语文下册期末复习计划大全5篇.doc

语文下册期末复习计划大全5篇 (一)、汉语拼音 1、复习声母、韵母和整体认读音节表，分清声母、韵母和整体认读音节。 2、娴熟把握汉语拼音字母表，会使用音序查字法查字典。 3、通过练习，分清读音相像和字形相像的拼音。 4、训练正确地拼读音节，并给指定词语选择正确的音节。 (二)、识字 1、听写生字词。 2、熟悉汉字的笔画名称和常用的偏旁名称，并能给偏旁一样的字归类记忆。 关注“字群” 青：请、清、晴、静、精、睛、情 3、通过练习知道两个独体字可以合成一个合体字。 例如：生字数学题 走+干=() 袋-代=() 常-巾+云=() 因-大+才=() ()+()=洞 ()+()=理 木+()=() 座-()=() 生字嬉戏 供应一些词，如： 禾、门、西、又、木 口、女、中、子、寸 请学生用这些字组成新字，写下来。 4、通过练习区分音节简单混淆的生字或同音字。 5、通过加一笔、减一笔、换一笔等练习区分字形相像的字。 生字“小（魔术）” 加一笔日()()()() 加两笔口()()()() 减一笔王()() 加一个偏旁见()() (三)、词语 1、字、词擂台赛 1) 词语接力赛。 玩法：分组学生开火车式的到黑板上写词语，(会写的字组成的词)看看哪组写得多，写得对。其他同学在下边写。 2)对（对子）。(说明：这个是用对对子的形式，复习（反义词）。) 玩法：(两组对对，一组提，一组说，计时，看哪个组快。 矮高 暗明(亮) 闲空 忘记 丑美 新旧(老) 冷热 长短 前(先)后 开关 借还 男女 轻重 近远 是非 湿干 北南 合分 坐立 早晚 有无(没) 冷淡热忱 瘦肥 古今 多少 放收 红绿 3)给字宝宝找亲人!(说明：这是形近字的复习) 玩法：先自己在本子上写，小组再相互补充，然后到黑板上竞赛写，还要把这些字（组词），交给另一个小组看。 最终依据数量和质量，评哪个小组获胜。 (补充：人多的话，可以选相邻的小组竞赛，在本上写，然后换本判分，不到黑板上写了。) 底低 捡脸 练冻 树村 运远 经轻 洒晒 乌鸟 申甲 篇遍 名各 起赶 准谁 喝渴 丢去 感喊 滴摘 球救 披被 该刻 原愿 秒妙 线钱 跳桃 认让 凉冷 炒抄 稻蹈 晴睛 要耍 4)给字宝宝找朋友(说明：这是同音字的复习) 玩法同上。 油邮 植值 跟根 完玩 拖脱 坐座 工公 气汽 杆竿 诚成 在再 及级 象像 快块 刚缸 枝只 提题 称秤 久九 同童 已以 各个 圆园 他她它 语文下册期末复习规划大全2 一、班级学生把握学问状况分析 本班现有学生40人，其中女生15人，男生25人。大局部学生能按教师要求完成学习任务，上课乐观发言，作业仔细完成。但也有少数同学不仅根底较差，而且还特别马虎，缺乏肯定的（学习（方法）和学习毅力，像李四等同学，他们是复习阶段重点抓的学生。盼望从习惯到最终成绩都能有一个明显的提高。，通过一个学期的学习，本班学生能在教师的引导下，主动参加学习，把握了根本的学习方法，初步学会独立识字。能运用学过的词语（造句）说话，会给局部学过的词语找出（近义词）和反义词。能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容，并能复述。能正确朗读课文，会默读课文，能说出一个自然段主要讲什么，理解课文，具备了肯定的阅读力量。大局部学生对短文能静下心来仔细细读，对文中的词句能有意识地深入的体会和理解，知道抓住关键词句感情其内涵。 二、复习内容和重难点 复习内容：七个单元23篇必学课文、听说训练、习作训练及练习 复习要求 1.复习稳固汉语拼音，把握本册中多音字的正确读音，并能依据拼音写出已学的汉字。 2.复习把握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。复习辨析同音字和形近字，进一步培育正确使用汉字的力量。 3.复习把握部首的几种特别状况，能在字典中选择恰当的意思。 4.复习把握本册词语表中的词语，懂得意思，能口头或书面运用。 5、复习正确转述别人的话，复习叙述一件完整的事，复习听写一段话的力量。 6、复习能借助重点词句，背诵指定的课文。复习能抓住重点词句，理解一段话的方法。复习课文与课题之间的联系。