语文特级教师的工作总结.docx

语文特级教师的工作总结 20xx年，我是宿松县其次中学的专职工会副主席，上学期是301班（高三、下同）的语文教师，下半年是106班（高一、下同）的语文教师。 略微值得一说的是301班的高考，我们终于完成了高考任务。似乎可以领到一些奖金，因此，我自己心里喜爱。至于是怎么完成任务的，一切都在日日夜夜的教学教学过程之中。我不能复述这些教育教学过程的细节，由于那是不行复述的。而心想，高考无论如何不能希望奇迹或者偶然，我们只能信任事物发生进展的必定，绝不行心存幸运。我过去说过，我们宿松二中从日常教育教学直达6月7日高考，不仅要付出“二倍”的勤奋和辛苦，更要奉献“二倍”的才智与情感。我越来越觉得查找到恰当的教育和教学方法很重要，而尤其突出的则是要确定恰当的感情态度，要了解我们的学生，理解我们的学生，设计恰当的教育教学内容与方法，以及设计恰当的”期望值，这是关键的。形而上的急、紧、管、压、哄、糊，甚至打、骂、羞辱、惩罚、向家长投诉、告密，等等，都不肯定奏效。这些，我在另外的总结文字中有特地的学术分析。那就淡化结果，忽视结果之外的一切吧，我辛苦三年，能够在最终完成学校安排的高考指标，心满足足了。 而我内心所高兴的，不仅仅是20xx年高考的达线率，而是更多的学生能够怀着阳光的心态从我面前离开。我的课堂上，学生是不压抑的，甚至他们学习也是不很辛苦的。他们跟着我学习语文也相对简洁，那些“难”和“深”我已经放弃了。而至关重要的是他们渐渐地敢说话，敢于写出800个汉字，渐渐地懂得了人情，渐渐地信任了和善和真理，渐渐地信任将来。而毕业了，他们不骂我，且记得我，常常联系我。我的学生离开了，但他们仍旧是我的生命拥有，这才是我真正的收获。 下半年转教高一。一个教师的宿命，好像一切都在轮回。然而我的教育和教学，我对学生的情感，我对语文的熟悉，就都必需涅盘。是的，我盼望我有更好的语文学习方法，更高的语文境地。当我的语文重新开头，我主要从语文学习的养成教育入手，企图把初中的学生快速转变成高中的学生，把别人的学生快速转变成我的学生，把懵懂少年快速转变成会思索有担当的青年。包括他们对于语文的熟悉，对于人生、社会、历史、文化等等的广泛的认知。我越来越盼望我成为一个“懒”教师，我所渴望的工作状态是学生能够主动，课堂上主动，课后主动，校外主动，甚至说梦话，吵架，都有主动的表达意识，有积极的修辞，有缜密的规律。我渴望我的学生学习能够事半功倍，我要求的是学生有积极的信念，有清洁的思想。我说，一切都是语文。我说，我就是语文。我说，无时无刻，随时随地，都是学习语文，且都在使用语文，享受语文。而且语文也始终是简单的，是美感的。语文课以及语文练习不是任务，而是一个有体温的人他自觉的思维，唯美的情感陶冶，更是对于将来的奠基。经过半年教学，我以为我渐渐接近了我的预期目标。现在，我的学生适应了我的教学模式，他们都已经是我的学生。因此，我对于我下半年的教育教学工作，先期赐予适当的确定。 而对于教育教学讨论，我自己也给了自己的任务。有所思索，也阅读了许多资料，写作了肯定数量的教育教学随笔，论文发表举一例，有语文教育的遮挡，发表在学语文杂志20xx年第四期，为卷首篇。外出教研活动多以个人身份参与，曾受聘于安庆市教育局做了几次“专家”、“评委”，受聘于安庆师范学院文学院，给他们的“国培班”做了一次讲学。仅此而已。 不能做到更好，也不能做得更多，很愧疚。仅此。