人吟诵。 我国是诗的王国，诗作浩如烟海。其中咏月诗就如天上繁星数不胜数，很多诗人把月作为寄予情感之物，对月亮的圆缺，发挥自己极大想象，借月表达思乡之情，爱恋之情，宠爱之情我们在座的同学，趁今晚月光皓洁，不妨借景吟诗。 （二）学生活动 （1）以点歌的形式，或以带月词语接龙形式，引出各小组朗读的同学及诗词点评的人员。 借月寄予思乡情，如李白静夜思，王安石泊船瓜洲。 借月传递孤寂之情，如杜甫月夜，孟浩然宿建德江等。 借月抒发宠爱之情，如王维的山居秋瞑、刘方平的夜月、于良史的春山夜月等。 （2）每小组活动完毕，穿插唱“月”的歌曲，如十五的月亮、月亮走，我也走等，或独唱，或小组唱，或集体唱。 （3）小组赏析诗词后，开头非群体组织活动，各位约自己的同桌或班上最亲近的同学，闲逛于校园月光沐浴的花丛中，放飞自己的思绪，回味吟月诗的意境，身临其境般地体会诗人的个中感情。半小时后集中在多媒体教室。 （三）教师指导 （1）利用Powerpoint叙述观赏古代诗词要领： 明确背景材料，把握抒情基调和主旨。如杜甫月夜，是安史之乱中，杜甫只身前往灵武投奔唐肃宗，途中不幸遭受叛军，被掳往长安。其时，他的家人正在鄜州羌村。这首诗即身陷长安的诗人思念家小，借望月表达对妻子的深情。“香雾云鬟湿，清辉玉臂寒”，情思深婉。 品尝意象，再现情境，体验感情。诗歌的意象是指物象的客观性特征与诗人的主观感情的结合，即情与景的结合，如王维的山居秋瞑通过写秋山雨后黄昏时分的恬美风光，抒发了诗人悠闲得意、沉醉愉悦的心情，表现了自己追求高洁的意趣和沉迷山林的情怀。全诗情景交融，自然而清爽，明媚而幽淡。 咀嚼字词句，赏析表达技巧。诗歌的形象性与抒情性要借助各种艺术手法来表现。如联想、想象等及比方、夸大、比照等修辞手法。理解这些有助于披诗入情。 （2）结合史地学问，对诗词作多层面理解，加深对诗词的记忆，如杜甫月夜一诗，运用历史课中学习的唐代“安史之乱”史料，结合理解本诗；对不同的地理位置，不同的角度，不同的时间里，眺望月亮，感觉不同，让学生运用地理学问对诗词作一些科普学问方面的解释。 （3）利用信息技术借助互联网猎取相关的.学问，绽开以此为专题的讨论性学习，表达学问的延长，力量的提高，创新意识的培育。 各人自行组织的诗词讨论性学习小组，利用周末时间搜集资料。 在搜集资料后，语文教师组织各小组负责人，指导他们如何舍取资料，确定好自己的论述角度。 将各人所写的内容，由组长统稿，最终形成小论文，递交学校评比。 活动个案评价： 在VCD、XP流行的现代社会，语文教学要亲近古诗情，让学生对源远流长的古典文学有一个更为直接的熟悉，就需要教师有创意的筹划：趁八月十五中秋节，进行咏月诗赏析活动，激发学生学古诗词的兴趣，满意学生的精神需求和审美需要。 我们中国人历来崇拜月亮，月亮的圆满被认为“运而无穷”“幸福如意”的象征，因而爱月、赏月、祭月等成了极富有民俗特色和人情魅力的活动。绽开这一活动，即创设教学情境，激活了学生的学习潜力，促使学生主动参加，有助于训练学生的形象思维力量，联想想象力量、分析鉴赏力量、综合概括力量，从而全面提高学生的文化素养。再则，高考的语文卷中诗歌鉴赏内容比重增加，难度渐渐提高，文综卷中涉及古诗命题，这些变化必定促使教师对这种最古老、最有生命力的文体作全方位、新手法、最优化的教学设计，以适应时代的需要。这一活动又培育了合作精神，表达民主性、自主性，故学生活动时激情飞扬，讨论性学习时热忱满腔，收到特别好的活动效果。 诗词大赛活动方案 篇6 一、活动时间：201X.09.1110.7 二、活动目的：盛隆超市在这美妙的秋季与您相约，9月11日“花好月圆人团聚、盛隆送礼礼连礼”与您共度中秋、国庆佳节。感受秋天带来收获与成熟的风韵。 三、活动主题：花好月圆人团聚盛隆送礼喜连连 四、卖场陈设：卖场内专设中秋礼品专卖区，根据月饼的品牌、保健品和酒的类别正气陈设，指定专人负责礼品的促销，筹划部负责中秋礼品区的装饰，要求在卖场内醒目，能吸引顾客的目的。 五、宣传方式： 中秋档可是销售黄金段，为了快速有效的抢占市场份，向广阔客户及潜在客户广发短信 六、活动内容： 一重喜 一次性购物满30元，可抽“仲秋礼券”1张，60元2张，单张小票最多限5张； A购指定几种月饼礼盒时，此礼券可抵3元；（此券限活动期间使用） 指定月饼品种有： B购保健品或酒（指定商品）可分别抵1元、2元、3元使用。（此券限活动期间使用）；已买断的酒为使用品牌。 中秋礼券 A类保健品或酒此券可抵1元 B类保健品或酒此券可抵2元 C类保健品或酒此券可抵3元 二重喜 假如您中秋礼券右下角的文字能拼起“盛隆团聚奖”、“盛隆喜庆奖”、“团聚奖”、“喜庆奖”，庆贺您，您又中了我们的第三重奖。中奖条件和奖项设置如下： A团聚奖集齐“团、圆、奖”3个字奖价值200元的奖品（礼券、现金） B喜庆奖集齐“喜、庆、奖”3个字奖价值100元的礼品（礼券、现金） C盛隆奖集齐“盛、垄奖”3个字奖价值12元的礼品（礼券、现金） D欢快奖集齐“盛、垄奖、团、圆、喜、庆”7个字任意一个 奖价值3元月饼小礼包一份（9月28前） 奖价值1元的盛隆购物券一张（9月28后） 奖项预设置：A共100个；b共1000个；c共10000个； 七、商场布置： 总店：关于中秋节的吊旗、门口的条幅或者中秋的宣传画（一中秋节的活动内容为主）、陈设区的布置。 连锁店：中秋节条幅、吊旗。 八、费用预算： 条幅：10米*6元/条*26条=1500元 中秋礼券：0.1元/张*10万=1万元 吊旗：2.5元/张*1000张=2500元 DM快讯：待定；广告费用：报纸、电视，待定 九、注: 1、中秋礼券在外地定做印刷。筹划部负责设计与联系印刷； 2、中秋礼券的左联由收银员负责收龋 3、吊旗、DM快讯筹划部负责拍照、设计排版，联系印刷。配送中心和门店组织商品。 4、连锁店负责各门店的条幅。 5、在超市入口处特地设立奖品兑换专柜。 6、各店的中秋礼券由超市专人负责治理、登记，下班收回保管好。