复习用自然段归并的方法和按事情进展挨次给课文分段的方法。 7.熟读23篇课文，理解内容，并能按要求朗读课文或背诵、默写课文。 8、复习有挨次地有重点地观看图画和四周事物的方法，能有条理地记述一件事;复习留言条、信件的书写格式。 复习重、难点 1、从汉语拼音入手，正确认读、默写学过的词语，把握一局部多音字的读音和组词，把握拼音的标调规章，能正确区分平翘舌音和前后鼻音。 2、娴熟背诵指定的课文段落以及练习中的读读背背和（成语）。 3、依据每个单元的训练类型进展训练讲解，使学生正确把握，敏捷运用。 4、加强阅读训练，指导学生读懂课文，完成课后练习。 5、指导学生写好（作文）。仔细审题，正确选材，叙事完整，条理清晰。 三、每单元重难点及应知应会 第一单元： 正确认读32个生字，标准，美观地书写24个生字;正确、流利、有感情地朗读，背诵精讲课文和练习1中的“读读背背”;能用查字典和联系上下文的方法理解词句;渗透用词造句，仿按例句写（句子）;写拟人句; 其次单元： 正确认读33个生字，标准，美观地书写28个生字;正确，流利，有感情地朗读，背诵精讲课文和练习2中的“读读背背”;能用查字典和联系上下文的方法理解词句，渗透用词造句，仿按例子写句子;懂得从外表文字理解深层含义;会正确运用标点符号;会续写（童话（故事）。 第三单元： 正确认读37个生字，标准、美观地书写26个生字;正确、流利，有感情地朗读，背诵精讲课文和练习1中的“读读背背”;能用查字典和联系上下文的方法理解词句;渗透用词造句，仿按例句子，学会写生活中的新发觉 第四单元： 正确认读43个生字;标准、美观地书写30个生字，整体感知课文，感受课文内容。熟悉单元中的生字新词及通过朗读体会要表达的情感。 第五单元： 第五单元的课文内容是关于自然界动物的，内容生动好玩，贴近生活，学生较感兴趣。学生调动起已有的生活（阅历）就能体悟到课文的含义。学生对大自然布满奇怪，但对自然界的很多神秘的了解是有限的，本单元的内容一是丰富了学生的见识，二是了解了动物间的英勇奉献、团结拼搏的精神，从而激发学生喜爱大自然，爱护环境的感情。只要教师把（文章）的重点倾听并揣摩鸟语、天鹅英勇奉献的精神、蚂蚁、羚羊逃命时团结合作、勇于献身的精神引导学生理解和感悟，那么学生的理解便水到渠成。 第六单元： 第六单元环保篇，是关于爱护环境、改造环境、美化环境的（训练）;说明爱护环境、爱护生态平衡已是人类生存所面临的大事，告知人们要珍惜、爱护环境，爱惜我们共同的家园。通过各种方法引导学生理解重点词句，引领学生真正走进文本，培育学生喜爱大自然的情感，增加环保意识，爱护生态平衡。 第七单元; 1、熟悉单元中的生字新词含单元的到处留心，口语交际，8个成语和古今贤文 2、整体感知课文，感悟物人物的内心情感的精神，领悟樟树的象征意义 四、复习（措施） 1、实行单元复习和各种归类复习相结合的方法，注意根底学问和根本技能的坚固把握。 2、对学生的学习状况进展仔细地分析，实行结对子、一帮一等方法，对学习有困难的学生多提问、多辅导。 3、教会学生（复习方法），先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。 4、采纳多种方法，比方学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。提高学习兴趣， 5、优帮差，加强合作与催促。 6、课堂上教会学生抓住每篇课文的学问要点，重点突破，加强解决问题力量的培育，并相机进展口语交际实践。 语文下册期末复习规划大全3 一、教材分析 本学期教材以“专题式”消失，八个单元就是八个专题：春天里的发觉;奉献与关爱;爱祖国、爱家乡;专心思索、用于制造;漂亮奇妙的大自然;培育优秀的品质;正确对待问题，擅长思索;走进科技的世界。每个专题中安排的内容都是亲密相关的。从教材特点上看，人教版教材注意的是培育学生的力量，让（语文学习）变得更轻松、更愉快。相对而言，要求书写的汉字这学期大大增加，每课的书写量较多，都是812个，而且新消失了连词书写的内容。要求帮忙学生在书写过程中把握汉字的笔画笔顺、间架构造，使学生不仅能把字写对，而且能把字写好。 二、复习的主要范围： 人教版（二年级语文）下册课文，（语文学问）归类分为五局部：拼音、识字、写字;词语;句子;阅读和积存;口语交际和写话。 三、复习的详细目标： 1、稳固本学期所学的生字，熟悉400个汉字，要求熟悉的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。能正确书写300个汉字，并在口头和书面语言表达之中运用。 2、能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。 3、能理解课文中的词语和句子，娴熟使用句号、问号和叹号，体会不同的语气。 4、娴熟地运用音序查字法和部首查字法查找汉字。 5、能够联系上下文、生活实际和查字典理解词语的意思。 6、通过不同组词形式的练习，稳固学过的词语。 7、初步把握和运用反义词、近义词、多音字。 8、能恰当精确地进展词语搭配。 9、能够养成主动积存好词(不同构造方式的词语，四字词等)的习惯。 10、连续学习不同的句子表达方式。 11、初步学习如何将句子表达得精确、详细和生动。 12、能阅读浅显的课外读物，能与别人沟通自己的感受和想法。 13、积存成语、（对联）、古典诗词和格言警句。 14、能仔细听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，叙述简短的故事和见闻。 15、依据表达的需要学习使用逗号、句号、问号、感慨号等标点符号。学习写（日记），看图写话。 四、复习时间安排： 本学期复习时间大约23周： 第一周以单元复习以课本为主，重点是字词，要会写会用，和要背诵的学问，复习方式以测试为主。 其次周以归类复习为主，重点是形近字、多音字、近反义词、阅读练习、写话练习等等，复习方式以练习为主。 第三周以测试卷为主，全面复习，查漏补缺。 五、复习实行的措施： 1、紧扣专题练习和综合复习，对学生进展针对性强的查漏补缺的复习工作。 2、对学生易错易忘的字词进展比拟，增加学生的（记忆力）。 3、依据学生把握学问的状况，布置自主性作业，满意不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，表达循序渐进的认知规律。 4、阅读训练的内容多样，帮忙学生建构最根本的阅读概念，培育学生的阅读力量。 5、以看图写话为核心，鼓舞尝试大胆想象，旨在培育学生各异的（思维方式）。 语文下册期末复习规划大全4 1、学问复习范围 1)识字与写字 2)稳固认读音节的力量，能看拼音读词语、读句子。 3)复习稳固查字典的方法(音序查字法、部首查字法)。 4)写字练习，行款整齐，有定的速度。 2、词 1)能用常用的词组词语，会用其中词语造句，能找出相应的（同义词）反义词。 2)留意积存词语，如成语，好词等。 3、句 1)能联系生活实际理解句子，说出句子含义 2)把握句子不同的表达方法，体会句子的感情颜色。 3)进展改病句练习 4)明确句子之间的关系。(如因果、转折、递进等) 4、阅读 1)能正确流利有感情的朗读课文。默读有肯定速度，默读一般读物每分钟不少于300字 2)能借助词典、联系上下文和自己的积存，推想课二之中有关词句的意思，体会其表达效果。 3)在阅读中揣摩文章的表达挨次，体会的思想感情，初步领悟文章根本的表达方法。 4)阅读文章，能理解主要内容，领悟有肯定内涵的词句，体会表达的思想感情，并有自己的见解。能概括写出文章的主要内容和中心思想。 最终加上一句:祝大家取得超好的成绩! 5、作文 1)学会观看四周事物丰富自己见闻，积存写作素材。 2)能写简洁的记实作文和想象作文，内容详细，感情真实。能依据习作内容表达的需要，分段表述。 3)学写（读书笔记）和常见应用文。 4)能依据表达需要，使用常用的标点符号。 5)会修改自己的习作，做到语句通顺，有条理，行款.正确，书写标准、干净。 二、力量 通过复习，促进学生形成对学问的系统归纳整理以及把握重难点的力量。 在原有的根底上，提高其对根底学问的运用力量和阅读写作力量。 三、方法 先进展单元复习，然后进展归类复习。 单元复习 根底学问方面的复习以单元为单位进展，在单元复习中进展归类。将根底学问分为生字词强化(如对“忌”、“餐”字的进一步强化)，形近字同音字纽词如弛-驰，蹋-踏等较易混淆的字)，多音字(如“哗”huahu6)区分组词，正音(对常错读音的订正，如粗糙cao，zao)，积存运用的”读读背背”内容(会背诵，会正确书写，能在恰当的语境中使用)，背诵内容(到达会背、会写的地步)。 阅读力面的复习每单元有侧重，一单元是了解表达挨次、抓住事物特点、体会的表达方法;二单元是体会句子含着的意思;三单元在体会句子含着的意思的根底上，体会文章表达的思想感情;四单元的阅读重点是读文章想画面，领悟的表达方式：五、六单元是阅读要有肯定速度：七单元连续训练阅读要有肯定速度，并领悟的表达方式：八单元是提高阅读速度，领悟表达方式。 单元作文的内容及重点是：一单元写校园中的一处景物，训练学生按肯定挨次进展观看，并抓住事物特点;二单元是写自己敬重、佩服的一个人，要抓住典型事例，刻画人物的动作、语言、神态，表达人物的品行;三单元是写（读后感），要求学生结合生活实际、课外阅读来加深对阅读作品的感受;四单元内容不限，激发学生写的欲望，尽情表达;五单元是缩写，明确缩写的方法：要削减篇幅，所适当的改写：六单元是想象作文”将来的”要有制造性、新颖好玩，描写详细：七单元是写”我学会了”就是把自己在学会某种技能的过程中的感受写下来，把过程写详细，要写清晰自己的体验、感受，表达真情实感：八单元是写家乡的变化，在学生收集了大量资料的根底上，引导学生运用手中资料，来表现家乡的变化，要有肯定挨次，内容要详细。 归类复习 一、根底学问局部包括拼音填汉字、形近字组词子、段落和积存等。 方法：以出卷检测并强化重点的方式来复习。 多音字组词、成语、 二、阅读局部要求学生能速读文章，精确概括其主要内容，理解重点句子的含义，体会文章中心，理解写法上的特点。 方法：按写景、写人、记事、（说明文）四类课外阅读材料为训练范例，做讲写人记事：内容详细，有真情实感，详略得当，擅长抓住人物动作、理、语言、神态进展细节描写，以突出人物的品质和性格特点。 读后感：能就主要内容或重点词句明确感点，联系生活实际、课外阅读等谈体会。 想象文章：内容富有创新，想象大胆而合理。 方法： 1、优秀例文赏读。(以小组或大组为单位来赏析) 2、修改自己以前所写的文章，个别差生重新写。 语文下册期末复习规划大全5 一、 状况说明 在第七、八单元课文的学习中，由于局部学生感冒，落下了许多课，虽已为他们补了课，总归不如正常上课把握的坚固，因此，期末复习期间，将重点放在七、八单元的复习中，要特殊关注这局部学生的学问把握状况。 二、 目标、内容 1、字母表 背诵并默写26个大小写字母，会做各种形式的练习题。 2、识字写字 听写八个单元的生字词，包括由熟字组成的常用词;会用常用词说话写话;会辨析同音字和形近字;会用多音字组词;能写出每篇课文中易写错的字的笔顺;学会用音序查字法查字典。 3、句子 把不完整的句子补充完整，并加标点;能依据上句内容填写下句;能依据例子写句子;能理顺次序错乱的句子。 4、课文 通读全册课文，把握每篇课文的重点，理解课文内容，知道课文的大意;联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思;背诵课后要求背诵的课文和（其它）课文中的美丽片段;能依据课文内容填空。 5、阅读理解 教会学生阅读理解文章的.方法，会做不同题型的练习题。 6、口语交际： 能仔细听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简洁的事，能转述其根本内容，能较完整的复述课文内容，做到语句完整，意思连贯;能在看图或观看事物后，用一般话说几句意思完整、连贯的话。与别人进展口语交际的时候，态度大方，口语情楚，有礼貌。 7、写话 复习“学会庆贺”、“我的抱负”等写话内容;能按正确格式，或看图，或想象，写几句通顺、连贯的话，能正确使用句号，会使用逗号。 三、 重点、难点 识字写字局部是重点，字母表、阅读理解局部是难点。 四、 措施 1、充分利用早读时间通读当天复习的课文，背诵要求背诵的课文。 2、课堂上精讲多练，注意效率。 3、时刻关注后进生的学习状况，特殊要抓好课堂35分钟的训练时间;课后准时辅导后进生，保证每一个学生都不落伍。 五、 时间安排 18周：复习第八组、第七组 19周：复习第六组、第五组、第四组 20周：复习第三组、其次组、第一组、做综合复习题